高二語文粵教版選修《傳記選讀》馬鈞傳練習(xí)

穩(wěn)固提高案馳知此事要娼廳［學(xué)生用書P76］）B項，“為”，①動詞，是；一、累積與運用之”，①助詞，的；②代詞,1?對以下加點的詞的解說，完好正確的一項為哪一項（）A.①先生患.其喪功費日患：憎惡②又焉能夠言校也校：查驗B?①更入更出，其功百倍于常更：又、再②其巧可益否益：改良C.①巧則巧矣，未盡善.也善：完美②裴子自以犯難得其要.要：要求D.①品德顏淵之倫.是也倫：輩、類②而輕以言抑.人異能抑：壓制

）分析：選D。A項，“患”的意思是“擔(dān)憂”；B項，“更“要”的意思是“要害”。

的意思是“輪流”；C項,2?以下語句中加點的詞，意義和用法同樣的一項為哪一項（）.①故君子不以人害人②乃皆易以.十二躡.①不自知其為.巧也②國都內(nèi)有地能夠為園C.①能設(shè)而.不可以動也②不言而世人知其巧矣D.①天下之.名巧也②不如試之易效也分析：選C。A項，“以”，①連詞，由于；②介詞，用。②動詞，變?yōu)椤項，“而”，都是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。D項,它。3?對以下語句中加點詞的活用現(xiàn)象講解不.正確的一項為哪一項（.“可動否？”對曰：“可動。”動：使動用法，兩個“動”都譯為“使動”B.使首尾電.至電：名詞作狀語，像閃電同樣C.天下之名巧.也巧：形容詞活用為名詞，技術(shù)高明的人D.以子所長.，擊彼所短.長、短：形容詞活用為名詞，善于的、短缺的分析：選D。D項，“長、短”，形容詞活用為動詞，善于、短缺。4.以下各句的句式與其余三句不.同的一項為哪一項().與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭辯于朝.夫巧者，天下之微事也更入更出，其功百倍于常.巧不利于世分析：選B。B項，判斷句，其余三句是介詞構(gòu)造后置句。二、閱讀與鑒賞(一)閱讀下邊的文言文，達(dá)成

5?9題。有裴子者，上國之士也，精曉見理，聞而哂之。乃難先生，先生口屈不可以對，裴子自以犯難得其要.，言之不已。傅子謂裴子曰：“子所長輩言也，所短者巧也。馬氏所長輩巧也，所短者言也。以子所長，擊彼所短，則不得不屈；以子所短，難彼所長，則必有所不解者矣。夫巧者，天下之微.事也，有所不解而難之不已，其相擊刺，必已遠(yuǎn)矣。心乖于內(nèi)，口屈于外，此馬氏之因此不對也。”傅子見安鄉(xiāng)侯，言及裴子之論，安鄉(xiāng)侯又與裴子同。傅子曰：“賢人具.體.備物，取人不以一揆也。有以神取之者，有以言取之者，有以事取之者。有以神取之者，不言而誠意先達(dá)，品德顏淵之倫是也。以言取之者，以變辯是非，語言宰我、子貢是.也。以事取之者，若政事冉有、季路，文學(xué)子游、子夏。雖賢人之.明盡物，若有所用，必有所試。然而試冉、季以政，試游、夏以學(xué)矣。游、夏猶然，況自此而降者乎？何者？懸言物理，不可以夠言盡也；施之于事，言之難盡，而試之.易知也。今若馬氏所欲作者，國之精器、軍之要用也。費十尋之木，勞二人之力，不經(jīng)時而是非定。難試易驗之.事，而輕以言抑人異能，此猶以己智任天下之事，不易其道以御難盡之物，此因此多廢也。馬氏所作，因變而得，是則初所言者不皆是矣。其不皆是，因不用之，是不世之巧無由出也。夫憐憫者相妒，同事者相害，中人所不可以免也。故君子不以人害人，必以考．試．為衡石，廢衡石而不用，此美玉．．因此見誣為石，荊和因此抱璞而哭之也。”于是安鄉(xiāng)侯悟，遂言之武安侯；武安侯忽之，不果．試也。又馬氏巧名已定，此既易試之事，猶忽而不察，況幽靜之才，無名之璞乎？后之君子，其鑒之哉！馬先生之．巧，雖古公輸般、墨翟、王爾，近漢世張平子，不可以過也。公輸般、墨翟皆見用于時，乃有利于世。平子雖為侍中，馬先生雖給事省中，俱不典工官，巧不利于世，用人不妥其才，聞賢不試以事，良可．恨．也。裴子者，裴秀。安鄉(xiāng)侯者，曹羲也。武鄉(xiāng)侯者，曹爽也。對以下句子中加點的詞的解說，不．正確的一項為哪一項()A．裴子自以犯難得其要．B.夫巧者，天下之微.事也微：小事

