初一語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

2/2初一語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃【導(dǎo)語(yǔ)】工作方案是提高工作效率的一個(gè)前提。我們企業(yè)的方案有年度方案、季度方案、月方案、周方案這些方案明確了我們這個(gè)月要完成什么任務(wù)，這個(gè)季度要完成什么任務(wù)，以及當(dāng)年要完成的任務(wù)。同樣我們的工作也有這樣的方案，我們要明確這個(gè)月要完成什么任務(wù)，然后把任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化成周、日，就是這周要完成哪些事情，今日要完成什么事情，明天要完成什么事情。這篇關(guān)于《初一語(yǔ)文教研組工作方案》的文章，是為大家整理的，希望對(duì)大家有所關(guān)懷！

初一語(yǔ)文教研組工作方案篇一

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的訓(xùn)練方針、全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀訓(xùn)練資源網(wǎng)斐斐,課件園為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，樹立現(xiàn)代訓(xùn)練的觀念。

2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)訓(xùn)練的全面實(shí)施。

3、連續(xù)進(jìn)行課題爭(zhēng)論，提高課題爭(zhēng)論的質(zhì)量。

4、通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高。

三、工作措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論。(1)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。(2)突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。(3)完善學(xué)習(xí)制度。各班級(jí)備課組要依據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本班級(jí)的實(shí)際狀況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，接受應(yīng)用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的方法，留意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，留意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與閱歷總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)訓(xùn)練的全面實(shí)施

1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)身點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和進(jìn)展同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，以抓同學(xué)的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素養(yǎng)訓(xùn)練落在實(shí)處。

2)學(xué)習(xí)爭(zhēng)論新大綱、新教材照舊是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有方案地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀訓(xùn)練資源網(wǎng)斐斐,課件園的穩(wěn)步提高。

3)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)至少每周一次，每次至少一小時(shí)，教研組成員可自主報(bào)名參預(yù)主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)，以備參預(yù)優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng)。

4)抓好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀訓(xùn)練資源網(wǎng)斐斐,課件園。集體備課的目的是為老師締造自主進(jìn)展的條件，備課前要組織同班級(jí)同學(xué)科的老師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一熟識(shí)，并做好爭(zhēng)辯記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的熟識(shí)。

5)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢(shì)，加高校生的閱讀量。

3、抓好課題爭(zhēng)論，提高課題爭(zhēng)論的質(zhì)量

1)認(rèn)真抓好重點(diǎn)課題“學(xué)校生快速閱讀力氣培育”的爭(zhēng)論，著力爭(zhēng)論其方法和課堂教學(xué)形式，利用教研組活動(dòng)、小型研討會(huì)等形式，集思廣益，集體攻關(guān)，以利于探究一條適合本校的成功做法。

2)開設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課。

4、加強(qiáng)青年老師的培育，促進(jìn)老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高。

1)充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進(jìn)一步提高本組老師的整體教學(xué)和爭(zhēng)論水平，從而促使更多的老師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2)通過(guò)上爭(zhēng)論課、說(shuō)課、教材分析等形式，讓每個(gè)老師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，從而讓年輕老師盡快脫穎而出，使我校的語(yǔ)文教學(xué)新人輩出，布滿蓬勃生氣。

3)組織小型多樣、講究實(shí)效的爭(zhēng)論活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

初一語(yǔ)文教研組工作方案篇二

一、指導(dǎo)思想：

以“新訓(xùn)練試驗(yàn)”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加強(qiáng)日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、老師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造書香校內(nèi)。

二、主要工作目標(biāo)

1、做好”新訓(xùn)練試驗(yàn)”工作，建立”書香班級(jí)”，營(yíng)造”書香校內(nèi)”。

2、能夠準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的老師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發(fā)揮教研組作用，主動(dòng)為年輕老師的成長(zhǎng)締造條件。

4、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

三、工作重點(diǎn)

(一)、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推動(dòng)前進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面進(jìn)展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《陜西省學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)建議30條》和《提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。

2、認(rèn)真落實(shí)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為同學(xué)終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過(guò)程中要連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)同學(xué)清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓同學(xué)的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅(jiān)持對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過(guò)程中，要留意讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4、追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開頭花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過(guò)程中，老師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，同學(xué)已把握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留確定時(shí)間讓同學(xué)回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清

