小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-蘇軾藝術(shù)之旅

群文閱讀《蘇軾藝術(shù)之旅》教案教學(xué)目標：.以蘇軾藝術(shù)為主線，通過詩、詞、書、畫來感受藝術(shù)的魅力。.以第七單元《書戴嵩畫牛》為主體課文，重點借助語言文字去感受藝術(shù)形象。3培養(yǎng)學(xué)生批判思維。教學(xué)過程：一揭示課題1藝術(shù)之旅2蘇軾①PPT簡介②視頻欣賞⑥補充二賞析詩詞1復(fù)習(xí)已學(xué)詩《六月二十七日望湖樓醉書》。2略讀《飲湖上初晴后雨》。3欣賞《水調(diào)歌頭.明月何時有》視頻，提出質(zhì)疑。4復(fù)習(xí)《惠崇春江曉景》。5略讀《題西林壁》。三學(xué)習(xí)《書戴嵩畫?！罚ㄒ唬┏踝x自悟文本1自讀①讀準，讀通，讀出韻律。倉）有疑問的地方圈出來。2匯報讀①指名讀，教師相機點撥。②分角色讀，讀熟課文。3檢測生字①解析“軸”“曝”“矣②練習(xí)寫。4借助注音及注釋讀準字音，讀通文意，說說課文的主要內(nèi)容。①人物②事件③道理（二）精讀理解文本1理解杜處士“好書畫二文中出現(xiàn)了哪兩個主要人物？自由讀課文，要求：用“一一”畫出寫杜處土的句子，用“??”畫出寫牧童的句子，再圈出你認為最能表現(xiàn)人物形象的詞句。指名說描寫杜處士的句子，并用一個詞說說他是怎樣對待《斗牛圖》的。指導(dǎo)讀出“尤所愛”的感覺。杜處士“尤所愛”表現(xiàn)在哪？想象他可能什么時候帶著？嘗試表演讀出杜處士對《?！穲D“尤所愛二2理解牧童“拊掌大笑”“拊掌大笑”是什么樣子的？試著演一演，邊讀邊表現(xiàn)出牧童的神態(tài)和動作。先自由練講，再指名嘗試。

3理解杜處士“笑而然之”面對牧童的質(zhì)疑，杜處士也笑了。你覺得他是怎樣笑的？試著說一說杜處士的表現(xiàn)和話語。4同樣是笑，牧童是“拊掌大笑”，處士是“笑而然之”，這兩處“笑”能不能換一換？說說你的理由。（三）能抓住描寫人物形象的詞句，想象故事細節(jié)，用自己的話說說這個故事，與同學(xué)交流對文中人物的理解L用自己的話講講“他們”的故事。講故事要求：故事內(nèi)容符合原文意思，不要遺漏情節(jié)。每個人都用講故事的語氣和聲調(diào)，先自己練講，再流利完整地講一遍給同桌聽。如果你能夠抓住人物的神態(tài)、動作、心理等細節(jié)，加入合理的想象，相信你的故事一定更加精彩！.指名講故事，交流評價。.作者在講完故事后，引用了一句古語，還發(fā)表了自己的觀點。.小結(jié)。四質(zhì)疑五推薦書目：中華書局出版社的《蘇軾詩詞選》《蘇軾詩集》《蘇軾文集》人物傳記林語堂《蘇東坡傳》視頻：央視9人文紀錄片《蘇東坡