工廠電氣控制設(shè)備課程建設(shè)方案

《工廠電氣控制設(shè)備》課程建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案一、課程建設(shè)的意義、現(xiàn)狀分析：（一）課程的性質(zhì)與特點(diǎn)：1、電氣拄制技術(shù)是電氣自動(dòng)化及機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心職業(yè)技術(shù)技能課程，具有實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用面廣的特點(diǎn)，該課程是學(xué)生考取高級(jí)維修電工資格證書(shū)、畢業(yè)就業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，該課程對(duì)學(xué)生受面大，影響wt常深遠(yuǎn)，是學(xué)習(xí)PLC技術(shù)、交直調(diào)速技術(shù)、電電子變技術(shù)等課程的基礎(chǔ)，學(xué)好這門(mén)課將使后續(xù)課程取得很好的教學(xué)效果。2、學(xué)生掌握電氣拄制技術(shù)課程以后，能夠從事電氣拄制設(shè)備和機(jī)電一體化設(shè)備的運(yùn)、安裝、調(diào)試與維護(hù)；電氣、電子產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)后操作、產(chǎn)品測(cè)試和生產(chǎn)管；工程項(xiàng)目的電氣電子設(shè)后施工、維護(hù)和技術(shù)服務(wù)；電氣電子類(lèi)產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)與售后服務(wù)；生產(chǎn)一線(xiàn)從事技術(shù)、技術(shù)管、操作、維護(hù)檢修及質(zhì)檢管等方面工作。培養(yǎng)學(xué)生具有一定創(chuàng)新和實(shí)踐能。（二）課程建設(shè)的緊迫性與現(xiàn)實(shí)意義：本課程從教學(xué)內(nèi)容歷經(jīng)三個(gè)飛躍，從無(wú)到有變化，從弱到強(qiáng)變化，加入新技術(shù)，新教學(xué)方法，從到質(zhì)變化——基本形成“以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式。本課程發(fā)展在我院經(jīng)歷2個(gè)階段：第一階段學(xué)院舉辦普通專(zhuān)科（2007到2010）——計(jì)算機(jī)拄制專(zhuān)業(yè)、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)為為電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)打下好的基礎(chǔ)?！肮S電氣拄制設(shè)后是電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心主干課word教育資料程，是從事機(jī)電設(shè)備開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、維修等相關(guān)工作必備的一門(mén)支撐性課程。學(xué)好這門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)主干課，對(duì)學(xué)生今后的工作將起到十分重要的作用，并且，煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)廣泛，國(guó)內(nèi)外高校非常重視本課程的教學(xué)工作。二、誅程建設(shè)主要內(nèi)容和預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)：(一) 誅程建設(shè)預(yù)期目標(biāo)在今后2—3的時(shí)間，我們將對(duì)《工廠電氣控制設(shè)備》這門(mén)實(shí)踐性、論性很強(qiáng)的課程進(jìn)全方位教學(xué)改革，總體預(yù)期目標(biāo)是：爭(zhēng)取通過(guò)課程建設(shè)達(dá)到院級(jí)品課程，并爭(zhēng)用三的時(shí)間，建設(shè)成為級(jí)品課程。(二)誅程建堞士要內(nèi)容1、教學(xué)師資隊(duì)伍教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)是課程建設(shè)的靈魂和核心，教學(xué)問(wèn)題終歸是人的問(wèn)題。打造一支既有較高論水平又具有實(shí)踐能，齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合，師德師風(fēng)高尚，有好的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的教師隊(duì)伍，是保障課程建設(shè)工作順開(kāi)展的必要條件，也是我們建設(shè)重要內(nèi)容之一。將采用多種方式，全面提高教師淙合素質(zhì)。(1)完善新教師上崗實(shí)習(xí)制針對(duì)同的師資來(lái)源，我們制定各有側(cè)重的」科實(shí)？培養(yǎng)計(jì)劃，但所有新教師必須完成半的」科實(shí)？任務(wù)。(2)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，為誅程組成員間的“積經(jīng)驗(yàn)共享提供場(chǎng)所“以帶新，以新父，新教師結(jié)，寸子 是我院的傳統(tǒng)，而在教師中倡導(dǎo)“視自我提升為己任的意識(shí)，讓廣大教師具備強(qiáng)的事word教育資料業(yè)心、責(zé)任感和求知欲，為建符合現(xiàn)代高等職業(yè)教育要求的師資隊(duì)伍創(chuàng)造好的氛圍。