2023-2024學(xué)年上海市初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)期末高分預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（

）A．玉帛（bó）

臣妾（qiè）

昳麗（yì）

朝服衣冠（cháo）B．旗靡（mǐ）

孰與（shú）

臧否（pǐ）

猥自枉屈（wěi）C．未孚（fú）

窺鏡（kuī）

期年（qī）

妄自菲?。╢ěi）D．忿恚（huì）

攘除（rǎng）

崩殂（cú）

時(shí)時(shí)而間進(jìn)（jiān）2、下列句子書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．又好笑，又不奈煩，懶懶的答他道：“誰(shuí)要你教，不是草頭底下一個(gè)來(lái)回的回字么？”B．孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”C．掌柜說，樣子太傻，怕侍侯不了長(zhǎng)衫主顧，就在外面做點(diǎn)事罷。D．他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂篷篷的花白的胡子。3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．中考臨近,室友們都在認(rèn)真復(fù)習(xí),丁剛卻苦心孤詣地沉迷游戲。B．這道數(shù)學(xué)題很難,在老師的反復(fù)講解下,同學(xué)們終于大徹大悟了。C．她性格孤僻,常常妄自菲薄,大家都認(rèn)為她是一個(gè)自負(fù)的人。D．色彩晶瑩的琉璃珠子散得到處都是,在日光下折射出炫目的霞光,令人眼花繚亂。4、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．能否把愛國(guó)主義教育作為永恒主題，是培養(yǎng)青年愛國(guó)情懷的重要途徑。B．波瀾壯闊的“五四運(yùn)動(dòng)”，激發(fā)了中國(guó)人民和中華民族實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。C．“一帶一路”將在非洲這片充滿潛力的土地上，結(jié)出更多豐碩的果實(shí)。D．許多內(nèi)地教師心懷理想，奔赴新疆，開創(chuàng)新時(shí)代教育援疆的壯麗畫卷。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫。

（1）_______，人跡板橋霜。《月夜》

（2）疑怪昨宵春夢(mèng)好，______，笑從雙臉生。《破陣子》

（3）_______，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。《醉花陰》

（4）已是黃昏獨(dú)自愁，______。《卜算子·詠梅》

（5）年少萬(wàn)兜鍪，______。《登京口北固亭有懷》

（6）茍全性命于亂世，______。《出師表》

（7）《漁家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異》中，抒發(fā)征夫戍難歸的無(wú)奈和對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情（表達(dá)主旨）的詩(shī)句是______，______。

（8）李清照《武陵春》中出奇創(chuàng)意表現(xiàn)愁緒的句子是______，______。

（9）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面的是______，______。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）課內(nèi)文言文送東陽(yáng)馬生序宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！1．宋濂號(hào)__________，元末明初___________家。

2．下列各項(xiàng)中“遺”意思與其他各項(xiàng)不相同的是（

）A．歲有裘葛之遺B．將以遺所思C．路不拾遺D．以遺陛下3．下列各項(xiàng)對(duì)選文的概括正確的一項(xiàng)是（

）A．選文開篇作者交代“家貧”，是為了讓馬生也和自己一樣“嗜學(xué)”。B．此文和《生于憂患死于安樂》有相近的主旨——意在告訴馬生只有逆境才能出人才。C．本文夾敘夾議，議論的部分讓文章“贈(zèng)序”的目的明確，主旨鮮明。D．作者寫“今諸生學(xué)于太學(xué)”一段既是對(duì)馬生的勉勵(lì)又有生不逢時(shí)的遺憾。4．文中有多處對(duì)比，請(qǐng)結(jié)合一處分析其表達(dá)效果。

