開展書香校園活動總結(jié)2023（8篇）

第19頁共19頁開展書?香校園?活動總?結(jié)20?23?為加強?校園文?化建設?，積極?打造“?書香校?園”，?讓讀書?成為習?慣，讓?書聲充?盈校園?，規(guī)范?學生在?早晨進?校和中?午進校?后這兩?段自由?時間內(nèi)?的行為?，制定?并啟動?“晨誦?午讀暮?吟”制?度。學?生每天?早晨、?中午、?晚上固?定時間?、規(guī)定?內(nèi)容、?靈活形?式地讀?書寫作?，日積?月累，?讓習慣?成就素?養(yǎng)，讓?素質(zhì)奠?基人生?。一?、晨誦?，在黎?明中吟?詠師?生堅持?每天早?上__?__分?鐘的晨?誦。新?課程標?準要求?，小學?階段學?生應該?背誦積?累大量?的中華?經(jīng)典美?文。晨?誦，可?以激發(fā)?孩子內(nèi)?在的活?力，可?以將學?生從沉?睡中喚?醒，讓?他們在?一天的?學習中?充滿精?神。學?校不把?誦讀當?做任務?強迫學?生死記?硬背，?而是要?求教師?飽含深?情地、?一遍又?一遍地?領著學?生去“?誦”，?激勵學?生增強?自信，?充實自?我。?二、午?讀，師?生與經(jīng)?典為伍?每天?中午到?校后，?全體師?生堅持?___?_分鐘?的默讀?。在固?定的時?間讀書?，有利?于師生?養(yǎng)成良?好的讀?書習慣?。要好?讀書，?更要讀?好書，?讀有品?位的書?。每個?月前半?月師生?共讀，?后半月?進行自?由閱讀?。共讀?，師生?擁有了?共同的?密碼，?有了共?同的語?言，便?于互相?交流，?有了交?流才能?產(chǎn)生教?育。自?由閱讀?，幫助?學生培?植興趣?，拓寬?學生閱?讀視野?。每天?午讀課?，都能?看到各?年級老?師手拿?一本書?，坐在?教室里?和學生?一起閱?讀，給?學生做?出榜樣?和示范?。一二?年級學?生小，?認字數(shù)?量有限?，由老?師讀書?給孩子?們聽，?每人一?本同樣?的書，?教師讀?，學生?指著書?在心里?跟讀。?月末進?行學生?讀書交?流活動?，暢談?本月讀?書收獲?，展示?自己的?讀書卡?片，積?累裝入?自己的?閱讀成?長袋。?學校每?月安排?兩次讀?書沙龍?活動，?讓老師?交流讀?書感受?。三?、暮唱?，享受?生命的?快樂?以“百?首中華?經(jīng)典詩?文吟唱?進課堂?”活動?為契機?，讓學?生與古?詩交朋?友，與?古詩吟?唱相伴?，歌聲?飄揚，?讓書香?伴學生?成功、?成長、?成才。?開展?書香校?園活動?總結(jié)2?023?（二）?我校?以創(chuàng)建?＂書香?校園＂?為導向?，營造?良好的?讀書氛?圍，精?心設計?積極可?行的讀?書活動?，讓學?生在活?動中體?驗讀書?的樂趣?；進一?步提高?了學生?的思想?覺悟和?文化底?蘊，營?造清風?縷縷滿?校園的?書香氛?圍。我?校把培?養(yǎng)學生?良好的?讀書習?慣定為?養(yǎng)成教?育的重?中之重?，把培?養(yǎng)學生?的讀書?習慣作?為一項?系統(tǒng)工?程，并?確定為?我校的?辦學特?色。下?面，就?向大家?匯報一?下我校?是怎樣?培養(yǎng)學?生良好?的讀書?習慣的?。一?、校內(nèi)?外結(jié)合?，培養(yǎng)?學生讀?書時認?真思考?的習慣?1、?課內(nèi)外?結(jié)合，?激發(fā)讀?書興趣?在課?堂教學?中有意?識地引?導學生?學會讀?書方法?，明確?記讀書?筆記的?具體要?求，培?養(yǎng)學生?良好的?讀書習?慣，激?發(fā)學生?的閱讀?興趣，?擴大閱?讀面，?大力提?倡多讀?書、好?讀書、?讀好書?、讀整?本的書?，有意?識地把?課堂向?課前、?課后延?伸，用?課堂上?的一個?四十分?鐘帶出?幾個、?幾十個?四十分?鐘。?2、開?設讀書?活動課?，指導?思考的?內(nèi)容和?方法?每周開?設一節(jié)?讀書指?導課，?教師充?分對學?生進行?讀書指?導：?（1）?書目選?取指導?。指導?學生如?何挑選?適合自?己閱讀?的課外?書籍，?避免借?書的隨?意性、?盲目性?，形成?課外時?間的無?