一年級英語教學(xué)計劃5篇

—一年級英語教學(xué)計劃5篇教學(xué)方案是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。以下是整理的一班級英語教學(xué)方案5篇，歡送閱讀參考!一班級英語教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想：結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育同學(xué)英語根底語言力量和英語語感力量，按部就班地建立起英語語言思維力量，為同學(xué)進一步學(xué)習(xí)英語打下良好根底。二、同學(xué)根本情況分析：一班級小好友剛接觸英語，學(xué)習(xí)愛好很濃，接受力量、模擬力量很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，留意力簡單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)的聽說力量。三、教學(xué)目的、任務(wù)： 1、以進展兒童的口語為核心，培育兒童對英語的主動看法和良好習(xí)慣，建立和增加兒童英語學(xué)習(xí)的自信念，把握根本的英語學(xué)問，進展兒童的英語聽說力量和真實生活情境中運用英語的力量，全面提升兒童的綜合素養(yǎng)。 2、幫忙家長了解、把握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通，進展主動的親子互動方式。四、教材分析：教材既叫考慮到同學(xué)剛剛開頭學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中運用頻率最高的詞句，課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以同學(xué)在學(xué)習(xí)時，應(yīng)主動參與到老師特設(shè)的語用和語境中，把握語句和詞語的根本語義，逐步獲得最根本的運用英語的力量。五、教學(xué)措施： 1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計教案。 2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓同學(xué)在輕松的氣氛中學(xué)到學(xué)問。 3、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學(xué)說起來，動起來。 4、施行開放式教學(xué)方式，讓每個同學(xué)在參與溝通中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)愛好和合作力量。 5、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡潔溝通。六、教學(xué)進度：（周次內(nèi)容） 1-2周預(yù)學(xué)習(xí) 3-4周unit1-unit2. 5-6周unit3-unit4 7-8周unit5-unit6 9-10周unit7-unit8 11-12周中期展現(xiàn) 13-14周unit9-unit10 15-16周unit11-unit12 17-18周unit13-unit14 19-20周學(xué)期展現(xiàn)一班級英語教學(xué)方案2一.同學(xué)根本情況分析：本學(xué)期一班級同學(xué)共53人，孩子剛走進校門，對四周環(huán)境充滿了好奇心，有較劇烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一班級綻開英語教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言是有肯定的難度的。但是小孩擅長模擬、對新奇事物感愛好，且樂于參與活動，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。同學(xué)上課時的掌握力量差和思想留意力不易集中，且大部分同學(xué)剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)沒有根底，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面對全體同學(xué)，注意培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的愛好，充足調(diào)動他們的自主能動性、主動性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。二.教學(xué)目標(biāo)及重難點：（一）教學(xué)目標(biāo)：此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全書共分4個單元共24課。本冊書考慮到同學(xué)剛剛開頭學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中運用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等；運用簡潔句型在熟識的場合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的照應(yīng)；聽、說、認(rèn)讀關(guān)于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實的語境中運用等。教學(xué)大綱對同學(xué)提出了以下目標(biāo)要求： 1.能聽懂、會說20組會話，并能進行簡潔的溝通。 2.能聽、說、認(rèn)讀44個單詞，并能簡潔地運用。 3.能聽、做13個游戲。 4.能聽、做、表演7個TPR活動。 5.能學(xué)會6個小制作。 6.能唱10首歌曲 7.能聽、說、唱6首歌謠。 8.能完成22個評價活動。 9.能聽懂4個幽默小故事。 10.能了解2項簡潔的中西方文化學(xué)問。（二）教學(xué)的重難點：重點：44個單詞的聽說及認(rèn)讀。難點：聽懂、會說20組會話，并能進行簡潔的溝通。三.教學(xué)改革想象：為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)、幫忙孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語，應(yīng)當(dāng)讓課堂充滿活力，使同學(xué)在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)、把握一門語言。下面從三方面談一下教學(xué)想象：（一）直觀教學(xué)，直接感知：在教學(xué)過程中依據(jù)教材的需要為同學(xué)準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教同學(xué)認(rèn)讀單詞之前，首先讓同學(xué)看圖片，引導(dǎo)他們觀看，接著要求同學(xué)仔細(xì)傾聽老師的讀音，進而讓他們模擬發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并協(xié)作相應(yīng)的動作，反復(fù)示范和訓(xùn)練。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓同學(xué)直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深熟悉又能激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，為以后的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的根底。