2022學(xué)年七年級(jí)道德與法治下學(xué)期期末模2

2022學(xué)年七年級(jí)道德與法治下學(xué)期期末模擬試卷二第I卷（選擇題)一、單選題（每小題2分，共20小題40分。）1．青春期的身體變化主要表現(xiàn)在（）①身體外形的變化②身體內(nèi)部機(jī)能的增強(qiáng)③性的發(fā)育和成熟④思想認(rèn)識(shí)的成熟A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④【答案】B【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春期身體變化的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力。根據(jù)所學(xué)，青春期身體變化主要表現(xiàn)在：身體外型的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟，④屬于心理變化，不符合題意，所以正確答案選B。2．據(jù)美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道稱，斯坦福大學(xué)研究結(jié)果顯示，中國(guó)中小學(xué)生的批判性思維技巧在學(xué)校里得到了很好的塑造，而且處于世界一流水平。中國(guó)科學(xué)院院士李德仁也在題為“老師教我做人做學(xué)問(wèn)”專題報(bào)告中強(qiáng)調(diào)青年人要敢于質(zhì)疑老師，不要拘泥統(tǒng)一的答案。這啟示青少年()①要有批判精神，培養(yǎng)批判的精神和勇氣②要不唯書、不唯上，敢于質(zhì)疑舊有知識(shí)③要摒棄一切傳統(tǒng)觀點(diǎn)④要敢于反駁、批評(píng)老師A．①②B．①④C．②③ D．③④【答案】A【解析】本題考查培養(yǎng)批判精神。批判性思維的要求：有質(zhì)疑的勇氣；有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力；考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問(wèn)題。思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，關(guān)于向不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，所以要敢于質(zhì)疑老師，不要拘泥統(tǒng)一的答案，啟示青少年要有批判精神，培養(yǎng)批判的精神和勇氣，要培養(yǎng)獨(dú)立性思維，所以①②是正確的選項(xiàng)；③選項(xiàng)摒棄一切傳統(tǒng)觀點(diǎn)，太絕對(duì)；④選項(xiàng)材料不是要青少年敢于反駁、批評(píng)老師。故選A。3．“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑”。青春的校園洋溢著濃濃的同學(xué)之情，初中階段男女同學(xué)交往要做到（）①自重自愛(ài)②落落大方③掌握分寸④互不接觸A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】A【解析】本題考查男女生正常交往的相關(guān)知識(shí)。男女同學(xué)之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸，①②③觀點(diǎn)正確；男女同學(xué)的正常交往有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。有助于從對(duì)方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)，而不能互不接觸，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇A答案。4．在與異性同學(xué)交往中，為了避免遭人質(zhì)疑，我們需要做到（）①避開(kāi)所有人的視線②內(nèi)心坦蕩③言談得當(dāng)④舉止得體A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【解析】異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證，說(shuō)法②③④正確。在與異性同學(xué)交往中，為了避免遭人質(zhì)疑，我們要盡量避免單獨(dú)交往，說(shuō)法①中“避開(kāi)所有人的視線”的說(shuō)法錯(cuò)誤。本題選D。5．有一位網(wǎng)名叫田甜的女孩，是一位除頸部和頭部能活動(dòng)外，生活完全不能自理的高位截癱患者，向上好學(xué)的她從來(lái)沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)知識(shí)，通過(guò)自身不懈的努力，她的作品《圣誕快樂(lè)》在中國(guó)首屆電腦在線賀卡設(shè)計(jì)大賽中獲得了一等獎(jiǎng)。從田甜身上我們能看到她具備的優(yōu)良品質(zhì)有（）A．知恥、自信B．自立、自強(qiáng)C．自負(fù)、自傲D．自暴、自棄【答案】B【解析】本題考查自立、自強(qiáng)。田甜是位高位截癱患者，但她通過(guò)自身不懈的努力，憑借作品《圣誕快樂(lè)》在中國(guó)首屆電腦在線賀卡設(shè)計(jì)大賽中獲得了一等獎(jiǎng)，從田甜身上我們能看到她具備的優(yōu)良品質(zhì)是自立、自強(qiáng)，選項(xiàng)B正確。材料沒(méi)有體現(xiàn)知恥、自信，選項(xiàng)A不符合題意；自負(fù)、自傲和自暴自棄不是優(yōu)良品質(zhì)，排除選項(xiàng)CD。本題選B。6．孔子說(shuō):“行己有恥?！鳖櫻孜湓凇度罩浟異u》中也講過(guò):“蓋不廉則無(wú)所不取，不恥則無(wú)所不為。人而如此，則禍敗亂亡，亦無(wú)所不至?！惫糯欧盍異u觀的官吏，總能守身如地砥礪前行，換得一身清白。“行己有恥”要求我們（）①知廉恥，懂榮辱②樹(shù)立底線意識(shí)③不做違反道德的事情④違反法律的事情堅(jiān)決不做A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④【答案】D【解析】本題考查青春有格，行己有恥。