課程組成員中每位教師的授課經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)成果、下企業(yè)服務(wù)體會(huì)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備新的使用方法、教材教案的調(diào)整、各類(lèi)仿真軟件等信息能夠很快在課程里全體成員中共享。(3)同國(guó)內(nèi)各帚等職業(yè)院校建相互學(xué)習(xí)的機(jī)制我系組織教師到多所職業(yè)院校參加培訓(xùn)，使我們的教師得到鍛煉，同時(shí)，也同許多兄弟高等職業(yè)院校建廣泛而緊密的聯(lián)系。我們的許多專(zhuān)業(yè)教師走出去，參加其他院校開(kāi)設(shè)的各種技術(shù)培訓(xùn)，從而豐富他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高技能，開(kāi)視野。2、教材、教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才為主的辦學(xué)目標(biāo)。有針對(duì)性地對(duì)該課程、教材及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)改革。爭(zhēng)取以自編教材為主進(jìn)教學(xué)，內(nèi)容上求貼近經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、時(shí)效性、前瞻性。與之相適應(yīng)做好題庫(kù)建設(shè)、教學(xué)輔導(dǎo)(參考)資建設(shè)、實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)、教學(xué)大綱編寫(xiě)等。3、教學(xué)方式和教學(xué)手段(1)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)教室 (配有多媒體)，在現(xiàn)場(chǎng)展示課堂內(nèi)容，在課程師和現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家共同指導(dǎo)下，學(xué)生做到邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)，讓學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)論知識(shí)的解。對(duì)于可操作的論部分，使學(xué)生就獲得直觀身感受，又有于解和記憶，教、學(xué)、做合一，手、口、腦并用，加強(qiáng)論與實(shí)踐的有效結(jié)合。這樣就能提高學(xué)？的興趣，明確學(xué)？目的，又能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)以致用，擴(kuò)大知識(shí)面。word教育資料(2)教學(xué)變支結(jié)合課程特點(diǎn)和學(xué)院實(shí)訓(xùn)條件初步實(shí)現(xiàn)論教學(xué)形象化；技能教學(xué)為化；實(shí)訓(xùn)內(nèi)容項(xiàng)目化。軟件硬件結(jié)合，實(shí)訓(xùn)與工廠緊密銜接，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的方法與手段。論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)一體化；學(xué)一個(gè)項(xiàng)目就是掌握一種或多種淙合技能；注重職業(yè)素質(zhì)、學(xué)習(xí)能和創(chuàng)新能培養(yǎng)。積極探適應(yīng)“工廠電氣控制課程的“工學(xué)結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段。課程建設(shè)時(shí)突出“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)思想，從學(xué)科型體系向工作型體系轉(zhuǎn)變，按照工作任務(wù)為中心、項(xiàng)目課程為主體的高職課程模式重構(gòu)課程體系。(3)誅程中常用的兩種教學(xué)法在課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中大采用“為引導(dǎo)教學(xué)法和“項(xiàng)目教學(xué)法①為引導(dǎo)教學(xué)法為引導(dǎo)，是指以為或工作任務(wù)為主導(dǎo)方向的職業(yè)教育教學(xué)及革策。為引導(dǎo)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能、淙合職業(yè)為能與全面素質(zhì)，自20世紀(jì)80代以來(lái)，逐漸成為職業(yè)教育教學(xué)論中的一種新思潮，日被世界各國(guó)職業(yè)教育界和勞動(dòng)界的專(zhuān)家所推崇。