二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小蝌蚪教案

—二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小蝌蚪教案《小蝌蚪》是一篇記敘文，講解并描述了“我”和孩子們?cè)诩依镉媚樑桊B(yǎng)蝌蚪的事。從孩子們明白小蝌蚪需要食物和泥土放到臉盆里，再到養(yǎng)在園子里，一起看看二班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小蝌蚪教案!歡送查閱!二班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小蝌蚪教案1一、教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、認(rèn)真觀看、虛心求教的習(xí)慣，培育熱愛(ài)自然、觀看動(dòng)物的愛(ài)好，具有熱愛(ài)生命的情操。2、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“別”；理解16個(gè)新詞的意思，能在句子中找出“發(fā)現(xiàn)、孤獨(dú)、的確”的近義詞。3、能仿按例句，依據(jù)規(guī)定的內(nèi)容，用“原來(lái)……怪不得……”寫(xiě)一句話(huà)。4、能正確流暢地朗讀課文。5、能有條例地寫(xiě)出青蛙蝌蚪和蝌蚪的不同第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、懂“不合群”，并能了解合群何不合群的蝌蚪的區(qū)分。2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“調(diào)、覺(jué)、難、別”的讀音，把握16個(gè)詞語(yǔ)。二、教學(xué)過(guò)程（一）出示課題，質(zhì)疑。1、依據(jù)同學(xué)提出的問(wèn)題，請(qǐng)他們把比擬有價(jià)值的寫(xiě)在黑板上。如：小蝌蚪為什么不合群？不合群的小蝌蚪是怎樣的？為什么要寫(xiě)不合群的小蝌蚪？（二）帶著問(wèn)題讀課文1、同學(xué)自己讀課文。2、指名讀感愛(ài)好的小節(jié)，并訂正讀音。（調(diào)、別、仍、難、覺(jué)）（三）默讀課文，依據(jù)課文內(nèi)容題問(wèn)題。1、默讀2、同學(xué)間溝通3、集體溝通（四）抓主要問(wèn)題。1、請(qǐng)同學(xué)選擇哪些問(wèn)題是比擬重要的。2、再請(qǐng)同學(xué)選擇一個(gè)次要的問(wèn)題，帶著兩個(gè)問(wèn)題到書(shū)中查找答案。（五）商量不合群的小蝌蚪是怎樣的？從形體上看，獨(dú)游的小蝌蚪比群游的小蝌蚪略微大一點(diǎn)；從顏色上看，獨(dú)游的蝌蚪是青灰色的，而群游的卻是黑色的。（指導(dǎo)朗讀時(shí)，留意讀出不同點(diǎn)）請(qǐng)同學(xué)講一講兩類(lèi)蝌蚪的不同。課文中哪些地方是寫(xiě)小蝌蚪不合群的？1）我發(fā)現(xiàn)有只小蝌蚪孤零零地在游，好像在跟那些三五成群的小蝌蚪鬧別扭似的。理解：鬧別扭換個(gè)詞指導(dǎo)朗讀，讀出小蝌蚪那種可憐的樣子。2）不料，那只小蝌蚪又從隊(duì)伍中鉆出來(lái)，單獨(dú)游到一旁去了。和“孤零零”的意思差不多的詞語(yǔ)是什么？（朗讀時(shí)，強(qiáng)調(diào)“又”和“單獨(dú)”）3）可是，過(guò)了一會(huì)兒，他仍舊從隊(duì)伍中鉆了出來(lái)，自個(gè)兒悠閑地游來(lái)游去。朗讀時(shí)強(qiáng)調(diào)“自個(gè)兒”。說(shuō)說(shuō)“悠閑”的意思或做做樣子。4）我們?cè)谡n文中找到了那么多和“孤零零”的意思差不多的詞，你想怎么評(píng)價(jià)小？（體會(huì)漢語(yǔ)的豐富性，同一個(gè)意思可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。）5）寫(xiě)得那么好，我們?cè)鯓影阉x好呢？（齊讀1、2兩段）這就是不合群的小蝌蚪，它跟三五成群的小蝌蚪是不一樣的。老師小結(jié)：同學(xué)們真能干，在讀一篇文章的時(shí)分，不僅能提出自己的懷疑，還能自己解決問(wèn)題。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、流暢地朗讀課文，學(xué)會(huì)認(rèn)真分析原因，明白小蝌蚪不合群的原因。2、能為青蛙媽媽寫(xiě)一則尋人啟示。3、能用“原來(lái)……怪不得……”說(shuō)寫(xiě)一句話(huà)。