行己有恥”要求我們知廉恥，懂榮辱；樹(shù)立底線意識(shí)，不做違反道德的事情，違反法律的事情堅(jiān)決不做；需要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。所以①②③④說(shuō)法符合題意，故選D。7．著名作家契訶夫說(shuō)：“愉快的笑聲，是精神健康的可靠標(biāo)志”。這說(shuō)明（）A．需要防止負(fù)面情緒的產(chǎn)生 B．情緒往往受自然環(huán)境的影響C．正面情緒能讓生活更美好 D．情緒是神奇的、復(fù)雜多樣的【答案】C【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)，題文中“愉快的笑聲，是精神健康的可靠標(biāo)志”體現(xiàn)了正面情緒的作用，表明正面情緒讓生活更美好，ABD觀點(diǎn)雖然正確，但不符合題意，所以正確答案選C。8．當(dāng)心情不舒暢時(shí),你可以選個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,去登山,感受“一覽眾山小”的豪邁;你也可以去游湖,領(lǐng)略碧波綠水的清涼;你還可以去山谷,體味“此地別無(wú)他人”的靜謐。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A．轉(zhuǎn)移注意 B．合理宣泄 C．改變認(rèn)識(shí) D．改變認(rèn)知評(píng)價(jià)【答案】A【解析】本題主要考查調(diào)節(jié)情緒的方法。根據(jù)題干，“……去登山……去游湖……去山谷”，說(shuō)明當(dāng)心情不舒暢時(shí)，我們可以有意識(shí)地把注意力從不良情緒反應(yīng)的情境中轉(zhuǎn)移到其他事物或活動(dòng)中去，如唱歌、散步、畫畫、跳舞等，所以題干中調(diào)節(jié)情緒的方法屬于轉(zhuǎn)移注意，A符合題意。B、C、D題干中未涉及，所以排除。故本題選擇A。9．良好的情感教育作用有助于孩子走出悲觀情緒的泥沼，樹(shù)立自信。下列理解正確的是()①情感與情緒緊密相關(guān)

②情感和情緒有所區(qū)別

③情感常常會(huì)影響情緒

④情感比情緒相對(duì)穩(wěn)定A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】本題考查情感和情緒的聯(lián)系。良好的情感教育作用有助于孩子走出悲觀情緒的泥沼，樹(shù)立自信，說(shuō)明了情感對(duì)情緒的作用，情感常常會(huì)影響情緒，情感與情緒緊密相關(guān)，①③說(shuō)法正確。②④是情感與情緒的區(qū)別，與題干不符。故選B。10．下列關(guān)于情感作用的表述，其中不正確的是（）A．情感是人最基本的精神需求B．情感豐富、深刻有助于我們更全面地觀察事物，探索未知C．情感反映著我們的態(tài)度，影響我們的判斷和選擇D．豐富的情感也包括可能出現(xiàn)偏執(zhí)的情感，我們無(wú)須改進(jìn)【答案】D【解析】此題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)，依據(jù)教材可知，情感是人最基本的精神需求；情感豐富、深刻有助于我們更全面地觀察事物，探索未知；情感反映著我們的態(tài)度，影響我們的判斷和選擇。ABC正確，不符合題意；對(duì)于偏執(zhí)情感，我們需要改進(jìn)，D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。11．《淮南子·兵略訓(xùn)》中說(shuō)：“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用?！边@給我們集體建設(shè)的啟示是（）A．集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體B．集體的力量來(lái)源于共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作C．集體的力量取決于成員數(shù)量的多少D．集體在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人【答案】B【解析】本題考查集體的力量?！扒送?，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。”的意思是：一千個(gè)人同心同德，所有的力量就都能發(fā)揮；一萬(wàn)個(gè)人各懷異心，連一個(gè)人的力量都不如。指力量的大小不在于人數(shù)多少，而在于人心的聚散。啟示我們集體的力量來(lái)源于共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，與成員數(shù)量的多少?zèng)]有必然聯(lián)系，選項(xiàng)B正確，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。題干沒(méi)有體現(xiàn)集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體、集體在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人，選項(xiàng)AD不符合題意。本題選B。12．下列選項(xiàng)中不能正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個(gè)性的是（）A．甲同學(xué)參加了學(xué)校文學(xué)社，寫作水平有了很大提高B．乙同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練，以自己的實(shí)際行動(dòng)通過(guò)了校足球隊(duì)的選拔C．丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他邀請(qǐng)其他同學(xué)一起去網(wǎng)吧D．丁同學(xué)性格活潑，他在同學(xué)們的提醒下不斷改正課上愛(ài)講話的毛病【答案】C【解析】本題考查在集體中發(fā)展個(gè)性。集體生活為我們搭建與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。