部編版六年級下-3.古詩三首 迢迢牽牛星 【課件】

3.古詩三首——迢迢牽牛星本篇課文范讀音頻

發(fā)現(xiàn)-語文-選擇年級-課本朗讀目錄課前導(dǎo)入字詞學(xué)習(xí)詩詞淺析詩詞賞析課前導(dǎo)入趣味引入我們偉大的祖國有著五千年的歷史和燦爛文化。其中古詩就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。詩這種體裁，語言精煉，所表達(dá)的情感卻十分豐富，讀起來還朗朗上口，深受大家的喜愛。今天我們來一起學(xué)習(xí)古詩三首——迢迢牽牛星。班?！蠋熤腔劢虒W(xué)好幫手班海，語文老師們都在免費(fèi)用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計(jì)微信小程序感謝您下載使用【班?！拷虒W(xué)資源！為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩詞、國學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一目了然多個(gè)班級可自由切換管理，學(xué)生再多也能輕松當(dāng)老師讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來！掃碼免費(fèi)獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀內(nèi)容(發(fā)現(xiàn)-語文-課本朗讀)助讀資料

《古詩十九首》，最早見于南朝蕭統(tǒng)的《文選》，是從傳世無名氏《古詩》中選錄十九首編入，編者把這些作者已經(jīng)無法考證的五言詩匯集起來，冠以此名，列在“雜詩”類之首，后世于是作為組詩看待。《迢迢牽牛星》是其中的一首，寫作年代大約在東漢末年。字詞學(xué)習(xí)易讀錯(cuò)字文章哭泣

盈盈脈脈

mòzhānɡqìyínɡ“立”要扁，下橫最長“日”扁小，“十”的橫稍長，豎稍短。章結(jié)構(gòu)：上下造句：內(nèi)容空洞的文章，即使語言再華麗，也沒有價(jià)值。組詞：文章篇章音序：Z部首：音zhāng學(xué)習(xí)生字“氵”呈弧形“立”的第三筆點(diǎn)與下橫不相連泣結(jié)構(gòu)：左右造句：她受了委屈，只好小聲哭泣。組詞：哭泣

抽泣音序：Q部首：氵qì學(xué)習(xí)生字“皿”的下橫要長?！坝帧币∮Y(jié)構(gòu)：上下造句：輕盈的雪花漫天飄舞，宛如白色的精靈。組詞：輕盈豐盈音序：Y部首：皿yíng學(xué)習(xí)生字“月”窄長“永”最后兩筆撇短捺長。脈結(jié)構(gòu)：左右造句：媽媽溫情脈脈地看著小雪離家上學(xué)。組詞：溫情脈脈

音序：M部首：月mò學(xué)習(xí)生字同音字盈yíng

迎字義：充滿。組詞：（輕盈）（豐盈）（熱淚盈眶）字義：迎接，接。組詞：（迎接）（歡迎）（迎刃而解）

運(yùn)用：人們懷著激動(dòng)的心情迎接春姑娘，她邁著輕盈的腳步走來了，給大地帶來了一派生機(jī)。多音字脈mòmài（脈脈含情）（溫情脈脈）（血脈）（山脈）（一脈相承）

mò，“脈脈，形容用眼神表達(dá)愛慕的情意”，如：含情脈脈。mài，“分布在人和動(dòng)物周身內(nèi)的血管”，如：動(dòng)脈。媽媽每天溫情脈脈地看著小雪離家上學(xué)，盼著她早點(diǎn)放學(xué)回家，這就是深入骨髓，融入血脈的母愛。理解詞語【素】【皎皎】【河漢女】【擢】【札札】明亮的樣子?？棛C(jī)發(fā)出的響聲。伸出。白皙指織女星。河漢：銀河。理解詞語【機(jī)杼】【章】【涕】【盈盈】【脈脈】花紋?？棛C(jī)。杼，梭子相視無言的樣子。眼淚。清澈的樣子。詩詞淺析初讀詩詞迢迢牽牛星迢迢∕牽牛∕星，皎皎∕河漢∕女。纖纖∕擢∕素手，札札∕弄∕機(jī)杼。終日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河漢∕清∕且淺，相去∕復(fù)∕幾許。盈盈∕一水∕間，脈脈∕不得∕語。初讀感知《迢迢牽牛星》借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，抒發(fā)了女子

