三屆國家期刊獎中的高校社科學報研究

三屆國家期刊獎中的高校社科學報研究

一引言國家期刊獎是我國期刊界唯一的政府獎。自1999年設立以來，已評選三屆。首屆國家期刊獎于1999年下半年啟動，2000年初頒獎，共有272種社科期刊參評，108種社科期刊獲獎，獲獎期刊占參評期刊的比例為39.7%。其中獲獎的高校社科學報有《北京大學學報（哲學社會科學版）》和《文史哲》兩種，占獲獎期刊總數(shù)的1.9%。第二屆國家期刊獎評選活動于2002年下半年舉辦。參評報送截止時間為2002年10月25日，2002年11月為初評階段，12月為終評階段。2003年1月17日在北京舉行了第二屆國家期刊獎頒獎典禮。中央和地方共報送449種社科期刊參評，有167種社科期刊獲獎，獲獎期刊占參評期刊的比例為37.2%。第二屆國家期刊獎設國家獎、提名獎、百種重點期刊獎三個等級。其中國家獎有30種，占獲獎總數(shù)的18%；提名獎有47種，占獲獎總數(shù)的28.1%；百種重點期刊獎有90種，占獲獎總數(shù)的53.9%。獲得第二屆國家期刊獎的高校社科學報分別是：國家獎有《北京大學學報（哲學社會科學版）》、《中國人民大學學報》和《裝飾》3種，提名獎有《南京大學學報（哲學社會科學版）》和《文史哲》2種，百種重點期刊獎有《湖南師范大學社會科學學報》、《廣西民族學院學報（哲學社會科學版）》、《思想戰(zhàn)線》和《外語教學與研究》4種，共計有9種高校社科學報獲獎，占獲獎期刊總數(shù)的5.4%。第三屆國家期刊獎啟動于2004年10月，2005年2月28日在北京頒獎。全國正式參評的社科期刊共有448種，中央（含解放軍系統(tǒng)）的有192種，地方的有256種，兩者的比例是1∶1.3。共有177種社科期刊獲獎，占參評社科期刊的比例為39.5%。其中，獲得國家期刊獎的期刊30種，獲提名獎的期刊50種，獲百種重點期刊獎的期刊97種，分別占獲獎期刊總數(shù)的17%、28%和55%。獲得第三屆國家期刊獎的高校社科學報分別是：國家獎有《北京大學學報（哲學社會科學版）》、《中國人民大學學報》和《裝飾》3種；提名獎有《文史哲》、《北京師范大學學報（社會科學版）》、《南開學報（哲學社會科學版）》和《南京政治學院學報》4種；百種重點期刊獎有《湖南師范大學社會科學學報》、《外語教學與研究》、《南京大學學報（哲學社會科學版）》、《武漢大學學報（人文科學版）》、《貴州財經(jīng)學院學報》、《哈爾濱工業(yè)大學學報（社會科學版）》、《求是學刊》、《現(xiàn)代法學》、《當代財經(jīng)》和《內(nèi)蒙古大學學報（蒙古文）》10種。共計有17種高校社科學報獲獎，占獲獎期刊總數(shù)的9.6%。國家期刊獎獲獎期刊是中國期刊的勁旅，就整體而言代表中國期刊的文化、學術(shù)水平與產(chǎn)業(yè)力量。在期刊界有相當?shù)挠绊?，每屆期刊獎的申報和評獎結(jié)果都備受業(yè)界矚目。在首屆國家期刊獎頒獎前，中國期刊協(xié)會期刊研究所受新聞出版總署報刊司委托主持起草了《從第二屆“百刊工程”和首屆國家期刊獎（社科類）看中國期刊現(xiàn)狀》報告。該報告由期刊研究所所長李頻主持起草，被列為2000年全國新聞出版局局長會議參閱文件之九，在會議上產(chǎn)生了一定的影響。會后，《中國出版》（2000年第4期）、《出版經(jīng)濟》（2000年第5期）等報刊相繼發(fā)表了該報告。同時，《出版廣角》2000年第3期發(fā)表了李頻的文章《導向與激勵——第二屆“百刊工程”和首屆國家期刊獎評獎啟示》[1]。經(jīng)文獻檢索，除上述兩篇文章外，不見其他公開的研究文獻，更不見有論文專題研究這三屆國家期刊獎中的高校社科學報。難以獲得研究材料也許是其中的主要原因。筆者長期供職于教育部社會科學研究與思想政治工作司出版管理處，經(jīng)歷、參與或參與主持了三屆國家期刊獎評選中教育部主管的社科類期刊的推薦參評工作。既知曉其中的一些情況（尤其是報送情況），也陸續(xù)積累了不少資料?；趪移诳劦纳鐣绊懞拖嚓P(guān)學術(shù)研究的空白，本論文便結(jié)合筆者所在工作單位的調(diào)研工作需求，以三屆國家期刊獎中的高校社科學報為論題展開研究。意在：（1）在較細致、系統(tǒng)地占有相關(guān)參評期刊數(shù)據(jù)的基礎上，探討高校社科學報參評期刊、獲獎期刊在國家期刊獎總體中的地位，以幫助有關(guān)管理部門、高校社科學報界對辦刊的方針形成較為清晰的理性認識；（2）以評獎結(jié)果為基礎，選擇獲獎的高校社科學報予以典型案例分析，以總結(jié)其編輯出版的成功規(guī)律。本課題的研究方法主要有數(shù)據(jù)分析法、內(nèi)容分析法和典型案例分析法。采用數(shù)據(jù)分析法，可以利用筆者工作的便利，將工作崗位的職業(yè)積累轉(zhuǎn)換成本論文的獨家的或者說難得的資料優(yōu)勢，在盡可能全面、準確的數(shù)據(jù)基礎上，形成對全國高校優(yōu)秀社科學報的整體分析?？梢哉f，相關(guān)數(shù)據(jù)的收集與甄別既是研究的基礎也是研究的關(guān)鍵之一。內(nèi)容分析法是傳播學研究中的基本方法，導入本論文的研究與寫作中，意在對所選擇的幾種高校社科學報予以期刊內(nèi)容的文本分析，研究的關(guān)鍵在于分析單位的確定，建立文本分析單位與論題主旨的內(nèi)在聯(lián)系。典型案例分析法主要是對榮獲國家期刊獎的高校社科學報的分析，在為數(shù)19種獲獎社科學報中，筆者選擇《廣西民族學院學報（哲學社會科學版）》和《北京師范大學學報（社會科學版）》予以專節(jié)分析，之所以選這兩家，就因為它們各有其代表性——分別代表邊遠地方高校的專門性學報和名牌高校的學科優(yōu)勢學報；還選擇了《北京大學學報（哲學社會科學版）》、《中國人民大學學報》以及《南京大學學報（哲學社會科學版）》進行簡要的創(chuàng)新點分析，之所以選擇這些學報而只簡要分析其創(chuàng)新點，一則為了節(jié)省篇幅，二則從這些創(chuàng)新點中可以探討高校社科學報的發(fā)展進步及趨勢。在這三種方法的基礎上，筆者力求將定量研究與定性分析相結(jié)合，對三屆國家期刊獎中的高校學報的研究既有宏觀方面的概述，也有微觀方面的個案分析與挖掘。二首屆國家期刊獎的高校社科學報研究（一）首屆國家期刊獎中學術(shù)期刊參評與獲獎情況首屆國家期刊獎參評學術(shù)期刊50種，有13種榮獲首屆國家期刊獎（見表6-1）；有17種獲得第二屆百種重點社科期刊獎，共計獲獎30種，占參評社科類學術(shù)期刊的比例為60%。