5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的真正落實(shí)。在同學(xué)課后輔導(dǎo)過(guò)程中，要選擇實(shí)行有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本;要讓同學(xué)熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高班級(jí)教學(xué)中，老師要指導(dǎo)同學(xué)整理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于同學(xué)系統(tǒng)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，努力讓每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置同學(xué)的練習(xí)，老師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對(duì)待同學(xué)的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕老師完成好網(wǎng)絡(luò)教研手冊(cè)。其他老師連續(xù)填寫好《教研手冊(cè)》。

8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)不同層次的同學(xué)提出不同的要求，使每一個(gè)層次的同學(xué)都能得到自己的最有效的進(jìn)展。對(duì)待優(yōu)等生，要留意從開學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地預(yù)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫和，關(guān)懷他們樹立學(xué)習(xí)的信念，準(zhǔn)時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。

9、實(shí)施推門聽課制度，聽課同時(shí)檢查組員老師的備課狀況，同學(xué)習(xí)慣、作業(yè)狀況等。還要做好抽測(cè)、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。

10、堅(jiān)持“健康第一”的思想，關(guān)注同學(xué)的身心健康，把“輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為老師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

(二)、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的爭(zhēng)論，致力構(gòu)筑“理想課堂”

領(lǐng)先提議語(yǔ)文組人人參預(yù)《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科有效教研的爭(zhēng)論》的教研，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

1、認(rèn)真落實(shí)老師個(gè)人的二次備課工作，老師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過(guò)程中，要把老師自己“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測(cè)題)作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)老師專業(yè)進(jìn)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校內(nèi)合作教研文化，有效增加老師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。

(1)20xx學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式，以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的爭(zhēng)論重點(diǎn)，以20%同學(xué)課內(nèi)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測(cè)對(duì)象。全部需參預(yù)教研活動(dòng)的老師，必需提前開展鉆研教材、設(shè)計(jì)教案等活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上參預(yù)聽課相互溝通活動(dòng)，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn)，探究提高課堂有效性的相關(guān)策略，具體教研工作支配另行支配。

(2)沒(méi)有被支配在校級(jí)教研活動(dòng)中開課的老師，支配在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)爭(zhēng)論課，本學(xué)期要求做到人人開課。

(3)同班級(jí)同學(xué)科老師之間要加強(qiáng)“同課異構(gòu)”式相互溝通研討活動(dòng)和相互聽課活動(dòng)。同班級(jí)同學(xué)科老師之間必需時(shí)常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的相互溝通探討活動(dòng)，每月到同班級(jí)、同學(xué)科老師處聽課不少于一次。

(4)努力提高“校外教研”活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。每位有機(jī)會(huì)外出教研學(xué)習(xí)的老師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課，向訓(xùn)練處上交學(xué)習(xí)體會(huì)，說(shuō)明在外出教研學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

3、青年老師主動(dòng)參預(yù)校青年老師讀書會(huì)活動(dòng)。

4、切實(shí)開展利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科有效教研的實(shí)效性課題爭(zhēng)論。從而真正使課題爭(zhēng)論能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。

(三)、拓寬老師專業(yè)培育的渠道，打造水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍

本學(xué)年我校青年老師在我校老師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年老師的素養(yǎng)照舊存在著較大的提升空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為老師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，照舊是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。

1、連續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合老師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培育能教、能說(shuō)、能寫“三能”老師為目的的學(xué)科老師培訓(xùn)活動(dòng)。

2、連續(xù)開展青年老師讀書會(huì)活動(dòng)。20xx學(xué)年，要求各青年老師結(jié)合“新訓(xùn)練試驗(yàn)”活動(dòng)，連續(xù)參預(yù)“讀書會(huì)”活動(dòng)，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。

3、連續(xù)開展新老老師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求新老師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo)，并準(zhǔn)時(shí)做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅時(shí)常相互溝通教學(xué)中的困惑和心得;主動(dòng)參預(yù)區(qū)組織的新老師培訓(xùn)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái);擅長(zhǎng)吸取同行優(yōu)秀的閱歷，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、一般話等方面的提高。在校外，通過(guò)訓(xùn)練聯(lián)盟等渠道，有方案地與校外優(yōu)秀老師開展“師徒結(jié)對(duì)”工作。

本教研組的老師不定期的相互聽課和閱歷相互溝通。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)閱歷，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開拓思路。

