重慶市合川中學(xué)2023級(jí)初三第二學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（無(wú)答案）

第9頁(yè)合川中學(xué)初2023級(jí)第六學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題命題人朱中國(guó)總分150分120分鐘完卷一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用(30分)1.以下加點(diǎn)字的讀音全部確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A.針灸(jiǔ)聆聽(tīng)(1ín)褻瀆(xiè)貽笑大方(yí)B.憔悴(cuì)喑啞(yīn)攆走(lián)舐?tīng)僦?sì)C.悖論(bèi)稟告(bíng)訓(xùn)誡(jiè)千里迢迢(tiáo)D.隕落(yǔn)臍帶(jì)慰藉(jiè)恪盡職守(kè)2.以下詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A.洗濯涕泗橫流自出新裁因地治宜B.迭起受益匪淺眼花繚亂名副其實(shí)C.恣睢重蹈復(fù)轍一曝十寒氣吞斗牛D.嶙峋彌留之際媚上欺下江山多驕3.以下句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A央視春晚小品?回家?融入兩名臺(tái)灣演員的親身經(jīng)歷,將臺(tái)灣人的鄉(xiāng)愁演繹得慷慨淋漓,傳遞出血濃于水、骨肉相連的深厚情感。B.平昌冬奧閉幕式上,“北京8分鐘〞借助高科技實(shí)現(xiàn)影像變幻,令現(xiàn)場(chǎng)觀眾頭暈?zāi)垦?驚艷世界。C.英國(guó)科學(xué)家霍金是一位輪椅上的囚徒,但他潛心貫注地研究字宙論和黑洞,馳騁在科學(xué)廣袤無(wú)垠的疆域,成為這個(gè)時(shí)代的偶像。D.運(yùn)營(yíng)里程最長(zhǎng),年發(fā)送旅客最多,全球綜合競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)……中國(guó)高鐵開(kāi)展一瀉千里,已經(jīng)站在了全球高鐵領(lǐng)域的最前沿4.以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A.?戰(zhàn)國(guó)策?是西漢末年劉向整理編輯的一部國(guó)別體史書(shū),著重記錄了西漢時(shí)期一些謀臣策士的言論和謀略。?鄒忌諷齊王納諫?是其中一篇。B.楊絳的?老王?是一篇回憶性散文。文章以我和老王的交往為線索,回憶了“我〞與老王的交往幾個(gè)生活片段。作品表達(dá)了知識(shí)分子的良知,呼喚人與人之間的平等。C.莎士比亞,英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期著名戲劇家。他的悲劇作品?威尼斯商人?成功塑造了夏洛克這個(gè)唯利是圖、冷酷無(wú)情又懦弱的高利貸者形象。D.?范進(jìn)中舉?出自中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)?儒林外史?,全文以范進(jìn)中舉為中心,刻畫(huà)了胡屠戶(hù)、張鄉(xiāng)紳等形形色色的人物,揭露了當(dāng)時(shí)的世態(tài)炎涼和人心冷漠。5.以下句子排序正確的一項(xiàng)()(3分)①我以為“過(guò)去未來(lái)皆是現(xiàn)在〞的話倒有些道理。②故,一時(shí)代的思潮,不是單純?cè)谶@個(gè)時(shí)代所能憑空成立的,不曉得有幾多“過(guò)去〞時(shí)代的思潮,差不多可以說(shuō)是由所有“過(guò)去〞時(shí)代的思潮一一湊合而成的③有的哲學(xué)家說(shuō),時(shí)間但有“過(guò)去〞與“未來(lái)〞,并無(wú)“現(xiàn)在〞。