表6-1中國首屆國家期刊獎的獲獎學術(shù)期刊在這13種獲國家期刊獎的社科類學術(shù)期刊中，高校社科學報有《北京大學學報（哲學社會科學版）》和《文史哲》2種，占15.4%。自1999年第一屆國家期刊獎評選以來，蟬聯(lián)三屆國家期刊獎的期刊共有14種（見表6-2）。表6-2中國蟬聯(lián)國家獎的14種期刊一覽表從表6-2中可以看出，連續(xù)三屆榮獲國家期刊獎的社科類學術(shù)期刊有4種（其中高校社科學報唯有《北京大學學報（哲學社會科學版）》1種。《北京大學學報（哲學社會科學版）》歷經(jīng)三屆國家期刊獎的嚴格篩選，蟬聯(lián)國家期刊獎最高獎，無論是社會效益還是經(jīng)濟效益都取得了驕人的成績。（二）《北京大學學報（哲學社會科學版）》兩個轉(zhuǎn)變的范式意義《北京大學學報（哲學社會科學版）》創(chuàng)刊于1955年，是北京大學主辦的大型綜合性學術(shù)理論刊物。作為中國高校人文社科學報研究會的理事長單位，該刊在全國高校社科學報界眾望所歸?！霸摽壤^承《北京大學月刊》和《國學季刊》探求學術(shù)的求實和嚴謹?shù)膶W風，又發(fā)揚《新青年》感應時代風云的敏銳和創(chuàng)新之精神”，“在重大理論問題上反映北大的聲音，在學術(shù)探索和創(chuàng)新上體現(xiàn)北大的水平，在編校質(zhì)量、編排規(guī)范上堅持北大嚴謹?shù)膶W風?！盵2]作為中國高校社科學報的典型代表，它近年來的出版實踐完成了兩個方面的轉(zhuǎn)變。1.從論文匯編式變?yōu)榫庉嬛黧w策劃式的學術(shù)期刊《北京大學學報（哲學社會科學版）》轉(zhuǎn)變辦刊方針，從論文匯編式變?yōu)樨瀼鼐庉嬛黧w意識、策劃意識的學術(shù)期刊，組織發(fā)表了一系列具有理論創(chuàng)新意義、社會反響熱烈的重頭文章。例如劉守芬：《制度反腐敗論》（2000年）、晏智杰：《經(jīng)濟學價值理論新解——重新認識價值概念、價值源泉及價值實現(xiàn)條件》（2001年）等，這些文章研究的是學術(shù)界和社會上共同關(guān)注的前沿理論問題，為黨和政府在重大問題上的決策提供了理論支持和咨詢。最突出的一個例子是關(guān)于股份制的研究。股份制問題是建立社會主義市場經(jīng)濟的一個具有突破性意義的重大理論問題。1985年第1期，《北京大學學報（哲學社會科學版）》發(fā)表了該校光華管理學院學術(shù)骨干曹鳳岐的《試論社會主義條件下的股份制度》，當時該文引起不少非議。遼寧教育出版社出版過一部關(guān)于股份制研究的論文集，所收國內(nèi)經(jīng)濟學家的論文按時間順序排列，曹文列在第一篇。這說明，在股份制研究方面，曹鳳岐是第一個吃螃蟹的人；而敢于發(fā)表股份制創(chuàng)新性研究論文的首創(chuàng)者，屬于《北京大學學報（哲學社會科學版）》。由于《北京大學學報（哲學社會科學版）》重視理論創(chuàng)新，此后作者隨著改革開放的深入，就這一問題所寫二論、三論以至九論的重要文章，分別陸續(xù)發(fā)表在《北京大學學報（哲學社會科學版）》上，見表6-3?！侗本┐髮W學報（哲學社會科學版）》計劃在這一論題的第10篇論文發(fā)表后，結(jié)集出版一本學術(shù)著作，同時專門召開曹鳳岐教授股份制研究學術(shù)座談會。作者和一本刊物建立了如此密切的合作關(guān)系，這大概是不多見的。表6-3《北京大學學報》發(fā)表曹鳳岐股份制系列論文情況表2.由發(fā)表校內(nèi)作者文章變?yōu)殚_放式吸納校外優(yōu)秀稿源隨著北京大學爭創(chuàng)世界一流大學的步伐加快，《北京大學學報（哲學社會科學版）》由專門發(fā)表校內(nèi)作者論文的刊物，變?yōu)槲{校內(nèi)外、海內(nèi)外部分作者的優(yōu)秀論文的開放式辦刊的刊物。北大雖然有很強的科研實力和學術(shù)陣容，但要辦好一本刊物，必須走出學府的深院高墻。近年來，該校學報除繼續(xù)刊發(fā)校內(nèi)著名學者季羨林、費孝通、袁行霈、厲以寧、葉朗、林毅夫、張維迎、葛曉音、趙敦華、閻步克、王邦維、申丹、溫儒敏、夏曉虹、趙家祥、趙寶煦、王浦劬等人的名篇佳作外，還積極向校外作者約稿，發(fā)表了周汝昌、曹道衡、龔育之、高放、錢中文、冷溶、李忠杰、王玉梁、胡鞍鋼、鄒東濤等知名學者的文章，港澳臺和外國學者，如興善宏、清水凱夫、金耀基、周策縱、饒宗頤、李亦園、馬樹禮等也在《北京大學學報（哲學社會科學版）》上發(fā)表過重要文章。比較典型的例子是《北京大學學報（哲學社會科學版）》組織的一場關(guān)于“社會主義價值觀核心理念是什么”的學術(shù)討論，三位作者都是校外的。改革開放20多年來，中國社會在轉(zhuǎn)型過程中發(fā)生了深刻變化，但中國社會價值觀的核心理念是什么？這引起了學術(shù)界的思考。1996年，該學報發(fā)表韓慶祥的論文《能力本位論與21世紀中國的發(fā)展》（1996年第5期），引起強烈反響，但學術(shù)界存在不同看法，有人認為只提“能力本位”最終還是要導致“個人本位”。2000年，《北京大學學報（哲學社會科學版）》發(fā)表了張維祥針對韓文的文章《能力本位是社會主義價值的核心理念嗎？》，鮮明地提出“社會本位”，強調(diào)人的社會責任意識。真理越辯越明，討論越來越深入。到2001年，學報又發(fā)表了彭赟的《能力本位·社會本位·發(fā)展本位——關(guān)于社會主義價值觀核心理念的思考與對話》的文章，彭文既不完全同意韓文的觀點，也不完全同意張文的觀點，提出了“發(fā)展本位論”，認為發(fā)展既是時代的主題，也是實現(xiàn)個人價值、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的需要；提“發(fā)展本位論”，既可以避免“能力本位論”導致個人本位的嫌疑，又能避免“社會本位論”回歸傳統(tǒng)的陳舊感，從而具有鮮明的時代特色。這樣有價值、有分量的爭鳴，活躍了學術(shù)氣氛，促進了學者深入鉆研，引起了社會廣泛的關(guān)注。（三）《文史哲》的老品牌新朝氣《文史哲》創(chuàng)刊于1951年5月，是新中國建立后創(chuàng)辦的第一家高校社科學報，榮獲了首屆國家期刊獎和第二、三屆國家期刊獎提名獎。它伴隨著新中國的學術(shù)史走過了一段輝煌的歷程。新時期以來，它繼往開來，學報老品牌顯示出新朝氣。簡述如下。1.立足全國的定位調(diào)整《文史哲》由山東大學主辦，但其影響早已突破了主管主辦單位本身，為中國社會科學界所熟知。