（二）運用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比老師的口頭示范更具活潑、形象、標(biāo)準(zhǔn)的特點。合理充足利用顏色艷麗、形象活潑活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽手段進行直觀教學(xué)，對激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動他們的主動性，激活課堂，具有很顯著的教學(xué)效果。（三）注意評價，促同學(xué)進展： 1.培育同學(xué)初步的評價意識：主動進行師生、生生或伙伴之間的互相評價或自我評價，不采納記分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等語言，盡量采納鼓勵性的語言對同學(xué)進行評價，從簡潔到稍難的句型過度，防止運用打擊性的語言，幫忙同學(xué)增加成就感和自信念。 2.指導(dǎo)同學(xué)和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過合作保證每個同學(xué)參與學(xué)習(xí)的時機，同學(xué)間互幫互助，最終賜予團隊以整體的評價，采納或豎大拇哥，或嘉獎stickers等形式，使同學(xué)共同體驗集體榮譽感和成就感，培育同學(xué)的團隊精神，為將來參與社會實踐打下根底。四.主要的教學(xué)措施： 1.依據(jù)兒童好動、好玩、好奇、好勝的心理特點，盡量制造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動同學(xué)多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境，設(shè)計形式多樣的游戲，來喚起同學(xué)對學(xué)習(xí)英語的愛好和求知欲，在老師和同學(xué)共同參與，享受游戲的樂趣的同時獲得新學(xué)問，學(xué)習(xí)力量也在游戲中得到培育和進展。 2.運用競賽，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)的潛能，競爭好勝心理驅(qū)使同學(xué)樂于參與競賽活動，最大限度地調(diào)動了同學(xué)的主動性、主動性以及思維的靈敏性。同學(xué)在緊急歡樂的氣氛中既獲得學(xué)問，又不易產(chǎn)生心理疲憊，有效地防止了同學(xué)課堂上的走神現(xiàn)象，從而有效地到達(dá)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。五.學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施： 1.理解、寬容差生，增加他們學(xué)習(xí)英語的信念。首先要熟悉到成為學(xué)困生的原因是多方面的，除年齡、性格、看法、自身的接受力量有限等因素外，一些同學(xué)的父母文化水平也不高，不能輔導(dǎo)他們英語，但是他們同樣具有進取心，自尊心，他們也渴望進步。因此平常要留意了解每位學(xué)困生的情況，了解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上查找閃光點。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中出錯，就會產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表揚，多激勵來增加他們的上進心?？梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞，一遍遍地教會他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請他當(dāng)小老師，給同學(xué)們帶讀新單詞，這樣就大大地滿意了他們的表現(xiàn)欲，增加了他學(xué)英語的信念和愛好。 2.活潑課堂氣氛，激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的愛好。在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時辰為學(xué)困生著想，盡量用難易過度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當(dāng)他們答復(fù)正確時，報以欣賞的目光、真實的笑容和熱忱的表揚，那么他們就有了參與課堂教學(xué)的信念，這樣學(xué)困生開口說英語的習(xí)慣便會慢慢地養(yǎng)成。 3.爭取中下生家長的協(xié)作：英語是一門語言，要進行聽、說、讀、寫四個方面的大量訓(xùn)練，沒有家長的主動協(xié)作，學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，由于他們還是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)這一特點，利用家長會、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，催促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的協(xié)作，與老師齊抓共管，這對學(xué)困生英語成果的提高有很大的幫忙。一班級英語教學(xué)方案3一、教材分析本冊教科書共六個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，布置了一系列語言實踐活動，這樣設(shè)計和布置的目的是讓同學(xué)通過體驗、實踐、參與、合作、溝通和探究等方式，來學(xué)習(xí)語言學(xué)問，語言技能以及學(xué)習(xí)技巧進而來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時使教學(xué)過程成為師生之間互相溝通，互相溝通，互相理解，互相補充的互動過程。在教材中設(shè)計了大量的圖片，音樂，游戲等方式，來幫忙孩子們更好地理解所接觸的英語學(xué)問，給了他們更新穎的視覺，聽覺感覺，利于激發(fā)孩子們的英語學(xué)習(xí)愛好，培育他們對英語的好感。二、學(xué)情分析本學(xué)期一班級同學(xué)共三十八人，孩子們剛走進校內(nèi)，對四周的環(huán)境充滿了好奇心，有較劇烈的求知欲，由于年齡和心里認(rèn)知的原因，在小學(xué)一班級綻開英語教學(xué)，對于僅有六歲的孩子們來說在學(xué)習(xí)英語方面還是有肯定的難度的。同學(xué)上課時的自控力量差和思想留意力不集中，且大部分同學(xué)剛接觸英語，教學(xué)難度大。在教學(xué)中應(yīng)面對全體同學(xué)，注意培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的愛好。三、教學(xué)目標(biāo)本套教材，全書共六個單元，教材考慮到同學(xué)剛剛開頭接觸英語，特設(shè)計了一些日常生活中運用頻率的詞語，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好，說再見等；運用簡潔句型在熟識的場合介紹同學(xué)、老師或家人，并能做出得體的照應(yīng)，能聽、說、認(rèn)讀關(guān)于小動物、文具、身體部位等的單詞，且能在真實的語境中運用。