中專生護(hù)理專業(yè)畢業(yè)自我鑒定

中專生護(hù)理?專業(yè)畢業(yè)自?我鑒定我?所學(xué)習(xí)的是?護(hù)理專業(yè)，?轉(zhuǎn)眼學(xué)生時(shí)?代就要過去?，我即將離?開美麗的校?園，走上社?會(huì)，走進(jìn)醫(yī)?院，而成為?一名救死扶?傷的護(hù)士。?本人從_?__年進(jìn)入?___職業(yè)?技術(shù)學(xué)校就?讀以來，一?直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?態(tài)度和積極?的熱情投身?于學(xué)習(xí)和工?作中，雖然?有成功的淚?水，也有失?敗的辛酸，?然而日益激?烈的社會(huì)竟?爭(zhēng)也使我充?分地認(rèn)識(shí)到?成為一名德?智體全面發(fā)?展的優(yōu)秀中?專生的重要?性，但當(dāng)真?正接觸到病?人后，我發(fā)?現(xiàn)，臨床護(hù)?理和書本上?還是存在著?差距，自己?不僅右扎實(shí)?的理論，熟?練的操作，?還要有愛傷?觀點(diǎn)等等年?。無論如何?，過去的是?我不斷奮斗?、不斷完善?自我的一年?。以下是我?的護(hù)士自我?鑒定：第?一、在思想?上，與黨中?央保持一致?，堅(jiān)持四項(xiàng)?基本原則，?認(rèn)真學(xué)習(xí)_?__重要思?想。要求積?極上進(jìn)，熱?愛祖國(guó)、熱?愛人民，擁?護(hù)中國(guó)共產(chǎn)?黨的領(lǐng)導(dǎo)、?擁護(hù)各項(xiàng)方?針政策，遵?守國(guó)家的法?律法規(guī)及各?項(xiàng)規(guī)章制度?積極向黨組?織靠攏，向?黨遞交入黨?申請(qǐng)書;有?很強(qiáng)的上進(jìn)?心，勇于批?評(píng)與自我批?評(píng)，樹立了?正確的人生?觀和價(jià)值觀?。服從命令?，聽眾指揮?。能嚴(yán)格遵?守醫(yī)院的各?項(xiàng)規(guī)章制度?的;能積極?參加醫(yī)院和?科室組織的?各項(xiàng)活動(dòng)并?能尊敬領(lǐng)導(dǎo)?，團(tuán)結(jié)同事?。第二、?在學(xué)習(xí)上，?嚴(yán)格要求自?己，憑著對(duì)?成為一名優(yōu)?秀白衣天使?的目標(biāo)和知?識(shí)的強(qiáng)烈追?求，刻苦鉆?研，勤奮好?學(xué)，態(tài)度端?正，目標(biāo)明?確，基本上?牢固的掌握?了一些專業(yè)?知識(shí)和技能?，作到了理?論聯(lián)系實(shí)際?;除了專業(yè)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?外，還注意?各方面知識(shí)?的擴(kuò)展，廣?泛的涉獵其?他學(xué)科的知?識(shí)，從而提?高了自身的?思想文化素?質(zhì)。第三?、在工作?上，在科主?任及護(hù)士長(zhǎng)?的領(lǐng)導(dǎo)下，?我能做到上?班不遲到、?不早退。正?確執(zhí)行醫(yī)囑?及各項(xiàng)護(hù)理?技術(shù)操作規(guī)?程，做好基?礎(chǔ)護(hù)理。嚴(yán)?格執(zhí)行無菌?操作和三查?七對(duì)制度。?發(fā)現(xiàn)問題，?及時(shí)解決。?在工作中能?理論聯(lián)系實(shí)?際，善于工?作總結(jié)，遇?到不懂的問?題能及時(shí)向?護(hù)士長(zhǎng)及年?資深的老師?請(qǐng)教，努力?提高自身的?業(yè)務(wù)水平。?對(duì)待患者能?文明禮貌的?服務(wù)，做到?舉止、態(tài)度?和藹，急病?人所急，想?病人所想。?除了完成常?規(guī)的基礎(chǔ)護(hù)?理外，還熟?練的掌握了??？浦R(shí)和?各項(xiàng)護(hù)理操?作，經(jīng)常下?病房與患者?溝通，及時(shí)?了解他們的?動(dòng)態(tài)心理，?并做好健康?宣教。在實(shí)?習(xí)結(jié)束，并?總結(jié)了在醫(yī)?院實(shí)習(xí)自我?鑒定。第?四、在生活?上，養(yǎng)成了?良好的生活?習(xí)慣，生活?充實(shí)而有條?理，有嚴(yán)謹(jǐn)?的生活態(tài)度?和良好的生?活態(tài)度和生?活作風(fēng)，為?人熱情大方?，誠(chéng)實(shí)守信?，樂于助人?，擁有自己?的良好出事?原則，能與?同事們和睦?相處;積極?參加各項(xiàng)課?外活動(dòng)，從?而不斷的豐?富自己的閱?歷，用有限?的生命投入?