家里養(yǎng)月亮閱讀訓(xùn)練題及答案

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閱讀《家里養(yǎng)月亮》，完成19-23題（18分）

家里養(yǎng)月亮姜仲華

①正在一心上網(wǎng)，突然屏幕漆黑，我陷入無邊的黑暗。陽臺上傳來小女兒的尖叫。停電了。別的樓上都黑洞洞的。我逐漸摸索著找打火機，心想，好好的怎么就停電呢？真煩人！

②忽聽女兒驚喜地喊：“爸爸，快來！〞

③我借著外面淡淡的天光走到陽臺，問：“怎么啦？〞她指指地面，有一個清楚的影子。停電了怎么有影子呢？

④我才發(fā)現(xiàn)陽臺比屋里亮得多，而外頭沒有燈。不解地找，最終，發(fā)現(xiàn)天空有一盞極大的燈，明月浩浩地把萬里清輝潑向大地，無聲無息，氣勢磅礴而寫意，色調(diào)綺麗而奢靡。我被這充滿神跡的月光鎮(zhèn)住了。夜空洗過一樣清白而深邃，發(fā)著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感，使我想伸手觸摸。星星只三五個，隨便地散落在夜空，相隔很遠(yuǎn)，貌似在說著我聽不到的神秘對話。月亮玉一樣白，燦燦地發(fā)出光芒，那光芒又有一種寧靜、幽雅、親切，敞亮而不刺眼，使我可以正視。我的心逐漸沉靜，沉靜，溶化在月光里，心底逐漸有一種柔和、潤濕的東西漫上來。驀然想起好久沒看到月亮了，多久了？記不起。

⑤我喃喃自語：久違了，月亮！生活在城市，不知何時忘掉了月亮。要不是停電，誰知道月亮正在天上呢？月光下，女兒像罩了一層輕紗一樣朦朦朧朧，光與影十分和諧，如童話里的小天使。我蹲下身抱抱她，女兒喊了聲“爸爸〞，便不說話了。妻子過來，看看我們，抬頭看看月亮，大家很默契地不說話。

⑥突然，女兒說：“爸爸，咱家養(yǎng)著月亮呢！〞“嗯？〞“咱家養(yǎng)著月亮！〞女兒拉拉我的手：“爸爸，看！〞

⑦她指著窗下的魚缸，果真，水面浮著一枚小小月兒，酥酥地顫。魚兒吐的泡泡在月影里盛開一朵朵金色小花，不斷長大的花兒，織成一張金光瀲滟的網(wǎng)。

⑧女兒拍拍小手，說：“爸爸，這月亮是咱家養(yǎng)的嗎？〞“是，是。〞我有些沖動。家里養(yǎng)著月亮，這是一句渾然天成的詩啊。

⑨家里養(yǎng)著月亮，我是月亮的主人嗎？驀地想起蘇軾說“江山風(fēng)月本無常主，閑者便是主人〞，這話說得真對。意識到自己可以養(yǎng)月亮，做月亮的主人，使我有了一種憬悟。月亮在我們家里養(yǎng)著，是一筆無法計算的資產(chǎn)，使我知道自己生命的背景除了單位、小城，還有天上明月，浩瀚夜空；我生活的內(nèi)容除了衣食住行、工作家庭，還有仰望明月，靜對星空。是的，我的生活還該有這些內(nèi)容，我還能做春風(fēng)、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以撿一片落葉珍藏秋色，可以抬手扯一朵白云點綴心情，可以烹一盞晚霞細(xì)品，就像今夜，我悄悄地溫一壺月光輕斟淺酌。月光照著我，我卻沒有看到月光，實在愧對造化。這盎然的天趣，怎么被孩子發(fā)現(xiàn)而大人不知道？是大人只看到眼前的東西了吧。孩子的眼光有時更接近本質(zhì)。我們?nèi)嗽谠鹿饫镬o默著。一會兒，女兒雙手伸進(jìn)魚缸，提防掬起一捧水，欣喜地說：“我捧起月亮啦！〞月亮在她手心，魚缸里仍舊有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，濺起一顆顆金色的水珠，每個水珠里都閃爍著一枚月亮。

⑩我們在月光下無所事事地閑玩，心里飄逸著一種清淡的趣味，有時抬頭看看月亮，月亮也有笑意；有時低頭看家里養(yǎng)的月亮，月光蕩漾，蕩到心里。

⑾睡覺了，女兒蓋好被子，又舍不得魚缸里的月亮，跑去看了一會兒，回來靜靜地說：爸爸，月亮養(yǎng)得好好的，和魚兒逗著玩兒呢！我對她說：我們家養(yǎng)著月亮，發(fā)財啦！

⑿明月自照人，把天上的美無償?shù)亟o我們，我們?nèi)钡氖丘B(yǎng)月亮的情懷。假如有這樣的情懷，平凡歲月，尋常巷陌，也是花香滿徑。這樣想著，我均勻地呼吸著，悄悄地睡去。

（選自《中華活頁文選》2022年第4期）

19．請用簡單的語言概括本文情節(jié)發(fā)展的過程。(3分)

▲→▲→魚缸養(yǎng)月亮→▲

考察學(xué)生在整體感知文章的基礎(chǔ)上能篩選有效信息，能用簡單的語言概括情節(jié)發(fā)展過程的能力。

原創(chuàng)題。

（3分）停電見月亮全家賞月亮靜夜悟月亮

20．閱讀第④段，品味“夜空洗過一樣清白而深邃，發(fā)著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感〞這句話的表達(dá)作用。(4分)

命題目的是讓學(xué)生在品味語言的過程中體會本文的語言特色，提醒學(xué)生要選好賞析的角度。

原創(chuàng)題。

（4分）①運用比喻（通感）的修辭手法，生動形象地描寫了夜空純潔幽遠(yuǎn)的美，著實迷人，讓人迷醉。②同時，為明月設(shè)置了一個幽雅的背景，為寫明月起到了襯托作用，營造了一種和諧、靜謐的氣氛。

21．請結(jié)合文中“我〞的女兒的表現(xiàn)，說說她是一個什么樣的孩子？(3分)

讓學(xué)生在詩意美的享受中能感知人物形象，重點抓住描寫孩子的語言、動作、神態(tài)來加以分析。

原創(chuàng)題。

（3分）她是一個擅長細(xì)心觀測（欣喜地發(fā)現(xiàn)月亮）、善解人意（默契地賞月）、活潑天真（養(yǎng)月、捧月）、良善單純可愛（掛念月）的孩子。（答出三個方面即可）

22．如何理解⑿段中“我們?nèi)钡氖丘B(yǎng)月亮的情懷〞這句話？(4分)

引導(dǎo)學(xué)生注意句子在文中的位置，體會句子所蘊涵的感情。

原創(chuàng)題。

（4分）①我們平日僅關(guān)注生活中、工作中的一些事、物，而忽略了照著我們的月光。

②我們平日忙于生活和工作，已抽不出空來擁有享受悄悄賞月的閑情逸致。（意對即可）

23．聯(lián)系全文，你從的這次經(jīng)歷中獲得了什么感悟?(4分)

近年我市的中考現(xiàn)代文閱讀試題強調(diào)特性閱讀，有獨特的感受和體驗，因此，設(shè)計這樣的問題，旨在考察學(xué)生能否扣住文本、多