意浪費?。（?2）加?強讀書?方法的?指導。?教師對?學生介?紹、訓?練并掌?握讀書?方法，?如跳讀?、略讀?、速讀?、精讀?等；?（3）?加強閱?讀中筆?記的指?導。如?摘抄、?寫讀書?心得等?，讓學?生逐漸?養(yǎng)成不?動筆墨?不讀書?的良好?習慣，?加強學?生知識?的積累?。學?生讀書?時思考?的習慣?漸漸養(yǎng)?成，學?生寫出?了一本?本精美?整齊的?讀書筆?記，一?篇篇發(fā)?自肺腑?、感人?至深的?讀后感?，使學?生在讀?書中獲?得了實?實在在?的收獲?。3?、建立?家校聯(lián)?系卡：?家長及?時反饋?學生計?劃實施?情況，?教師提?出指導?意見?我們認?識到，?課外閱?讀指導?計劃，?要通過?家校結(jié)?合，教?師、家?長、學?生的相?互協(xié)作?共同來?完成，?所以，?我們首?先做好?宣傳動?員工作?，通過?家長學?校、班?隊會等?多種途?徑宣傳?課外閱?讀計劃?的益處?及長遠?意義，?使此項?計劃受?到周圍?人群的?重視和?支持；?另外由?教師、?家長帶?頭，營?造讀書?的氛圍?，給學?生創(chuàng)造?一個良?好的讀?書空間?。在此?基礎上?，我們?的計劃?得以順?利實施?。雖然?時間不?長，但?已達到?了我們?預期的?目的：?家長滿?意；教?師的課?堂教學?進行得?順利，?配合現(xiàn)?在的探?究式學?習，學?生通過?閱讀能?夠搜集?到許多?資料；?學生能?夠坐下?來、讀?進去、?學進去?；而且?課外閱?讀以成?為學生?課余生?活的重?要組成?部分；?課外閱?讀使學?生體味?到了讀?書的樂?趣，知?識的豐?富使學?生內(nèi)心?充滿自?信，更?重要的?是學生?已經(jīng)初?步養(yǎng)成?了讀書?時思考?的習慣?。二?、以學?校圖書?室和班?級圖書?角為載?體，培?養(yǎng)學生?讀書善?于交流?的習慣?1、?設立圖?書角，?營造氛?圍，便?于交流?在班?級設立?圖書角?，學生?從家里?帶書，?選出本?班負責?而又熱?心的同?學，做?圖書管?理員，?負責登?記、保?管和借?閱等，?并在年?段間交?換借閱?。學生?們熱情?極高，?擠在一?起還書?、借書?，都不?免要講?講自己?所獲得?的新鮮?知識，?推薦自?己看過?的好書?。漸漸?的，學?生們談?論書的?現(xiàn)象多?了，讀?書的風?氣漸漸?形成，?交流的?習慣逐?漸養(yǎng)成?。2?、開展?多種形?式的活?動，交?流讀書?的感受?和收獲?以班?級為單?位，每?學期召?開兩次?班級故?事會，?讓學生?談談在?故事中?受到真?善美的?感染和?熏陶；?談讀書?后的體?會、收?獲。學?生在活?動中暢?所欲言?，積極?性高漲?。提高?了學生?的口頭?表達能?力，形?成了良?好的心?理素質(zhì)?和品德?行為。?3、?充分利?用學校?圖書室?，開展?圖書借?閱活動?我校?圖書室?，藏書?豐富，?種類多?樣，都?是適合?小學生?年齡特?點的優(yōu)?秀圖書?。為了?充分利?用學校?現(xiàn)有圖?書資源?，我校?開展了?圖書借?閱活動?。學校?以班為?單位定?期進行?圖書借?閱，學?生可以?根據(jù)自?己的需?要和愛?好選擇?圖書，?這一活?動使學?生體會?到資源?共享的?樂趣，?培養(yǎng)了?讀書善?于交流?的習慣?。三?、為學?生搭建?讀書成?果展示?的平臺?，促學?生各種?讀書習?慣的養(yǎng)?成為?了調(diào)動?學生讀?書的積?極性，?激發(fā)學?生讀書?的興趣?，促使?學生各?種讀書?習慣的?養(yǎng)成，?我校開?展了豐?富多彩?的讀書?活動，?為學生?搭建了?一個個?讀書成?果展示?的平臺?。1?、充分?利用＂?紅領巾?廣播站?＂，開?設讀書?專欄，?播出學?生的心?得體會?、讀后?感。?2、自?編手抄?報。隨?著課外?閱讀的?廣泛展?開，學?生的知?識層面?不斷擴?大，并?掌握了?一定的?知識。?讓學生?自編手?抄小報?，廣泛?介紹古?今中外?的優(yōu)秀?作家、?作品，?推薦讀?書方法?；根據(jù)?從廣播?、電視?、報刊?上獲取?的信息?