人教部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 習(xí)作：寫(xiě)作品梗概

人教部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件習(xí)作：寫(xiě)作品梗概科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：人教部編版習(xí)作：寫(xiě)作品梗概習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作要求我們對(duì)一本書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行概括，以梗概的形式，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹這本書(shū)。寫(xiě)法指導(dǎo)

第一步：審題寫(xiě)作品梗概，就是簡(jiǎn)要地把故事講出來(lái)，盡量長(zhǎng)話短說(shuō)。講述時(shí)不能掐頭去尾，不能遺漏重要情節(jié)，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的經(jīng)過(guò)都要交代清楚。

第二步：立意

尊重原作品，做到“三不變”——中心不變、順序不變、情節(jié)不變，“一保留”——保留主干。第三步：思維導(dǎo)圖讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。篩選概括，合并成段。錘煉語(yǔ)言，連貫表達(dá)。理清書(shū)籍的基本框架，把握要點(diǎn)。保留“主干”，去除“枝葉”，簡(jiǎn)要概述主要章節(jié)的內(nèi)容。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。寫(xiě)作品梗概

第四步：方法

1.摘錄、刪減。判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，不要改變故事的原意。

2.改寫(xiě)、概括。把長(zhǎng)句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事中具體的描寫(xiě)改得更簡(jiǎn)潔?！都t巖》梗概1948年，山城重慶工潮、學(xué)潮風(fēng)起云涌，斗爭(zhēng)達(dá)到白熱化程度。重慶地下黨工運(yùn)書(shū)記許云峰命甫志高建立沙坪書(shū)店，作為備用聯(lián)絡(luò)站。甫志高為了在工作中一鳴驚人，擅自擴(kuò)大書(shū)店規(guī)模，銷售進(jìn)步書(shū)刊。①①簡(jiǎn)要交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和部分人物。佳作引路由于斗爭(zhēng)需要，江姐被派往華鎣山工作，途中發(fā)現(xiàn)自己的丈夫——華鎣山縱隊(duì)政委彭松濤已經(jīng)遇害，她強(qiáng)忍悲痛，繼續(xù)開(kāi)展工作。②

②彭松濤不是作品的主要人物，一筆帶過(guò)，突出江姐這個(gè)人物形象。甫志高自作主張招收鄭克昌入店工作，許云峰發(fā)現(xiàn)鄭克昌行跡可疑，便讓甫志高通知所有人員轉(zhuǎn)移。甫志高不聽(tīng)勸告，最終被捕，后叛變投敵，由此引發(fā)了一場(chǎng)大搜捕……許云峰、成崗、余新江、江姐、劉思揚(yáng)等人相繼被捕，被關(guān)進(jìn)渣滓洞和白公館。③③概述甫志高被捕，叛變投敵，出賣同志的情節(jié)，簡(jiǎn)潔凝練。在獄中，兇殘的敵人為了得到口供，利用各種手段折磨被捕的共產(chǎn)黨員，這些被捕的共產(chǎn)黨員每天要面對(duì)殘酷的刑罰、霉?fàn)€的食物、有限的飲水、炎熱的天氣……但是這些都無(wú)法動(dòng)搖共產(chǎn)黨人的意志。即使被捕，共產(chǎn)黨人也沒(méi)有放棄與敵人做斗爭(zhēng)。④

④略寫(xiě)?yīng)z中斗爭(zhēng)情節(jié)，高度概括。當(dāng)解放軍攻入四川，即將解放重慶的時(shí)候，地下黨準(zhǔn)備組織獄中暴動(dòng)，特務(wù)頭子徐鵬飛秘密殺害了許云峰、江姐、成崗等同志，渣滓洞和白公館同時(shí)舉行暴動(dòng)，劉思揚(yáng)等同志犧牲了，但更多的同志最終沖出了魔窟，伴隨著解放軍隆隆的炮聲，去迎接黎明時(shí)分燦爛的曙光?、?/p>

