職業(yè)教育項(xiàng)目方案

職業(yè)教育工程方案〔產(chǎn)教融合、校企合作〕1、建立曹妃甸區(qū)職業(yè)教育聯(lián)盟。將全市中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、各行業(yè)協(xié)會、在曹妃甸區(qū)局部重點(diǎn)企業(yè)吸取作為曹妃甸職業(yè)教育聯(lián)盟的理事單位，建立完善運(yùn)營機(jī)制、保障機(jī)制，共同推動校企合作、產(chǎn)教融合進(jìn)展工作。2校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和高技能人才培訓(xùn)基地，建立校企合作信息資源共享平臺,完善職業(yè)院校、企業(yè)人力資源市場信息效勞體系。為職業(yè)院校和企業(yè)供給就業(yè)指導(dǎo)、人才培育效勞。3、拓寬校企合作渠道。鼓翔口支持企業(yè)舉辦或參與職業(yè)教育，發(fā)揮企業(yè)重要的辦學(xué)主體作用。探支持有條件的企業(yè)和職業(yè)學(xué)校建立“工程師工作站“、“技能大師工作室”，參與校企一體化培育技術(shù)技能人才全過程。探究“企業(yè)辦班“、“企業(yè)冠名班“、“教學(xué)工廠“、“生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)f化車間“等多種TT、“招工招生同步”的現(xiàn)代學(xué)徒制技術(shù)技能人才培育模式。發(fā)揮職業(yè)教育聯(lián)盟作用，豐富校企合作內(nèi)容。.推動辦學(xué)模式改革。職業(yè)教育集團(tuán)要更辦學(xué)理念，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)進(jìn)展需要，培育合格適用人才。支持以引企駐校、引校進(jìn)企、校企一體等方式合作辦學(xué)。推動在職業(yè)院校設(shè)立企業(yè)生產(chǎn)線，或在企業(yè)開拓實(shí)訓(xùn)健、實(shí)訓(xùn)車間，形成“前校后廠“或“前廠后?！暗霓k學(xué)模式。.創(chuàng)人才培育模式。支持引導(dǎo)企業(yè)深度參與職業(yè)院校教育教學(xué)改革，促進(jìn)企業(yè)需求融入人才培育環(huán)節(jié)。大力改革輕實(shí)踐重理論、教學(xué)與實(shí)踐相脫節(jié)的不適應(yīng)培育技術(shù)技能人才的培育模式。在技術(shù)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，開呈現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)型學(xué)徒制試點(diǎn)工作。推動學(xué)校招生與企業(yè)招工相連接、校企育人“雙重主體“、同學(xué)學(xué)徒“雙重身份”辦學(xué)模式的建立。促進(jìn)企業(yè)與職業(yè)院校合作招生、合作教學(xué)，一體化育人，提高人才培育目標(biāo)與企業(yè)崗位的針對性。.建立健全高技能人才聘任機(jī)制。依托韶關(guān)市職業(yè)教育集團(tuán)，建立職業(yè)教育“專家?guī)臁焙统鋵?shí)“老專家老技師人才資源庫”，開拓高技能人才進(jìn)入職業(yè)院校兼職任教的綠色通道。建立校企人員雙向位的高技能人才、高級治理人才以及企業(yè)退休的老專家老技師中選擇，由各職業(yè)院校和企業(yè)聘用，聘用期視學(xué)校的辦學(xué)需要和企業(yè)的生產(chǎn)需要確定。專業(yè)群專業(yè)群對應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈合作企業(yè)通訊技術(shù)云效勞、通信管道、智能終端、5G華為電子信息集成電路、智能硬件、移動互聯(lián)、汽車電子ARM物流治理才智物流、才智供給鏈京唐港口數(shù)字貿(mào)易跨境電商、效勞貿(mào)易、電子商務(wù)阿里巴巴人工智能Slk智能機(jī)器人、智能家居、智能醫(yī)療科大訊飛智能制造自動化生產(chǎn)線集成、自動扮裝備、工業(yè)信息化、工業(yè)互聯(lián)西門子和物聯(lián)網(wǎng)、智能生產(chǎn)數(shù)字圖文信息包裝材料、包裝產(chǎn)品設(shè)計、出版裕同技術(shù)能源汽車技能源，氣車、智能駕駛、車聯(lián)網(wǎng)、智能交通比亞迪術(shù)城市生態(tài)環(huán)境建筑、市政、環(huán)保、園林、生態(tài)修復(fù)天健材料工程技術(shù)型高分子材料、能源材料、電子信息材料柔宇智能安康治理智能安康治理智能化診療護(hù)照、母嬰護(hù)理、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合照護(hù)、互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療騰訊金融科技銀行、證券、保險、金融中介平安產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計智能硬件開發(fā)、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計、珠寶首飾水貝珠寶數(shù)字文化創(chuàng)意動漫、玩耍、消遣、數(shù)字學(xué)習(xí)、文創(chuàng)衍生中視傳媒工程合作思想全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。