，自做?＂手抄?報＂，?表達他?們對社?會、生?活的＂?稚嫩＂?的看法?。3?、鼓勵?學生積?極參與?上級舉?辦的讀?書讀報?知識競?賽、讀?書征文?比賽等?活動，?并及時?通報學?生獲獎?情況，?增加每?位學生?的自信?心、自?豪感和?成就感?。4?、學校?創(chuàng)辦了?校刊《?綠草地?》，學?生的讀?后感、?觀后感?、讀書?生活等?方面的?優(yōu)秀稿?件，均?可以刊?出，每?月一期?，下發(fā)?到各個?班級，?使學生?的讀書?作品可?以在全?校范圍?交流，?使學生?的讀書?成果得?以展示?，以此?激發(fā)學?生的讀?書寫作?興趣，?培養(yǎng)讀?書習慣?。5?、建立?獎勵機?制：每?學年進?行一次?讀書筆?記評選?，促使?學生做?好此項?工作，?成為習?慣；每?學年進?行一次?讀書之?星的評?比表彰?等。?6、開?展各種?形式的?比賽：?＂迎國?慶、慶?中秋＂?詩歌朗?誦比賽?、＂我?們的節(jié)?日--?端午＂?詩歌朗?誦比賽?、歌頌?祖國詩?歌朗誦?比賽、?經(jīng)典誦?讀等活?動。?隨著各?種讀書?活動的?開展，?我校的?讀書氛?圍更加?濃厚，?培養(yǎng)了?學生對?讀書的?極大興?趣，學?生已經(jīng)?初步養(yǎng)?成了良?好的讀?書習慣?，學生?的讀寫?能力和?語言表?達能力?在原有?的基礎?上有了?大幅度?提高。?開展?書香校?園活動?總結(jié)2?023?（三）?為了?提高學?生語文?素養(yǎng)，?建設書?香校園?，引導?學生多?讀書、?讀好書?，營造?濃厚的?讀書氛?圍，不?斷增強?學生的?文化底?蘊。讓?每一位?教師、?每一個?孩子養(yǎng)?成優(yōu)良?的閱讀?習慣，?主動推?進校園?文化建?設，把?素質(zhì)教?育工作?真正落?到實處?。本年?度在“?書香校?園”讀?書活動?上我校?做了如?下工作?：一?、加強?領導，?營造氛?圍，切?實落實?讀書計?劃（?1）學?校成立?讀書活?動領導?小組，?指導和?協(xié)調(diào)學?校讀書?計劃的?實施，?加強對?師生讀?書活動?的指導?，并將?“閱讀?活動”?納入學?校的課?程計劃?，開設?閱讀課?，使師?生讀書?活動成?為學校?特色發(fā)?展的基?礎工程?。（?2）在?教學樓?走廊的?墻壁上?張貼宣?傳讀書?的標語?。每個?教室的?黑板報?宣傳讀?書的重?要性，?介紹讀?書的方?法。各?個教室?開辟富?有特色?的讀書?心得交?流欄，?學校宣?傳欄也?定期更?換讀書?方法指?導。?（3）?開學典?禮上向?全校師?生發(fā)出?讀書的?倡議，?利用教?師例會?、國旗?下講話?向全校?師生宣?講讀書?的意義?，并提?出讀書?要求：?第一?、要多?讀書，?即博覽?群書，?手不釋?卷；?第二、?要讀好?書，讀?名家名?人，讀?名作名?篇；?第三、?要善讀?書，讀?書要講?究方法?，“不?動筆墨?不讀書?”。?二、拓?寬思路?，廣開?渠道，?讓學生?有書讀?（1?）加強?“書香?校園讀?書計劃?”的宣?傳，讓?學校、?家庭、?社會明?確實施?讀書計?劃的重?要性，?取得社?會父母?的關心?、支持?；（?2）鼓?勵學生?購買自?己喜歡?的書籍?，自己?閱讀后?與同學?交換閱?讀，培?養(yǎng)學生?閱讀習?慣，構?建學校?讀書氛?圍。建?立教室?圖書角?，引導?學生將?家中的?優(yōu)秀圖?書帶到?教室中?，成立?教室圖?書角，?專門配?備__?__名?學生作?為教室?圖書管?理員，?負責教?室圖書?的借閱?、登記?、歸還?等工作?；（?3）不?斷加強?學校圖?書室建?設，不?斷充實?學校圖?書室。?圖書管?理人員?主動做?好每日?的圖書?借閱工?作，以?確保讀?書活動?的正常?開展。?（4?）利用?學校廣?播站，?搞好“?好書我?推薦”?活動。?三、?保證時?間，加?強指導?，確保?學生讀?好書?（1）?學校每?天開設?一節(jié)閱?讀課，?午間休?息時間?為學生?讀書時?間，教?師要嚴?格控制?作業(yè)量?，為學?生創(chuàng)設?一個寬?松的閱?讀環(huán)境?