5．宋濂的這篇文章言辭懇切，他的哪一個(gè)經(jīng)歷或者哪一種觀點(diǎn)對(duì)你的學(xué)習(xí)最有幫助呢？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕氖斋@。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下文，回答問題。青云樓主馮驥才青云樓主，海河邊一小文人的號(hào)。此君臉窄身簿，皮黃肉干，胳膊大腿又細(xì)又長(zhǎng)，遠(yuǎn)瞧賽幾根竹竿子上涼著的一張豆皮。但人不可貌相，海不可斗量。他能寫能畫，能刻圖章，連托裱的事也行；可行家們說他——手糙了點(diǎn)兒。因故，天津衛(wèi)的買賣沒他寫的匾，飯莊藥鋪的墻上不掛他的畫。他于書畫這行，是又在行里，又在行外。文人落到這步，那股子“懷才不遇”的滋味，是苦是酸，還是又苦又酸，只有他自己知道了。于是，青云樓這齋號(hào)就叫他想出來(lái)了。他自號(hào)青云樓主，還寫了一副對(duì)子掛在迎面墻壁上：“人在青山里，心臥白云中?！彼３Ｗ匝宰哉Z(yǔ)念這對(duì)子。每每念罷，閉目搖肩，真如隱士。再說他隔墻就是四季春大酒樓，整天魚味肉味蔥味醬味換著樣兒往窗戶里邊飄。關(guān)上窗戶？那管屁用，窗玻璃攔得住魚鮮肉香，卻攔不住燈紅酒綠。一位鄰居對(duì)他說：“你這青云樓干脆也改成飯館算了。這青云樓三字聽著還挺好聽，一叫準(zhǔn)響！”這話當(dāng)時(shí)差點(diǎn)叫他死過去。乾旋地轉(zhuǎn)，運(yùn)氣有變。一天，有個(gè)好事的小子陳八，帶來(lái)一位美國(guó)人拜訪他。陳八說這老美喜歡中國(guó)的老東西，尤其是字畫。青云樓主頭一回與洋人會(huì)面，腦子發(fā)亂，手腳也忙，踩凳子掛畫時(shí)，差點(diǎn)來(lái)個(gè)“人仰馬翻”。那老美并沒注意到他，只管去瞧墻上的畫，每瞧一幅，就哇啦哇啦叫一嗓子，好賽洗屁股時(shí)叫水燙著了。然后，嘬起嘴嘖嘖贊賞一番。最后老美用中文一個(gè)字一個(gè)字地對(duì)青云樓主說：“我、太，高、興、了、謝、謝——我、太、高、興、了、謝、謝——”他大概只學(xué)了這幾個(gè)字，反反復(fù)復(fù)地說，一直告辭而去。青云樓主高興得要瘋。他這輩子，頭次叫人這么崇拜。兩個(gè)月后，他收到一封洋文寫的信。他拿到《大公報(bào)》的報(bào)館去找懂洋文的朱先生。朱先生一看就笑了，對(duì)他說：“你用嘛法子，把人家老美都折騰出神經(jīng)病來(lái)了？他說他回國(guó)后天天眼睛里都是你寫的字，晚上做夢(mèng)也是你的字，還說他感到中國(guó)的藝術(shù)家絕對(duì)都是天才！”青云樓主如上青云，身子發(fā)飄，一夜沒睡，天亮?xí)r，忽來(lái)靈感，揮筆給那老美寫了“寧?kù)o致遠(yuǎn)”四個(gè)大字，親手裱成橫批，送到郵局寄去。郵件里還附一張信紙，要求人家把字掛在墻上后，無(wú)論如何站在這字前面，照張照片寄來(lái)。他想，他要拿這照片給人看。給親友看，給街坊鄰居看，給那些小看他的人看，再給買賣家那幾個(gè)大老板看，給報(bào)館的編輯們看，最后在報(bào)上刊登出來(lái)。都看吧！你們不認(rèn)我，人家老美認(rèn)我！他在青云樓中坐等三個(gè)月，直等到有點(diǎn)疑惑甚至有點(diǎn)泄氣時(shí)，一封外皮上寫著洋文的信終于寄來(lái)了。他忙撕開，抽出一封信，全是洋文，他不懂，里邊并沒照片。再看信封，照片竟卡在里邊，他捏住照片神出來(lái)一瞧，有點(diǎn)別扭，不大對(duì)勁，他再細(xì)瞧，竟傻了。那老美倒是站在他那字的前邊照了像，可是字兒卻掛倒了，全朝下了！1．仔細(xì)閱讀選文，梳理文章內(nèi)容。事件發(fā)展青云樓生意暗淡字畫受到洋人賞識(shí)贈(zèng)“老美”字畫，索要照片看到“老美”的照片情感變化

2．作者為什么說“他于書畫這行，是又在行里，又在行外”？

3．分析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。

4．“那老美倒是站在他那字的前邊照了像，可是字兒卻掛倒了。全朝下了”這一結(jié)果，前文中已作了鋪墊。請(qǐng)把這個(gè)句子找出來(lái)。

5．青云樓主給你留下了怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀《過零丁洋》，完成下面小題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。1．詩(shī)歌領(lǐng)聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭方法，用“風(fēng)飄絮”比喻①__________，用“雨打萍”比喻自己身世坎坷，將國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密結(jié)合。詩(shī)歌頸聯(lián)巧妙地運(yùn)用了地名與情感的雙關(guān)，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和②__________。

2．有同學(xué)用《論語(yǔ)》中“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”一句來(lái)評(píng)價(jià)文天祥，你認(rèn)為合適嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說明理由。六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）根據(jù)下面材料，給“無(wú)現(xiàn)金社會(huì)”下個(gè)定義。2017年，“無(wú)現(xiàn)金社會(huì)”成為一個(gè)熱詞，微信、支付寶正逐漸成為大家的“皮夾子”，支付寶甚至喊出了5年內(nèi)推動(dòng)中國(guó)進(jìn)入“無(wú)現(xiàn)金社會(huì)”的口號(hào)。無(wú)現(xiàn)金支付并不是一個(gè)新的概念或提法，在信用卡推