⑤保留故事的結(jié)局，使梗概顯得完整。

總評(píng)：整個(gè)梗概按照原著的敘述順序，同樣使用第三人稱的敘述方式進(jìn)行敘述，將一些次要章節(jié)簡(jiǎn)單略過(guò)，刪掉了人物外貌、環(huán)境、動(dòng)作、對(duì)話等各種描寫(xiě)，只保留主干情節(jié)，但故事的中心沒(méi)有改變，情節(jié)有頭有尾，結(jié)構(gòu)十分完整。將一部40余萬(wàn)字的作品，用幾百字的梗概清晰地展現(xiàn)出來(lái)，實(shí)屬不易。人教部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地二科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：人教部編版語(yǔ)文園地交流內(nèi)容名著都經(jīng)得起我們反復(fù)閱讀和咀嚼。如何評(píng)價(jià)名著中的人物，如何從描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句中感受人物的性格，如何多角度評(píng)價(jià)人物，是這次交流的主要內(nèi)容。交流平臺(tái)交流展示湯姆·索亞勇于探險(xiǎn)、追求自由，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，同時(shí)也調(diào)皮搗蛋，歷險(xiǎn)歸來(lái)還要吹吹牛。這個(gè)人物有血有肉，栩栩如生，給我留下了非常深刻的印象。在《騎鵝旅行記》中，當(dāng)狐貍斯密爾要吃大雁時(shí)，尼爾斯不顧一切地沖上去拽住斯密爾的尾巴，救了大雁。這里對(duì)尼爾斯的動(dòng)作描寫(xiě)，讓我們感受到他的善良與勇敢。在人們眼里，魯濱遜是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、樂(lè)觀向上、機(jī)智勇敢的英雄，其實(shí)他也是一個(gè)喜歡錢(qián)財(cái)?shù)娜?，他曾?jīng)幾次前往非洲進(jìn)行奴隸貿(mào)易，想賺取更多的錢(qián)財(cái)。詞句段運(yùn)用讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分有什么共同的特點(diǎn)。再?gòu)暮竺娴脑~語(yǔ)中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地?！ぁぁぁぁぁぁぁみ^(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。他大吼了一聲，大山都抖了三抖。餓安靜厚盼望喜歡············加點(diǎn)的部分都運(yùn)用了夸張的修辭手法?？鋸?，是指為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面故意夸大或縮小的修辭手法，其作用是能突出事物的本質(zhì)特征，鮮明地表達(dá)作者的情感，引起讀者的共鳴或聯(lián)想。我發(fā)現(xiàn)餓：小明餓得前胸貼后背。安靜：教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。厚：這個(gè)小偷的臉皮比城墻還厚。我會(huì)說(shuō)盼望：奶奶盼你回來(lái)，眼睛都要望穿了。喜歡：爺爺特別喜歡小孫子，為博他一笑恨不得為他去摘天上的星星。下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)。這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個(gè)夜晚。

滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶這天晚上的偉大場(chǎng)面是這個(gè)小鎮(zhèn)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的。

想說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過(guò)的最激動(dòng)人心的一夜。

想說(shuō)什么但什么也說(shuō)不出來(lái)——一路出去時(shí)如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時(shí)我更喜歡第二個(gè)，用“偉大”形容場(chǎng)面，說(shuō)流淚像“流水”“下雨”，還掉得滿地都是，特別夸張地表現(xiàn)出了人們的激動(dòng)與喜悅之情。我更喜歡第一個(gè)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，讀起來(lái)不拗口，“淚水如雨，灑了一地”一句生動(dòng)明了。