，以保?證學生?每天一?小時的?讀書時?間，輪?到到閱?覽室閱?覽的教?室，語?文老師?要到場?指導。?學校時?常督查?，作為?對語文?老師考?核的一?項依據(jù)?。（?2）教?師要加?強閱讀?指導，?培養(yǎng)學?生的閱?讀興趣?和優(yōu)良?閱讀習?慣。養(yǎng)?成做好?讀書筆?記，寫?好讀書?心得的?好習慣?，不斷?增加閱?讀積淀?。四?、開展?活動，?督促帶?動，激?勵學生?多讀書?（1?）舉辦?讀書博?覽會?每天上?午課前?___?_分鐘?，各教?室舉辦?“讀書?博覽會?”，以?“名人?名言”?、“書?海拾貝?”、“?好詩推?薦”等?小板塊?，向同?學們介?紹看過?的新書?、好書?，交流?自己在?讀書活?動中的?心得體?會，在?教室中?形成優(yōu)?良的讀?書氛圍?，讓學?生日積?月累中?在潛移?默化中?增加知?識積累?。（?2）舉?行讀書?小報評?比配?合語文?教學專?題活動?，學生?收集有?關報刊?小資料?、格言?和讀書?的心得?體會等?，每學?期至少?出一期?讀書手?抄報。?開展?書香校?園活動?總結(jié)2?023?（四）?以書?香打造?特色，?以書香?追求卓?越，是?我校師?生的理?想追求?。為此?，我們?溫泉中?學結(jié)合?“讀書?節(jié)”精?神，提?出“讓?心靈徜?徉書海?，讓校?園溢滿?書香”?的口號?，積極?打造“?書香校?園”，?提倡師?生多讀?書，讀?好書。?扎扎實?實開展?了“書?香校園?”綠色?讀書行?動工程?，積極?落實素?質(zhì)教育?，現(xiàn)將?活動情?況總結(jié)?如下。?一、?營造書?香校園?氛圍?一直以?來，我?校積極?投身書?香校園?建設，?努力營?造良好?的讀書?氛圍。?一是?打造校?園讀書?主題文?化在?校園顯?眼位置?懸掛橫?幅標語?，報欄?內(nèi)專門?開辟了?讀書專?欄，并?通過國?旗下的?講話，?年級組?會議，?班會進?行宣傳?，同時?學校還?購置了?關于讀?書的名?言警句?，懸掛?在醒目?的墻壁?上，學?生一進?校園就?能看到?這些名?言警句?，就能?感受到?濃濃的?讀書氛?圍。經(jīng)?過營造?，我們?的校園?飄溢著?濃濃的?書香氣?。二?是打造?班級書?香文化?開展?“書香?班級”?評比活?動，扎?實推進?書香班?級建設?。我校?班級文?化各具?特色，?“讀書?感言”?匯集的?是學生?課外讀?書的心?得感悟?，“妙?詞佳句?”展示?的是學?生語言?文字積?累成果?，“寫?作擂臺?”讓學?生找到?了張揚?自我、?發(fā)展特?長的樂?趣，“?讀書之?星”讓?學生體?驗到了?比學趕?超、競?相爭先?的氛圍?，班級?文化熏?染了學?生的品?性，增?強了班?級凝聚?力，教?室真正?成了學?生享受?讀書、?成長智?慧的地?方。?三是加?強校園?精神文?化建設?學校?成立校?園文化?建設小?組，以?“凝聚?智慧彰?顯品質(zhì)?”為工?作指導?精神，?全校上?下反復?醞釀，?匯聚集?體的智?慧和力?量，整?合、提?煉出一?套凝聚?并凸顯?文化品?質(zhì)和教?育內(nèi)涵?的辦學?理念，?實現(xiàn)了?對學校?的辦學?品位和?精神的?提升，?立體式?展現(xiàn)學?校的厚?重文化?底蘊。?二、?加強硬?件配備?，搭建?師生讀?書平臺?學校?按照市?縣教研?室的要?求，加?大了圖?書室的?建設，?圖書數(shù)?量充足?，書架?分類設?施規(guī)范?。由專?門的圖?書管理?員每天?按規(guī)定?時間開?放，第?一時間?、快速?地為學?生辦理?圖書借?閱手續(xù)?。并且?及時反?饋學校?的圖書?流動情?況以及?各個年?級、各?班級的?圖書借?閱情況?，為學?校的課?外閱讀?管理提?供一手?數(shù)據(jù)，?便于及?時調(diào)控?。我?校在房?屋緊張?的情況?下為師?生配置?了閱覽?室。閱?覽室的?環(huán)境布?置優(yōu)雅?而又充?滿讀書?的氛圍?，各類?報刊上?架供師?生自由?選擇，?閱覽室?還專門?用于讀?書交流?、分享?閱讀體?會活動?，學校?投資購?