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《請到我的家鄉(xiāng)來》教學(xué)設(shè)計第二課時一、教學(xué)目標1.了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和特產(chǎn),并能說明其特征。2.認識家鄉(xiāng)的物美、景美、人美,樹立為家鄉(xiāng)做貢獻的信念。3.理解不同區(qū)域的人文區(qū)別,能夠尊重、包容、理解。二、教學(xué)重點及難點重點:解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和特產(chǎn),并能說明其特征。難點:尊重、理解、包容其它地方的特色與文化。三、教學(xué)用具多媒體設(shè)備四、教學(xué)過程【課堂引入】播放視頻:導(dǎo)語:我們來一起看看故鄉(xiāng)的小巷,想一想,自己的家鄉(xiāng)是什么樣的?出示任務(wù):仔細觀看視頻,想一想自己的家鄉(xiāng)。 反饋指導(dǎo):觀看視頻教師總結(jié):家鄉(xiāng)是讓每個人都魂牽夢繞的精神家園,它不僅是養(yǎng)育我們的地方,而且它有自身的獨特魅力,那些美麗的風(fēng)景,那些讓人垂涎的美食,更有一群熱愛它,心靈美的家鄉(xiāng)人。設(shè)計意圖:通過視頻導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)之情,并逐層過渡到景美、物美、人更美,引出本課的主題。一、如數(shù)“家”珍活動一:我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)導(dǎo)語:我們的家鄉(xiāng)不僅景色優(yōu)美,還有很多遠近聞名的特產(chǎn)呢。特產(chǎn)是什么呢?它是某個地方的特有的或特別著名的產(chǎn)品,它也被賦予了獨特的歷史和文化內(nèi)涵。比如我們課本中介紹的兩個特產(chǎn)“吐魯番葡萄”“無錫惠山泥人”,它們都代表了各自地方的特色。出示任務(wù)1:你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn),你肯定也非常了解吧,讓我們一起分享下吧!反饋指導(dǎo):學(xué)生積極討論,踴躍分享。教師總結(jié):俗話說“酒香也怕巷子深”,剛才同學(xué)們?nèi)鐢?shù)家珍,介紹了很多當?shù)氐奶禺a(chǎn),你們想過沒有,它為什么會是你家鄉(xiāng)的特產(chǎn),有什么特別之處嗎?大家一起為自己的特產(chǎn)們開一個“特產(chǎn)發(fā)布會”吧。出示任務(wù)2:開一個“特產(chǎn)發(fā)布會”反饋指導(dǎo):學(xué)生小組積極討論,模擬情境演出。教師總結(jié):同學(xué)們有的設(shè)計了一段廣告詞,有的加了一段它的傳說。這樣會更多的人認識它、了解它。設(shè)計意圖:通過課本實例引入,引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究,積極參與展示,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的感情,并能豐富和擴大自己的認知。二、景美、物美、人更美活動二:一方水土養(yǎng)育一方人導(dǎo)語:都說靠山吃山,靠水吃水,一方水土一方風(fēng)情,一方水土養(yǎng)育一方人。每個地方都有自己獨特的氣質(zhì),這個氣質(zhì),不光是因為景美物美,更重要的是生活在那里的人美。出示任務(wù)1:你的家鄉(xiāng)是不是也有一群這樣美好令人敬佩的人,根據(jù)課本中的例子,贊一贊那些讓你敬佩的家鄉(xiāng)人吧。反饋指導(dǎo):學(xué)生積極討論,踴躍分享。教師總結(jié):這些令我們敬佩的家鄉(xiāng)人,就如“阿里木”一樣,他們都在默默地為家鄉(xiāng)做貢獻,我們也要向他們學(xué)習(xí),長大以后為自己的家鄉(xiāng)做貢獻,回報家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)。師:我國是一個統(tǒng)一的、多民族的國家。不同的民族有著不同的文化,不僅漢族與其他少數(shù)民族之間存在著文化上的差異,各少數(shù)民族之間也是如此。由于環(huán)境和歷史的原因,不同地方的人們在生活與飲食習(xí)慣等方面往往會有不同,甚至在體型外貌、性格特征上也會有所差異。教師出示不同地方人們的特征圖片出示任務(wù)2:你家鄉(xiāng)的人們有什么特別之處,和大家分享一下吧。反饋指導(dǎo):學(xué)生積極討論,踴躍分享。教師總結(jié):雖然不同地方的人存在著諸多差異,但我們要互相尊重、互相理解、相互包容。這樣才能讓我們的國家更加繁榮和諧。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生在分享的基礎(chǔ)上,加深對家鄉(xiāng)人的了解,由此激發(fā)向其學(xué)習(xí)的熱情。通過視頻引導(dǎo),讓學(xué)生承認區(qū)域差異,本著求同存異的原則理解尊重與包容。【課堂小結(jié)】56個民族56朵花56個兄
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