②項(xiàng)目教學(xué)法在該課程的實(shí)訓(xùn)單元教學(xué)中采用項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)的指導(dǎo)思想是將一個(gè)相對(duì)獨(dú)的任務(wù)項(xiàng)目交予學(xué)生獨(dú)完成，從信息的收集、方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，到完成后的評(píng)價(jià)，由學(xué)生具體負(fù)責(zé)；教師起到咨詢(xún)、指導(dǎo)與解答疑難的作用；通過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的實(shí)地進(jìn)，使所有學(xué)生能夠祥和把握完成項(xiàng)目的每一個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求與整個(gè)過(guò)程的重點(diǎn)、、難點(diǎn)、。③“教、學(xué)、做一年化教學(xué)模式word教育資料“核心技術(shù)一體化教學(xué)模式包括兩個(gè)一體化，即“教中有做、俄中有學(xué)一體化和“核心技術(shù)教學(xué)環(huán)境一體化，它是以技術(shù)應(yīng)用能培養(yǎng)為中心，以核心技術(shù)淙合應(yīng)用能培養(yǎng)為重點(diǎn)，將論與實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，以課堂與實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室、實(shí)習(xí)車(chē)間、生產(chǎn)車(chē)間四點(diǎn)為交叉網(wǎng)絡(luò)的一體化教學(xué)模式。在教學(xué)過(guò)程中，用仿真軟件，結(jié)合實(shí)物和仿真實(shí)訓(xùn)柜設(shè)置的工程案，進(jìn)邊講邊練，教學(xué)做合一的體化教學(xué)。4、課程考核方法建“重能，重實(shí)踐，參照平時(shí)的淙合考核體制，使教學(xué)考核方式科學(xué)化、多樣化、規(guī)范化?？己朔绞讲扇∑綍r(shí)與終考相結(jié)合、論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、技能與態(tài)相結(jié)合、開(kāi)卷與閉卷相結(jié)合、筆試與操作相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、教師與考證相結(jié)合、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，實(shí)踐考試中采用過(guò)程考核、工藝考核和功能考核相結(jié)合，并根據(jù)過(guò)程考核的思在實(shí)訓(xùn)中采用實(shí)訓(xùn)檔案考核法，考核內(nèi)容注重知識(shí)的解和應(yīng)用，以提高技術(shù)應(yīng)用能和創(chuàng)新意識(shí)。三、誅程建設(shè)措施及具體實(shí)施計(jì)劃(一)具體實(shí)施計(jì)劃1、基礎(chǔ)建設(shè)階段(2010.10--2011.12)，主要建設(shè)任務(wù)：(1)修訂完善現(xiàn)有的《工廠電氣控制設(shè)備教學(xué)大綱》、《教學(xué)進(jìn)計(jì)劃》。(2)制作、收集《工廠電氣控制設(shè)備》教學(xué)軟件、題庫(kù)、案。(3)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。word教育資料(4)收集整《工廠電氣控制設(shè)備》相關(guān)資，編寫(xiě)教材。2、努成為院級(jí)品課程( 2012.6-2013)由于本專(zhuān)業(yè)是新建專(zhuān)業(yè)，通過(guò)2的發(fā)展，進(jìn)一步自我完善，努成為院級(jí)品課程，并向級(jí)品靠攏。(二)主要措施1、課程內(nèi)容與教材建設(shè)本課程一直選用較全面和前沿的教材，同時(shí)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)指定有效的文獻(xiàn)資包括其配套的練習(xí)冊(cè)和課外輔導(dǎo)書(shū)籍；另外本課程還為學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)外資提供許多的網(wǎng)上資，就能滿(mǎn)足本課程的從業(yè)需要，又可以滿(mǎn)足本課程的進(jìn)一步深造的需要。2、教學(xué)實(shí)施的組織與管(1)多種教學(xué)方法靈活使用，論教學(xué)采用啟發(fā)式、答疑式、辯論式、自學(xué)式等互動(dòng)性教學(xué)方式。通過(guò)多種教學(xué)方法的融合使學(xué)生在教學(xué)學(xué)時(shí)大為縮減的情況下，影響課程體系、縮減知識(shí)覆蓋面，使學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。具體的做法：①變泛泛講為結(jié)合學(xué)生實(shí)際講授重點(diǎn)、和難點(diǎn)；②變直講概為結(jié)合實(shí)物論聯(lián)系實(shí)際講授；③變只講查為結(jié)合課堂教學(xué)開(kāi)展經(jīng)常性小測(cè)瞼；④實(shí)驗(yàn)教學(xué)采用以學(xué)生為主體，師為輔導(dǎo)教學(xué)方式進(jìn)，學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程，師檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果，制定成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，公開(kāi)評(píng)定成第；⑤實(shí)踐教學(xué)以完成任務(wù)為動(dòng)、獲取知識(shí)為目標(biāo)，公布成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，師生結(jié)合共同評(píng)定成績(jī)。