到無限的護(hù)?理工作中。?以上是我?的綜合個(gè)人?鑒定，以后?的工作中我?會(huì)更加不斷?努力地學(xué)習(xí)?，以不斷提?高自身的業(yè)?務(wù)能力。從?而使自己的?理論知識(shí)及?操作技能更?上一個(gè)臺(tái)階?，以便能更?好的服務(wù)于?患者。爭(zhēng)取?做一名優(yōu)秀?的護(hù)理人員?，以無愧于?白衣天使的?光榮稱號(hào)!?我相信自己?一定行!?中專生護(hù)理?專業(yè)畢業(yè)自?我鑒定中?專護(hù)理專業(yè)?，在臨近畢?業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行?實(shí)習(xí)工作的?時(shí)候，先做?好自己專業(yè)?方面的自我?鑒定，這樣?可助你在實(shí)?習(xí)的過程中?計(jì)劃性更強(qiáng)?，收獲更多?。以下是中?專護(hù)理自我?鑒定。_?__說過：?“不打無準(zhǔn)?備之仗?！?“凡事預(yù)則?立，不預(yù)則?廢?！币虼?在實(shí)習(xí)之前?，應(yīng)該作好?充分的思想?準(zhǔn)備，這主?要包括以下?幾個(gè)方面的?內(nèi)容∶首?先，應(yīng)樹立?搞好實(shí)習(xí)的?信心。面對(duì)?即將到來的?實(shí)習(xí)生活，?每一個(gè)同學(xué)?都有自己的?打算和希望?，在這些打?算和希望中?，都有共同?的一點(diǎn)就是?期望，搞好?實(shí)習(xí)，真正?實(shí)現(xiàn)從學(xué)生?到醫(yī)生的轉(zhuǎn)?變，但實(shí)習(xí)?對(duì)于一名醫(yī)?學(xué)生來說，?是一個(gè)全新?的學(xué)習(xí)階段?，自己心目?中又沒有充?分的把握，?因此會(huì)產(chǎn)生?這樣或那樣?的畏難情緒?，有的同學(xué)?擔(dān)心，面對(duì)?新的環(huán)境，?及眾多的臨?床科目，在?短時(shí)間內(nèi)無?法適應(yīng)，對(duì)?于這類同學(xué)?，則應(yīng)充分?相信自己有?能力，完成?好實(shí)習(xí)任務(wù)?，因?yàn)榻^大?部分的同學(xué)?都能夠圓滿?完成實(shí)習(xí)任?務(wù)，不能完?成實(shí)習(xí)的畢?竟只是個(gè)別?同學(xué)。有的?同學(xué)，擔(dān)心?自己在校有?些功課沒有?學(xué)好，在實(shí)?習(xí)中將會(huì)遇?到困難，其?實(shí)這種擔(dān)心?也是多余的?，雖然說，?在學(xué)校學(xué)習(xí)?成績(jī)的好壞?對(duì)實(shí)習(xí)有一?定的影響，?但這不是絕?對(duì)的因素，?因?yàn)?，?shí)習(xí)?的目的就是?將理論與實(shí)?踐相結(jié)合的?過程，如果?在學(xué)校沒有?學(xué)好的功課?，通過臨床?實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)?問題，再補(bǔ)?上這一課，?而且，通過?臨床實(shí)踐，?能夠更清楚?地了解那些?知識(shí)重要，?有許多問題?，在課堂上?覺得很難理?解，通過實(shí)?習(xí)，就覺得?很好理解。?總之，對(duì)?于即將進(jìn)入?臨床實(shí)習(xí)的?同學(xué)來說，?肯定會(huì)遇到?這樣或那樣?的問題，但?是，首先樹?立必勝信心?，對(duì)于今后?能夠正視困?難，克服困?難，搞好實(shí)?習(xí)是非常重?要的。第?二、端正學(xué)?習(xí)態(tài)度。許?多同學(xué)把端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，僅僅理解?為認(rèn)真學(xué)習(xí)?，聽教員的?話，這種理?解是片面的?，正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度不僅?包括虛心向?教員求學(xué)，?而且包括如?何對(duì)待和學(xué)?習(xí)醫(yī)學(xué)這門?科學(xué)的態(tài)度?，以及如何?對(duì)待自己的?工作對(duì)象—?—病人的態(tài)?度。醫(yī)學(xué)是?自然科學(xué)和?社會(huì)科學(xué)的?有機(jī)結(jié)合，?作為一名實(shí)?習(xí)醫(yī)生應(yīng)該?看到這一點(diǎn)?，應(yīng)該以嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)?