④因?yàn)椤艾F(xiàn)在〞就是所有“過(guò)去〞流入的世界,換句話說(shuō),所有“過(guò)去〞都埋沒(méi)于“現(xiàn)在〞的里邊。⑤有的又說(shuō),“過(guò)去〞“未來(lái)〞皆是“現(xiàn)在〞。A.③⑤①④②B.⑤①④②③C.①④②③⑤D.③⑤①②④6.有的詞語(yǔ)有多項(xiàng)意義,請(qǐng)?jiān)趥溥x詞語(yǔ)中任選一個(gè),參照例如,使用其不同的意義,寫(xiě)小段話。(3分)例如一彩虹:風(fēng)停了,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,天邊出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。他感到一陣溫暖:是呀,人生有許多風(fēng)雨,只有經(jīng)受得住打擊、磨礪,永不放棄的人。才有時(shí)機(jī)見(jiàn)到美麗的彩虹。備選詞語(yǔ):花朵綻放燦爛我選________造句寫(xiě)話:___________________________________________7.名著閱讀(3分)他相了相,走到樹(shù)前,把直裰脫了,用右手向下,把身倒繳著;卻把左手扳住上截,把腰只一趁,將那株綠楊樹(shù)帶根拔起,眾潑皮見(jiàn)了,一起拜倒在地,只叫:“師父非師凡人,正是真羅漢!身體無(wú)千斤氣力,如何拔得起!〞這段文字出自古典名著?水滸傳?,名著中這個(gè)人物的最主要性格特征可以用一個(gè)詞語(yǔ)概括:___________。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出關(guān)于他的另外兩個(gè)故事:________________,__________________。8.綜合性學(xué)習(xí)(9分)某班擬開(kāi)展“走進(jìn)文學(xué)部落〞系列活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(1)班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊,請(qǐng)你給班刊取一個(gè)富有文學(xué)意味的刊名。(1分)刊名：___________(2)班級(jí)文學(xué)社要選一副對(duì)聯(lián)懸掛在其閱覽室,最適宜的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A.賓至如歸,稍安勿躁。B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖。C.室雅何須大,書(shū)香不在多。D.藏古今學(xué)術(shù),聚天地精華。(3)班級(jí)文學(xué)社開(kāi)展“重新設(shè)計(jì)作品人物命運(yùn)〞的活動(dòng),請(qǐng)你仿照例句的形式,重新設(shè)計(jì)木蘭(?木蘭詩(shī)?的木蘭姑娘)的命運(yùn)。例如:假設(shè)北京解放后,老王參加了三輪車(chē)合作社,他也不會(huì)成為單干戶(hù),有了組織的關(guān)心和幫助,他就不會(huì)窮困潦倒:生病而死。(楊絳?老王?)(3分)_____________________________________________________________________(4)班級(jí)文學(xué)社準(zhǔn)備助推同學(xué)們閱讀中國(guó)古典名著,李子健同學(xué)想借“五·一〞假期讀一本名著,他在讀老舍的?駱駝祥子?還是讀曹雪芹的?紅樓夢(mèng)?之間糾結(jié),請(qǐng)你幫他做個(gè)推薦吧,并說(shuō)說(shuō)推薦的理由。(3分)_____________________________________________________________________二、古詩(shī)文積累與閱讀(25分)(一)古詩(shī)文積累9.古詩(shī)文默寫(xiě)填空。(10分,每空1分)(1)客路青山外,___________。