也正因為如此，為了解決本校教學科研工作服務的問題，山東大學于20世紀90年代又創(chuàng)辦了《山東大學學報（社會科學版）》。面對這一內(nèi)在的媒介環(huán)境，《文史哲》發(fā)揚山東大學“以文史見長”的學術(shù)優(yōu)勢和傳統(tǒng)，側(cè)重“人文性”和“綜合性”的學術(shù)特色，擴大外稿刊用率。1999～2003年的五年間，外稿采用率從50%達到了70%?？c作者、刊名與學科定位名實相符，成為完全超出高校范圍的學術(shù)名刊。2.擴大海外市場的成功舉措《文史哲》在國內(nèi)外學術(shù)界中享有很高的知名度和美譽度。2006年來，在保持原有發(fā)行量的基礎上，進一步擴大海外市場。據(jù)該刊編輯部提供的材料，《文史哲》2003年在海外的期發(fā)量為170冊，2004年在海外的期發(fā)量是148冊，位居全國中文報刊海外發(fā)行量前茅，擴大了該學報在海外的影響。三第二屆國家期刊獎中的高校學報研究（一）總體情況分析1.教育部推薦期刊參評與獲獎情況分析在第二屆國家期刊獎評選中，教育部報送期刊17種，具體見表6-4。表6-4第二屆國家期刊獎評選中教育部參評期刊在報送的17種期刊中，共有8種期刊獲獎，占教育部參評期刊的47%，可見獲獎率之高，其中高校社科學報6種，占教育部本屆獲獎期刊的75%，具體見表6-5。另外2種獲獎期刊是《人民教育》和《課程·教材·教法》。表6-5第二屆國家期刊獎中教育部獲獎的高校社科學報中央所屬各部門中有2本及2本以上獲獎期刊的單位有15家，其中屬解放軍總政治部和教育部的獲獎期刊最多，分別占獲獎總數(shù)的10%。具體見表6-6。表6-6第二屆國家期刊獎中有2本及以上獲獎期刊的中央單位2.社科類學術(shù)期刊與高校社科學報的獲獎情況分析在第二屆國家期刊獎中，共有40種社科學術(shù)期刊獲獎，占獲獎期刊總數(shù)的24%，見表6-7。表6-7第二屆國家期刊獎中學術(shù)期刊一覽表續(xù)表6-7在這40種獲獎的社科學術(shù)期刊中，高校社科學報獲獎的為8種，占本屆獲獎期刊總數(shù)的4.8%，占本屆獲獎社科期刊的20%，見表6-8。表6-8獲第二屆國家期刊獎高校社科學報一覽表（二）《中國人民大學學報》、《南京大學學報》創(chuàng)新特色1.《中國人民大學學報》的學科創(chuàng)新《中國人民大學學報》創(chuàng)刊于1987年，榮獲第二、三屆國家期刊獎。該刊立足理論與現(xiàn)實問題的結(jié)合，發(fā)揮中國人民大學的學科優(yōu)勢，突出學報理論性與實踐性緊密結(jié)合的特色，不斷提升學術(shù)品位，學術(shù)水平和期刊質(zhì)量持續(xù)提高。該刊特點之一是理論創(chuàng)新。該刊瞄準學術(shù)前沿，關(guān)注學術(shù)發(fā)展的新動態(tài)，策劃組織有關(guān)論文，意在隨著時代的變化而進行理論創(chuàng)新，或產(chǎn)生新的思想、新的視野、新的思路和新的見解，或以更廣闊的學術(shù)視野去研究實踐中出現(xiàn)的新問題。知識經(jīng)濟時代是一個以創(chuàng)新為時代精神的時代，創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造成為新的實踐方式，數(shù)字化打破了以往現(xiàn)實性哲學一統(tǒng)天下的局面，在這種情況下，如何認識現(xiàn)實與虛擬的關(guān)系，成為哲學家們思考的一個重要問題。為了深入研究這一現(xiàn)實性和理論性都極強的問題，該學報特意邀請張世英和陳志良這兩位在中國哲學界頗有影響的哲學家進行了一次關(guān)于“超越現(xiàn)實性哲學的對話”，對現(xiàn)實與虛擬的關(guān)系做出了新的哲學思考。這對于開拓哲學研究的視野，改變?nèi)藗兊乃季S方式、行為方式和生存方式進行了有益的探索。這篇對話發(fā)表后，先后被《新華文摘》等多種權(quán)威性文摘類期刊轉(zhuǎn)載，對話不僅對于哲學界，而且對于人文社會科學的其他相關(guān)領(lǐng)域也產(chǎn)生了較大的影響。《中國人民大學學報》充分發(fā)揮中國人民大學人文社會科學學科齊全的優(yōu)勢，對涉及多學科的重大問題進行綜合性、跨學科研究，以求在不同學科交叉、融合的共生帶尋找科學研究的生長點。為了進一步促進這種整合和融合，《中國人民大學學報》選定一批跨學科的現(xiàn)實性強的選題，組織學者們進行討論。比如，針對信息技術(shù)對現(xiàn)實社會的生產(chǎn)關(guān)系及上層建筑提出的挑戰(zhàn)，《中國人民大學學報》以“虛擬空間與現(xiàn)實社會”為主題，組織了《電子化政府：發(fā)展及其前景》、《虛擬企業(yè)數(shù)字化財富與數(shù)字化產(chǎn)權(quán)的本質(zhì)和界定》以及《論電子商務的主要法律問題及我國立法對策》三篇文章，從公共行政、經(jīng)濟和法律等視角對20世紀末出現(xiàn)的這種新技術(shù)浪潮給社會發(fā)展帶來的影響展開討論。又比如，20世紀90年代以來，“經(jīng)濟全球化”風靡全球，但“經(jīng)濟全球化”并不是嚴格意義上的經(jīng)濟學概念，它的研究范圍遠不止經(jīng)濟問題，其意義更非經(jīng)濟學學科所能容納?；诖耍吨袊嗣翊髮W學報》邀請了我國經(jīng)濟學、哲學、政治學三個學科的著名學者就經(jīng)濟全球化的性質(zhì)、經(jīng)濟全球化的利弊得失及社會主義國家如何在經(jīng)濟全球化進程中避險求強等問題展開研討。該學報近年來還組織召開了相關(guān)領(lǐng)域的學術(shù)會議，見表6-9。表6-9《中國人民大學學報》1999～2002年組織召開的學術(shù)研討會一覽表該學報還注重增強策劃意識，實現(xiàn)欄目創(chuàng)新，凸顯刊物特色，對欄目進行了大膽的革新。一是打破原有幾大塊欄目固定不變的模式，以中國人民大學優(yōu)勢學科為推出重點，在繼續(xù)保留哲學、經(jīng)濟學、文史欄目的同時，增設了法學研究、公共管理研究、工商管理研究、政治學研究等欄目，加大了對新興學科科研成果的反映力度。二是突破了僅僅以學科劃分設計欄目的傳統(tǒng)做法，在重點位置增設了以問題為中心的新欄目，這就是新開設的“本期論壇”欄目和“專題研究”欄目。其中，“本期論壇”欄目主要是圍繞當前人文社會科學的重大研究課題，特別是具有時代性、現(xiàn)實性的重大問題，請相關(guān)的權(quán)威專家發(fā)表論文和觀點，提高中國人民大學在這方面的公眾影響力和社會影響力，發(fā)揮《中國人民大學學報》在人文社會科學發(fā)展中的作用?！