寫人500字 小學生

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小學生寫人的作文500字（一）

在我的心目中，一向有一位好老師——葛xx,她是一個很會帶給同學樂趣的老師。

葛老師分外好，她知道我們會累，不會像別的老師一樣給我們布置一大堆作業(yè)，也不會逼我們連上好幾節(jié)課，每上幾節(jié)課，她便會和我們做一個嬉戲。每次做嬉戲，我們都會特別興奮。

葛老師給我們做的最多的嬉戲就是做“反義詞”動作。每當葛老師說一個動詞，我們就要根據(jù)她說的反著做，錯了就要出局。

還記得那次玩“反義詞”嬉戲。葛老師一開頭就給了我們一個下馬威，她說：“正著站！”我們面面相覷。不會吧，正著站的反義詞是倒著站，葛老師是要我們倒立呀，這怎么可能。有幾個舞蹈功底好的女生為了不被“趕”出局就直接下腰了，我也打腫臉充胖子學著那些女生玩下腰，夢想可以逃過一劫。

葛老師點點頭，放過了我們，這可苦了那些不會下腰又不會倒立的男生，紛紛在那怨恨葛老師對女生偏心。

老師笑了：“還說我偏心，是你們自己不會，一個個大草包。”這話逗得我們女生哈哈大笑。

葛老師還會在班級組織一些好玩又有意義的活動，帶給我們無窮的樂趣。

還記得那次，葛老師在班里舉行了一次才藝表演，讓我們自己想出一些節(jié)目來表演。

我和死黨若涵選擇唱一首童歌《馬蘭謠》，可我很慌張，心一向跳個不停，生怕自己唱不好。葛老師看出了我的慌張，微笑著激勵我?？吹礁鹄蠋煹难凵瘢业男囊矟u漸寧靜下來。輪到我們上場了：“青山一排排呀！油菜花遍地開……”唱好了，葛老師連連點頭，說：“你們唱出了一種童真的趣味，真不錯！”聽了葛老師的話，我別提有多欣喜了。

我還記得雷諾表演腳踢木板?！芭椋?，砰——”木板斷了?！鞍。√珔柡α?！”我們發(fā)出了感嘆。葛老師說：“那木板是不是假的？”我們也開頭質(zhì)疑，紛紛要來木板檢驗。我劈一手，你打一拳，木板紋絲不動。結(jié)果，木板傳到了胖子子涵手里，他一屁股坐下去，木板才斷了。葛老師和我們都笑彎了腰。

那一天，全班都特別開心。我想，假設不是葛老師抽空讓我們放松，也不會有這么開心的我們。

這就是我心目中的好老師，一個很會帶給班級喜悅的好老師。感謝你，葛老師。

小學生寫人的作文500字（二）

在我心里，母親不僅美麗，而且能干，還是個急性子呢！你看，她嬌小的個子，在烏黑油亮、濃密柔潤的秀發(fā)下，鑲嵌著一雙很有精神并會說話的眼睛，臉上還總是掛著那美觀的微笑。

可當我面對一盤青菜撅起嘴巴不愿吃飯時，母親的臉上馬上由“晴”轉(zhuǎn)“陰”了，彎彎的月牙變成了兩條倒掛的鉤子，眼睛也瞪得又圓又大。母親的臉上貌似布滿了烏云，看了真叫我畏縮?？稍谖冶奶蚰赣H交上優(yōu)秀的勞績單時，母親臉上總露出欣慰的笑容，她的眉毛變成了一道月牙兒，眼睛瞇成一條線，嘴角往上翹著，連臉上的皺紋都突然消散了。這時，母親的臉上就像吹過的一縷春風，顯得特別美觀。母親啊母親，您慈祥的臉后面深藏著對女兒無限的愛，我確定讓您的臉上永遠彌漫陽光

我母親還是個急性子，急性子的母親看到別人動作慢就生氣。有一次，我做作業(yè)慢了一些，母親便來氣了，她提高嗓子喊起來：“熙熙快點”.可我還是磨磨蹭蹭的，母親火了，跑過來用力揪了揪我的耳朵，我疼得只咬牙，可母親卻說：“我叫你慢，我叫你慢”.我委屈地做完作業(yè)，(.)正在整理書包的時候，媽媽走過來對我說：“熙熙，疼了吧！媽媽性子急，不要生媽媽的氣了，媽媽以后不再打你了?！?/p>

瞧，這就是我的母親，她既是我的長輩，也是我的摯友。我畏縮她，又熱愛她

小學生寫人的作文500字（三）

愛讀書的人是誰呢？那當然是我的爸爸呀！我的爸爸天生愛讀書。每當大家都睡著了，已經(jīng)是午夜一二點鐘了，爸爸穿著一件白色小背心和一條黑褲子還在津津有味地在看書。

爸爸更加愛看《明朝那些事兒》。在夜深人靜時，他總是捧著《明朝那些事兒》坐在木地板上，看著看著，不知不覺地睡著了。早上一覺醒來，持續(xù)看。

有一次爸爸是在白天看書，這一回可讓我察覺了。他把書提防翼翼攤開，專心地看著。我輕輕地叫了他一聲，一點兒回響也沒有，確定是看入迷了！接著，我又大叫一聲，他才聽見。我問爸爸：“老爸，你為啥不看看《嚴文井童話》、《阿笨貓》……我這些書比你的書好看多了，你不要去看《明朝那些事兒》了吧?！薄坝捎谶@些書是小孩的最愛，但是看看關(guān)于歷史的書，如《三國演義》、《明朝那些事兒》……也是