記敘文閱讀之分析形象（一）-學易試題君之每日一題君2019-2020學年七年級語文人教（上學期新課系列二）

年10月30日記敘文閱讀之分析形象（一）中考頻度：★★★★☆┇難易程度：★★★★☆【2019年中考湖南湘潭卷】閱讀下文，完成下列各題。月白湖蕩余飛魚六月，湖里綠了一片，綠的是葦草，是荷葉，是其他水草。水草下當然有魚，有蝦。水面有菱角，青嫩嫩的，隨手撈起一個，洗一洗就可以生吃，味道青鮮鮮的。水下呢，還有嫩嫩的藕。棒子撈了幾個菱角，還有幾個嫩藕，不是自己吃，是給小王叔叔的。每次等待小王叔叔時，棒子都會這么做。等到蘆葦那邊傳來兩聲鳥鳴，小王叔叔就會出現，來時，騎著匹大白馬。小王叔叔吃著菱角，還有嫩藕。棒子就跑過去，羨慕地摸著大白馬的鬃毛。小王叔叔笑道，“想騎？”棒子點點頭，“當然?！毙⊥跏迨寰屠蠚鈾M秋地說：“小鬼，太矮了，腦袋高過馬背時，才能騎。”棒子噘著嘴，暗地里和白馬比比，頭剛剛挨著馬背。他想，再過一年就高過馬背了，就可以了?？墒?，離開后，小王叔叔卻再沒有來過，他犧牲了。那天，棒子撐著一只小劃子，藏在葦草里，等著小王叔叔送信來，沒有等到，幾聲鳥鳴后，他等來的是一個陌生人，是張叔叔。棒子忙問：“小王叔叔呢？”張叔叔紅了眼圈，輕聲告訴他，小王叔叔遭遇了小鬼子，犧牲了。棒子眼睛頓時模糊了，他喃喃地道：“怎么會？小王叔叔有大白馬，又高又大，跑起來飛快。”張叔叔嘆息，小鬼子的東洋馬比新四軍的馬更高更大，跑起來比小王叔叔的大白馬快多了。棒子咬著牙，狠狠地道：“東洋馬，真可恨！”張叔叔也點點頭咬著牙說：“我們要報仇?！眻蟪鸬臋C會就在眼前。原來，張叔叔這次來，是傳達上級命令的。最近，一支新四軍騎兵營要經過這兒，準備和湖東新四軍二團會合，端掉小鬼子的碉堡。張叔叔告訴棒子，騎兵營來時，希望棒子能給帶路。棒子高興極了，說聲是。騎兵營來時是在一個晚上。張叔叔帶頭，將騎兵營營長介紹給棒子。棒子很高興，看看這匹駿馬，又摸摸那匹。騎兵營營長開玩笑說，沒騎過吧？棒子使勁地點頭，傻乎乎的樣子。逗得騎兵營營長笑了，張叔叔也笑了。湖里蘆葦叢中隱藏著一條暗道，在湖中間，有新四軍的監(jiān)察哨把守著。棒子當然能帶人順利通過，因為棒子是新四軍的通信員啊。他手一揮，帶著騎兵營出發(fā)了。已經是后半夜了，湖上月光變得更亮更白。葦草深處，不時傳來露珠滴落聲，還有“咚”的一響，是青蛙跳水的聲音。棒子帶著部隊，靜靜地走著，沿著那條路走著，新四軍監(jiān)察哨看見了，沒有阻攔。棒子帶著騎兵營走到一處湖灣處，將兩根手指插入嘴里，“噓”地吹響一聲口哨。在其他人還沒反應過來時，他已抱著身邊的張叔叔，“撲通”跳入湖水深處的葦草叢里。湖里的月光頓時碎了。槍聲響起，打破湖面的寂靜。騎兵營士兵一個個在槍聲中倒下，不一會兒，全被消滅。隨著戰(zhàn)斗的結束，棒子浮出水面，拖著肚子已經灌滿水的張叔叔。張叔叔不是什么通信員，是日軍間諜大木三郎。大木三郎一直想破獲新四軍的交通線，就悄悄盯上了小王叔叔，槍殺了小王叔叔。然后，自己扮成通信員，哄騙棒子，準備帶著日軍特種部隊，假扮作新四軍騎兵營，將湖東新四軍一舉殲滅。他最終自投羅網，卻弄不清自己究竟在哪兒露了馬腳。棒子得意地說，是你自己吐露了真相的。棒子說，大木三郎曾告訴自己，東洋馬比小王叔叔的大白馬高大。當騎兵營出現時，自己走過去，站在馬旁暗暗一比，那些馬都高過了自己的腦袋，而大白馬和自己腦袋齊平。他終于清楚，他遭遇了日軍。因此，發(fā)出鳥鳴，讓提前防備著的新四軍出擊。大木三郎一聽，傻了眼。棒子隨著新四軍戰(zhàn)士押著垂頭喪氣的大木三郎，迅速消失在月光下的葦叢中。月光慢慢變淡了，照著湖面，葦叢里有只小劃子，如一牙月亮，一晃一晃的。（選自《2017年中國年度微型小說》，有刪改）1．賞析文中加粗的句子。棒子使勁地點頭，傻乎乎的樣子。2．按時間順序，把小說情節(jié)歸納完整。（不超過50字）①棒子得知通信員小王叔叔被小鬼子殺害，下決心為他報仇。②新來的通信員張叔叔告訴棒子，新四軍騎兵營準備和湖東二團會合，端掉鬼子碉堡，希望棒子帶路，棒子同意。③3．簡析文中畫橫線句子的作用。4．請結合小說內容，說說棒子有哪些性格特征?！緟⒖即鸢浮?．“點頭”“傻乎乎”寫出了棒子當時的動作與神態(tài)，他故意裝作對騎兵營營長無比相信與羨慕的樣子，以此來迷惑他們，為下文給他們帶路途中設計消滅他們做鋪墊。2．③棒子帶著騎兵營走到湖灣處發(fā)出口哨，湖面上發(fā)出槍聲，將騎兵營一舉殲滅，原來騎兵營是日軍假扮的，早被棒子識破。（意思相近，不超過50字）3．句子通過環(huán)境描寫，以露珠滴落、青蛙跳水的聲音表現夜晚的寂靜，表現當時棒子內心的平靜，與下文激烈的槍戰(zhàn)形成對比，突出棒子的沉著與機智。4．棒子能正確判斷出張叔叔的身份，并將假扮成新四軍的日軍帶入湖中，以提前發(fā)出信號的方式，將日軍消滅，并活捉日軍間諜，表現出他的機智、勇敢，為人的沉穩(wěn)與愛憎分明。【試題分析】1．