大力推動校企合作人才培育模式，突出實(shí)踐力氣的培育，進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，提高畢業(yè)生就業(yè)層次和就業(yè)質(zhì)量，深化校企合作融合度，更教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分承受教學(xué)資源，建立校企深度合作、嚴(yán)密結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)、共同進(jìn)展的合作機(jī)制，到達(dá)學(xué)校、同學(xué)、企業(yè)“共贏“。工程合作背景調(diào)查覺察，目前聘請會上普遍對職位有“工作閱歷”的要求；然而在現(xiàn)今的教育體制下「工作閱歷去增加自己的實(shí)踐閱歷,他們大局部都情愿不斷地與社會接觸學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素養(yǎng)水平。產(chǎn)品的設(shè)計是產(chǎn)品開發(fā)的第一步，也是一個產(chǎn)品能否正常運(yùn)行的核心，目前,產(chǎn)品的設(shè)計已然無法脫離設(shè)計軟件，并且這便利的技術(shù)人才是相當(dāng)欠缺的，然而企業(yè)是一個高負(fù)荷的工作環(huán)境，用人單位并沒有太多的時間真正去培育同學(xué),同學(xué)沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)也確實(shí)拿不出一個可以讓用人單位滿足的技能，這勢必會照成一種惡性循環(huán)。南京邁瑞科有著多年的工廠設(shè)計閱歷,與眾多軟件商有著友好的合作關(guān)系,并且有著豐富的企業(yè)設(shè)計軟件培訓(xùn)閱歷,同時,學(xué)校有著豐富的同學(xué)教學(xué)及治理工作閱歷,可以形成優(yōu)勢互補(bǔ)。具體方案共建實(shí)訓(xùn)室為滿足學(xué)校對信息化教學(xué)實(shí)踐的需要，改善教學(xué)條件，加強(qiáng)同學(xué)工程設(shè)計軟件應(yīng)用技能，南京邁瑞科幫助學(xué)校共建專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室,將豐富的專業(yè)學(xué)問與綜合實(shí)訓(xùn)課程搬到高校課堂,使同學(xué)們在學(xué)校里就有時機(jī)接觸和把握相應(yīng)的軟件學(xué)問，體檢工廠設(shè)計的真實(shí)環(huán)境。課程/教材開發(fā)與建設(shè)計算機(jī)幫助 JDIk設(shè)計(ComputerAidedIndUStrialDeSign,簡稱CAlD)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到當(dāng)今的工業(yè)設(shè)計實(shí)踐中，每天都在轉(zhuǎn)變著我們的生活。工業(yè)設(shè)計是一門技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的穿插性學(xué)共同研討方向。因此加強(qiáng)工程設(shè)計軟件應(yīng)用至關(guān)重要。南京邁瑞科可支持爭論和改善工程設(shè)計軟件教學(xué)方案，編寫相應(yīng)軟件應(yīng)用系列輔導(dǎo)課程或教材，具體如下：33同學(xué)培育模式面對零根底或有閱歷的在校高校生及社會人士開展，培訓(xùn)教材由軟件商直接供給，培訓(xùn)案例均來自實(shí)際工程，通過定期的技能大賽選拔優(yōu)秀大家參與實(shí)際工程工程，對優(yōu)秀的大家供給行業(yè)相關(guān)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和培訓(xùn)生的時機(jī),并推舉就業(yè)。培育了大批應(yīng)用型人才，效勞于深圳市的社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。他呼吁校企雙方樂觀開展合作，共享職業(yè)教育進(jìn)展和高素養(yǎng)技術(shù)技能人才培育的紅利，同時借助學(xué)校在人才、技術(shù)等方面的資源與優(yōu)勢，促進(jìn)企業(yè)自身的轉(zhuǎn)型升級，實(shí)現(xiàn)校企合作雙贏。擔(dān)當(dāng)了多個中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)緊缺人才培訓(xùn)方案工