2023指導(dǎo)教師新進(jìn)中師生培養(yǎng)小結(jié)（3篇）

第5頁共5頁2023指導(dǎo)教師新進(jìn)中師生培養(yǎng)小結(jié)我是____的指導(dǎo)教師。說是指導(dǎo)，有點(diǎn)言過其實(shí)。古語云：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！蔽也贿^比她早參加工作罷了。本周期我校中師生培養(yǎng)工作中，我是從以下幾個(gè)方面入手的。一、指導(dǎo)鉆研教材教材是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的載體。在理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，把握教材的編排意圖，了解教材的教學(xué)目標(biāo)，是教師鉆研教材的基本要求。而這些工作必須在授課前完成的。期初，我就要求李老師不要忙于寫學(xué)科計(jì)劃和備課，而是要通讀教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的知識結(jié)構(gòu)，以及本冊教材在學(xué)科體系中的地位，明確教材預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在對教材駕輕就熟的基礎(chǔ)上，再編寫學(xué)科計(jì)劃，再備課。這樣的計(jì)劃和備課才有適用性，可操作性，有利于順利開展課堂教學(xué)。二、指導(dǎo)鉆研學(xué)生教師不僅要備課，更要備學(xué)生。教材是死的，學(xué)生是活的。教材所承載的知識是要求學(xué)生學(xué)習(xí)并接受的。如果教師講得天花亂墜，而學(xué)生不聽，不接受，他也是勞而無功的。因此，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好，甚至個(gè)性特點(diǎn)，都是很有必要的。一個(gè)不了解學(xué)生的老師不會(huì)成為一個(gè)好老師的。所以，我經(jīng)常提醒李老師在鉆研教材的同時(shí)，也要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)去了解學(xué)生，和學(xué)生打成一片，“親其師而信其道”。師生關(guān)系和諧了，學(xué)生愿意學(xué)了，課效自然就會(huì)得到提高的。三、指導(dǎo)鉆研教法“教學(xué)有法，教無定法”。我經(jīng)常去聽李老師的課，關(guān)注師生的雙邊活動(dòng)，課后與李老師溝通交流，指出課堂中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并要求李老師養(yǎng)成反思的習(xí)慣，讓她在反思中總結(jié)，在反思中提高?？傊谶@次三里畈鎮(zhèn)新進(jìn)中師“同課異構(gòu)”展示活動(dòng)中，盡管李老師展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，但也暴露出許多不足的地方。在中心?！爸袔熒砷L提高工程”中，我感受到了自己肩上的壓力與責(zé)任。我將加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，以便圓滿完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。2023指導(dǎo)教師新進(jìn)中師生培養(yǎng)小結(jié)（二）指導(dǎo)青年教師是一項(xiàng)長期的，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作，其間體現(xiàn)著一定的工作特點(diǎn)和規(guī)律，現(xiàn)我做的工作作一點(diǎn)簡單小結(jié)。青年教師____，是____年下學(xué)期從____師范畢業(yè)調(diào)入我校開始從事教學(xué)工作的，初來時(shí)還是一個(gè)孩子，經(jīng)過接近兩年的鍛煉，現(xiàn)在初步能夠正常從事教學(xué)工作，我在指導(dǎo)時(shí)從三個(gè)方面著手。一、教育觀念平時(shí)，我經(jīng)常和____老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn)，在不斷的交流談心中，使她迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。二、課堂教學(xué)我認(rèn)為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。她很年輕，所以思想先進(jìn)，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給她以用武之地。然而，她的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高她的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對她進(jìn)行指導(dǎo)。（1）認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，經(jīng)常查看她的教案，課外活動(dòng)開展情況。（2）跟蹤聽課：她以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要。因此，我每周跟蹤聽她一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長避短，盡快成長起來，審核她的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生思想開展的內(nèi)容。（3）讓其聽課：讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型，要求他們每周聽課至少____節(jié)。（4）完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長起來。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，她的課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高。三、教育科研只會(huì)上課的是教書匠，現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)她，抓住教育科研，幫助她加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電；加強(qiáng)反思，不斷提高；加強(qiáng)研究，不斷推陳出新！2023指導(dǎo)教師新進(jìn)中師生培養(yǎng)小結(jié)（三）青年教師____中師畢業(yè)分到我校不到一年的時(shí)間，為了能讓他有更大的進(jìn)步，從而擔(dān)當(dāng)起更重要的擔(dān)子，學(xué)校把培養(yǎng)她的重任交給了我。接受這個(gè)任務(wù)后，我首先對她進(jìn)行了觀察了解，發(fā)現(xiàn)這個(gè)青年老師有著良好的素質(zhì)，年輕有為、思想活躍、有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心，但由于剛剛走上講臺(tái)，所以顯得經(jīng)驗(yàn)不足。但是我很高興，這樣的青年教師只要加以影響與點(diǎn)撥，很快就能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。隨后我就制定了計(jì)劃并一步步實(shí)施。我時(shí)刻以一名骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從各方面為她做表率，處處以身作則，用良好的師德影響她。我關(guān)心學(xué)生，精心備課，悉心教育，耐心輔導(dǎo)，樂于奉獻(xiàn)，精益求精……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不使她受到感染。與她結(jié)成“一對一”幫帶關(guān)系后，通過教研組和個(gè)人兩層，提高青年教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能何教學(xué)藝術(shù)，主要從以下幾個(gè)方面做起：一、樹立先進(jìn)的教育觀念，全程指導(dǎo)肖老師常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，具體包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教案的格式、教學(xué)反思的書寫等。我們互相聽課，她學(xué)習(xí)我課堂的駕馭能力，我為她指出更好的教材教法處理方法，這樣促進(jìn)了課后的反思，小老師的教學(xué)水平真的有了大幅度的提高。二、每學(xué)期聽肖老師的課并與她進(jìn)行交流，每學(xué)期不少于____次。三、積極組織青年教師開展教研活動(dòng)，進(jìn)行達(dá)標(biāo)課講課比賽、優(yōu)秀教案評比、說課比賽、課件制作比賽等活動(dòng)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過上述工作，肖老師干勁有了，緊接著我與她共同備課，分心教材，分析學(xué)生，分析教法。這樣過了一段時(shí)間，肖老師不僅具有了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，而且在備課上和課堂教學(xué)中能夠按照教學(xué)大綱總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，調(diào)控課堂教學(xué)，形成良好的教學(xué)習(xí)慣，同時(shí)能在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。肖老師功力大增，教學(xué)起來得心應(yīng)手，自己也沉浸在教學(xué)的快樂中。完全能夠勝任七年級的教學(xué)任務(wù)。《Whereismyruler》這一課，經(jīng)過我們共同設(shè)計(jì)，備課及每個(gè)環(huán)節(jié)的處理，在我校