《走近我們的老師》第1課時公開課教學(xué)設(shè)計【部編人教版小學(xué)三年級道德與法治上冊】

《走近我們的老師》教學(xué)設(shè)計第1課時教學(xué)目標(biāo)理解老師、熱愛老師、尊敬老師、體諒老師。了解教師工作基本特點，認(rèn)識教師工作的辛苦，提高溝通交流的能力。掌握師生相處的方法和技巧，增進師生之間的情感交流。二、教學(xué)重點及難點重點：理解教師的工作特點，激發(fā)學(xué)生對教師的體諒和熱愛之情，維護良好的師生關(guān)系。難點：理解教師工作特點，尊重、體諒教師，在師生交往中樹立民主和平等的意識。三、教學(xué)用具多媒體設(shè)備四、相關(guān)資源視頻動畫：《老師我想你》圖片資源：學(xué)科老師照片五、教學(xué)過程【課堂引入】師：有一種職業(yè)，古詩是這么形容的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。大家能猜出來嗎？它也被稱之為“天底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”，讓我們一起從視頻中尋找答案吧。播放視頻《老師我想你》設(shè)計意圖：通過古詩的引入及歌頌教師的視頻，引出本課的主題?！菊n堂活動】活動一：我和老師的故事師：是的，這種職業(yè)就是老師，我也為自己是一名人民教師感到驕傲。同學(xué)們知道老師為什么被稱之為春蠶和蠟炬嗎？是的，因為老師有無私的奉獻(xiàn)精神，他們甘當(dāng)春泥、甘當(dāng)園丁，同學(xué)們好比花朵，在老師知識的澆灌下更好、更快的成長。在我們?nèi)松拿恳粋€階段，都有可愛可敬的老師，你和老師之間發(fā)生過哪些難忘的故事，說出來和大家一起分享下吧。同學(xué)積極討論，踴躍分享。教師出示時間軸。幼兒園時光我是小學(xué)生了二年級三年級預(yù)設(shè)1：秋游的時候，老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，那天我太開心啦。預(yù)設(shè)2：過馬路的時候，老師一直牽著我的手，直到走到馬路對面。預(yù)設(shè)3：我在學(xué)習(xí)上遇到困難，在老師的幫助下解決了，謝謝老師。預(yù)設(shè)4：幼兒園的時候，老師像媽媽一樣照顧我，我很想念她。師：看來同學(xué)們對老師有很多美好的回憶，我想讓同學(xué)們形容一下正在教我們的老師，他們的特點是什么樣的呢？用一句話或者幾個詞語來描繪吧。學(xué)習(xí)小組積極討論。老師出示各學(xué)科老師照片。語文老師數(shù)學(xué)老師道法老師英語老師體育老師音樂老師師：作為教師，要做到言傳身教，用自己的魅力去感染學(xué)生，用自己的知識去澆灌學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生們實現(xiàn)自己的理想，找尋生命中的意義，老師們都是可敬的！設(shè)計意圖：通過交流討論和活動環(huán)節(jié)的設(shè)立，讓學(xué)生全面了解老師的工作情況，體會老師的用心良苦，感受老師的辛勤付出?；顒佣簬熒g要充分溝通師：雖然老師傳授給我們知識，教授我們做人的道理，但人無完人，所謂盡信師不如無師。有時候我們也會產(chǎn)生不理解老師的想法，比如課本上講到的幾個例子，大家討論下，這樣的情況你遇到過嗎？學(xué)習(xí)小組積極討論分享。預(yù)設(shè)1：有時候我當(dāng)時不能理解和接受老師的做法，后來發(fā)現(xiàn)老師說的是有道理的。預(yù)設(shè)2：有時候我覺得老師只要管好學(xué)習(xí)就好啦，可是他管得太多了，后來才發(fā)現(xiàn)，這是老師關(guān)心我們的表現(xiàn)。預(yù)設(shè)3：有時候老師確實冤枉我了，雖然是因為他不了解事實的真相，可是我一直想找機會和老師解釋，不知道用什么方式。師：同學(xué)們，很多時候，只有事后我們才能了解老師的良苦用心。當(dāng)然，老師也有處理問題不夠恰當(dāng)?shù)臅r候，特別是當(dāng)老師對我們產(chǎn)生誤解的時候，我們可以找老師說明情況，也可以向老師提出建議，提建議的時候要注意方式方法，要尊重老師。溝通是解決問題的最好橋梁，比如可以寫一張小紙條，也可以說說悄悄話，這樣所有問題都可以迎刃而解。設(shè)計意圖：通過交流討論和教師的點播引導(dǎo)，讓學(xué)生進一步體諒老師，并能充分利用溝通的橋梁，來解決和老師之間的矛盾和問題?！菊n堂小結(jié)】希望同學(xué)們在體會老師們辛勤付出的同時，能夠尊重老師、熱愛老師，遇到問題和困