分析甲同學(xué)因參加學(xué)校文學(xué)社而提高寫作水平，故A說(shuō)法體現(xiàn)集體中發(fā)展個(gè)性；乙同學(xué)以自己的實(shí)際行動(dòng)通過(guò)了校足球隊(duì)的選拔，故B體現(xiàn)集體中發(fā)展個(gè)性；丙同學(xué)邀請(qǐng)其他同學(xué)玩游戲不利于身體健康，故C不能體現(xiàn)集體中發(fā)展個(gè)性；丁同學(xué)在同學(xué)幫助下改掉上課愛(ài)說(shuō)話的毛病，故D說(shuō)法體現(xiàn)集體中發(fā)展個(gè)性。據(jù)題意要求，故選C。13．自習(xí)課上，當(dāng)同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，曉君抬起頭來(lái)，想跟別人說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話。從個(gè)人與集體的關(guān)系角度，你應(yīng)該告訴他（）A．凡事要以自己為中心，想怎么干就怎么干B．集體規(guī)則和個(gè)人意愿是致的，從個(gè)人角度出發(fā)，對(duì)集體不會(huì)造成危害C．在集體生活中，當(dāng)個(gè)人的利益和要求與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)自覺(jué)服從集體規(guī)則D．在集體生活中，當(dāng)個(gè)人的意愿與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先照顧個(gè)人意愿【答案】C【解析】集體利益高于個(gè)人利益，當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。C說(shuō)法正確；ABD是缺乏集體責(zé)任感的表現(xiàn)。故選C。14．在很多情況下，人們很容易把小群體和小團(tuán)體主義混淆。下列對(duì)小團(tuán)體主義認(rèn)識(shí)正確的是（）①小團(tuán)體主義的實(shí)質(zhì)就是將局部利益凌駕于集體利益之上②小團(tuán)體主義是集體主義的表現(xiàn)之一③我們要明辨是非，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義④小群體和小團(tuán)體主義只是形式上的區(qū)別，沒(méi)有本質(zhì)上的不同A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】本題考查對(duì)小團(tuán)體的認(rèn)識(shí)。①是正確的，小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。②是錯(cuò)誤的，小團(tuán)體主義與集體主義背道而馳，排除。③是正確的，我們要明辨是非，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。④是錯(cuò)誤的，小群體主義與小團(tuán)體主義在本質(zhì)上有區(qū)別的，小群體堅(jiān)持集體主義，小團(tuán)體將自身利益放在集體利益之上，排除。故本題選B。15．美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，對(duì)美好集體的認(rèn)識(shí)正確的是（）①美好集體是民主的、公正的②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的③美好集體是善于合作的④美好集體是每個(gè)人都聰明的A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③【答案】D【解析】本題考查美好集體的特征。根據(jù)教材內(nèi)容可知，美好集體是民主的、公正的；充滿關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的；善于合作的；充滿活力的，①②③是正確的，④是錯(cuò)誤的，美好集體不一定每個(gè)人都是聰明的，排除。故本題選D。16．每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要，某班在“創(chuàng)建美好班集體”主題活動(dòng)中，向全班同學(xué)發(fā)出倡議。以下內(nèi)容符合倡議主題的是（）①自我管理，只做自己分內(nèi)的事②有集體榮譽(yù)感，堅(jiān)持集體利益至上③互相尊重，同學(xué)之間友好相處④集思廣益，共同商定集體規(guī)則A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④【答案】B【解析】創(chuàng)建美好班集體，積極承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任，既要互相尊重，同學(xué)之間友好相處，集思廣益，共同商定集體規(guī)則，有集體榮譽(yù)感，堅(jiān)持集體利益至上，②③④做法正確。①是缺乏集體責(zé)任感的表現(xiàn)，不利于建設(shè)美好集體，應(yīng)排除。故選B。17．“凡是你在的地方，我都在，我是法律，我保護(hù)你所有的生活！當(dāng)你意識(shí)到法律其實(shí)就在身邊，并運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己時(shí)，法律才有了意義，你才是意義！”對(duì)此，下列說(shuō)法正確的有（）①我們的生活與法律息息相關(guān)②法律是個(gè)人意志的體現(xiàn)③有法律保護(hù)我們的生活，我們可以為所欲為④運(yùn)用法律保護(hù)自己，才彰顯其存在的意義A．①②B．①④C．②③ D．③④【答案】B【解析】題干充分說(shuō)明了法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面，我們的生活與法律息息相關(guān)，啟示我們運(yùn)用法律保護(hù)自己，才彰顯其存在的意義。①④說(shuō)法正確，符合題意。②法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，不是個(gè)人意志的體現(xiàn)。說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。