我更喜歡第三個(gè)，語(yǔ)言口語(yǔ)化，就像我們平時(shí)說(shuō)話一樣，給人以親切感。日積月累◎讀書(shū)須用意，一字值千金。讀書(shū)一定要用心，這樣一來(lái)，才會(huì)文辭精妙，一字千金?！蚰谰性?，更有早行人。別說(shuō)你出發(fā)得早，還有比你更早的人?！蚵?tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。聽(tīng)你所說(shuō)的一番話，比讀了十年書(shū)還有用?！蚵愤b知馬力，日久見(jiàn)人心。路途遙遠(yuǎn)，才能知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心的善惡好壞?！蚪~(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚(yú)的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)知道林中鳥(niǎo)兒的習(xí)性。漫步世界名著花園每一本名著都是獨(dú)一無(wú)二的花朵。當(dāng)你漫步在世界名著花園中，與心儀的書(shū)籍不期而遇，一定會(huì)驚喜地停下腳步?？鞓?lè)讀書(shū)吧笛福（1660—1731），英國(guó)作家。代表作《魯濱遜漂流記》反映了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期要求個(gè)性自由，發(fā)揮個(gè)人才智的思想和勇于冒險(xiǎn)的精神。笛福善于寫(xiě)個(gè)人在不利的環(huán)境中克服困難。他筆下的主人公機(jī)智勇敢，充滿活力，不信天命，相信“常識(shí)”。笛福尤其擅長(zhǎng)描寫(xiě)環(huán)境，細(xì)節(jié)逼真，虛構(gòu)的情景寫(xiě)得使人仿佛身臨其境?！遏敒I遜漂流記》敘述的是17世紀(jì)一個(gè)叫魯濱遜的英國(guó)人，在航海中遇險(xiǎn)，孤身一人流落荒島的故事。為了戰(zhàn)勝死亡，魯濱遜依靠破船上剩下的一點(diǎn)生產(chǎn)和生活資料，同大自然展開(kāi)了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。憑著艱苦的勞動(dòng)，他成功地在荒島上建起了房舍，開(kāi)墾了農(nóng)田，建造了羊圈，使荒島的面貌有了巨大的改變。經(jīng)過(guò)28年的孤苦生活，他終于脫離荒島，返回故鄉(xiāng)。原著節(jié)選我早就發(fā)現(xiàn)，我現(xiàn)在這個(gè)地方不適宜于我居住，尤其是因?yàn)檫@是一片靠近海邊的、近似沼澤地帶的洼地；我認(rèn)為這不利于我的健康，尤其是附近沒(méi)有淡水。所以我決定去找片更有益于健康和方便的陸地。我根據(jù)自身的處境考慮到幾點(diǎn)，認(rèn)為符合這幾點(diǎn)就是對(duì)我適合的。首先，要有益于健康和有淡水，我剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)了；第二，要能遮蔽陽(yáng)光的酷熱；第三，要不受食肉動(dòng)物的侵襲，不管是人，還是野獸；第四，要能看得見(jiàn)海，為的是萬(wàn)一有什么船只經(jīng)過(guò)時(shí)，我不至于失去脫險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲沂冀K不愿意放棄這個(gè)希望。我到處尋找一個(gè)適合于這些條件的地方。在這個(gè)過(guò)程中，我找到了一小片平地，它在一座突起的小山的一側(cè)。小山的正面朝著這片小平地，陡得像房子的圍墻，所以沒(méi)有什么東西可以從頂上向我撲下來(lái)。賞析導(dǎo)讀閱讀思考：魯濱遜為什么要重新選擇居住的地點(diǎn)？原來(lái)的地方地勢(shì)低、濕度大，不利于健康，而且附近沒(méi)有淡水。提取信息：魯濱遜想要選擇的住址必須符合以下四個(gè)條件：第一，__________________；第二，___________；第三，_____________________；第四，____________。（請(qǐng)概括回答）能遮擋太陽(yáng)不受野人和野獸的侵襲有益于健康，有淡水能看得見(jiàn)海評(píng)價(jià)人物：讀畫(huà)橫線的句子，從中你可以看出魯濱遜是個(gè)怎樣的人？魯濱遜是個(gè)意志頑強(qiáng)，即使身處絕境也不會(huì)放棄希望的人。情感態(tài)度：讀完節(jié)選的片段，你覺(jué)得魯濱遜身上最值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)是什么？從魯濱遜的聰明、遇事愛(ài)動(dòng)腦筋、具有頑強(qiáng)的意志等方面來(lái)說(shuō)。閱讀書(shū)目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》閱讀計(jì)劃第___至___周全書(shū)共有___頁(yè)平均每周看___頁(yè)第___至___周全書(shū)共有___頁(yè)平均每周看___頁(yè)第___至___周全