幼兒園中班健康教案《過河》含反思

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在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常須要用到教案來協(xié)助教學(xué)，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我細心整理的幼兒園中班健康教案《過河》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1.能夠駕馭立定跳遠和助跑跨跳的動作方法和技巧，促進跳動實力和肢體協(xié)調(diào)的發(fā)展。

2.提高在體育活動中的自主性和參加活動的主動性。

3.培育英勇、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識。

4.通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

5.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動打算：

1.大繩一根，鱷魚頭飾一個，平衡步道、沙包各若干，筐一只。

2.老師課前布置好場地。

活動過程：

1.幼兒跟隨老師一起用大繩圍成“池塘”。

熱身運動“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨老師在“池塘”中游動(動作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動移動身體。)——蝌蚪長出兩條后腿(動作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進)——蝌蚪長出兩條前腿(動作方法：四肢匍匐爬行)——變成青蛙跳跳(幼兒各自仿照青蛙跳動的動作，全身運動)。

2.嬉戲：跳“田埂”。

嬉戲方式：老師用步道作田埂，設(shè)置活動路途，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習(xí)活動。

規(guī)則要求：

(1)幼兒從同一方向進行跳動活動，起跳時，腿用力蹬地，臂向前上擺;落地時，屈腿全蹲，保持平衡。老師要留意幼兒的平安。

(2)老師依據(jù)幼兒的`活動狀況進行難度改變，也可依據(jù)狀況運用肢體動作來給幼兒增加難度。

(3)老師要留意難度增加后個別實力較弱的幼兒活動狀況，適當(dāng)進行激勵和幫助。

(4)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。

幼兒在老師布置的場地上自由活動，老師巡回視察，通過難度的增加，使幼兒的跳動動作自然由立定跳遠轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。過程中留意幼兒的活動量，適時集中，請個別幼兒展示動作，講解動作要求和愛護學(xué)問，老師示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體進行練習(xí)。

3.嬉戲：跳過“小河”。

老師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，依據(jù)幼兒活動實力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄。

第一次活動：小青蛙自由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：留意平安，避開沖撞。

其次次活動：增加難度，下雨了，河水變寬了，提高跳過小河的難度。

幼兒分散活動，老師巡回視察，留意指導(dǎo)個別實力較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動：增加嬉戲色調(diào)，河里游來了鱷魚(老師做鱷魚坐在河中)，對面田里有害蟲(沙包替代)，小青蛙依次跳過河捉害蟲，從鱷魚的身上跳回來，將“害蟲”放在指定的筐里。

幼兒依次進行嬉戲，老師依據(jù)幼兒的實力，通過提高自己身體的高度來調(diào)整幼兒跳動的難度。

4.放松嬉戲：害蟲捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。

5.老師簡潔點評活動中的狀況，表揚幼兒的英勇和大膽。

6.幼兒幫助老師整理場地，結(jié)束活動。

活動反思：

孩子們在活動過程中特別的主動，在我主動的引導(dǎo)下，每個孩子都進入了角色，愛好十足。在幼兒的練習(xí)是我盡量關(guān)注每個幼兒，不過由于過度關(guān)注活動本身，對個別孩子還是疏忽了;在對孩子的評價上，我吝嗇了點，表現(xiàn)好的孩子，我沒有剛好的賜予