③說(shuō)法錯(cuò)誤，法律不僅保護(hù)我們，還約束我們的行為，不能為所欲為。故選B。18．2022年一大批與生活息息相關(guān)的新政策法規(guī)的實(shí)施，對(duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)，需要法律規(guī)則的保障B．法律的規(guī)范作用為我們提供行為的準(zhǔn)繩C．國(guó)家強(qiáng)化了道德對(duì)法治文化的支撐作用D．法律保護(hù)我們的生活，是我們的保護(hù)神【答案】C【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，題文中大批與生活息息相關(guān)的新政策法規(guī)的實(shí)施，表明社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)，需要法律規(guī)則的保障；法律的規(guī)范作用為我們提供行為的準(zhǔn)繩；法律保護(hù)我們的生活，是我們的保護(hù)神等，ABD觀點(diǎn)正確；C與題文主旨不符，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，此題屬于反向選擇題，所以正確答案選C。19．2022年3月19日，教育部、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局、國(guó)家衛(wèi)健委三部委正式發(fā)布《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》，《規(guī)定》要求中小學(xué)幼兒園應(yīng)建立集中用餐陪餐制度，每餐均應(yīng)有學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人與學(xué)生共同用餐，有條件的中小學(xué)幼兒園還應(yīng)建立家長(zhǎng)陪餐制度。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）①家庭保護(hù)②學(xué)校保護(hù)③司法保護(hù)④社會(huì)保護(hù)A．①② B．③④ C．①③ D．②④【答案】D【解析】本題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。結(jié)合教材知識(shí)，社會(huì)保護(hù)的基本要求是：全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，實(shí)施主體包括國(guó)家政府、企事業(yè)組織、機(jī)關(guān)團(tuán)體以及社會(huì)人士。學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)，學(xué)校保護(hù)的實(shí)施主體為學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)。題干中教育部、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局、國(guó)家衛(wèi)健委三部委正式發(fā)布《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》，實(shí)施主體是國(guó)家機(jī)關(guān)，體現(xiàn)了社會(huì)保護(hù)，中小學(xué)幼兒園應(yīng)建立集中用餐陪餐制度，實(shí)施主體是學(xué)校，體現(xiàn)了學(xué)校保護(hù)。所以②④正確；①③在材料中未體現(xiàn)，排除。故本題選D。20．依法辦事，對(duì)我們提出的行為要求是（）①遵守各種法律法規(guī)②不需要按照道德的要求去辦事③通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望④自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④【答案】C【解析】本題主要考查依法辦事的行為要求。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，要做到依法辦事，我們要遵守各種法律法規(guī)，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，所以①正確；我們要通過(guò)法治的方式表達(dá)自己的合理訴求，既要維護(hù)自己的合法權(quán)益，也要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益，所以③④說(shuō)法是正確的；法律要深入人心、發(fā)揮作用，也必須符合社會(huì)的道德追求。法律是道德底線，符合法律的必然也符合道德的要求。因此我們也應(yīng)該按照道德的要求做事，所以②說(shuō)法錯(cuò)誤，排除②；答案選C。第II卷（非選擇題)二、情境探究題21．材料：梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一個(gè)人無(wú)法單獨(dú)生存，一個(gè)個(gè)“我”構(gòu)成了若干個(gè)“我們”?！拔摇迸c“我們休戚相關(guān)，集體是“我們”的重要形態(tài)。關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。（1）在集體中可以涵養(yǎng)哪些品格？（2）我們?nèi)绾握_處理個(gè)人利益和集體利益關(guān)系？（3）請(qǐng)你寫出集體與個(gè)人的關(guān)系的兩條熟語(yǔ)?！敬鸢浮浚?）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往態(tài)度和能力。（2）①集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的，但有些情況下也會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突，要把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來(lái)，既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益。