初一語(yǔ)文教研組工作方案篇三

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和教學(xué)教研的工作支配，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以加強(qiáng)日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、老師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練，努力營(yíng)造書香校內(nèi)、開創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)新局面。

二、主要工作目標(biāo)

1、連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，主動(dòng)投身“課堂改革促進(jìn)月”，努力在課堂中體現(xiàn)高效，建立”書香班級(jí)”，營(yíng)造”書香校內(nèi)”。

2、能夠準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的老師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發(fā)揮教研組作用，主動(dòng)為語(yǔ)文老師的成長(zhǎng)締造條件。

4、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

三、工作重點(diǎn)

(一)、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”。

推動(dòng)前進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線：精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀教材設(shè)計(jì)意圖。

2、認(rèn)真落實(shí)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為同學(xué)終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過(guò)程中要連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)同學(xué)清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓同學(xué)的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅(jiān)持對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過(guò)程中，要留意讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4、學(xué)習(xí)探討“雙線五步課堂教學(xué)模式”，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開頭花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過(guò)程中，老師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，同學(xué)已把握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留確定時(shí)間讓同學(xué)回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清。

5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的真正落實(shí)。在同學(xué)課后輔導(dǎo)過(guò)程中，要選擇實(shí)行有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本;要讓同學(xué)熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;老師要指導(dǎo)同學(xué)整理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于同學(xué)系統(tǒng)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，努力讓每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置同學(xué)的練習(xí)，老師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對(duì)待同學(xué)的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)不同層次的同學(xué)提出不同的要求，使每一個(gè)層次的同學(xué)都能得到自己的最有效的進(jìn)展。對(duì)待優(yōu)等生，要留意從開學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能“吃得飽”。還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫和，關(guān)懷他們樹立學(xué)習(xí)的信念，準(zhǔn)時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。

(二)、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的爭(zhēng)論，致力構(gòu)筑“理想課堂”

1、認(rèn)真落實(shí)老師個(gè)人的備課工作，老師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，在備課過(guò)程中，要把同學(xué)作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)老師專業(yè)進(jìn)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校內(nèi)合作教研文化，有效增加老師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。

(三)、拓寬老師專業(yè)培育的渠道，打造水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍

1、連續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合老師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培育能教、能說(shuō)、能寫“三能”老師為目的的學(xué)科老師培訓(xùn)活動(dòng)。

2、本教研組的老師不定期的相互聽課和閱歷相互溝通。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)閱歷，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開拓思路。

初一語(yǔ)文教研組工作方案篇四

為全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作方案，加強(qiáng)課堂教學(xué)爭(zhēng)論，切實(shí)提高七班級(jí)備課組語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，回歸語(yǔ)文教學(xué)本真，努力構(gòu)建有效課堂，堅(jiān)持精講精練原則，把學(xué)問(wèn)傳授與力氣培育落到實(shí)處，不斷提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。特制訂方案如下：

一、訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)思想

以《學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以語(yǔ)文教研組工作方案為參考，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針和新課改理念,以認(rèn)真實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，以閱讀和寫作為重點(diǎn),加大教學(xué)爭(zhēng)論和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境，主動(dòng)領(lǐng)先提議同學(xué)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，留意課內(nèi)外學(xué)問(wèn)的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語(yǔ)文訓(xùn)練觀念，不斷地探究能適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展和同學(xué)實(shí)際需要的新教法，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文訓(xùn)練理念。

二、從實(shí)際動(dòng)身，制定切實(shí)可行的措施

今年的七班級(jí)同學(xué)狀況不容樂(lè)觀：基礎(chǔ)差，積累薄弱，閱讀力氣低下，甚至無(wú)從下手，大部分同學(xué)閱讀沒(méi)方向，不知道文章最的還是寫什么怎么寫這樣寫的好處，因此閱讀在他們看來(lái)閱讀無(wú)跡可循，文言文也不懂得整體感悟和字詞積累，作文更是不知道中心為何物，不知所言。再加上同學(xué)學(xué)習(xí)成果參差不齊，薄弱環(huán)節(jié)多多，而且同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理，對(duì)學(xué)校語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。同學(xué)因此，本備課組經(jīng)過(guò)爭(zhēng)辯，在第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓同學(xué)明確學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過(guò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)比分析，讓同學(xué)更好地明確語(yǔ)文學(xué)問(wèn)考點(diǎn)的遷移，完成學(xué)校向?qū)W校學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)的