《小學(xué)科學(xué)學(xué)科知識與拓展》課程教學(xué)大綱

《小學(xué)科學(xué)學(xué)科知識與拓展》課程教學(xué)大綱課程名稱：小學(xué)科學(xué)學(xué)科知識與拓展課程類別：學(xué)科專業(yè)選修課適用專業(yè)：小學(xué)教育考核方式：考試總學(xué)時(shí)、學(xué)分：48學(xué)時(shí)、3學(xué)分其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0學(xué)時(shí)一、課程教學(xué)目的通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生全面掌握小學(xué)科學(xué)涉及到的物理、化學(xué)生物、天文、地理等諸多學(xué)科的基礎(chǔ)知識，為以后學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)》相關(guān)課程奠定基礎(chǔ)；通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握扎實(shí)的自然科學(xué)知識，從而勝任小學(xué)科學(xué)教師職業(yè)；通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生具有理論聯(lián)系實(shí)際的能力，具有面對綜合世界的能力以及良好的自學(xué)能力。二、課程教學(xué)要求1.教學(xué)時(shí)要注意由淺入深，避免部分學(xué)生知難而退；2.教學(xué)過程中要充分利用直觀教具如幻燈、視頻等直觀形式。3.創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，學(xué)生有問題，鼓勵(lì)及時(shí)提出并予以解答，以增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性；4.注意本課程部分內(nèi)容與“人體解剖生理學(xué)及兒童衛(wèi)生”課程相關(guān)內(nèi)容的分工與銜接、以免遺漏或不必要的重復(fù)。5.結(jié)合本課程內(nèi)容的特點(diǎn)，注意多聯(lián)系其現(xiàn)實(shí)生活，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；6.在教學(xué)中處理好教師講授與學(xué)生自學(xué)的關(guān)系，針對不同難度的內(nèi)容可以有不同的教學(xué)要求；7.自然科學(xué)發(fā)展很快，在教學(xué)中要注意各學(xué)科前沿知識的介紹，從而保證教學(xué)內(nèi)容的前瞻性。三、先修課程本課程以人體解剖生理學(xué)及兒童衛(wèi)生、自然科學(xué)概論作為先修課程。四、課程教學(xué)重、難點(diǎn)課程教學(xué)重點(diǎn)：本課程教學(xué)的重點(diǎn)主要是與《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分密切相關(guān)的知識。課程教學(xué)難點(diǎn)：本課程教學(xué)難點(diǎn)主要是微觀、宏觀世界以及學(xué)科中的抽象概念。五、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段課程教學(xué)方法：第一，講授法。通過講授法系統(tǒng)講解、分析“生命世界”、“物質(zhì)世界”、“地球與宇宙”中的學(xué)科概念，并在此基礎(chǔ)上拓展和介紹相關(guān)知識。第二，小組討論法。鼓勵(lì)學(xué)生課上思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣及綜合分析評價(jià)和合作學(xué)習(xí)的能力。第三，自學(xué)指導(dǎo)法。針對較簡單的課程內(nèi)容，要求學(xué)生自學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的自學(xué)方法。第四，練習(xí)法。在每章結(jié)束后布置復(fù)習(xí)思考題，讓學(xué)生課后思考。課程教學(xué)手段：第一，采用具有豐富圖片，重點(diǎn)突出的PPT課件,并結(jié)合相關(guān)視頻，幫助學(xué)生形象化地理解重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。第二，圖書資料。教師可以圍繞教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)給學(xué)生提供一些參考書目。第三，圍繞著教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，將思維導(dǎo)圖引入到課堂教學(xué)中。六、課程教學(xué)內(nèi)容第一章多樣的生物（6學(xué)時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）生物的分類；（2）常見動(dòng)植物的辨識；（3）生物多樣性。2．重、難點(diǎn)提示（1）教學(xué)重點(diǎn)：生物分類的依據(jù)、保護(hù)生物多樣性的依據(jù)；（2）教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)植物的的辨識。