(王灣?次北固山下?)(2)___________,切問(wèn)而近思,仁在其中矣。(?論語(yǔ)?十二章)(3)停杯投箸不能食,____________。(李白?行路難?)(4)黃鶴一去不復(fù)返,____________。(崔顥?黃鶴樓?(5)______________,狐裘不暖錦衾薄。(岑參?白雪歌送武判官歸京?)(6)孤山寺北賈亭西,_____________。(白居易?錢(qián)塘湖春行?(7)滄海橫流方顯英雄本色。民族危難之際,辛棄疾?破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之?中“_________________,_______________〞抒發(fā)了建功立業(yè)的雄心壯志;被俘臨刑之時(shí),文天祥?過(guò)零丁洋?中“____________,______________〞展現(xiàn)出舍生取義的民族氣節(jié)。(二)閱讀下面文言文?岳陽(yáng)樓記?,完成10-13題。(15分)岳陽(yáng)樓記范仲淹①慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百?gòu)U具興,乃重修岳陽(yáng)樓,增其舊制,刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千。此那么岳陽(yáng)樓之大觀也,前人之述備矣。然那么北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無(wú)異乎?③假設(shè)夫淫雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,那么有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂(yōu)讒畏譏,滿(mǎn)目蕭然,感極而悲者矣。④至假設(shè)春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集,錦鱗游泳；岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,那么有心曠神恰,寵辱借忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。⑤嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高那么憂(yōu)其民;處江湖之遠(yuǎn)那么憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu),退亦憂(yōu)。然那么何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)〞乎?噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?⑥時(shí)六年九月十五日。10.解釋下加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)增其舊制()(2)薄暮冥冥()(3)春和景明()(4)沙鷗翔集()11.將以下列句子翻成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無(wú)異乎?______________________________________________(2)微斯人,吾誰(shuí)與歸?_________________________12.以下對(duì)文章分析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A,“政通人和,百?gòu)U具興〞八個(gè)字,寫(xiě)出騰子京的政績(jī),引出重修岳陽(yáng)樓和作記一事,為全篇文字的導(dǎo)引。B.文章第③④段并行而下,一悲一喜,暗一明,像兩股奔涌跳躍的情感之流,傳達(dá)出“遷客騷人〞與“古仁人〞的兩種截然相反的人生情境和不同的情感態(tài)度。