word教育資料（2）現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，但能減少學(xué)時(shí)，增大信息，而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大大提高教學(xué)效果。課程里采用如下的現(xiàn)瑞化教學(xué)手段：①網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)我院建校園網(wǎng)，開(kāi)展教學(xué)和政的網(wǎng)絡(luò)化管，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化。目前，課程造段資源已分部上網(wǎng)，這些資源包括：課程的教學(xué)文件（大綱、教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃）；電子講稿；教學(xué)方案；學(xué)生網(wǎng)上助學(xué)課件；實(shí)踐教學(xué)資等等。②現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用情況課程組教師認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容和課程重點(diǎn)，針對(duì)論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)同特點(diǎn)采用多種教學(xué)手段。制作多媒體課件，用于教師課堂授課使用。為方學(xué)生學(xué)習(xí)，把多媒體教室和實(shí)訓(xùn)室融為一體，在教學(xué)過(guò)程中用邊教、邊學(xué)、邊做相結(jié)合的方法。同時(shí)、給教師教學(xué)工作準(zhǔn)備大輔助教具。四、誅程研究（一）在教學(xué)研究與推廣做以下幾個(gè)方面的工作：1、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新自2008以來(lái)，通過(guò)廣泛調(diào)研就業(yè)崗位群工作范圍和技術(shù)領(lǐng)域，分析人才知識(shí)、能和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以社會(huì)人才市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)發(fā)展時(shí)人才的有效需求為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位（群）能需求為依據(jù)，從而確定畢業(yè)生淙合技術(shù)應(yīng)用能結(jié)構(gòu)和應(yīng)有的知識(shí)、能、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“相互平、融合交叉的論和實(shí)踐教學(xué)體系，創(chuàng)建“教、學(xué)、做一體化教學(xué)槨式。word教育資料

2、教學(xué)內(nèi)容的改革與創(chuàng)新對(duì)本課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)研究，斷的進(jìn)改革。改宜的指導(dǎo)思想是：經(jīng)典電氣控制應(yīng)用為主體、真實(shí)工程案構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)的動(dòng)導(dǎo)向的課程體系，按認(rèn)識(shí)規(guī)的旋上升的課程模塊結(jié)構(gòu)。課程內(nèi)容分為七個(gè)模塊，課程體系按認(rèn)識(shí)規(guī)的旋上升的課程模塊結(jié)構(gòu)，每個(gè)模塊按工作情景模擬引入，扶工程任務(wù)驅(qū)動(dòng)與相關(guān)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，符合職業(yè)教育特色。能實(shí)現(xiàn)與就業(yè)崗位距離接軌。3、年化教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)教材與學(xué)材相互補(bǔ)充、軟件與硬件資源配套、紙質(zhì)與電子資上富、課內(nèi)與課外相得彰。校內(nèi)專(zhuān)家與校外專(zhuān)家進(jìn)教學(xué)、工廠與學(xué)校相結(jié)合。（二）實(shí)訓(xùn)條件1、校內(nèi)實(shí)習(xí)條件電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)擁有計(jì)算機(jī)控制實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，電子實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、PLC實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、電氣控制實(shí)驗(yàn)室1個(gè)。另外還有微機(jī)室。2、校外實(shí)習(xí)條件經(jīng)過(guò)多的探，我院已在校企合作、聯(lián)合辦學(xué)方面走出一條成功的子。本專(zhuān)業(yè)已在煙臺(tái)市各大企業(yè)集團(tuán)建有校外實(shí)訓(xùn)基地。