之情，寫出了人間夫妻

的悲哀。離別相思不得團(tuán)聚詩詞賞析詩詞詳解迢迢∕牽牛∕星，皎皎∕河漢∕女。遙遠(yuǎn)明亮譯文：遙遠(yuǎn)的牽牛星，明亮的織女星。詩詞詳解纖纖∕擢∕素手，札札∕弄∕機(jī)杼。擺弄伸出白皙?jiǎng)幼魍饷部椗m然伸出纖纖素手，但心不在機(jī)織，用擺動(dòng)著機(jī)杼的動(dòng)作，揭示她倍感寂寞的內(nèi)心。詩詞詳解終日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。淚水像雨水一樣滴下來落下神態(tài)譯文：（織女）伸出纖細(xì)白皙的雙手開始織布，織布機(jī)札札地響個(gè)不停。一整天也織不了完整的花紋，哭得淚如雨下。點(diǎn)明了織女“終日不成章”的原因，用“零如雨”的神態(tài)描寫點(diǎn)明她心里終日的悲傷愁悶。詩詞詳解河漢∕清∕且淺，相去∕復(fù)∕幾許。相距并不遙遠(yuǎn)譯文：銀河又清又淺，相隔又有多遠(yuǎn)呢。反問句盈盈/一水/間，脈脈/不得語。譯文：只隔一條清澈的河，相視而不能相互說話。不能與心愛的人互訴衷腸神態(tài)詩詞詳解領(lǐng)會(huì)古詩中所蘊(yùn)含的情感概念：古詩當(dāng)中包含著作者濃厚的情感，或愉悅歡快，或沉痛哀傷，或豪邁閑適；作者的情感或直接抒發(fā)，或間接抒發(fā)。抓住關(guān)鍵的幾點(diǎn)，就能夠很好地體會(huì)古詩中所蘊(yùn)含的情感。方法：1.抓住表達(dá)情感的詞語體會(huì)情感。如《十五夜望月》中“不知秋思落誰家”的“思”，直接表露出詩人的思親之情。2.抓住特定意象來體會(huì)情感。如《十五夜望月》中“地白”“冷露”等意象給人清冷之感，也表明夜深人未眠，再結(jié)合下文，就能感知這首詩所蘊(yùn)含的情感。3.抓住所敘之事來體會(huì)情感。如《寒食》中權(quán)貴在寒食之夜毫無顧忌地傳燃蠟燭，可見其平時(shí)作威作福，我們能從中感受到詩人的憤懣之情。4.抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)來體會(huì)情感。如《迢迢牽牛星》中“泣涕零如雨”這一細(xì)節(jié)，將織女內(nèi)心的苦痛展露無遺。核心問題詩人是從哪些方面來描寫織女的？這樣寫有什么好處？

主要從織女的外貌、動(dòng)作、神態(tài)等方面的細(xì)節(jié)來描寫的，如“纖纖擢素手”“泣涕零如雨”。同時(shí)“札札弄機(jī)杼”。

這樣生動(dòng)細(xì)膩的描寫，把織女這樣一個(gè)寂寥、愁悶的少婦形象刻畫得栩栩如生。延伸問題結(jié)合牛郎織女的故事，你能說一說這首詩表達(dá)了什么情感嗎？通過寫織女相思牛郎的事,抒發(fā)了人世間思婦對遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)戀人的離愁別緒。詩中使用疊詞有什么好處？

這些疊詞使這首詩質(zhì)樸、清麗，朗朗上口。特別是后兩句，一個(gè)飽