②以集體利益為重，并不排斥個(gè)人的正當(dāng)利益；③集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)服從服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。（3）人心齊，泰山移；三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮；一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！窘馕觥浚?）本題考查集體生活成就我的相關(guān)內(nèi)容，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用能力。在集體中涵養(yǎng)品格，是課本中的重要知識(shí)點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)部分。在回答時(shí)，我們主要應(yīng)該圍繞著“培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力”“培養(yǎng)人際交往的態(tài)度和能力”等方面具體進(jìn)行回答。（2）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)個(gè)人利益與集體利益關(guān)系的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們要積極主動(dòng)地維護(hù)集體利益，堅(jiān)持集體主義；堅(jiān)持集體主義并不排斥個(gè)人利益；集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障等。據(jù)此進(jìn)行回答、組織問(wèn)題的答案。（3）回答集體與個(gè)人的關(guān)系的兩條熟語(yǔ)，我們可以根據(jù)我們的所見(jiàn)、所聞，具體描述出個(gè)人對(duì)集體的依賴關(guān)系就可以。例如：三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮；人心齊，泰山移。等等三、綜合探究題22．材料一：最近學(xué)校越來(lái)越多的規(guī)矩，讓小峻感到很煩：學(xué)校嚴(yán)令必須穿校服。可是，校服的顏色、款式小峻實(shí)在不喜歡；小峻想帶手機(jī)上學(xué)，可學(xué)校規(guī)定不允許手機(jī)進(jìn)校園。（1）你在集體生活中遇到過(guò)類似的沖突嗎？請(qǐng)列舉兩例。（2）從“單聲與和聲”的角度談?wù)劊谟龅筋愃频臎_突時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？材料二：隨著大學(xué)畢業(yè)季的來(lái)臨，涌現(xiàn)出了很多學(xué)霸宿舍：全部是黨員，全部去名校讀研等。可見(jiàn)宿舍作為一個(gè)集體，對(duì)每個(gè)人的影響是巨大的。下面來(lái)領(lǐng)略一下學(xué)霸宿舍的生活感悟：同學(xué)A：宿舍能夠“集齊”6名黨員真的是一件幸事呀，這主要得益于我們宿舍的氛圍。我們宿舍共有三名支委，也就是在這種氛圍的熏陶下，其他團(tuán)員也相繼入黨。同學(xué)B：我們六個(gè)都是北方人，生活習(xí)慣大體相同，共同語(yǔ)言也特別多，平常生活中會(huì)互相監(jiān)督和督促，考前也會(huì)一起復(fù)習(xí)，正是在這種氛圍的影響下，大三學(xué)年的專業(yè)前五我們宿舍占了三個(gè)!（3）材料二啟示我們，小群體都會(huì)發(fā)揮積極作用。請(qǐng)你對(duì)該觀點(diǎn)予以辨析。【答案】（1）只要舉例能體現(xiàn)出集體的規(guī)則和個(gè)人意愿之間存在矛盾和沖突即可。如我想留齊肩發(fā)、我不想跑操等。（2）①要正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系，遵守規(guī)則，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性；②理解集體要求的合理性，盡力做好自己，遵守規(guī)則；③對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議；④正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的。⑤學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。⑥當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)個(gè)人主義；⑦承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，但也反對(duì)只顧自己，不顧他人的極端個(gè)人主義。⑧我們應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不做有損集體利益的事情；⑨應(yīng)該明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義等。（3）這一觀點(diǎn)是片面的（或錯(cuò)誤的）。①在小群體中，彼此相互接納、欣賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。②小群體有利于成員相互理解、溝通，學(xué)習(xí)交往，增長(zhǎng)才干，這樣的小群體會(huì)發(fā)揮積極作用；③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。④當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)或集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。⑤但小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義，可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用；⑥我們要明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義，積極發(fā)揮小群體的積極作用?！