幼兒園大班教案《母雞蘿絲去散步》含反思

-5-小朋友園大班教案《母雞蘿絲去散步》含反思【--大班語(yǔ)言教案】大班教案《母雞蘿絲去漫步》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友學(xué)習(xí)故事中的動(dòng)詞短句：走過……、繞過……、越過……、經(jīng)過……、穿過……、鉆過……，能通過觀看畫面，理解故事情節(jié)，大膽推想、敘述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情，小朋友創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默，快來(lái)看看小朋友園大班《母雞蘿絲去漫步》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能通過觀看畫面，理解故事情節(jié)，大膽推想、敘述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。2、學(xué)習(xí)故事中的動(dòng)詞短句：走過、繞過、越過、經(jīng)過、穿過、鉆過。3、小朋友創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。4、激發(fā)小朋友主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培育小朋友高自控性和興奮奮性。5、理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。活動(dòng)預(yù)備：1、課件、背景音樂《稻草里的火雞》、《母雞蘿絲去漫步》的視頻、動(dòng)詞短句卡片等。2、預(yù)備椅子、地墊、一個(gè)大袋子（障礙物）、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、老師：小朋友，今日劉老師要帶你去一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，請(qǐng)你認(rèn)真看看，你熟悉農(nóng)場(chǎng)里的設(shè)施嗎？2、觀看課件P2。老師：這個(gè)農(nóng)場(chǎng)真大，你觀察了什么建筑物？請(qǐng)你大膽的說出來(lái)。（鼓舞小朋友說出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等）二、小朋友觀看課件（一），并大膽地猜想故事的基本情節(jié)。1、觀看PPT第24頁(yè)。老師：在農(nóng)場(chǎng)里，發(fā)生了一些好玩的事情。現(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧！老師：你觀察了什么？這是一只什么雞？雞在干什么？狐貍的眼睛在看著誰(shuí)？你猜它在想什么？那母雞究竟會(huì)不會(huì)給狐貍吃掉呢？接下來(lái)請(qǐng)看（讓小朋友猜想）老師：你觀察了什么？狐貍這么樣？（跳起來(lái)想吃母雞）母雞知道嗎？為什么？你猜，母雞會(huì)被吃掉嗎？老師：發(fā)生了什么事情？狐貍吃到母雞了嗎？狐貍的表情是怎樣的？這時(shí)，狐貍會(huì)想什么？那么母雞知道后面跟著狐貍嗎？那接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢？母雞又會(huì)去到哪里呢？請(qǐng)你們認(rèn)真地觀看2、請(qǐng)小朋友連續(xù)觀看PPT第516頁(yè)。（每張課件設(shè)置15秒）并回答問題。老師：看完了課件，請(qǐng)你告知我們，你看到了什么？故事里面發(fā)生了什么事情？（邀請(qǐng)2~3人敘述）3、請(qǐng)小朋友再觀看課件（二），深化地觀看畫面，并進(jìn)一步了解故事的情節(jié)。重點(diǎn)：觀看狐貍和母雞的表情，還有其它動(dòng)物的表情與動(dòng)作。4、老師播放視頻，請(qǐng)小朋友完整地觀賞故事。（視頻4分鐘）三、引導(dǎo)小朋友回憶故事內(nèi)容，并熟悉動(dòng)詞短句。1、老師：故事的名字叫什么？（《母雞蘿絲去漫步》）（請(qǐng)個(gè)別小朋友出來(lái)表演什么叫漫步。）老師：母雞去漫步，一路上經(jīng)過了哪些地方？（小朋友與老師一起回憶故事情節(jié)，老師邊出示動(dòng)詞短語(yǔ)，并張貼在黑板上。）（走過院子繞過池塘越過干草堆經(jīng)過磨坊穿過籬笆鉆過蜜蜂房）★重點(diǎn)：邀請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)出動(dòng)詞短句。2、老師：你們喜愛這個(gè)故事嗎？你最喜愛里面的誰(shuí)？為什么？喜愛狐貍嗎？為什么？3、老師小結(jié)?！艉偟难劾镏挥心鸽u，一心想著吃雞，其它什么都沒觀察，所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍?！裟鸽u在遇到危急的時(shí)候，表現(xiàn)的特別的鎮(zhèn)靜和英勇，而且想出了很多辦法來(lái)應(yīng)付狐貍，這真是一只了不起的母雞呀！四、小朋友自己商討，創(chuàng)設(shè)故事情景并進(jìn)行嬉戲。1、小朋友分成兩組，每組負(fù)責(zé)擺設(shè)3個(gè)情景。2、老師帶領(lǐng)小朋友整理情景。3、跟著背景音樂，一起述故事和嬉戲表演。4、活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：《母雞蘿絲去漫步》是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫書，它的文字與畫面形成一種特別滑稽的對(duì)比，文字?jǐn)⑹龅氖悄鸽u蘿絲去漫步的平淡無(wú)奇的故事，而另一個(gè)仆人公狐貍，卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的捉雞屢屢受挫的故事。我設(shè)計(jì)的課案力求引導(dǎo)孩子在笑聲中理解畫面內(nèi)容，能敘述出隱蔽在圖畫背后的故事，并體會(huì)閱讀繪本的基本方法：大膽猜、細(xì)心看、清晰說、歡樂演，從而得法于課內(nèi)，得益于課外。孩子在本次活動(dòng)中，能很好地完成目標(biāo)，并大膽地自己創(chuàng)設(shè)情境，自己來(lái)扮