四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第5單元 16 麻雀 第二課時(shí) 人教（部編版）

16.麻雀部編版·四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。2.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。3.通過(guò)閱讀，體會(huì)老麻雀為保護(hù)小麻雀不畏強(qiáng)暴的精神，感受“愛(ài)”的強(qiáng)大力量。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容及寫(xiě)作順序。2.通過(guò)閱讀，體會(huì)老麻雀為保護(hù)小麻雀不畏強(qiáng)暴的精神，感受“愛(ài)”的強(qiáng)大力量。復(fù)習(xí)字詞

嗅到無(wú)可奈何扎煞拯救嘶啞龐大精讀課文讀第一自然段，思考：事情發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？精讀課文自讀課文，圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行小組交流：1.這是一只怎樣的小麻雀？2.獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后，是怎樣做的？接下來(lái)又發(fā)生了什么？3.老麻雀急切地飛下來(lái)，要做什么？

我看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。說(shuō)明小麻雀：一點(diǎn)辦法也沒(méi)有可憐弱小孤獨(dú)無(wú)助小麻雀獵狗突然，獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗是多么龐大的怪物哇！這些句子說(shuō)明獵狗：兇猛老練強(qiáng)大老麻雀突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！跋褚粔K石頭似的”說(shuō)明了什么？老麻雀救子心切，落地很快。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。絕望：毫無(wú)希望老麻雀明知斗不過(guò)獵狗，只想借助羽毛和尖叫來(lái)發(fā)泄自己的憤怒和恐懼，嚇退獵狗。關(guān)系網(wǎng)救吃斗母愛(ài)結(jié)果如何呢？精讀課文結(jié)果：

獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。為什么會(huì)后退？精讀課文齊讀最后一自然段，思考：“我”為什么帶走獵狗？知識(shí)拓展

屠格涅夫出生在奧廖爾省一個(gè)貴族家庭，但自幼厭惡農(nóng)奴制度。曾先后在莫斯科大學(xué)、彼得堡大學(xué)就讀，畢業(yè)后到柏林進(jìn)修，回國(guó)后和別林斯基成為至交。從1847年起為《現(xiàn)代人》雜志撰稿，出于自由主義和人道主義的立場(chǎng)反對(duì)農(nóng)奴制。屠格涅夫在大學(xué)時(shí)代就開(kāi)始創(chuàng)作，1847～1852年陸續(xù)寫(xiě)成的《獵人筆記》是其成名作，主要表現(xiàn)農(nóng)奴制下農(nóng)民和地主的關(guān)系。該作品反農(nóng)奴制的傾向觸怒了當(dāng)局，當(dāng)局以屠格涅夫發(fā)表追悼果戈里文章違反審查條例為由，將其拘捕、放逐。在拘留中他寫(xiě)了反農(nóng)奴制的短篇小說(shuō)《木木》。從19世紀(jì)60年代起，屠格涅夫大部分時(shí)間在西歐度過(guò)，結(jié)交了許多作家、藝術(shù)家，如左拉、莫泊桑、都德、龔古爾等。參加了在巴黎舉行的“國(guó)際文學(xué)大會(huì)”，被選為副主席（主席為維克多·雨果）。1883年屠格涅夫病逝于法國(guó)巴黎。知識(shí)拓展

板書(shū)設(shè)計(jì)

16.麻雀強(qiáng)大的力量