皩ｎ}研究”欄目的設置則充分體現(xiàn)了辦刊思路的創(chuàng)新，即編輯工作不能滿足于從作者投稿中篩選幾篇優(yōu)秀的論文，而是要有目的、有計劃地組織“專題研究”稿件?！氨酒谡搲焙汀皩ｎ}研究”的欄目設置，是以問題為中心進行綜合性哲學社會科學的研究在學報辦刊方式上的嘗試，應當說是一個創(chuàng)新。兩個欄目已經(jīng)取得了顯著的成效，特別是“專題研究”欄目得到了讀者和社會的充分肯定。自2000年以來，《中國人民大學學報》組織專家學者搞了“21世紀哲學研究的走向”、“公共管理的視野”、“變遷中的社會分層”、“多學科視野下的經(jīng)濟全球化”、“我們今天要纂修一部什么樣的清史”、“WTO背景下中國媒介產(chǎn)業(yè)的機遇與挑戰(zhàn)”、“生產(chǎn)力跨越式發(fā)展是現(xiàn)代社會發(fā)展的根本模式”和“全面建設小康社會，積極調(diào)整社會政策”等專題，在學術(shù)界、期刊界和讀者中產(chǎn)生了較大的反響，《新華文摘》幾次全文轉(zhuǎn)載《中國人民大學學報》“專題研究”的文章，這在國內(nèi)眾多社會科學類期刊中是很少見的，其專題被《新華文摘》的轉(zhuǎn)載情況見表6-10。表6-102001～2003年《中國人民大學學報》專題被《新華文摘》轉(zhuǎn)載情況一覽表2.《南京大學學報（哲學社會科學版）》的編輯方法創(chuàng)新《南京大學學報（哲學社會科學版）》創(chuàng)刊于1955年，榮獲第二屆國家期刊獎提名獎，第三屆國家期刊獎百種重點期刊獎。其創(chuàng)新主要表現(xiàn)在特約主持人的制度創(chuàng)新和學報內(nèi)容的專題系列化方面。特約主持人制是該刊經(jīng)過反復研究、探討才得以創(chuàng)設和逐步發(fā)展起來的，在全國高校社科學報界即使不為創(chuàng)舉也是領(lǐng)先者。其設想首先是基于對高校社科學報發(fā)展現(xiàn)狀與出路的審視：作為綜合性的社科期刊，走出自我封閉的狀態(tài)，面向國內(nèi)外社會科學界有選擇地組織來稿，是高校社科學報成為一流學術(shù)期刊的必由之路。該刊的一位編輯曾就此意撰寫了題為《高校學報應走出自我封閉的誤區(qū)》的論文［發(fā)表于《南京大學學報（哲學社會科學版）》1996年第4期］，但編輯部人手和能力都是有限的，不可能對每個學科都有透徹的了解和把握，即使有一定的把握，也難以把校外甚至是校內(nèi)的第一流的稿件拿到手。相比而言，學校的各學科帶頭人在對學科前沿的把握上和與校外學者的關(guān)系上，都比學報編輯有更多的優(yōu)勢，他們是高校的一筆可貴的資源，學報應很好地加以利用。如果學報敞開大門，引進專家來協(xié)同辦刊，就一定能大大提高刊物的知名度和學術(shù)質(zhì)量。當然，沒有條件也沒有必要在各學科領(lǐng)域全面出擊，而只需結(jié)合本校的學科建設，選取最具優(yōu)勢的幾個學科點來實行即可，因此，創(chuàng)辦有專家主持的特色專欄就成為最好的選擇?！赌暇┐髮W學報（哲學社會科學版）》特色專欄的“特約主持人制”的創(chuàng)設過程經(jīng)歷了以下四個階段：第一階級是從1999年開始的試驗階段。1998年下半年，學報編輯部分頭召集了各院系作者座談會，在會上提出了與各學科帶頭人合作開辦特色專欄的建議，得到了與會者的一致贊同。與會人員結(jié)合各院系的學科建設工作和現(xiàn)有學科特色，初步選定了一些專欄。在年底的編委會上，編委們一致通過1999年在學報開辦特色專欄的提議。鑒于當時各高校學報鮮有開設專欄的情況，為了慎重穩(wěn)妥，編委會決定先把專欄辦起來，不急于冠以專欄名稱。第二階段為2000年。1999年特色專欄的開辟獲得了成功，年底的編委會上通過了在2000年各期學報上打出專欄的決定，專欄由各院系的學科帶頭人（他們大多是學報編委）主持，會同學報編輯部確定每個專欄的組稿計劃，但主持人暫不署名。第三階段為2001～2002年。為了進一步確立品牌意識，辦出知名的特色專欄，編委會決定在每期學報的目錄頁上打出專欄主持人的姓名，這樣既可以提高專欄和主持人的知名度，又可以進一步增強主持人的責任感和榮譽感。第四階段為2003年初至今。為了更好地宣傳特色專欄和方便讀者，主持人在每個專欄之前發(fā)表一篇約1300字的“主持人語”，闡明該專欄的宗旨和目的，說明所研究課題的學術(shù)史和當前的研究動態(tài)，對專欄內(nèi)文章的觀點、方法、資料等進行點評，從而使該專欄的立意更加鮮明，起到導讀的作用。推行特色專欄“特約主持人制”五年來的實踐證明，這是辦好高校學報行之有效的好辦法：首先，可以提高刊物的學術(shù)眼光；其次，可以更好地為學校的學科建設服務；再次，可以更好地體現(xiàn)刊物的特色。目前，特色專欄的“特約主持人制”已得到了學報界和社科期刊界同仁的一致肯定，已被《黑龍江大學學報》等多家學術(shù)期刊借鑒。《南京大學學報（哲學社會科學版）》還注意充分發(fā)揮綜合性大學學科齊全的優(yōu)勢，舉辦跨學科研究的專欄。這些專欄有三個特點：一是問題探究的鮮明時代性?！赌暇┐髮W學報（哲學社會科學版）》力求站在學術(shù)前沿，著力推出關(guān)注中國當前經(jīng)濟社會發(fā)展中具有全局性、前瞻性和戰(zhàn)略性的重大問題、熱點問題。如“馬克思主義與當代思潮”、“文明對話研究”、“當代資本主義研究”等，專欄作者對現(xiàn)實重大問題具有較敏銳的洞察力，論文觀點新穎、論證詳備，對政府有關(guān)部門的決策具有參考價值。二是學科構(gòu)成的多學科性。如“馬克思主義與當代思潮”綜合了馬哲原理、當代西方哲學和文化學等學科，“文明對話研究”綜合了歷史學、民族學、宗教學和文化學等學科，“當代資本主義研究”綜合了政治學、經(jīng)濟學、歷史學和文化學等學科。三是專題構(gòu)成的系列化?！赌暇┐髮W學報（哲學社會科學版）》的專題有兩大系列。第一系列是關(guān)注當代問題的“當代研究系列”，包含“馬克思主義與當代思潮”、“文明對話研究”、“當代資本主義研究”、“現(xiàn)代性研究”、“當代史研究”、“當代中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型研究”及“當代中國社會問題研究”等。