4、明白生活中有很多科學(xué)學(xué)問(wèn)，懂得要學(xué)會(huì)生活中的科學(xué)學(xué)問(wèn)，需要做到認(rèn)真觀看，仔細(xì)思索，并虛心求教。二、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、讀詞語(yǔ)合群孤零零三五成群鬧別扭孤獨(dú)不料隊(duì)伍單獨(dú)頑皮仍舊悠閑略微莫非疑問(wèn)怪不得2、你能正確流暢地朗讀課文嗎？（二）商量，解決上節(jié)課中的另外兩個(gè)問(wèn)題。上節(jié)課我們解決了第一個(gè)問(wèn)題，明白了不合群的小蝌蚪是怎樣的？但是，課文中的兩位同學(xué)和我們都一樣，雖然有了這樣的發(fā)現(xiàn)，卻不明白原因。1、你能從課文中找出我和永明的疑問(wèn)嗎？這個(gè)問(wèn)句還可以怎么問(wèn)？2、假如我們平常遇到不懂的問(wèn)題，有哪些方法可以解決呢？二班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小蝌蚪教案2教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字15個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的7個(gè)。2.正確流暢地朗讀課文，背誦課文第7自然段。教學(xué)重點(diǎn)：把握本課生字的音、形、義。教學(xué)難點(diǎn)：理解內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課。1.出示生字卡片，指名同學(xué)認(rèn)讀，口頭組詞。2.指名同學(xué)接力讀課文。二、朗讀課文，整體感知。1.老師范讀課文，同學(xué)邊聽(tīng)邊想，課文寫(xiě)了一件什么事？2.同學(xué)試說(shuō)課文內(nèi)容。三、精讀課文，感悟課文大意。1.學(xué)習(xí)第1-4自然段。（1）指名讀第一自然段，思索：小蝌蚪在干什么？（2）自由讀2-4自然段，思索：蝌蚪在臉盆里怎么活動(dòng)？我們是怎么做的？2.學(xué)習(xí)第5-8自然段。（1）同學(xué)接力讀課文。（2）找出孩子們喜愛(ài)蝌蚪的句子。（3）同學(xué)試背第7自然段。（4）指名背誦課文。四、作業(yè)不轉(zhuǎn)變句子的意思，將以下句子換一種說(shuō)法。盆底淡藍(lán)色的圖案被泥土遮住了。二班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小蝌蚪教案3教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字15個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)“養(yǎng)、成、呢、怎、壓、淡、甩”7個(gè)字。2.正確流暢地朗讀課文，背誦課文第7自然段。3.體會(huì)孩子們對(duì)小蝌蚪的寵愛(ài)，明白青蛙是益蟲(chóng)。教學(xué)重點(diǎn)：把握本課生字的音、形、義。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)孩子們對(duì)小蝌蚪的寵愛(ài)，明白青蛙是益蟲(chóng)。教學(xué)準(zhǔn)備：DVD教學(xué)光盤(pán)教學(xué)過(guò)程：一、初步感知。1.多媒體出示。板書(shū)課題，齊讀課文題目。2.觀看課件，提問(wèn)：“你能告知大家小蝌蚪是什么樣子的呢？”。二、初讀課文，自同學(xué)字。1.同學(xué)借助拼音自讀課文，在不熟悉的生字，生詞下畫(huà)上記號(hào)。2.把難認(rèn)的生字借助拼音多讀及遍。3.溝通一下哪些字音需要留意?！俺伞笔锹N舌音，不能讀成“céng”“呢”的生母是鼻音“n”，不是邊音“l(fā)”?！霸酢笔瞧缴嘁?，不是翹舌音，韻母是前鼻音。4.同桌互讀這些易讀錯(cuò)的字，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得最精確。5.用DVD光盤(pán)，播放朗讀，幫忙正音。6.出示生字卡片，領(lǐng)讀穩(wěn)固讀音。三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.同學(xué)商量，用什么方法記住字形。2.同學(xué)相互溝通?！澳亍钡挠蚁率恰柏啊辈皇恰捌摺薄！八Α钡牡谝划?huà)是豎撇，不是豎，它與“用”形近易誤。“壓”的右下有一點(diǎn)。3.老師重點(diǎn)指導(dǎo)以下及個(gè)生字，提示要點(diǎn)。養(yǎng)：上面比“美”少一橫，屬羊部。成：共六畫(huà)，先寫(xiě)橫（第一筆），在寫(xiě)撇（第二畫(huà)）。淡：左邊三點(diǎn)水，右邊兩個(gè)火上下串，書(shū)寫(xiě)