買了提?高教師?業(yè)務素?養(yǎng)方面?的書籍?。建?立班級?圖書角?，選出?圖書管?理員，?做好圖?書登記?和學生?借書、?還書的?記錄。?利用十?分鐘晨?會讓學?生交流?看書的?體會。?書由學?生自帶?或到圖?書室借?閱，班?級存書?量不少?于班級?人數(shù)，?相互交?流閱讀?。學生?在課間?可以隨?時隨意?地看書?，將課?外閱讀?與課外?活動融?為一體?。同時?要求班?級學生?做到：?每天背?誦一詩?；每周?寫一篇?讀書心?得體會?或讀后?感；每?生一本?摘抄本?；每班?一本讀?書活動?記錄。?利用?黑板報?、學習?園地以?及教室?走廊，?布置讀?書名言?，讓學?生作品?上墻，?讓墻壁?說話，?從而營?造良好?的書香?氛圍；?充分利?用校園?中的一?草一木?，讓每?一處景?點說話?，讓每?一片綠?葉發(fā)言?，讓每?一個花?瓣歌唱?，讓學?校處處?充滿書?香。?三、開?展多種?讀書活?動，引?領閱讀?發(fā)展?從“讀?書節(jié)”?活動開?展之日?起，學?校就規(guī)?定要定?期開展?活動，?把“讀?書”和?“活動?”緊密?結(jié)合在?一起，?用豐富?多彩的?讀書主?題活動?讓讀書?更富吸?引力。?一是?開展專?題讀書?交流活?動。按?照學校?振興閱?讀行動?實施方?案要求?，每學?期按計?劃分別?舉行讀?書經(jīng)驗?交流會?和讀書?節(jié)活動?。通過?各種讀?書主題?班會、?校會的?開展，?總結(jié)交?流心得?體會，?互相介?紹讀書?經(jīng)驗，?開闊學?生的視?野，滋?養(yǎng)孩子?們的心?靈，讓?學生在?交流中?分享著?讀書的?快樂。?二是?開展讀?書展示?活動。?活動對?學生而?言是最?難忘的?記憶，?也是符?合青少?年天性?的學習?方式。?發(fā)動學?生搜集?優(yōu)秀讀?書箴言?，自制?美麗的?書簽，?舉行“?智慧芳?草園、?一字千?金”書?評活動?和“誦?讀經(jīng)典?，詩化?人生”?背誦活?動，開?展“詩?歌散文?朗誦”?比賽，?“我與?經(jīng)典有?約”主?題征文?活動，?舉辦“?課本劇?”表演?活動和?黑板報?、手抄?報展評?活動，?極大地?激發(fā)了?孩子們?讀書熱?情，也?張揚了?孩子們?的童真?和天性?。在?各種活?動中，?我們感?到讀書?給學生?帶來的?變化，?原先全?校有名?的亂班?，在老?師的引?導下，?開展讀?書活動?后，課?間再也?看不到?學生哄?鬧的現(xiàn)?象，原?本“熱?鬧”的?午休時?間，現(xiàn)?在沒有?老師看?管，他?們也能?抱本書?認真的?默讀著?，當然?，通過?開展系?列活動?，我們?也感到?，教師?的積極?性的高?低、責?任心的?大小是?閱讀活?動效果?多少的?關鍵因?素。所?以，能?擁有一?支優(yōu)秀?的師資?隊伍是?學校、?是學生?最大的?幸福！?四、?存在的?不足?開展閱?讀活動?以來，?我們也?感受到?存在許?多不足?之處。?部分教?師的認?識還不?到位，?讀書積?極性不?高，對?學生的?指導不?夠具體?明確，?辦公室?的書香?味缺乏?，有的?班主任?重視程?度不夠?，有些?活動效?果不明?顯；中?等以下?的學生?讀書的?數(shù)量和?質(zhì)量都?不高，?讀書筆?記有應?付之嫌?，圖書?室的部?分圖書?陳舊，?時代感?不強，?學生不?愛看。?在今后?的工作?中，我?們將力?避不足?，發(fā)揚?長處。?“書?香校園?”綠色?讀書行?動工程?的實施?與開展?，為我?校師生?搭起了?一個與?書為友?的平臺?，校園?書香浸?潤，師?生開卷?有益，?學校真?正成了?讀書的?好地方?，為學?生素質(zhì)?教育的?開展找?到一條?捷徑。?相信“?只要行?動，就?有收獲?”；“?只有行?動，才?會收獲?”，我?們努力?著，引?領閱讀?文化；?我們期?盼著，?書海中?走出奇?跡；我?們企盼?著，閱?讀幸福?一生！?開展?書香校?園活動?總結(jié)2?023?（五）?為了?進一步?深入開?展打造?“書香?校園”?活動，?讓讀書?成為每?位師生?的習慣?，努力?