這一系列專題的編輯理念為堅持學術(shù)標準、關(guān)注當代問題，站在學術(shù)前沿、進行跨學科的綜合研究，強調(diào)理論聯(lián)系實際，研究解決國家和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中具有全局性、戰(zhàn)略性的重大問題，論文鑒審著眼于原創(chuàng)性、創(chuàng)新性和重大性。第二系列是體現(xiàn)南京大學社科研究具有學科強項的“優(yōu)勢與特色系列”，包含“戲劇史研究”、“俄蘇文學研究”、“唐宋文學研究”、“六朝研究”、“元史及北方民族史研究”、“民國史研究”和“儒釋道三教關(guān)系研究”等。這些專欄的推出，主要著眼于該校相關(guān)領(lǐng)域的雄厚基礎，挖掘本校的優(yōu)勢積累，以占領(lǐng)同類學科的前沿。這兩大系列對建構(gòu)《南京大學學報（哲學社會科學版）》的整體特色發(fā)揮了重大作用?！赌暇┐髮W學報（哲學社會科學版）》編輯方法的創(chuàng)新首先是編輯思想的創(chuàng)新，編輯思想的創(chuàng)新是制度創(chuàng)新和方法創(chuàng)新的基礎，同時編輯制度創(chuàng)新又為編輯方法創(chuàng)新和學報內(nèi)容與形式的創(chuàng)新提供了保障。值得一提的是，《南京大學學報（哲學社會科學版）》編輯部制定了《專欄策劃辦法》，詳細規(guī)定了專欄開設的條件、程序、論證、策劃文案、組稿及特約主持人的條件與要求等。這一系列舉措，有力地促進了該學報學術(shù)水平和辦刊質(zhì)量的提高。（三）《廣西民族學院學報（哲學社會科學版）》專題與規(guī)范結(jié)合的學科發(fā)展道路《廣西民族學院學報（哲學社會科學版）》創(chuàng)刊于1978年，近10年來發(fā)展形勢喜人，已成為海內(nèi)外人類學、民族學界備受矚目的學術(shù)期刊，它入選第二屆國家期刊獎的“百種重點社科期刊”，讓地方高校學報備受鼓舞。它的崛起，原因是多方面的。1.專題研究強勢就學報的媒介內(nèi)部環(huán)境而言，廣西民族學院作為主辦單位決策有方，支持到位。1995年，廣西民族學院發(fā)布了《關(guān)于進一步辦好學報若干問題的決定》。該決定認為：“我院學報（哲學社會科學版）的特色應該是民族性，亦即突出民族學和人類學研究，尤其要突出我院具有優(yōu)勢的壯學研究、瑤學研究和漢民族研究，以及民族理論與民族政策研究?！币髮W報“形成特色，并突出特色”。主辦單位的這種清晰定位，既明確了學報的努力方向，也奠定了成功的可靠基礎。就學報編輯群體而言，徐杰舜教授主持的編輯部愛崗敬業(yè)，策劃有方，謀劃到位。首先，該編輯群體是一個熱心學報編輯理論的研究群體。主編徐杰舜身體力行，撰有多篇學報研究論文。副主編廖智宏撰寫了“學報主編意識論”的系列論文，計有《主編公關(guān)意識論》、《主編策劃意識論》、《主編前沿意識論》、《主編特色意識論》、《主編開放意識論》、《主編裝幀意識論》及《主編通聯(lián)意識論》等。其次，該群體是一個工作扎實活躍的群體。臺灣學者喬健就說：“在人類學重要的學術(shù)會議里頭總會見到徐先生的影子。他又可以把握，看到他認為是好的文章就主動去要?！盵3]就該刊的生命歷程而言，它把握時機，在主辦單位明確定位后迅速出擊，創(chuàng)造了地方學報輻射全國學界的“先機效應”。該刊1995年第1期發(fā)表當時香港中文大學講座教授喬健的《中國人類學的困境與前途》，不僅《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載，而且在人類學界產(chǎn)生了相當大的影響，引起全國人類學界的熱烈討論。當時，一批中青年人類學學者如張海洋、莊孔韶、王銘銘等剛從國外留學歸來，正密切關(guān)注中國人類學的發(fā)展問題，喬健的文章正是對這一學術(shù)界前沿與熱點問題的思考。這篇文章的推出，在出版行為上沖刺了學術(shù)前沿，更表現(xiàn)出領(lǐng)攬人類學學術(shù)界全局的胸懷與氣魄，成為該學報發(fā)展的重要里程碑。徐杰舜曾說：“我們學報要說到翻身的轉(zhuǎn)折點，從學術(shù)內(nèi)涵上、學術(shù)層次上、學術(shù)品味上的翻身，那喬先生就是我們非常重要的一位恩人。有了這篇文章，我們就把整個注意力轉(zhuǎn)到人類學上來。那個時候人類學有些文章要在一些學報和刊物上發(fā)表還有些困難。”[4]這看似妙手偶得的操作技術(shù)，實則蘊涵深刻的學術(shù)背景和敏銳的學術(shù)眼光，而后者才是學報取得成功的關(guān)鍵。新聞出版總署報刊出版管理司張澤青同志曾說：“《廣西民族學院學報（哲學社會科學版）》把人類學研究作為期刊的特色，刊登的學術(shù)論文達到了國內(nèi)一流的水平，引起不少國家學者的關(guān)注，主動向該刊投稿，該刊每期都有一定比例的國外來稿，他們還準備承辦世界人類學年會，這樣就為提高期刊的學術(shù)地位創(chuàng)造了更好的條件。”[5]《廣西民族學院學報（哲學社會科學版）》在我國高校社科學報中獨樹一幟，叫響全國，正走向世界，因此他的這種評價應該說是中肯的?！啊稄V西民族學院學報（哲學社會科學版）》的文摘率、轉(zhuǎn)摘率不斷提高，已在全國民族院校中排名前列：1995年在全國民族院校中排名第二，在全國2145家社科學報中排名第18位?！盵6]如果說這第18名還只是一個指標，《新華文摘》的轉(zhuǎn)載文章就成為另一佐證。據(jù)李頻2003年主持的“《新華文摘》現(xiàn)狀調(diào)研與發(fā)展對策研究”課題顯示，在1996～2002年《新華文摘》轉(zhuǎn)載的文章中，《廣西民族學院學報（哲學社會科學版）》被轉(zhuǎn)載了8篇，具體情況見表6-11。表6-111996～2002年《廣西民族學院學報》被《新華文摘》轉(zhuǎn)載文章一覽表據(jù)中國臺灣地區(qū)“中央研究院”李亦園的統(tǒng)計，《廣西民族學院學報（哲學社會科學版）》1995～2003年發(fā)表的1136篇論文中，“屬于廣義的人類學民族學文章共有679篇，占總數(shù)的近60%”。再“把679篇文章粗略分為‘專題論文’和‘評介報道’兩類，則前者共有391篇（占57.59%），后者有288篇（占42.41%）”。1995～1996年、1997～1998年期間，專題論文各有60篇和68篇，而2002年一年間的專題論文即有81篇，可見該刊積極從評介報道向?qū)ｎ}論文發(fā)展的態(tài)勢[7]。其專題增長可為這發(fā)展態(tài)勢的有力證明。見表6-12。表6-12《廣西民族學院學報》（哲學社會科學版）2000年以來重要專題一覽表2.學報規(guī)范嚴格引文文獻的完備性和著錄格式的規(guī)范性是衡量學術(shù)期刊出版質(zhì)量的一個重要指標。