C:作者在文段中雖未談及自己,但隱含著他與滕子京都屬于“不以物喜,不以己悲〞一類(lèi)的人。D.作者善于以簡(jiǎn)馭繁,巧地轉(zhuǎn)換內(nèi)容和寫(xiě)法,以“前人之述備矣〞一語(yǔ)帶過(guò)無(wú)數(shù)表達(dá)以“然那么〞一語(yǔ)引出“覽物之情〞,以“或異二者之為〞展開(kāi)議論話題。13.以下鏈接材料中王質(zhì)說(shuō)“范公天下賢者〞,從?岳陽(yáng)樓記?一文來(lái)看范公之“賢〞表現(xiàn)在哪些方面?在鏈接中,范公之“賢〞又是如何表現(xiàn)出來(lái)的?(4分)【鏈接材料】初,范文正公①貶饒州,朝廷方治朋黨②,士大夫莫敢往別,王質(zhì)獨(dú)扶?、垧T于國(guó)門(mén),大臣責(zé)之曰:“君乃長(zhǎng)者也,何自陷朋黨?〞曰:“范公天下賢者,質(zhì)敢何望之:假設(shè)得為范公黨人,公之賜質(zhì)厚矣!〞者為之縮頸。一一王辟之?混水燕談錄?注釋:①范文正公:范仲淹謚號(hào)文正。②朋黨:專(zhuān)有名詞,古代特指為爭(zhēng)權(quán)奪利、排斥異己而結(jié)合起來(lái)的集團(tuán)。③扶病:抱病,帶病。_________________________________________________________________三.現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀下面這篇文章,完成14-18小題(分)尋訪習(xí)家池李春富(1)秦巴余脈綰結(jié)于襄陽(yáng)城南五公里,仿佛孔雀的一根尾羽,名曰鳳凰山。而習(xí)家池,又像這根尾羽末梢的一面晶瑩的圓鏡,馕嵌在山之陽(yáng),江之濱。(2)習(xí)郁,字文通,東漢初年人,因功被光武帝封為襄陽(yáng)侯。習(xí)郁富且貴,儒而雅,涉水跋山,法眼堪輿,遂擇此寶地,鑿池引流。其后,植佳木,筑華屋,聚靈石。習(xí)家池漸成宴游名園。(3)三百年后,習(xí)氏世孫鑿齒在此隱居。鑿齒少有奇志,博學(xué)能文,名播天下,曾任滎陽(yáng)太守。后因腳疾,解職返鄉(xiāng)。惟大才不廢,敕命編修國(guó)史。他在釣臺(tái)上增建書(shū)亭,周匝雕花石欄,賞荷觀魚(yú),聽(tīng)風(fēng)品香。斯時(shí)斯地,鑿齒筆下生花,司馬再世,著就?漢晉春秋?五十四卷。書(shū)成,舉家遷居江西,遠(yuǎn)離塵囂。(4)白騎過(guò)隙,倏爾三百春秋。孟浩然生于習(xí)家池附近的澗南園村。在池塘的映照下,孟氏悄然長(zhǎng)成,漸悟經(jīng)詩(shī)堂奧。據(jù)統(tǒng)計(jì),孟浩然留存作品中,直接贊美習(xí)家池的詩(shī)作竟達(dá)十首。彼時(shí),李白、杜甫、皮日體、賈島等一干魁星迤邐而至,臨水賦詩(shī),且觴且詠,縱心宇宙,快哉快哉。(5)鳥(niǎo)飛兔走,又三百載。歐陽(yáng)修、米芾、曾鞏等人頻頻造訪。尤其米氏嗜書(shū)如癡,以山為硯,臨池而墨,心摹手追,探幽索微,成就絕代行草。蘭亭之后,天下獨(dú)步。(6)公元2023年夏天,我來(lái)到這里踏訪尋芳。(7)穿過(guò)鳳凰山,走進(jìn)鳳林關(guān),沿石板路覓行,漸次進(jìn)入一個(gè)幽邃世界,儼然桃花源中。路兩側(cè)是青青的草坪,森森的梧桐,間或有刻著李白、杜甫、孟浩然、皮日體、歐陽(yáng)修等人詩(shī)詞的碑刻。一粒粒黑黝黝的飽滿(mǎn)的漢字,好似圣哲先賢們的一顆顆瞳仁,靜謐、肅穆而又慈祥。(8)走出一片松林,眼前豁然一亮?；紊狡孪?累累臥石和簇簇青蔥之間,荷葉田田,萼紅灼灼,一池晶瑩,笑容可掬。(9)習(xí)家池由一個(gè)大池、兩副池組成,大池約三四畝,澄澈寧?kù)o,碧玉溫潤(rùn),映照著青山綠樹(shù),藍(lán)天白云,日月沉浮,好一個(gè)安詳?shù)氖澜?那是大地的脈絡(luò),那是歷史的記憶，池中有一座湖心亭,重檐六角,斗拱高聳,恰似魏晉高士的峨冠。池水周?chē)且粎矃裁?滴青流翠,楚楚動(dòng)人,又如美女明眸的睫羽。