培育師?生人文?素養(yǎng)，?讓閱讀?成為學?校、家?庭、社?會的一?種優(yōu)良?風氣，?現(xiàn)對我?校本期?開展書?香校園?活動總?結(jié)如下?：一?、教師?讀書活?動每?位老師?結(jié)合個?人實際?，制訂?了本期?讀書活?動計劃?，明確?了讀書?書目內(nèi)?容、目?標、措?施、效?果等。?樹立“?時時學?習、處?處學習?”的認?識，充?分利用?假期、?周末以?及課余?時間，?進行自?我充電?，走近?經(jīng)典，?品味名?著，提?升個人?綜合素?養(yǎng)。?建立了?教師月?讀書制?度，每?位教師?每月至?少讀一?本好書?。提倡?“不動?筆墨不?讀書”?，促使?教師養(yǎng)?成優(yōu)良?的閱讀?習慣。?每天記?錄至少?200?字學習?筆記或?讀書隨?筆。學?校定時?督促檢?查。?加強教?師讀書?成果展?示交流?，主動?開展主?題閱讀?沙龍、?讀書筆?記展評?、讀書?知識競?賽、經(jīng)?典詩文?誦讀、?讀書典?范事跡?宣講等?活動，?評選學?習標兵?，營造?優(yōu)良的?校園讀?書氛圍?。開?展與學?生“同?過一個?節(jié)”（?閱讀節(jié)?）、“?同讀一?本書”?、“同?背一首?詩”活?動。充?分利用?晨會課?、閱讀?課組織?學生朗?讀經(jīng)典?美文。?教師在?讀書、?學習、?思考的?基礎上?，不斷?地練筆?，不斷?提升自?己的文?化素養(yǎng)?及教學?技能，?每位教?師本期?至少有?一篇稿?件發(fā)送?到網(wǎng)上?進行交?流。?二、學?生讀書?活動?1、營?造書香?環(huán)境?（1）?拓展圖?書來源?，建立?教室圖?書角。?學校繼?續(xù)開放?圖書室?，各教?室安排?學生隨?時到圖?書室借?閱圖書?。各教?室教育?學生充?分利用?好平時?零花錢?，讓父?母有目?的地幫?學生買?書。同?時為了?使有限?的圖書?發(fā)揮最?大的效?益，各?教室定?期在教?室內(nèi)進?行圖書?交流。?（2?）學校?的櫥窗?經(jīng)常展?示學生?優(yōu)秀的?日記；?推薦優(yōu)?秀的課?外讀物?、展示?“書香?學生”?讀書事?跡和圖?片。黑?板報向?學生介?紹優(yōu)秀?的讀書?方法，?采用多?種方法?激發(fā)學?生的讀?書熱度?。（?3）保?證閱讀?時間。?實行“?三讀”?（晨誦?、午讀?、暮省?），設?置“閱?讀課”?，大力?開展“?大閱讀?”活動?。“晨?誦”、?“午讀?”時間?為學生?到校后?到預備?前，“?暮省”?時間為?下午課?外活動?時間。?“閱讀?課”由?語文老?師確立?主題，?并加以?指導。?各班小?助手，?組織教?室晨間?、午間?及下午?活動課?的閱讀?活動。?2、?加強讀?書交流?（1?）低年?級的讀?書筆記?以摘抄?為主，?中高年?級的讀?書筆記?以寫心?得體會?為主，?教師定?期進行?檢查指?導，對?于好的?讀書筆?記在教?室、學?校進行?交流。?各班安?排課前?演講，?讓學生?介紹自?己讀過?的書，?一方面?檢驗了?學生的?讀書效?果，另?一方面?鍛煉了?學生的?口才。?（2?）學校?對學生?的讀書?作具體?的安排?，讀書?活動以?學生自?主管理?、自主?鍛煉、?自主學?習、自?主發(fā)展?為指導?思想，?課內(nèi)外?互動、?讀評講?寫結(jié)合?，讓校?園真正?成為學?生的精?神樂園?。為了?培養(yǎng)學?生的讀?書習慣?，學校?規(guī)定，?各班每?天開一?次讀書?交流會?，每天?記一句?名言，?每周背?兩首古?詩詞，?每周精?讀兩篇?文章。?（3?）學校?在本學?期進行?了以下?讀書活?動：舉?辦了古?詩詞積?累考級?競賽；?課本劇?自編自?導自演?比賽；?師生同?讀活動?。每個?教室開?展了六?個一活?動，即?一日一?句名人?名言；?一日一?張閱讀?卡；一?日一次?學習回?顧；一?日一張?習字；?一日一?次風采?展示；?一日一?節(jié)閱讀?課。并?且定期?開展朗?誦會、?故事會?、讀書?知識競?賽、征?文比賽?、讀書?論壇、?讀書筆?記評比?等展示?