有學者將《廣西民族學院學報（哲學社會科學版）》1995～2002年發(fā)表的1136篇論文文后的引文作為統(tǒng)計源，對其引文量、引文語種、引文類型、引文期刊、引文年代等進行統(tǒng)計分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：“在1136篇論文中，有828篇附有引文，有引文率為72.9%，此數(shù)據(jù)雖低于國外社會科學期刊有引文率96%，但高于我國400種中文社會科學核心期刊有引文率36.64%的指標，并且也高于我國社會科學權(quán)威刊物《中國社會科學》有引文率63.25%。八年間《廣西民族學院學報（哲學社會科學版）》平均每篇論文引文量為11.5條，遠高于社會科學論文平均引文量為5.01條的指標，已接近我國社會科學權(quán)威刊物《中國社會科學》論文的平均引文量15.25條和國外科技期刊的篇均引文量15條?！睋?jù)此，作者認為“《廣西民族學院學報（哲學社會科學版）》已形成獨特的學術(shù)風格，成為反映我國民族學、人類學研究成果的重要窗口”。[8]可見，該學報已形成獨特的學術(shù)風格，成為反映我國民族學、人類學研究成果的重要窗口。與此同時，也較好地遵循了社科學術(shù)期刊的引文規(guī)范。專題研究強勢與嚴格遵守學科規(guī)范相結(jié)合是《廣西民族學院學報（哲學社會科學版）》的出版特色，也是它進一步走向世界的基礎和可行道路。四第三屆國家期刊獎中的高校社科學報研究在第三屆國家期刊獎的評選中，共有177種期刊獲獎，其中高校社科學報17種（見表6-13），占本屆獲獎期刊總數(shù)的9.6%，可見高校社科學報在國家期刊獎中的地位。在30種國家期刊獎中，有《北京大學學報（哲學社會科學版）》等3種高校社科學報獲獎，占該種類獲獎期刊的10%；在50種提名獎中，有《北京師范大學學報（社會科學版）》等4種高校社科學報，占8%；在97種百種重點社科期刊獎中，有《南京大學學報（哲學社會科學版）》等高校社科學報10種，占10.3%。表6-13第三屆國家期刊獎中獲獎的高校社科學報（一）教育部鄭重推薦高校社科學報“第三屆國家期刊獎”入圍期刊共有177種，不到全國期刊總數(shù)的2%。其中中央類期刊有86種，占獲獎總數(shù)的48.6%，約占所有中央類刊物總數(shù)的4%；地方類刊物有91種，約占所有地方類刊物總數(shù)的1.3%?？梢娭醒腩惪锏墨@獎比例遠遠高于地方類刊物（見表6-14）。表6-14第三屆國家期刊獎中央、地方類期刊獲獎情況比較根據(jù)中央單位獲獎情況的統(tǒng)計分析，國家獎分布在16個單位內(nèi)，提名獎分布在15個單位內(nèi)，百種重點期刊獎分布在31個主管單位內(nèi)。在本屆國家期刊獎中，三個獎項均有所收獲的主管單位有5家，它們分別是教育部（共有13種刊物獲獎，其中國家獎3種、提名獎4種、百種重點期刊獎6種）、解放軍總政治部（共有7種刊物獲獎，其中國家獎2種、提名獎3種、百種重點期刊獎2種）、中國社科院（共有7種刊物獲獎，其中國家獎2種、提名獎2種、百種重點期刊獎3種）、中國出版集團（共獲獎4種，其中國家獎1種、提名獎2種、百種重點期刊獎1種）、中國外文局（共獲獎3種，國家獎、提名獎、百種重點期刊獎各1種）。具體情況見表6-15。從表6-15中可以看出，教育部是大贏家，共有13種期刊入選，分布在三個獎項內(nèi)，也是唯一的有10種以上刊物獲獎的單位，占本屆獲獎期刊總數(shù)的7.3%。獲獎期刊在2～9種以內(nèi)有14個主管單位，其他的31家主管單位均只有一種刊物獲獎。1.高校社科學報是推薦參評的重點在“第三屆國家期刊獎”評選中，教育部共推薦25種期刊參評（見表6-16），占2004年教育部主管的252種期刊的9.9%。表6-15第三屆國家期刊獎中央單位獲獎情況統(tǒng)計（按照獲獎級別和數(shù)量排序）續(xù)表6-15在表6-16的25種教育部推薦參評期刊中，有高校社科學報14種，占教育部參評期刊的56%，可見教育部對高校社科學報的重視程度。在這25種參評期刊中，有13種期刊獲獎，占參評期刊的52%，可見獲獎比例較高。其中高校社科學報9種，獲獎學報占推薦參評學報的64%，占教育部獲獎期刊的69%。2.嚴格掌握推薦參評期刊標準在第三屆國家期刊獎評選中，教育部以獲獎期刊種數(shù)多、獲獎期刊比例高而備受期刊界關(guān)注。這當然首先歸因于各期刊社較高的辦刊質(zhì)量，同時也與教育部嚴格組織評審、嚴謹推薦參評期刊有很大關(guān)系。教育部確定參評期刊的過程分資格審查和專家評審兩個環(huán)節(jié)。截止到2004年7月2日，教育部共受理了39家主辦單位申報的54種參評期刊（其中有10個單位報送了2種以上的參評期刊）。根據(jù)新聞出版總署《關(guān)于舉辦第三屆國家期刊獎評選活動的通知》（以下簡稱《通知》）的精神，教育部對申請參評的54種期刊進行了資格審查，結(jié)果有19種期刊不符合《通知》規(guī)定的參評要求，只有35種期刊合格。同時，教育部本著政治強、業(yè)務精、辦事公正和回避的原則，聘請了6位資深專家擔任評委，并請評委們及時審讀樣刊及相關(guān)參評材料。在7月15日教育部組織的評審會上，評委們遵循公平、公正、擇優(yōu)的原則集中評議，最終以有記名投票的方式推選出25種參評期刊。推薦參評期刊過程的公正性保證了結(jié)果的科學性和獲獎的可靠性。表6-16教育部推薦參評第三屆國家期刊獎評選期刊一覽表（二）地方及其他部委報送高校社科學報參評情況分析1.報送社科類學術(shù)期刊統(tǒng)計表6-17第三屆國家期刊獎中地方及其他部委推薦參評的社科類學術(shù)期刊續(xù)表6-172.獲獎的高校社科學報在這34種地方和其他部委推薦的社科類學術(shù)刊物中，共有《南開管理評論》、《史學月刊》等10種刊物獲獎，其中高校社科學報有8種，占這部分獲獎期刊的80%，反映出高校社科學報的辦刊質(zhì)量和水平。這8種高校社科學報分別是《南京政治學院學報》、《貴州財經(jīng)學院學報》、《哈爾濱工業(yè)大學學報（社會科學版）》、《求是學刊》、《湖南師范大學社會科學學報》、《當代財經(jīng)》、《內(nèi)蒙古大學學報（蒙古文）》和《現(xiàn)代法學》。（三）新入選國家期刊獎的高校社科學報總體分析國家期刊獎“滾動評比”是國家期刊獎評選的基本策略。秉承“滾動評比，優(yōu)勝劣汰”的原則，以評獎的滾動激勵性與期刊出版的連續(xù)性對立統(tǒng)一，重在建立激勵機制，引導期刊不斷增強精品意識和競爭意識。