要：要害C.以變辯是非，語言宰我、子貢是.也是：就是這樣D.武安侯忽之，不果.試也果：果真分析：選B。B項，微，精微。6.以下句中加點詞的用法與其余三項不A.雖賢人之.明盡物C．難試易驗之．事

.同的一項為哪一項(B.而試之易知也D．馬先生之．巧

)分析：選B。A、C、D三項都是助詞“的”；B項，是代詞“它”。7.以下句中加點的詞語與現(xiàn)代漢語意義同樣的一項為哪一項A.賢人詳細(xì)備物

(

)B.故君子不以人害人，必以考試

..

為衡石C．此美玉．因此見誣為石D.用人不妥其才，聞賢不試以事，良可恨

..

也oA項，“詳細(xì)”，古義：在一身以內(nèi)，今義：與“抽象”相對。B項，“考分析：選C試”，古義：觀察試驗，今義：經(jīng)過書面或口頭發(fā)問等方式，觀察知識或技術(shù)。D項，“可恨”，古義：惋惜，今義：令人怨恨。8.以下句子翻譯不．正確的一項為哪一項()A.此馬氏之因此不對也一一這就是馬氏做得不正確的地方。B.賢人詳細(xì)備物，取人不以一揆也一一賢人在一身以內(nèi)，樣樣都齊全，取用人材不局限于一點。C.難試易驗之事，而輕以言抑人異能

一一去（責(zé)問）那種很簡單考驗出結(jié)果的事情，隨便用語言壓迫他人出眾的才能。D?施之于事，言之難盡，而試之易知也——推行起來的時候，說不清楚的地方，卻容易用實踐來證明。分析：選A。A項，錯誤，“對”是“回答”的意思，“因此”表示“的原由”9?依據(jù)文段歸納大家對馬鈞發(fā)明創(chuàng)立的不一樣態(tài)度。裴先生：安鄉(xiāng)侯:武安侯:傅玄：答案：（裴先生：）以表面看人，不重實踐查驗，空談理論。（安鄉(xiāng)侯：）虛心接受建議。（武安侯：）不重視，也不去觀察查驗制作狀況。（傅玄：）講究實質(zhì)，著重實效；認(rèn)為執(zhí)政者不該任意聽信人言，應(yīng)給人材以實踐展現(xiàn)的（二）閱讀下邊的文言文，達(dá)成10?13題。祖沖之傳

時機。祖沖之，字文遠(yuǎn)，范陽遒人也。沖之稽古，有機思，宋孝武帝使直華林學(xué)省，賜宅宇車服。解褐南徐州從事、公府從軍。始元嘉中，用何承天所制歷，比古家為密。沖之認(rèn)為尚疏，乃更造新法，上表言之。武帝令朝士善歷者難.之，不可以屈。會帝崩，不實行。歷任為婁縣令，謁者仆射。初，宋武平關(guān)中，得姚興指南車，有外形而無機杼，每行明中，齊高帝輔政，使沖之追修古法。沖之改造銅機，圓轉(zhuǎn)不窮，而司方