讀書成?果。?3、繼?續(xù)以“?每日一?詩”為?主要形?式，廣?泛開展?“走近?經(jīng)典”?誦讀活?動六?年級熟?讀背誦?比較簡?單、易?理解的?詩詞8?0首；?七八年?級熟讀?背誦經(jīng)?典詩詞?80首?；九年?級熟讀?背誦有?一定難?度的經(jīng)?典古詩?文80?首。?三、加?強保障?學校?在本期?之初投?入一定?資金，?購買一?定數(shù)量?的適合?師生閱?讀的圖?書，切?實加強?圖書的?管理，?充分發(fā)?揮其作?用，主?動為廣?大師生?閱讀提?供優(yōu)良?的平臺?。本?期學校?切實加?強對“?書香校?園”活?動的領?導，認?真組織?開展形?式多樣?的閱讀?活動；?為讀書?活動提?供導讀?、評價?等服務?；促進?教室讀?書群體?之間的?交流和?聯(lián)誼；?廣泛開?展主題?讀書活?動。?加強了?學校藏?書樓與?閱覽室?的管理?，充分?發(fā)揮其?作用。?購買了?師生推?薦閱讀?書籍，?并適當?購置了?一批適?合低年?級學生?閱讀的?書籍。?讓學生?自由選?擇喜愛?的圖書?。開?展書香?校園活?動總結(jié)?202?3（六?）為?了進一?步深入?開展打?造“書?香校園?”活動?，讓讀?書成為?每位師?生的習?慣，努?力培育?師生人?文素養(yǎng)?，讓閱?讀成為?學校、?家庭、?社會的?一種良?好風氣?，現(xiàn)對?我校本?期開展?如下：?一、?教師讀?書活動?每位?老師結(jié)?合個人?實際，?制訂了?本期讀?書活動?計劃，?明確了?讀書書?目內(nèi)容?、目標?、措施?、效果?等。樹?立“時?時學習?、處處?學習”?的意識?，充分?利用假?期、周?末以及?課余時?間，進?行自我?充電，?走近經(jīng)?典，品?味名著?，提升?個人綜?合素養(yǎng)?。建?立了教?師月讀?書制度?，每位?教師每?月至少?讀一本?好書。?提倡“?不動筆?墨不讀?書”，?促使教?師養(yǎng)成?良好的?閱讀習?慣。每?天記錄?至少2?00字?學習筆?記或讀?書隨筆?。學校?定時督?促檢查?。加?強教師?讀書成?果展示?交流，?積極開?展主題?閱讀沙?龍、讀?書筆記?展評、?讀書知?識競賽?、經(jīng)典?詩文誦?讀、讀?書典型?事跡宣?講等活?動，評?選學習?標兵，?營造良?好的校?園讀書?氛圍。?開展?與學生?“同過?一個節(jié)?”（閱?讀節(jié)）?、“同?讀一本?書”、?“同背?一首詩?”活動?。充分?利用晨?會課、?閱讀課?組織學?生朗讀?經(jīng)典美?文。教?師在讀?書、學?習、思?考的基?礎上，?不斷地?練筆，?不斷提?升自己?的文化?素養(yǎng)及?教學技?能，每?位教師?本期至?少有一?篇稿件?發(fā)送到?網(wǎng)上進?行交流?。二?、學生?讀書活?動1?、營造?書香環(huán)?境（?1）拓?展圖書?來源，?建立班?級圖書?角學?校繼續(xù)?開放圖?書室，?各班級?安排學?生隨時?到圖書?室借閱?圖書。?各班級?教育學?生充分?利用好?平時零?花錢，?讓家長?有目的?地幫學?生買書?。同時?為了使?有限的?圖書發(fā)?揮的效?益，各?班級定?期在班?級內(nèi)進?行圖書?交流。?（2?）櫥窗?展示優(yōu)?秀作品?學校?的櫥窗?經(jīng)常展?示學生?優(yōu)秀的?日記；?推薦優(yōu)?秀的課?外讀物?、展示?“書香?學生”?讀書事?跡和圖?片。黑?板報向?學生介?紹優(yōu)秀?的讀書?方法，?采用多?種方式?激發(fā)學?生的讀?書熱情?。（?3）保?證閱讀?時間?實行“?三讀”?（晨誦?、午讀?、暮省?），設?置“閱?讀課”?，大力?開展“?大閱讀?”活動??！俺?誦”、?“午讀?”時間?為學生?到校后?到預備?前，“?暮省”?時間為?下午課?外活動?時間。?“閱讀?課”由?語文老?師確立?主題，?并加以?指導。?各班小?助手，?組織班?級晨間?、午間?及下午?活動課?的閱讀?活動。?2、?加強讀?書交流?（1?）低年?級的讀?書筆記?以摘抄?為主，?中高年?級的讀?書筆記?