在第三屆國家期刊獎的評比中，出現(xiàn)了81種新面孔，占本屆177種獲獎期刊總數(shù)的45.8%。社科類學術(shù)期刊新入選的共19種，約占81種新入選期刊的1/4，其中國家獎有1種，提名獎有4種，重點獎有14種。新入選的高校社科學報在第三屆國家期刊獎的提名獎和百種重點期刊獎中榜上有名。1.新入選提名獎的高校社科學報新入選國家獎的期刊有7種，其中有2種經(jīng)濟類期刊，學術(shù)、文摘、文化、少兒、教輔各為1種。無高校學報。新入選提名獎期刊15種（見表6-18），其中學術(shù)類為4種、經(jīng)濟類為3種，少兒、民族類各為2種，指導、文化、文學、藝術(shù)類各有1種。在4種學術(shù)類期刊中，有高校學報3種，占新入選提名獎期刊的20%。2.新入選百種重點獎的高校社科學報新入選重點獎的期刊有59種。其中學術(shù)類14種、指導類9種、文化類8種、經(jīng)濟類7種、文學類6種、文摘類5種、少兒類4種，教輔和民族類各2種，藝術(shù)和外文類各1種。其中高校學報5種（見表6-19），占新入選的百種重點期刊獎期刊的8.4%，占新入選重點學術(shù)期刊的35.7%。其中的《求是學刊》是黑龍江大學主辦的哲學社會科學學報。該學報創(chuàng)刊于1974年，1980年改名為《求是學刊》（雙月刊）。它主要刊發(fā)哲學、經(jīng)濟學、法學、文學及史學等研究領(lǐng)域的學術(shù)文章?！拔幕軐W研究”是其經(jīng)典欄目，在全國學術(shù)期刊界獨此一家，在國內(nèi)文化哲學研究領(lǐng)域具有填補空白和開拓的特性。該欄目早在20世紀90年代初就開始設立，十幾年間有組織有計劃地開辟了“文化哲學：跨世紀的思考”、“文化哲學：現(xiàn)代化與日常生活批判”、“文化哲學：后現(xiàn)代主義研究”和“文化哲學：全球化的文化反思”等系列專題，組織百余名作者撰寫文章130余篇，欄目所刊發(fā)文章具有較高的學術(shù)價值和社會效益，在國內(nèi)學術(shù)界填補了研究空白，帶動并領(lǐng)導了國內(nèi)文化哲學研究的新潮流，還培養(yǎng)了一批文化哲學研究者，使黑龍江大學的文化哲學研究在全國處于領(lǐng)先地位。欄目所發(fā)文章獲國家級課題立項的有8篇、省部級科研立項的有8篇，10篇文章獲省部級科研成果獎，59篇文章被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《全國高校文科學術(shù)文摘》、《人大報刊復印資料》等轉(zhuǎn)載77次，轉(zhuǎn)載率為44%，受到了學術(shù)界良好評價。表6-18新入選第三屆國家期刊獎提名獎的期刊表6-19新入選第三屆國家期刊獎百種重點社科期刊獎的高校社科學報（四）《北京師范大學學報（社會科學版）》的主體追求與價值形態(tài)《北京師范大學學報（社會科學版）》創(chuàng)辦于1956年，依托北京師范大學多學科的綜合優(yōu)勢，就學術(shù)影響而言已成為我國社科學術(shù)期刊的重鎮(zhèn)。該刊近10年來一直是全國高校文科學報研究會的理事長、常務副理事長單位，就其在社科學報界的地位而言，該刊可稱為全國高校社科學報的領(lǐng)軍刊物。《北京師范大學學報（社會科學版）》榮獲第三屆國家期刊獎的提名獎，實至名歸，名實相符，體現(xiàn)了編輯部成員強烈、鮮明的主體意識與執(zhí)著追求。它的成功，有遵循高校社科學報傳播規(guī)律的范式意義。1.“實施精品戰(zhàn)略”《北京師范大學學報（社會科學版）》的成功，首先是新世紀學術(shù)編輯角色意識的成功。與時俱進，科學審視新世紀高校社科學報的社會角色，從而調(diào)整相應決策是其成功的法寶?！侗本煼洞髮W學報（社會科學版）》編輯群體是一個學者型群體。他們不僅各自有其專門的社科學術(shù)領(lǐng)域，而且有其共同的學術(shù)空間，追求在新世紀的社會發(fā)展背景下，結(jié)合社會科學學科建設研究高校學報的編輯出版規(guī)律，這已成為《北京師范大學學報（社會科學版）》編輯的群體自覺。如2002年12月6日、2003年2月27日《光明日報》先后發(fā)表孫麾的《一個編輯眼里的學風問題》和博川的《一個學者眼里的編風問題》，分別從編輯和作者的立場剖析學風浮躁的現(xiàn)象。該學報的歷史編輯胡敏中及時撰文《抓住學術(shù)質(zhì)量就是最好的編風》，并發(fā)表在2003年3月27日《光明日報》上。這篇文章所表現(xiàn)的不僅在于寫作的及時敏感，更在于其中透露的專業(yè)眼光與意識?！侗本煼洞髮W學報（社會科學版）》原主編潘國琪曾任全國高校文科學報研究會理事長，早在20世紀末，他就清醒地認識到高校社科學報正面臨著三種趨勢：“市場競爭的趨勢”、“知識的綜合創(chuàng)新趨勢”以及“編輯手段現(xiàn)代化和信息傳播現(xiàn)代化趨勢”，從而主張“要堅定不移地實施精品戰(zhàn)略”、“要進一步加快編輯現(xiàn)代化”、“要大力推行編排規(guī)范化”。關(guān)于精品戰(zhàn)略，他認為：“即做到思想性與學術(shù)性相統(tǒng)一，理論性和實踐性相結(jié)合，精粹的內(nèi)容和完美的形式相一致。其中學術(shù)性最重要，學術(shù)的核心在于理性思辨，具有理性穿透力的學術(shù)論文才算得上是學術(shù)精品；學術(shù)的靈魂是創(chuàng)新，只有在前人的基礎上，探索創(chuàng)造出有實用價值的新知識才算得上精品。學報不出精品，就失去了自身存在的價值，更談不上什么占領(lǐng)市場?！盵9]如此清晰的學術(shù)編輯理性，是《北京師范大學學報（社會科學版）》實施精品戰(zhàn)略的理性基礎。其精品戰(zhàn)略的表現(xiàn)形式有三個方面：其一，在學報的結(jié)構(gòu)單位（論文）個體層面上注意推出本校教師的重要科研項目成果；其二，在學報的結(jié)構(gòu)單元專欄層面上強力構(gòu)筑本刊特色與主體追求；其三，在學報整體的品種層面上追求其學術(shù)影響與社會地位。表6-20反映了該學報在實施精品戰(zhàn)略中所刊發(fā)的基金項目論文情況，1998～2004年共刊發(fā)了94篇基金項目論文；表6-21反映了該學報在全國高校社科學報中，在1998～2002年期間CSSCI影響因子的排序情況，位居第二，顯示出該學報的學術(shù)影響力。2.“關(guān)注現(xiàn)實，服務現(xiàn)實”北京師范大學以文史見長，有許多國家文科教學科研基地，有一大批文科科研人才?！