鐵杵成針 市賽獲獎

一、導入1、同學們，你們了解李白呢，誰能背一背他的作品呢？2、李白是我國盛唐時期著名的浪漫主義詩人，他和杜甫一起被稱為“李杜”。3、但是你知道嗎？傳說李白小時候?qū)W習不認真，那是什么改變了他呢？讓我們一起來看看吧。二、新授1、請大家齊讀課題。2誰能說一說課題是什么意思呢？（表揚你，能感受到你認真思考過)3明確:鐵杵----是指古時用來搗衣或者舂米的鐵棒,針----指縫衣針所以"鐵杵成針"意思就是"把鐵杵磨成針".4這能夠做到嗎？讓我們接著往下學。5在正式開始學習課文之前，讓我們來看看，本課有哪些需要我們掌握的生字詞。6這里有兩個字，需要我們重點，把握請你和我一起來讀一讀。7有誰愿意來讀一讀課文，請讀準字音、注意停頓。（你讀得很流暢，聲音也很洪亮，真棒。）8還有誰愿意來試一試(表揚:你很不錯。)請男生女生身邊的讀一讀吧。9你們讀得真好，相信你們一定非常熟悉課文了，有人能幫我完成這個填空題嗎？(表揚)10那么，李白和老婦之間又發(fā)生了什么呢？讓我們一起走進課文。11A學習第一句：1有誰能根據(jù)注釋，試著翻譯一下第一句話呢？(你翻譯得很準確)2這句話揭示了故事發(fā)生的地點。B學習第二句：1、“世傳”是什么意思呢？2“未成”“棄去”如何理解？2、你能根據(jù)注釋，試著把句子翻譯完整嗎？(真不錯)3、這句話，揭示了故事的主人公，是李白.過渡：地點和人物都出來了，到底發(fā)生了什么事呢？讓我們接著往下讀。C學習第三句：1、出示注釋：“是”如何理解？誰能試著用自己的話來說一說句子的意思呢？過渡：接著，李白和老媼的故事便開始了。D學習第四句：1”問之",這里是誰問誰呢?問了什么內(nèi)容呢?2明確:是李白,問老媼,"你為什么磨鐵杵呀?"3同學們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這里省略了什么呢?(誰問,問誰,最主要的還省略了問的內(nèi)容,用一個"之"字代替,這就是文言文語言的簡煉性.E學習第五句：1誰能試著說說這句話的意思?(你說得真好)12總結(jié)主旨1同學名,文章的大意我們已經(jīng)知道了,你能和我一起梳理一下文字的結(jié)構(gòu)嗎?2故事的起因是-------故事的經(jīng)過是-----------------------------故事的結(jié)尾是-------3學了<鐵杵成針>的故事后,你有什么感悟呢?有誰愿意來說一說?明確:無論做什么事情,一定要有恒心,一定要有堅持不懈的態(tài)度.三、課內(nèi)鞏固1、請同學們看到課后第三題,請根據(jù)課文內(nèi)容填一填.明確:我們把"棄“翻譯成放棄，這種翻譯文言文中生字的方法，叫做擴詞法。出示定義。你能試著用”擴詞法”來翻譯句子嗎？，現(xiàn)在老師這里