(10)池塘西南側(cè),依偎著兩個(gè)造型別致的副池,小如戲臺(tái)。一個(gè)滿(mǎn)圓似日,芳名濺珠；一個(gè)半圓如月,雅號(hào)半規(guī)。山風(fēng)拂過(guò),兩池漣漪,表情各異,一面蛾眉憂(yōu)戚,一面笑靨如花。(11)千百年來(lái),此間主人,以大池為心髓、小塘為耳目,坐臥臺(tái)上,靜觀水面,枯榮更替,盛衰化變,參悟萬(wàn)物,叩問(wèn)天機(jī),真高士也(12)池畔四旁遍植雜樹(shù),扁扁圓圓的葉片們,像手掌,像旗幡,向人類(lèi)表達(dá)著親情與善意樹(shù)下是紛紛繁繁的花草,姹紫嫣紅,葳葳蕤蕤。池邊的每一棵樹(shù),每一根草,都是一個(gè)個(gè)鮮活的愛(ài)心生命,莖脈里的汁液都是漢江最微小的支流。我細(xì)細(xì)諦聽(tīng),仿佛有一陣陣驚雷般“隆隆〞的聲響。那是大地的耳語(yǔ),那是自然的節(jié)律,那是時(shí)間的腳步。(13)是的,夏天是永遠(yuǎn)的快節(jié)奏,風(fēng)雨雷電,云蒸霞蔚,潮漲潮落,花發(fā)花謝,大開(kāi)大合,大舍大得。一切都在成長(zhǎng),一切都在爭(zhēng)鳴,一切都有可能!(14)獨(dú)坐幽篁里,處處聞啼鳥(niǎo)。孟浩然的故園就在近旁。盡管他一生漂泊,八方宦游,但他最眷戀的還是故土。五十二歲的時(shí)候,夜來(lái)風(fēng)雨聲,悄然花落了!他,永遠(yuǎn)春眠在這里。(15)駐足北望,高崗之上,是始建于明嘉靖年間的習(xí)家祠堂,祠堂古色古香,深邃典雅。襄陽(yáng)習(xí)氏南遷江西之后,開(kāi)枝散葉,人丁繁茂,四處流徒,遍布全國(guó),早已與整個(gè)民族融為一體了。(16)我正與池水凝視,一只魯莽的黑黿猛然探出頭來(lái),惡作劇般“嘭〞地一躍。剎那間,天空破了,漣漪亂了,一片驚恐,滿(mǎn)池碎影,整個(gè)池塘頓時(shí)成為一個(gè)振蕩世界,分不清是幻境,還是現(xiàn)實(shí)。但是,轉(zhuǎn)眼間,便又恢復(fù)了原來(lái)模樣,麗日藍(lán)天,風(fēng)清氣朗,祥靜安泰,江山穩(wěn)固。(17)是的,風(fēng)清氣朗,江山穩(wěn)固,一如這千萬(wàn)年的秦巴,千萬(wàn)年的漢江!(選文有刪改)【注】迤邐(yīlī):曲折連綿。黿(yuán):黿魚(yú),爬行動(dòng)物,外形像鱉,生活在水中。14.閱讀全文,概括作者尋到了習(xí)家池的哪些“芳跡〞?(4分)____________________________________________________________15.請(qǐng)結(jié)合上下文分析第(6)段在全文中的作用。(4分)____________________________________________________________16.作者是從哪些方面來(lái)具體描寫(xiě)兩個(gè)副池的?“此間主人〞又把“兩個(gè)副池〞比做什么?(4分)____________________________________________________________17.請(qǐng)從修辭角度,賞析文章第(12)段畫(huà)線的句子。(4分)____________________________________________________________18.談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“風(fēng)清氣朗,江山穩(wěn)固,一如這千萬(wàn)年的秦巴,千萬(wàn)年的漢江〞的理解。(4分)____________________________________________________________(二)閱讀下面兩篇短文,完成19—23題(20分)【甲】世上最溫暖的花①兒時(shí)的家鄉(xiāng)，到處種的都是棉花，在陽(yáng)光燦爛的日子里，它們開(kāi)出一地的明朗，溫馨著大地和農(nóng)人的心。春天，剛聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的鳴叫，人們就開(kāi)始不停地忙碌了。