窘馕觥浚?）本題要求列舉集體規(guī)則與個(gè)性化需要之間的沖突，一般來(lái)說(shuō)在學(xué)校和班級(jí)中一定出現(xiàn)過(guò)一些類似的沖突，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)舉例即可。如：我想留齊肩發(fā)、我不想跑操等。（2）本題考查怎樣處理集體規(guī)則與個(gè)性化需要之間的沖突，主要考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的識(shí)記和理解能力。結(jié)合教材知識(shí)，可以從反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性；理解集體要求的合理性；通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)；正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系；學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系；堅(jiān)持集體主義；反對(duì)極端個(gè)人主義；不做有損集體利益的事情；反對(duì)小團(tuán)體主義等方面來(lái)回答。（3）本題考查小群體的作用，屬于辨析類試題，主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用能力和辯證思維能力。首先說(shuō)明題中觀點(diǎn)是片面的。然后結(jié)合教材知識(shí)，從在小群體中可以體會(huì)到歸屬感和安全感，有利于成員相互理解、溝通，學(xué)習(xí)交往，增長(zhǎng)才干，更愿意積極參與集體的建設(shè)等方面說(shuō)明小群體具有積極作用；從可能會(huì)與其他同學(xué)或集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突，將自身利益置于集體利益之上等方面說(shuō)明小群體的消極作用。最后說(shuō)明要堅(jiān)持集體主義，積極發(fā)揮小群體的積極作用。23．（共建集體）七年級(jí)(1)班召開(kāi)了一次“美好集體有我在”的主題班會(huì)，圍繞以下三個(gè)環(huán)節(jié)，探討如何更好地建設(shè)班集體?，F(xiàn)在邀你一同參與。（明目標(biāo)）圍繞“你憧憬的美好集體是怎樣的”的話題，同學(xué)們暢所欲言。小明：美好的集體有一個(gè)共同的愿景，能激勵(lì)我們積極向上、開(kāi)拓進(jìn)取。小榕：同學(xué)們像兄弟姐妹一樣相互關(guān)心，相互幫助，相互包容，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。……(1)除了以上特征，你對(duì)美好集體還有哪些期待？(寫出兩個(gè)方面)（辨是非）有人說(shuō)：集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任出力不討好，對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么好處。(2)對(duì)于這一觀點(diǎn)，你是怎么認(rèn)識(shí)的？（共努力）彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩，每個(gè)人都會(huì)為班集體的美麗而感到驕傲和自豪。(3)在建設(shè)美好集體中，我們應(yīng)怎樣成為集體的主人，在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)？【答案】(1)①美好集體是民主的、公正的。②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。③美好集體是善于合作的。④美好集體是充滿活力的。(或：①我們分工協(xié)作，人人有事做，事事有人做。②我們既合作也競(jìng)爭(zhēng)，交流互鑒，共同提高，充滿活力。)(2)這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。①承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們或許會(huì)感覺(jué)有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。②勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。(3)①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。集體的事務(wù)，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無(wú)論巨細(xì)，都要主動(dòng)作為，使集體活動(dòng)得以有序開(kāi)展。⑤在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?！窘馕觥浚?）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)美好集體的特征的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，從美好集體是民主的、公正的；美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的；美好集體是善于合作的；美好集體是充滿活力的等回答即可。（2）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)在集體生活中承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，首先要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到，題文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，理由結(jié)合材料和所學(xué)，從承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們或許會(huì)感覺(jué)有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間；勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)等方面回答即可。