部編版四年級道德與法治下冊第一單元《同伴與交往-當(dāng)沖突發(fā)生》第一課時_第1頁
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部編版四年級道德與法治下冊授課老師：1.3.1當(dāng)沖突發(fā)生第一單元同伴與交往第一課時情景表演，引出“沖突”檢查衛(wèi)生時，張靈發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)的區(qū)域還有紙屑，就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真。王曉卻認(rèn)為，紙屑是別人打掃過道時帶過來的。兩個人為此吵了起來。情景劇表演新課導(dǎo)入在圖書室里，陳飛與李勇在爭搶一本漫畫書時，把書撕破了。在操場上，由于王強奔跑過快，一腳踩壞了章峰的陀螺，兩個人為此打了起來。新知探究探究原因，理解沖突在校園生活中，還會發(fā)生哪些沖突呢?以自我為中心，缺少溝通不懂退讓、分享遇事易怒，不冷靜沖突發(fā)生的原因新知探究終于下體育課了，渴死我了。趕緊上廁所，憋壞了。

是你沒看到我??！你還想跑？快給我道歉！探究原因，理解沖突新知探究會寬容

這個沖突為什么會發(fā)生呢？1.不遵守上下樓梯的規(guī)則。2.____________________3.____________________

在校園中引發(fā)沖突的原因還有：____________________________________________探究原因，理解沖突新知探究活動一:圖書館小劇場再忍一忍，他們快結(jié)束了吧！請不要在閱覽室里吃東西。怎么能在這里吃東西!忍受真誠勸告指責(zé)不沖動正確面對，化解沖突新知探究活動二:自習(xí)課小劇場你干什么？我們都冷靜點，好好說。控制情緒保持冷靜對不起，我不是故意的。你越線了，還弄皺了我的本子。交換意見講清道理正確面對，化解沖突新知探究原來，坐在這一邊，很容易越線呀，對不起。我也要更小心一些！換位思考理解他人對不起，是我沒注意。也不全怪你，我們一起想個互不干擾的辦法吧。商議辦法和諧相處請人調(diào)解解決沖突正確面對，化解沖突新知探究

化解沖突有方法:（1）控制情緒，保持冷靜。（2）交換意見，講清道理。（3）換位思考，理解他人。（4）商議辦法，和諧相處。（5）請人調(diào)解，解決沖突。講道理共商議請調(diào)解正確面對，化解沖突當(dāng)沖突發(fā)生，你還有什么別的處理方法嗎？新知探究情境一:體育課上小林的跳繩找不到了,王浩在地上撿到了一根跳繩，他直接拿起繩子跳了起來。小林認(rèn)為是王浩拿了他的跳繩，兩人發(fā)生爭執(zhí)，小林一下推倒了王浩。情境二:課間休息時間，兩個同學(xué)搶秋千，各不相讓?；顒?/p>

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