令人于內(nèi)轉(zhuǎn)之。升如一，馬鈞以來未之有也。時有北人索馭人者亦云能造指南車，高帝使與沖之各造，使于樂游苑對共校試，而很有差僻，乃毀而焚之。晉時杜預(yù)有巧思，造欹器①，三改不可以。永明中，竟陵王子優(yōu)秀古，沖之造欹器獻(xiàn)之，與周廟不異。文惠太子在東宮，見沖之歷法，啟武帝實行。文惠尋薨，事又寢。轉(zhuǎn)長水校尉,領(lǐng)本職。沖之造《安邊論》，欲開屯田，廣農(nóng)殖。建武中明帝欲使沖之巡行四方興造大業(yè)可以利百姓者會連有軍事事竟不可以。沖之解鐘律、博塞②，當(dāng)時獨絕，莫能對者。以諸葛亮有乃造一器，不因風(fēng)水，施機自運，不勞人力。又造千里船，于新亭江試之，日行

木牛流馬，百余里。于樂游苑造水碓磨，武帝親身臨視。又特善笇。永元二年卒，年七十二。（選自《南史文學(xué)傳》）【注】①欹器：古代的一種盛水器。水少則傾，中則正，滿則覆。君主可置于座右認(rèn)為戒。②博塞：博戲，下棋一類的游戲。10.對以下句子中加點詞的解說，不.正確的一項為哪一項（）A.武帝令朝士善歷者難.之難：詰難B.每行，令人于內(nèi)轉(zhuǎn)之行：運行C.文惠尋薨，事又寢.寢：放置D.沖之解鐘律、博塞解：看法分析：選D。解，懂得。11.對文中畫波濤線部分的斷句，正確的一項為哪一項（）建武中/明帝欲使沖之巡行/四方興造大業(yè)/能夠利百姓者/會連有軍事/事竟不可以建武中明帝/欲使沖之巡行/四方興造大業(yè)/能夠利百姓者會連有軍/事事竟不可以C.建武中/明帝欲使沖之巡行四方/興造大業(yè)/能夠利百姓者/會連有軍事/事竟不可以D.建武中明帝/欲使沖之巡行四方/興造大業(yè)/能夠利百姓者會連有軍/事事竟不可以分析：選C。依據(jù)文意斷開即可。12.以下對原文相關(guān)內(nèi)容的剖析和歸納，不.正確的一項為哪一項（）A.祖沖之是南朝人，經(jīng)歷過宋、齊等朝代，他在科學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是擬訂更為精細(xì)的歷法，改造指南車，造水碓磨、千里船等。B.祖沖之?dāng)M訂的歷法固然比古人的更為精細(xì)，但由于武帝逝世而未能實行，可是卻從中表現(xiàn)出他的才能。C.由于古代傳下來的指南車零件不全，沒法正常運行，祖沖之加以改造以后，旋轉(zhuǎn)更為靈巧，在指示方向上特別正確。D.祖沖之不只在器物制造上精思奇妙，在音樂和棋類上也天下無雙，同時在屯田栽種、為官治軍上也有突出的才能。分析：選D。祖沖之在屯田栽種上不過提出了一些想法，沒有實行；說“為官治軍上也有突出的才能”，文中沒有依照。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）沖之稽古，有機思，宋孝武帝使直華林學(xué)省，賜宅宇車服。譯文：（2）沖之改造銅機，圓轉(zhuǎn)不窮，而司方如一，馬鈞以來未之有也。譯文：分析：（1）句翻譯的要點有：稽、機；（2）句翻譯的要點有：窮、而。答案：（1）祖沖之喜愛觀察古事，有技巧靈思，（南朝）宋孝武帝讓他到華林苑太學(xué)里當(dāng)值，賞賞給他宅院車馬衣飾。（2）祖沖之從頭制作成銅機關(guān)的車，只管可任意旋轉(zhuǎn)，但指示方向卻特別正確，自漢末的馬鈞以來沒有這樣的東西。參照譯文：祖沖之，字文遠(yuǎn)，范陽遒縣人。祖沖之喜愛觀察古事，有技巧靈思，（南朝）宋孝武帝讓他到華林苑太學(xué)里當(dāng)值，賞賞給他宅院車馬衣飾，任職南徐州從事、公府從軍。當(dāng)初元嘉年間，朝廷使用何承天所擬訂的歷法，比古代的十一家還嚴(yán)實。可是祖沖之認(rèn)為還不夠嚴(yán)實，于是從頭擬訂了新的歷法，上奏章加以說明。