人物描寫及作用作答方法：學生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。學生能結合具體語言環(huán)境來進行分析。“使勁地點頭”是動作描寫，“傻乎乎”是神態(tài)描寫，結合下文故事情節(jié)“隨著戰(zhàn)斗的結束，棒子浮出水面，拖著肚子已經灌滿水的張叔叔。張叔叔不是什么通信員，是日軍間諜大木三郎”可知，棒子其實早已識破他們的身份，將計就計，故意裝“傻”，為下文給他們帶路，活捉日軍間諜做鋪墊。2．本題考查故事情節(jié)的概括。第一類是概括事件：找準主要人物，主要事件。按照“他做了什么事，結果如何”的模式進行概括。第二類是概括部分情節(jié)：概括故事開端、發(fā)展、高潮、結局，或概括故事的起因、經過、結果。先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關鍵詞語或自己概括來填空。本題圍繞故事的高潮和結局“棒子帶著騎兵營走到一處湖灣處，將兩根手指插入嘴里，‘噓’地吹響一聲口哨。在其他人還沒反應過來時，他已抱著身邊的張叔叔，‘撲通’跳入湖水深處的葦草叢里。湖里的月光頓時碎了。槍聲響起，打破湖面的寂靜。騎兵營士兵一個個在槍聲中倒下，不一會兒，全被消滅”概括即可。3．環(huán)境描寫是小說藝術的一個重要內容，小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。其作用通常有：推動推動情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學生要能根據具體環(huán)境進行分析。“已經是后半夜了，湖上月光變得更亮更白。葦草深處，不時傳來露珠滴落聲……”是自然環(huán)境描寫，以聲襯靜，棒子安穩(wěn)沉著應付敵人，這里的“靜”與下文“槍聲響起”形成對比，反映出棒子的沉著冷靜、機智果敢。4．本題考查學生對人物形象的分析和把握。分析一個人的形象時，一定要根據文章內容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知。概括時要做到既全面，又要突出重點。根據文中情節(jié)可知人物形象：棒子非常喜歡通信員小王叔叔的大白馬，可他的頭剛剛挨著馬背，還不能騎。陌生的通信員張叔叔解釋說東洋馬比新四軍的馬更高、更大、更快。張叔叔希望棒子給新四軍騎兵營帶路，會合湖東二團一起打鬼子。這時，心細的棒子發(fā)現騎兵營的馬都高過自己的腦襲，將計就計，讓湖東二團殲滅了假扮新四軍的日軍，活捉了日軍間諜大木三郎。表現出他的機智、勇敢、沉著冷靜與保家衛(wèi)國的精神。閱讀下文，回答問題。植樹的牧羊人（節(jié)選）讓·喬諾吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個機會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一個人種著樹。他已經種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。聽到這兒，我開始A（琢磨揣摩）牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說，他五十五歲，叫艾力澤·布菲，原來生活在山下，有自己的農場?？墒牵仁鞘チ霜氉?，接著，妻子也去世了。他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走。他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。第三天，我和牧羊人道了別。這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結束了，我只得到一筆微薄的B（酬勞報酬）。好想去呼吸一下純凈的空氣啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個植樹的牧羊人。我想，那一萬棵橡樹應該已經長成一大片樹林了吧！牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗?，F在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。1．在文中A、B兩處選擇恰當的詞語填在橫線上。A______________B______________2．“他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？3．第一次世界大戰(zhàn)結束后，“我”為什么又踏上了那條去往高原的路？4．文中的牧羊人是怎樣的一個人？琢磨酬勞選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環(huán)境