（3）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)在建設(shè)美好集體中我們應(yīng)怎樣成為集體的主人，在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人；為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。集體的事務(wù)，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好；集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)；勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無(wú)論巨細(xì)，都要主動(dòng)作為，使集體活動(dòng)得以有序開(kāi)展；在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)确矫婊卮鸺纯伞?4．為有效防治中小學(xué)生欺凌，促進(jìn)學(xué)校安全，2022年12月22日，教育部等十一部門聯(lián)合印發(fā)《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》。該方案強(qiáng)調(diào)，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，按照教育為先、預(yù)防為主、保護(hù)為要、法治為基的原則，健全預(yù)防、處置學(xué)生欺凌的工作體制和規(guī)章制度，形成防治中小學(xué)生欺凌長(zhǎng)效機(jī)制，確保把中小學(xué)生欺凌防治工作落到實(shí)處，把校園建設(shè)成最安全、最陽(yáng)光的地方。（護(hù)我法律）（1）在我國(guó)，專門保護(hù)未成年人的法律有哪些？（法律護(hù)我）（2）為什么給予未成年人特殊保護(hù)？（我護(hù)法律）（3）我們與法律同行，青少年應(yīng)該怎么做？【答案】（1）《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》（2）①未成年人代表祖國(guó)的希望，民族的希望，肩負(fù)著民族振興的使命；②未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害；③社會(huì)環(huán)境還比較復(fù)雜，還存在侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。（3）（1）學(xué)會(huì)依法辦事。①依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。②依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。(2)樹(shù)立法律信仰。①樹(shù)立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。②提高道德水平，增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺(jué)性。③增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者?！窘馕觥浚?）依據(jù)所學(xué)知識(shí)，我國(guó)特別重視對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的保護(hù)，制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》專門保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。這是課本中的重要知識(shí)點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)部分，學(xué)生依據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行回答即可。（2）我國(guó)高度重視對(duì)未成年人的保護(hù)，制定和實(shí)施《未成年人保護(hù)法》，依法保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)未成年人保護(hù)工作的具體的原因，我們可以從未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)、在國(guó)家和民族的重要地位以及目前社會(huì)中存在的復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境等方面具體進(jìn)行思考、組織答案。（3）本題考查對(duì)“我們與法律同行”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力，重點(diǎn)是落實(shí)價(jià)值觀目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生行動(dòng)的自覺(jué)性，做法治社會(huì)中的守法公民。我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略，努力建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。生活在這樣一個(gè)國(guó)家，需要我們公民樹(shù)立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，做遵紀(jì)守法的好公民。作為公民，要與法律同行，就需要學(xué)會(huì)依法辦事，還要樹(shù)立法律信仰。所以，我們的答案應(yīng)該圍繞著這兩個(gè)方面具體進(jìn)行組織。具體來(lái)看，學(xué)會(huì)依法辦事，首先應(yīng)該遵守各種法律法規(guī)，還要養(yǎng)成尊法守法用法的習(xí)慣等角度來(lái)具體組織答案。樹(shù)立法律