侗本煼洞髮W學報（社會科學版）》在繼續(xù)加強其文史等優(yōu)勢學科的同時，“鼓勵中青年學者，加強對科教興國的現(xiàn)實重大問題的關(guān)注，做前瞻性的研究，從理論上給予闡述和指導。提高學術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化的社會效益”[10]。這就使《北京師范大學學報（社會科學版）》不再簡單、片面地注重以文摘率、轉(zhuǎn)載率為代表的學術(shù)影響力，而自覺地向更高的目標邁進——以學術(shù)出版為手段，通過學報編輯工作組織、引導學術(shù)研究，形成學報“關(guān)注現(xiàn)實，服務現(xiàn)實”的社會影響力。這既是以《北京師范大學學報（社會科學版）》為代表的新世紀高校社科學報界的理性自覺，也構(gòu)成了《北京師范大學學報（社會科學版）》的煥發(fā)青春、彰顯特色的一個獨特的亮點。表6-201998～2002年《北京師范大學學報》發(fā)表重要課題項目成果一覽表續(xù)表6-20續(xù)表6-20續(xù)表6-20續(xù)表6-20表6-21全國文科學報（CSSCI）影響因子1998～2001年平均值排序表續(xù)表6-21《北京師范大學學報（社會科學版）》2002年第6期起開設“教育創(chuàng)新論壇”專欄，刊登了一組教育創(chuàng)新的論文，包括教育部副部長袁貴仁教授的《不斷推進教育創(chuàng)新》，北京師范大學黨委書記陳文博、校長鐘秉林教授的《論教育創(chuàng)新》，北京師范大學副校長鄭師渠教授的《堅持教育創(chuàng)新，加快高師院校的改革發(fā)展》，著名教育學專家顧明遠的《試論教育思想和教育制度的創(chuàng)新》。這組論文就江澤民同志提出的教育創(chuàng)新理論進行了較為全面的闡述，以深入系統(tǒng)的論述強調(diào)指出，教育創(chuàng)新既是時代的要求，也是現(xiàn)代化建設及教育自身發(fā)展的要求；教育創(chuàng)新首先要確立正確的教育觀，著眼于開發(fā)人的潛能、發(fā)展人的個性、活躍人的思想、激發(fā)人的熱情；教育創(chuàng)新的關(guān)鍵在于教育體制的創(chuàng)新，要進一步改變政府管理教育的職能，增強學校依法自主辦學的能力。專欄開設以后引起較大的社會反響。《北京師范大學學報（社會科學版）》從1997年開始，便開設了“可持續(xù)發(fā)展”專欄。開設這一專欄的目的在于探討經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展中的諸多理論和實踐問題，發(fā)表相關(guān)專家的最新研究成果，為黨和政府的有關(guān)決策提供咨詢。該專欄無論其出版實踐結(jié)果還是其編輯理論主張都可圈可點。當今社科學術(shù)期刊大多數(shù)都是按學科設置專欄，如“經(jīng)濟研究”、“歷史研究”等。這種專欄設置模式學科性突出、眉目清楚，但難以圍繞一個專題開展多學科的綜合研究，各篇論文之間缺少內(nèi)在聯(lián)系，因而使專欄乃至學報難脫論文匯編之嫌。《北京師范大學學報（社會科學版）》設置的“可持續(xù)發(fā)展”專欄則克服了按學科設欄的缺陷，體現(xiàn)了文理融合的多學科綜合性。該學報1997年以來在“可持續(xù)發(fā)展”專欄所刊發(fā)的48篇論文（見表6-22），就涉及了經(jīng)濟學、社會學、人口學、教育學和歷史學等10多個學科。這種多學科綜合研究一個專題的做法，有利于專題研究的深入、發(fā)揮文理科共同攻關(guān)的優(yōu)勢，學報內(nèi)容的結(jié)構(gòu)設計從更深層次體現(xiàn)了學報編輯的學術(shù)組織及其自覺性。表6-221997年以來《北京師范大學學報（社會科學版）》發(fā)表“可持續(xù)發(fā)展”論文一覽表續(xù)表6-22續(xù)表6-22“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究”專欄的開設，為文理學科研究結(jié)合現(xiàn)實找到了一個途徑和切入點。這個專欄主要倡導“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”的理念，而不簡單劃定研究范圍，使眾多專家學者可以從不同角度研究社會發(fā)展中的問題。如已涉及的10多個學科，分別從不同的領(lǐng)域、角度，探討了人力資本、資源開發(fā)、教育、環(huán)境安全建設、人口分布、社會生產(chǎn)、工業(yè)轉(zhuǎn)型、小城鎮(zhèn)建設及環(huán)境法等與經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，顯示了這些學科的蓬勃活力。特別是難以與現(xiàn)實結(jié)合的歷史學，通過這一專欄也找到了一個新的切入點。如《從歷史的視角看現(xiàn)代高科技戰(zhàn)爭的生態(tài)環(huán)境災難》一文，以大量的數(shù)據(jù)和具體史實向世人昭示，20世紀末的兩場高科技戰(zhàn)爭——海灣戰(zhàn)爭和科索沃戰(zhàn)爭對水體、土壤、大氣等整個生態(tài)環(huán)境和人類所造成的災難，比歷史上任何一次戰(zhàn)爭都更加深重、悲慘和長久，從而有力地駁斥了西方所謂高科技戰(zhàn)爭是“干凈的”、“人道的”戰(zhàn)爭的謊言。此文發(fā)表后引起了廣泛的反響，《新華文摘》等文摘報刊予以全文轉(zhuǎn)載。事實表明，此專欄的確為文理學科研究與現(xiàn)實相結(jié)合提供了一個大有作為的天地?！翱沙掷m(xù)發(fā)展”專欄刊發(fā)的論文，由于所論多是經(jīng)濟社會發(fā)展中的理論和實踐問題，因而引起了國家有關(guān)部門的重視，這就不僅顯示了作者學術(shù)研究的意義，更彰顯了學報的價值與功能。如《中國“西部區(qū)”范圍及其農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展模式探討》一文，提出了“近西部”和“遠西部”的概念，提出了湘西和鄂西等地也應屬于西部的看法。此文受到了各方的廣泛注意，國家開發(fā)計劃部門采納了文中的某些主張，將湘西和鄂西歸到了“西部”的范圍。再如《生態(tài)建設產(chǎn)業(yè)化》一文，為西部地區(qū)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展提供了一種思路。論文發(fā)表后，不僅在學術(shù)界反響強烈