第二章生命的共同特征（4學(xué)時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）生命的本質(zhì)；（2）生物的營養(yǎng)與呼吸；（3）生物的繁衍（4）生物的遺傳與變異。2．重、難點(diǎn)提示（1）教學(xué)重點(diǎn)：生物的基本特征；（2）教學(xué)難點(diǎn)：被子植物的繁衍、遺傳規(guī)律與變異。第三章生物與環(huán)境（6學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）生命的起源與進(jìn)化；（2）生物對環(huán)境的適應(yīng)；（3）生態(tài)系統(tǒng)。2．重、難點(diǎn)提示（1）教學(xué)重點(diǎn)：生物對環(huán)境的適應(yīng)；（2）教學(xué)難點(diǎn)：生命起源與進(jìn)化的理論、生態(tài)平衡的機(jī)制。第四章健康生活（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）生理與健康；（2）生長發(fā)育；（3）良好生活習(xí)慣。2．重、難點(diǎn)提示（1）教學(xué)重點(diǎn)：生長發(fā)育的規(guī)律、良好的生活習(xí)慣；（2）教學(xué)難點(diǎn)：營養(yǎng)素。第五章物體與質(zhì)量（6學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）物體的特征；（2）物質(zhì)的變化；（3）材料的性質(zhì)和用途；（4）物質(zhì)的利用。2．重、難點(diǎn)提示（1）教學(xué)重點(diǎn)：物體的特征、物質(zhì)的變化；（2）教學(xué)難點(diǎn)：物質(zhì)利用對環(huán)境的影響。第六章運(yùn)動(dòng)與力（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）位置與運(yùn)動(dòng)；（2）常見的力；（3）簡單機(jī)械。2．重、難點(diǎn)提示（1）教學(xué)重點(diǎn)：常見的力；（2）教學(xué)難點(diǎn)：滑輪的原理。第七章能量的表現(xiàn)形式（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）能的各種表現(xiàn)形式；（2）能量轉(zhuǎn)換；（3）能源與可持續(xù)發(fā)展；2．重、難點(diǎn)提示（1）教學(xué)重點(diǎn)：能的各種表現(xiàn)形式、能的守恒與轉(zhuǎn)換定律；（2）教學(xué)難點(diǎn)：能的守恒與轉(zhuǎn)換定律。第八章地球概貌及地球物質(zhì)（6學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）地球概貌；（2）地球的圈層結(jié)構(gòu)；（3）巖石與土壤；（4）水和空氣。2．重、難點(diǎn)提示（1）教學(xué)重點(diǎn)：地球的內(nèi)部及地表的基本特征；（2）教學(xué)難點(diǎn)：地球儀、地圖的主要標(biāo)識。第九章地球運(yùn)動(dòng)與所引起的變化（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）晝夜與四季變化；（2）天氣的變化；（3）地表的變化。2．重、難點(diǎn)提示（1）教學(xué)重點(diǎn)：地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的意義；（2）教學(xué)難點(diǎn)：各種天氣現(xiàn)象的成因。第十章天空中的星體（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）探索宇宙的歷史；（2）太陽和月球；（3）太陽系、銀河系及宇宙空間。2．重、難點(diǎn)提示（1）教學(xué)重點(diǎn)：太陽、月球的基本特征及運(yùn)動(dòng)；（2）教學(xué)難點(diǎn)：宇宙的起源、演化及結(jié)構(gòu)層次。八、學(xué)時(shí)分配章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)第一章多樣的生物6第二章生命的共同特征4第三章生物與環(huán)境6第四章健康生活4第五章物體與物質(zhì)6第六章運(yùn)動(dòng)與力4第七章能量的表現(xiàn)形式4第八章地球概貌及地球物質(zhì)6第九章地球運(yùn)動(dòng)與所引起的變化4第十章天空中的星體4總計(jì)48九、課程考核方式1.考核方式：考查2.成績構(gòu)成：平時(shí)成績（課堂討論、課堂發(fā)言、平時(shí)作業(yè)）與末考成績十、選用教材和參考書目選用教材：《小學(xué)科學(xué)學(xué)科知識與拓展》，葉勤編，華東師范大學(xué)出版社，2015年；參考書目：［1］顧德興.普通生物學(xué)［M］.北京：高等教育出版社，2000［2］陳閱增——生命科學(xué)討論［M］.北京：高等教育出版社，1999［3］高勝利.化學(xué)·社會(huì)·能源［M］.北京：科學(xué)出版社，2012［4］曲向榮.環(huán)境生態(tài)學(xué)