在教學(xué)中要做到以下兩點： 1、以進展兒童的口語為核心，培育兒童對英語的主動看法和良好習(xí)慣，建立和增加兒童英語學(xué)習(xí)的自信念，把握根本的英語學(xué)問，進展兒童的英語聽說力量和真實生活情境中運用英語的力量，全面提升兒童的綜合素養(yǎng)。 2、幫忙家長了解、把握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通，進展主動的親子互動方式。四、教學(xué)措施依據(jù)兒童“好動、好玩、好奇、好勝”的心理特征，盡量制造新穎多樣，給予啟發(fā)性，能調(diào)動同學(xué)多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境，設(shè)計形式多樣的游戲，來喚起同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好和求知欲，在老師和同學(xué)共同參與，享受游戲的樂趣的同時獲得新學(xué)問，學(xué)習(xí)力量也在游戲中得到培育和進展。運用競賽，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，競爭好奇心驅(qū)使同學(xué)樂于參與競賽活動，限度地調(diào)動了同學(xué)的主動性，以及思維的靈敏性。同學(xué)在緊急歡樂地氣氛中既獲得了學(xué)問，又不易產(chǎn)生心理疲憊，有效地防止了走神現(xiàn)象，從而有效地到達(dá)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，在英語教學(xué)活動中，由于孩子小，要留意了解每位同學(xué)的情況，了解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上查找“閃光點”。多表揚、激勵他們，增加他們的上進心，增加孩子們學(xué)習(xí)英語的信念和愛好。一班級英語教學(xué)方案4一、情況分析 1、同學(xué)分析：一班級小好友剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)的愛好很濃，模擬力量很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注意同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點，留意力簡單分散，假如單調(diào)的一味的講解學(xué)問，會影響他們的學(xué)習(xí)主動性，取得的效果也會不如意。所以，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點動身，多在課堂上設(shè)計活動，增加趣味性。從而到達(dá)使他們從一開頭就喜愛英語的目標(biāo)。 2、教材分析：本冊教科書共八個單元（包括六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單元），每個新授單元都按“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”相結(jié)合的體系，設(shè)計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲美麗悅耳、歌謠明快流暢、插圖活潑活潑，比擬符合兒童的生理和心理特點以及兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。二、教學(xué)目的、任務(wù)： 1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好； 2、培育同學(xué)純粹的語音、語調(diào)； 3、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令； 4、能運用所學(xué)的學(xué)問進行簡潔的溝通； 5、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠； 6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；三、教材重點、難點： 1、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令； 2、能運用所學(xué)的對話進行簡潔的溝通；3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠； 4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。四、教學(xué)措施針對目前同學(xué)剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊書所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)能夠順當(dāng)進入一班級小同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中來，我準(zhǔn)備實行以下幾項措施： 1.加大游戲及歌曲在課堂中顯現(xiàn)的頻率，充足利用低班級同學(xué)好動的年齡特點，通過課堂活動調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。 2.強化同學(xué)聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽課文錄音；回家讓家長催促孩子聽已學(xué)過的學(xué)問，并要求同學(xué)做到按時預(yù)習(xí)新學(xué)問。 3.總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大敏捷運用的力度，使同學(xué)扎扎實實的把握每課書所顯現(xiàn)的詞匯。 4、賜予同學(xué)明確的希望值，鼓勵同學(xué)不斷進取。學(xué)習(xí)是件快樂的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信同學(xué)，肯定他們是肯定能不斷勝利的。 5、要盡可能多地制造充足的語言“習(xí)得”時機，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。 6、注意同學(xué)在開頭階段對根本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培育，不求速度，但求精準(zhǔn)。 7、幫忙學(xué)困生樹立信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人落伍。 8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，常常反思、按時調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的力量。一班級英語教學(xué)方案5一、同學(xué)的認(rèn)知力量、習(xí)慣看法分析：一班級小好友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)愛好很濃，接受力量、模擬力量很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，留意力簡單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)的聽說力量。二、教學(xué)目的、任務(wù)： 1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好； 2、培育同學(xué)純粹的語音、語調(diào)； 3、能依據(jù)老師的簡潔指