記憶中，母親好似天天泡在棉田里，雙手染滿(mǎn)了棉葉的顏色，衣褲鞋子沾滿(mǎn)泥水，全身上下都帶著棉田里特有的氣息。②在盛夏的熱風(fēng)中，棉花很快就長(zhǎng)成了茂密的灌木林，等到棉花開(kāi)花時(shí)，棉田里那么是另一番景象。棉花的花兒美如蝶翅，顏色不一，紅的，白的，嬌艷柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹著一個(gè)棉桃，初如豌豆，逐日漸長(zhǎng)，直至變成一個(gè)碩大的桃子形狀，那花兒才黯然謝去。等到了秋天，棉桃綻開(kāi)，白色的橘瓣一樣的果肉呈現(xiàn)眼前時(shí)，那才是真正的開(kāi)花了，是它一生豐厚的積蓄在展示。③最喜歡那滿(mǎn)田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉進(jìn)棉花地一樣。等大多數(shù)花朵全白了，母親帶著我一起去摘棉花。棉田里，母親頭裹方巾腰系棉兜，一會(huì)兒側(cè)身，一會(huì)兒彎腰，五根手指同時(shí)伸向盛開(kāi)的花瓣，一捏，就將一朵棉花收進(jìn)棉兜里。母親的神情專(zhuān)注，動(dòng)作嫻熟，腰間的布兜也越來(lái)越鼓，看上去宛假設(shè)幸福的孕婦，通體洋溢著母性的光芒。④剛摘的棉花是潮濕的，還要在燦爛的晴天暴曬兩日。它們薄薄地?cái)傞_(kāi)來(lái)，像天上的朵朵白云落到門(mén)前。有時(shí)候我也會(huì)幫助翻曬，讓每一點(diǎn)棉絮都盡情吸收陽(yáng)光的味道和溫暖，棉花的清香也會(huì)混合著一股濕漉漉的水汽時(shí)不時(shí)地撩著鼻翼。等忙完一陣后，母親會(huì)瞅個(gè)時(shí)間，忙著彈棉花、套棉被、縫棉衣、做棉鞋。柔韌的棉裹起秋陽(yáng)的味道，母親的手掖了又掖，拍了又拍，看著平坦溫厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好似就有了著落。⑤母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實(shí)的墻，擋住了寒冷，留下了溫暖。穿著母親做的棉衣，哪怕是走在零下十幾攝氏度的寒冬里，依然溫暖而又幸福。等我有了女兒后，每到冬天女兒都會(huì)穿著母親做的小碎花棉褲棉襖，不罩外衣，中式的棉襖有些溜肩，使女孩子看上去清秀而嬌好，一張小臉?lè)炊鷦?dòng)起來(lái)。⑥棉花，世上最溫暖的花，也是世上唯一擁有陽(yáng)光氣質(zhì)的花朵。棉不斷，母愛(ài)不斷，溫暖不止。特別是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了溫暖，就有了熱度?！?思維與智慧?2023年第3期【乙】棉花！棉花?、偈裁礃拥脑~，無(wú)論如何也沒(méi)法大聲念出來(lái)？②是棉花。③你只能用耳語(yǔ)般的嗓音低低地說(shuō)出來(lái)——棉花！棉花?、苣赣H和幾位阿姨各占據(jù)被子的一邊，專(zhuān)心致志地忙活著，銀針閃爍，長(zhǎng)線飄飄，她們看上去強(qiáng)壯、結(jié)實(shí)、胯骨寬大，頭發(fā)和乳房卻日漸枯槁荒蕪，這是無(wú)盡的生育和勞累所致?？p被子時(shí)，她們把身子低伏下去低伏下去，像對(duì)棉花表達(dá)虔誠(chéng)的敬意，又像滿(mǎn)心滿(mǎn)懷去擁抱棉花。她們圓潤(rùn)、臃腫，鉛華褪盡，是另一種棉花。⑤人們熱情歌頌這世界的山川河流、名花異草，高聲贊美這個(gè)世界的飛揚(yáng)、偉岸和多姿多彩，可有誰(shuí)會(huì)注意到它的底座——棉花？正是棉花給予這世界廣闊的慈悲、安寧和貼心貼肺的溫暖，但沒(méi)有人會(huì)常常想起它，偶爾一次在逆境的寒風(fēng)中裹緊棉襖擁一擁被子想起了棉花，也沒(méi)法大聲贊美放歌抒情，只能用耳語(yǔ)般的嗓音低低說(shuō)出來(lái)——棉花！棉花！——摘自?散文?2023年第2期19.思考文題：①甲文文題“世上最溫暖的花〞