孝武帝令朝廷上善于歷法的人詰難他，但難不倒他。適逢武帝逝世，（祖沖之的歷法）沒能實行。后任職作婁縣令，又任謁者仆射（朝覲宴饗的總負(fù)責(zé)人）。當(dāng)初，宋武帝平定關(guān)中，獲得姚興所制造的指南車，有外形而沒有里面的機關(guān)，每當(dāng)運行的時候，派人在里面轉(zhuǎn)動它。升明年間，齊高帝輔政，讓祖沖之模仿古代的原樣加以維修。祖沖之從頭制作成銅機關(guān)的車，只管可任意旋轉(zhuǎn)，但指示方向卻特別正確，自漢末的馬鈞以來沒有這樣的東西。當(dāng)時有個叫索馭"的北方人也說能夠造指南車，南朝的齊高帝讓他和祖沖之各自制造，并讓他們在樂游苑一起考校試驗，兩人所制造的指南車卻有很大差異，于是毀掉并燒了索馭人制造的指南車。晉代的杜預(yù)心思靈便，制造欹器，多次變動都沒有做成。永明年間，竟陵王子良喜愛古代的東西，祖沖之制造欹器獻(xiàn)給他，和宗廟里擺放的沒有差異。文惠太子在東宮時，見到祖沖之所制的歷法，啟稟武帝實行。由于文惠太子不久逝世，這件事又被放置了。以后又轉(zhuǎn)為長水校尉，并兼任本來的職務(wù)。祖沖之?dāng)M訂了《安邊論》，想要成立屯田制度，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)種植。建武年間，齊明帝想派祖沖之巡視四方，創(chuàng)立能夠利于百姓的大業(yè)，適逢連續(xù)有戰(zhàn)事，事情最后也沒有做成。祖沖之精曉樂律、棋類等，當(dāng)時獨一無二，沒有誰能夠成為他的敵手。由于諸葛亮造有木牛流馬，（祖沖之）于是制造一種器物，不用依靠風(fēng)和水，裝置上機關(guān)自行運行，不費人力。又制造了千里船，在新亭江上試驗，每日行走百余里。又在樂游苑造水碓磨（借水力運行的舂米工具），武帝曾親身前去觀看。又特別善于計算。永元二年逝世，享年七十二歲。三、表達(dá)與交流14.模仿語段中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子都運用比較的修辭方法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語意完好。沒有牡丹的雍容華貴，能夠有小草的一般平庸；_________________________________________，______________________；______________________，_____________________。生活向每個人敞開胸襟，我們總能在那邊找到自己的色彩，自己的價值。答案：（示例）沒有海洋的粗暴豪邁能夠有小溪的輕快冷靜沒有太陽的熱情豪放可以有月亮的溫馨寬容閱讀以下新聞資料，依據(jù)要求答題。不久前，某地一所高中對700名學(xué)生做了以“你感覺你離父親母親有多遠(yuǎn)”為主題的檢查。檢查結(jié)果顯示，69%的學(xué)生認(rèn)為與父親母親有代溝，此中6%的學(xué)生感覺離父親母親很遠(yuǎn)。好多學(xué)生說，與父親母親交流時，除了學(xué)習(xí)再無其余話題。（1）用一句話歸納這則新聞的主要內(nèi)容。答：____________________________________________________________________________________分析：此題以歸納一句話新聞的形式觀察壓縮語段的能力。本段文字有三句話，由新聞資料的構(gòu)成可知，第一句是次要信息，可選用第二、三句作為中心要點句，而后加以提煉歸納。提煉時要抓住幾個要點詞思慮：“有代溝”“很遠(yuǎn)”“除了學(xué)習(xí)再無其余話題”。答案：檢查顯示，多半學(xué)生與父親母親存在代溝。（或“檢