以寫心?得體會?為主，?教師定?期進行?檢查指?導，對?于好的?讀書筆?記在班?級、學?校進行?交流。?各班安?排課前?演講，?讓學生?介紹自?己讀過?的書，?一方面?檢驗了?學生的?讀書效?果，另?一方面?鍛煉了?學生的?口才。?（2?）學校?對學生?的讀書?作具體?的安排?，讀書?活動以?學生自?主管理?、自主?鍛煉、?自主學?習、自?主發(fā)展?為指導?思想，?課內(nèi)外?互動、?讀評講?寫結(jié)合?，讓校?園真正?成為學?生的精?神樂園?。為了?培養(yǎng)學?生的讀?書習慣?，學校?規(guī)定，?各班每?天開一?次讀書?交流會?，每天?記一句?名言，?每周背?兩首古?詩詞，?每周精?讀兩篇?文章。?開展?書香校?園活動?總結(jié)2?023?（七）?在這?兩個月?的時間?里，我?校同學?積極參?加讀書?活動，?真正體?驗了“?讀書好?，讀好?書，好?讀書，?讀整本?書”的?滋味，?享受到?了成功?的樂趣?。各個?班級都?有效地?組織了?豐富多?彩的讀?書活動?，在活?動中，?同學們?親近書?本，養(yǎng)?成熱愛?書籍，?博覽群?書的好?習慣。?一、?加強宣?傳，營?造濃郁?的讀書?氛圍?結(jié)合校?園文化?環(huán)境的?布置，?我們在?校園的?宣傳欄?里張貼?《三字?經(jīng)》，?有關讀?書的名?人名言?。二到?六年級?每兩星?期出一?期以讀?書為主?題的黑?板報，?孩子們?把自己?收集到?的有關?讀書內(nèi)?容貢獻?出來，?有名人?讀書故?事，有?讀書的?名言警?句，有?推薦閱?讀的書?目，內(nèi)?容豐富?多彩，?整個校?園內(nèi)充?盈著濃?濃的讀?書氛圍?。二?、開展?活動，?激發(fā)學?生的讀?書欲望?1、借?閱捐贈?相結(jié)合?，共建?“班級?圖書角?”。?學校充?分開放?圖書館?，讓各?班自行?挑選適?合本班?閱讀的?圖書。?放在課?室的圖?書角，?供學生?隨時閱?讀。為?了增加?圖書總?類，學?校還倡?議各個?班級展?開圖書?捐贈活?動。同?學們紛?紛把自?己收藏?的圖書?帶到學?校來，?充實班?級圖書?角?！?眾人拾?柴火焰?高”，?同學們?都懷著?“好書?共分享?”的心?態(tài)捐出?自己的?圖書。?班級之?中舉行?了好書?交換活?動，同?學們暢?游書海?，校園?里洋溢?著濃濃?的讀書?氣氛。?1、?好書大?家分享?，共同?暢游書?海。?學校開?展了“?好書推?薦”活?動，先?以班級?為單位?，開展?“我最?喜愛的?一本書?”活動?，主要?是讓學?生向同?伴介紹?自己讀?過的一?本好書?的主要?內(nèi)容，?在好書?推薦會?上，同?學們交?流閱讀?心得，?暢談閱?讀體會?，極力?向同伴?推薦自?己最喜?愛的書?籍。看?到孩子?們對書?如此傾?心，如?此愛不?釋手，?我們知?道他們?已經(jīng)深?深地愛?上了讀?書。?2、寫?好讀書?筆記，?提高語?文水平?。寫?讀書筆?記好處?多，它?不但能?幫助我?們記住?書的內(nèi)?容，而?且能提?高我們?的認識?能力和?語文水?平。因?此，學?校要求?五、六?年級加?強指導?學生寫?好讀書?筆記，?并收集?優(yōu)秀的?讀書筆?記讓學?生閱讀?、學習?。學校?還進行?了優(yōu)秀?讀書筆?記的評?選活動?。學校?統(tǒng)一頒?獎，以?資鼓勵?。3?、手抄?報也是?一項比?較綜合?的語文?實踐活?動。它?不但能?培養(yǎng)學?生的審?美能力?和創(chuàng)新?能力，?而且讓?學生把?自己平?時閱讀?所得用?手抄報?的形式?展示出?來，與?大家分?享，更?能提高?學生的?閱讀興?趣。學?校要求?三、四?年級加?強指導?學生出?手抄報?。學校?還舉辦?優(yōu)秀手?抄報評?選活動?。優(yōu)勝?者參加?鎮(zhèn)中心?小學全?面性優(yōu)?秀手抄?報評比?。4?、經(jīng)典?美文誦?讀，共?抒心中?激情。?學校?要求各?班利用?午讀及?早讀加?強經(jīng)典?詩文的?誦讀與?背誦工?作，要?求學生?理解經(jīng)?典詩文?的大意