過(guò)的相當(dāng)一部分企業(yè)還歸我校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程開(kāi)發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)、指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)與推廣、設(shè)備支持等方面開(kāi)展合作，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮著極其重要的作用。這些些基地僅為學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)？畢業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)生就業(yè)提供方，其中些基地僅為學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)？畢業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)生就業(yè)提供方，其中word教育資料校外培訓(xùn)基地是:上海東岳煙臺(tái)有限公司大宇重工煙臺(tái)有限公司大宇造船廠LG-潮電子有限公司、依諾特電子有限公司大韓電子有限公司鴻富泰密電子煙臺(tái)有限公司煙臺(tái)矢崎汽車(chē)配件有限公司煙臺(tái)東方電子信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司五、教學(xué)效果(1)知識(shí)與技能采用實(shí)物實(shí)訓(xùn)與虛擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，以提高實(shí)加效杲，與工廠合作作到工學(xué)結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使深卑的論變得生動(dòng)情。突出地建設(shè)學(xué)生可自設(shè)計(jì)、自助實(shí)訓(xùn)的有關(guān)通用和專(zhuān)用控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室。為培養(yǎng)具有分析問(wèn)題和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能創(chuàng)造條件。將學(xué)有余的學(xué)生組織起來(lái)，成課外科技制作小組，直接參與實(shí)訓(xùn)室相關(guān)建設(shè)項(xiàng)目。提高學(xué)生的兩個(gè)能以及協(xié)作和實(shí)工作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)造性，是一條實(shí)可的和可以具體操作實(shí)施的人才培養(yǎng)之。計(jì)算機(jī)操作工考證與合格達(dá)90%"上。(2)學(xué)？目的與興趣學(xué)？興趣的母：擔(dān)任本課程的教師隊(duì)伍在足課程特色，借鑒國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，充分用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法的基礎(chǔ)上，明確本課程的教學(xué)改革思；確以課堂師生互動(dòng)教學(xué)和學(xué)生自主動(dòng)手實(shí)訓(xùn)word教育資料為主線(xiàn)的課程教學(xué)方法，充分用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，根據(jù)科技的發(fā)展，斷新、科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容，既重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，又注重實(shí)用工程應(yīng)用技術(shù)和方法的教學(xué)，同時(shí)，積極實(shí)施互動(dòng)式的教學(xué)方法，努提高教學(xué)效果；為培養(yǎng)適應(yīng)能強(qiáng)的技能型人才，加強(qiáng)與各企業(yè)的交與合作，定期聘任企業(yè)工程技術(shù)人員講學(xué)，注重學(xué)生自主、動(dòng)手和創(chuàng)新能的培養(yǎng)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(3)職業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新學(xué)生學(xué)完本課程后能解本門(mén)課程所要求的職業(yè)嗦氣、團(tuán)隊(duì)與協(xié)作；能夠與人合作完成工作項(xiàng)目；學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能進(jìn)探究式、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)警探，證實(shí)教材內(nèi)容的取舍，內(nèi)容的深廣及課程的體系是能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要，符合學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能反映出高職特色，取得社會(huì)的公認(rèn)與好評(píng)。、注重提高學(xué)生思想政治嗦質(zhì)a.通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)的思想。為幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)，在講授本專(zhuān)業(yè)課的基本內(nèi)容