大班綜合秋天活動(dòng)教案

—大班綜合秋天活動(dòng)教案秋季是春夏秋冬四季之一。從氣象意義上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。一起看看大班綜合秋天活動(dòng)教案!歡送查閱!大班綜合秋天活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感覺秋天的意境和詩(shī)歌的美麗。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。3、培育幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量。4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解.活動(dòng)準(zhǔn)備1、有關(guān)課件。2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。3、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿掛飾各一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、觀看圖片師：小好友，你們明白如今是什么季節(jié)？今天，我們一起來(lái)賞識(shí)秋天漂亮的景象。2、談話師：剛剛你們看到了什么景象，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？小好友答復(fù)后，老師進(jìn)行小結(jié)。二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋葉》1、利用課件幫忙幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽想象。老師一邊用語(yǔ)言引導(dǎo)，一邊出示圖片。（1）出示小螞蟻，渡船的圖片師：誰(shuí)來(lái)了？小螞蟻看到這么漂亮的落葉，它會(huì)說(shuō)什么呢？老師用動(dòng)作和語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船。（2）出示小老鼠、雨傘的圖片。師：誰(shuí)又來(lái)了？小老鼠看到落葉，是怎么想的？（3）出示小刺猬、扇子的圖片。師：接下來(lái)誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？小刺猬看到落葉會(huì)說(shuō)些什么呢？看看你們和不刺猬想的是不是一樣？（4）出示梅花鹿、餅干的圖片這又是誰(shuí)??？看看梅花鹿是怎么說(shuō)的？（5）出示小好友的圖片小好友看到落葉，會(huì)想什么？2、賞識(shí)詩(shī)歌：老師有感情地配樂朗讀詩(shī)歌，要求幼兒清靜地傾聽，提問(wèn)：我們一起來(lái)回憶一下，誰(shuí)來(lái)看落葉了，他們都說(shuō)了些什么？引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里面的句子答復(fù)。3、請(qǐng)幼兒邊看圖邊賞識(shí)配樂的散文詩(shī)一遍。我們小好友今天可真聰慧，解決了這么多的問(wèn)題，下面我們?cè)賮?lái)賞識(shí)一遍這首好聽的散文詩(shī)吧。三、老師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。散文詩(shī)里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請(qǐng)你想一想，樹葉還會(huì)落到哪里，會(huì)被誰(shuí)看見，把它當(dāng)作什么呢？引導(dǎo)幼兒互相商量后仿編。四、結(jié)束活動(dòng)。小好友都說(shuō)得真好，下面，我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫出來(lái)然后再講給大家聽好嗎？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩(shī)句的訓(xùn)練。老師巡回觀看，可聽聽個(gè)別幼兒仿編的詩(shī)句。課后引導(dǎo)幼兒互相講解并描述。大班綜合秋天活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌奇妙的意境。2、初步嘗試自己仿編兒歌。3、體驗(yàn)幫忙別人的樂趣。4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶一盒。2、落葉的大幅背景圖。3、透亮膠、彩筆、蠟筆、白紙。4、活動(dòng)室布置：地板上鋪落葉、主題墻飾布置。活動(dòng)過(guò)程：一、師生一起感受秋天的意境。老師與幼兒到秋天的公園里漫步，感受秋天的意境。語(yǔ)言導(dǎo)入：今每天氣真涼快，有些小好友們都穿上了長(zhǎng)袖的衣服，什么季節(jié)來(lái)到了？秋天來(lái)了，那好吧!我們一起到公園里去看看公園里都有什么改變啊？看看你發(fā)現(xiàn)了什么?。壳锾烀啦幻?？秋天的景象很美，秋天的兒歌也很美，我給大家?guī)?lái)了一首好聽的兒歌《秋娃娃寫信》。二、賞識(shí)兒歌1、賞識(shí)兒歌《秋娃娃寫信》。2、提問(wèn)：（1）秋娃娃在干什么呢？。（寫信）。（2）都寫給誰(shuí)？寫了些什么?。?、引導(dǎo)幼兒完好的朗誦兒歌。三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。1、激勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽仿編；2、與幼兒共同整理仿編兒歌四、延長(zhǎng)活動(dòng)。1、體驗(yàn)幫忙別人的樂趣。2、幫忙秋娃娃給小動(dòng)物寫信。3、將自己寫的信貼在背景圖上，共同賞識(shí)圖畫，嘗試仿編兒歌。大班綜合秋天活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、幫忙幼兒熟識(shí)散文詩(shī)，并理解散文內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然熱愛的情感，體驗(yàn)秋雨季節(jié)的奇妙意境。3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。4、情愿賞識(shí)散文，感知散文語(yǔ)言的美麗，幽默。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄有雨聲的磁帶和美麗的音樂，錄音機(jī)等?；顒?dòng)過(guò)程：一、傾聽雨聲，激發(fā)愛好。師：“小好友留意聽一聽，這是什么聲響？”師：“小好友見過(guò)下雨嗎？”“雨是怎樣下的？”（幼兒借助肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下。）師：“下雨時(shí)，雨點(diǎn)會(huì)落在哪里呢？”（激勵(lì)幼兒踴躍答復(fù)，如：大樹、屋頂、地面、大海里、小河里……）二、初步感知散文詩(shī)。1、幼兒賞識(shí)。師：“我們都明白春天的雨是細(xì)細(xì)的、綿綿的，那么秋天的雨是怎樣的呢？小好友一起來(lái)聽聽《秋天的雨》這篇散文。聽過(guò)以后可要告知老師，你最喜愛散文詩(shī)里的哪一句。”（老師配樂有感情地朗誦散文。）2、再次賞識(shí)一遍，問(wèn)：秋天的雨是什么？還有什么？三、運(yùn)用課件圖文結(jié)合，幫忙幼兒分段理解散文詩(shī)的內(nèi)容。師：我們來(lái)看一看秋天的雨在大自然中都有哪些改變？1、賞識(shí)散文第二段：想——秋天的雨。提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢？請(qǐng)你先和旁邊的小好友講一講。老師小結(jié)：秋天雨后，自然中發(fā)生了改變，就像一把鑰匙打開秋天的門。2、賞識(shí)散文第三段：看——秋天的雨。師：為什么說(shuō)秋天的雨像一盒顏料？她把各種各樣的顏料給了誰(shuí)？老師小結(jié)：秋天到了，各種樹都發(fā)生了改變，水稻變金黃，水果成熟，農(nóng)夫伯伯準(zhǔn)備要收割；3、賞識(shí)散文第四段：聞——秋天的雨。師：秋天的雨還有好聞的氣味呢，它是從哪里來(lái)的呢？感覺怎樣？（激勵(lì)幼兒主動(dòng)思索，談?wù)勛约旱纳铙w驗(yàn)。）老師小結(jié)：秋天來(lái)了，水果成熟了，會(huì)散發(fā)出香味，菠蘿甜甜的，梨子香香的，稻谷……4、賞識(shí)散文第五段：聽——秋天的雨。師：為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢？它告知我們冬天快來(lái)了，小動(dòng)物要做什么？老師小結(jié)：小動(dòng)物忙著做事情，小喜鵲造房子，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹媽媽的腳下，它們都準(zhǔn)備要過(guò)冬。5、賞識(shí)散文第六段：秋天的雨會(huì)給我們帶來(lái)什么？師：秋天的雨為什么會(huì)給大地帶來(lái)一首豐收的歌？為什么會(huì)給小好友帶來(lái)一首歡樂的歌？（從中提升幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。