高校體育教學環(huán)境的優(yōu)化途徑研究

高校體育教學環(huán)境的優(yōu)化途徑研究高校體育教學環(huán)境的優(yōu)化途徑研究

[DOI]1013939/jcnkizgsc202230080

隨著我國社會經濟的穩(wěn)定開展，人們物質生活得到巨大豐盛的同時，更加關注自身身體健康狀況。因此，積極研究高校體育教學環(huán)境優(yōu)化的途徑不僅有利于提高高校體育教學水平，而且對我國高素質人才的培養(yǎng)及我國社會的開展具有深刻的現實意義。

1我國高校體育教學環(huán)境現狀

11體育場館

我國高校大多數體育教師認為體育場館能夠幫忙教師發(fā)展體育教學工作。但在不同高校中，體育場館設施建設存在巨大差別。有些高校建有體育場館，學生能夠在體育場館上體育課，課下進行體育鍛煉。而有些學校不足體育場館設施，只有露天操場。甚至有些高校的露天操場條件惡劣，沒有塑膠跑道、籃球場、足球場等場地。體育場地的不足使教師無法發(fā)展占用場地較大的體育工程教學活動。同時，由于高校大學生數量較多，幾個班級經常一起上體育課，導致本來就緊張的體育場地變得更加稀缺，沒有占到體育場地的班級只能在學校里面的路上發(fā)展體育教學，校內路上也會有車輛行人等經過，存在一些不平安因素，嚴重影響了高校體育教學的進程。

12體育器材

我國高校為配合新課程改革的政策，積極加快體育教學改革，加大投資力度，置辦各類體育器材，加強學生的體育鍛段，不斷提高學生的綜合素質。但是，目前，我國仍有一些高校存在不足體育器材的現象。在足球、籃球課上存在三個或者四個學生合用一件體育器材，大大縮短了學生進行體育鍛煉的時間，降低了學生的學習效率，不利于高校體育教學水平的提高。

13體育課程

目前，我國大多數高校開設了完善的體育課程體系，開設了排球、太極拳、交誼舞等教學工程，極大地豐盛了高校體育教學的內容，提升學生的體育技能，促進學生全面開展。但是也有一些高校不重視體育課程，體育教師在課堂上只是讓學生自由活動，不足體育技能的傳授，導致學生認為體育課就是玩耍放松的課程，背離了體育鍛煉的目的。同時，有的高校存在輔導員和文化課教師占用體育課堂開班會、講文化課的現象，導致體育教師無法完成體育教學任務。

14體育文化

我國大多數高校積極重視體育教學，積極優(yōu)化體育教學環(huán)境，不斷完善體育教師的專業(yè)技能，提高專業(yè)知識。同時，端正學生態(tài)度，使學生正確認識到體育鍛煉及學習體育技能的重要性。另外，我國高校積極建設校園體育文化，將體育文化引入校園文化建設之中，開設體育社團，營造濃厚的體育氣氛，加強學生的體育鍛煉，不斷提高學生的綜合素質。但仍有一些高校不夠重視體育文化建設，將體育鍛煉當作體育課程的任務，導致體育鍛煉無法深入學生生活之中，不足持續(xù)性和長期性，造成校園體育文化的缺失。

2我國高校體育教學環(huán)境優(yōu)化的策略

21政府方面

政府應加大對高校體育教學的支持力度，制定相關的方針政策，保證高校體育課程的發(fā)展。同時，政府應加強財政支持，資助高校引進充足的體育器材，激勵高校加強體育場地建設，優(yōu)化體育教學硬件環(huán)境，促進高校體育教學水平的提升。

22學校方面

首先，學校應積極重視體育課程，加強體育教學環(huán)境的優(yōu)化。學校應加大資金投入，置辦充足的體育器材，加快體育場地建設，保證體育教學的發(fā)展。同時，學校應加強對體育課程的監(jiān)督，防止其他學科占用體育課堂。

其次，學校應積極豐盛完善體育教學內容，發(fā)展交誼舞、太極拳、足球等多種體育工程教學，使學生在體育課上接觸多種體育運動工程，提高學生的體育技能。

最后，學校應加強體育文化建設，積極開設體育社團，組織發(fā)展體育競賽活動，激發(fā)學生進行體育鍛煉的積極性。同時，學校應將體育文化納入校園文化之中，教育學生樹立體育意識，組織學生加入體育文化講座，使學生認識體育鍛煉的重要性。另外，學校應該關注當今體育界的開展現狀，積極利用網絡技術，通過開設體育網站、體育論壇等方式，提高學生對體育文化的關注度，了解我國及國際體育現狀，深入理解我國體育精神。

23教師方面

首先，教師應轉變教學觀念，積極重視學生體育技能鍛煉。高校體育教師在教學過程中應摒棄傳統體育教學觀念，加強重視學生的體育鍛煉，不斷提高學生的體育技能。防止體育教師在課堂上讓學生自由活動的現象。

其次，教師應不斷提高教學技能。教師應加強自身體育鍛煉，樹立終身學習的觀念，積極學習交誼舞、太極拳等多種體育工程，做到與時俱進，不斷提高自身教學技能。同時，教師應積極探索科學的體育教學辦法。在傳統體育教學中，體育教師只注重戶外體育課，一旦遇到雨雪天氣就會取消體育課程，嚴重影響體育課程的教學進度。為此，教師應積極探索靈活多樣的教學伎倆，積極學習信息技術，改良教學辦法。示例，當遇到雨雪天氣時，體育教師可以組織學生在室內上體育課，教師可運用現代網絡技術和學校的多媒體設備為學生播放體育賽事，增強體育課堂的趣味性，吸引學生的注意力。

最后，學校應提高體育教師的職業(yè)素養(yǎng)。學校應定期組織體育教師加入思想教育講座，加強體育教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，防止出現體育教師收受學生賄賂而在體育考試中為學生放寬考核規(guī)范的現象。同時，學校應不斷提高體育教師的積極性，培養(yǎng)體育教師的責任心，使體育教師在教學過程中充沛尊重學生的主體地位，做到一切為了學生，根據學生心理特征設計教學內容，不斷提高體育教學水平。

24學生方面

首先，學校應教育學生樹立正確的體育觀念，加強學生對體育課程的重視。為此，體育教師在體育課堂上應闡釋體育鍛煉對學生開展的重要意義，提高學生的體育意識，糾正學生將體育課視為放松課和玩耍課的觀念，使學生能夠正確認識體育技能掌握及體育鍛煉的重要性；其次，學生應將體育課程與其他學科放在同等重要的位置，在課堂上認真學習老師傳授的體育技能，并在課下及時穩(wěn)固復習，通過體育課程學習，真正掌握體育技能；最后，高校學生應積極主動了解體育課程及體育文化，利用網絡技術查閱體育資料、觀看體育賽事，加強體育鍛煉，實現自身綜合素質的提高。

3結論

隨著我國經濟的不斷開展，人們越來越重視體育鍛煉。我國高校積極響應新課程改革的政策，加快體育教學改革步伐，探索體育教學環(huán)境優(yōu)化的途徑。雖然我國高校體育教學改革