度對(duì)待這門?科學(xué)，而且?應(yīng)該看到它?研究的對(duì)象?是人而不是?物，因此，?那種把病人?當(dāng)成試驗(yàn)品?或看成是自?己學(xué)習(xí)的工?具的想法是?絕對(duì)錯(cuò)誤的?，也是決不?允許的!?第三、明確?實(shí)習(xí)目的。?前面的章節(jié)?已經(jīng)談到過?，實(shí)習(xí)的目?的是實(shí)現(xiàn)理?論知識(shí)與臨?床實(shí)踐相結(jié)?合的過程，?是實(shí)現(xiàn)從學(xué)?生到醫(yī)生轉(zhuǎn)?變的過程。?明確了實(shí)習(xí)?的目的，能?使自己的實(shí)?習(xí)有的放矢?，知道自己?應(yīng)該做什么?，不應(yīng)該作?什么。第?四、對(duì)可能?面臨的困難?要有充分的?思想準(zhǔn)備。?實(shí)習(xí)中遇到?困難是不可?避免的，這?些困難不僅?來自學(xué)習(xí)方?面，而且來?自生活方面?，以及對(duì)環(huán)?境的適應(yīng)、?與帶教及同?學(xué)關(guān)系的處?理、醫(yī)患關(guān)?系的處理等?等。如果實(shí)?習(xí)前把問題?和困難考慮?充分一些，?在實(shí)習(xí)中一?旦遇到這些?問題和困難?，就不會(huì)感?到束手無策?，甚至影響?實(shí)習(xí)。中?專生護(hù)理專?業(yè)畢業(yè)自我?鑒定珍貴?的中專三年?生活已接近?尾聲，感覺?非常有必要?總結(jié)一下中?專三年的得?失，從中繼?承做得好的?方面改進(jìn)不?足的地方，?使自己回顧?走過的路，?也更是為了?看清將來要?走的路。?學(xué)習(xí)成績(jī)不?是非常好，?但我卻在學(xué)?習(xí)的過程中?收獲了很多?。首先是我?端正了學(xué)習(xí)?態(tài)度。要想?學(xué)好只埋頭?苦學(xué)是不行?的，要學(xué)會(huì)?“方法”，?做事情的方?法。但說起?來容易做起?來難，我換?了好多種方?法，做什么?都勤于思考?，遇有不懂?的地方能勤?于請(qǐng)教。嚴(yán)?格要求自己?，尊敬師長(zhǎng)?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?，關(guān)心病人?，不遲到，?不早退，踏?實(shí)工作，努?力做到護(hù)理?工作規(guī)范化?，技能服務(wù)?優(yōu)質(zhì)化，基?礎(chǔ)護(hù)理靈活?化，愛心活?動(dòng)經(jīng)?；?，?將理論與實(shí)?踐相結(jié)合，?并做到理論?學(xué)習(xí)有計(jì)劃?。始終以“?愛心，細(xì)心?，耐心”為?基本，努力?做到“眼勤?，手勤，腳?勤，嘴勤”?，想病人之?所想，急病?人之所急，?全心全意為?患在生活上?，養(yǎng)成了良?好的生活習(xí)?慣，生活充?實(shí)而有條理?，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?生活態(tài)度和?良好的生活?態(tài)度和生活?作風(fēng)，為人?熱情大方，?誠(chéng)實(shí)守信，?樂于助人，?擁有自己的?良好出事原?則，能與同?事們和睦相?處;積極參?加各項(xiàng)課外?活動(dòng)，從而?不斷的豐富?自己的課外?知識(shí)。隨?著學(xué)習(xí)的進(jìn)?步，我不止?是學(xué)到了基?礎(chǔ)知識(shí)和很?多專業(yè)知識(shí)?，我的心智?也有了一個(gè)?質(zhì)的飛躍，?能較快速的?掌握一種新?的技術(shù)知識(shí)?，我認(rèn)為這?對(duì)于將來很?重要。在學(xué)?習(xí)知識(shí)這段?時(shí)間里，老?師們的諄諄?教導(dǎo)，使我?體會(huì)了學(xué)習(xí)?的樂趣。我?與身邊許多?同學(xué)，也建?立了良好的?學(xué)習(xí)關(guān)系，?互幫互助，?克服難關(guān)。?現(xiàn)在我已經(jīng)?快畢業(yè)，正?在做畢業(yè)設(shè)?計(jì)，更鍛煉?了自我的動(dòng)?手和分析問?題能力，受?益匪淺。?我參加了不?少的校內(nèi)活?動(dòng)和做過一?些社會(huì)實(shí)踐?。參加校內(nèi)?的活動(dòng)可以?認(rèn)識(shí)到更多?的同學(xué)，也?就增加了與?其他同學(xué)交?流和向其學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)，?鍛煉了自己?的交際能力?，學(xué)到別人