七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約成長(zhǎng)的不僅僅是身體

成長(zhǎng)(chéngzhǎng)的不只是是身體一、單項(xiàng)選擇題1.(2021·八中質(zhì)檢)一位圣人說(shuō)過(guò),人是能思想的葦草。固然生命有時(shí)像葦草同樣柔弱,但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟、HY,我們才能真實(shí)長(zhǎng)大。你認(rèn)為初中生的“HY〞是指( )①不亦步亦趨②有自己獨(dú)到的看法③一味追求獨(dú)到④采取他人合理、正確的建議A.①②B.②③④C.①③④D.①②④【分析】選D。本題觀察學(xué)生對(duì)思想HY的理解。思想的HY其實(shí)不等于一味地追求獨(dú)到,而是意味著不人云亦云,有自己獨(dú)到的看法,同時(shí)采取他人合理、正確的建議,所以①②④正確,③錯(cuò)誤。2.(2021·質(zhì)檢)從思想HY性的角度,右側(cè)漫畫(huà)啟迪我們( )①不聽(tīng)他人的建議,才是真實(shí)的自信②聽(tīng)了他人的說(shuō)法,感覺(jué)是對(duì)的,自己也不要做③仔細(xì)剖析他人的說(shuō)法,判斷自己是對(duì)的,并堅(jiān)持原那么④參照他人的建議,判斷自己是對(duì)的,堅(jiān)持自己的路A.①②B.③④C.①③D.②④【分析】選B。本題觀察如何對(duì)待自己和他人的看法。思想的HY性,既要求我們有自己的看法,也提示我們要采取他人合理、正確的建議,所以,①②錯(cuò)誤,③④正確。3.上課前,一位教師對(duì)他的學(xué)生說(shuō):“講堂上,沒(méi)有愚笨的問(wèn)題,只有愚笨的回復(fù)。〞從青春成長(zhǎng)的角度,這啟迪我們要( )A.展開(kāi)HY思想B.培育批評(píng)精神C.開(kāi)發(fā)創(chuàng)建(chuàngzào)潛力D.倡議個(gè)性展開(kāi)【分析】選B。本題觀察學(xué)生對(duì)思想HY性、批評(píng)精神、創(chuàng)建潛力以及青春個(gè)性的認(rèn)識(shí)。“講堂上,沒(méi)有愚蠢的問(wèn)題,只有愚笨的回復(fù)〞倡議的是“學(xué)貴有疑〞,這主要提示我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,需要有批評(píng)的精神和勇氣。所以最切合題意的是B項(xiàng)。4.(2021·質(zhì)檢)人類社會(huì)要行進(jìn),科學(xué)技術(shù)要展開(kāi),分開(kāi)懷疑和批評(píng)的精神是不行想象的。先人云:“小疑那么小進(jìn),大疑那么大進(jìn),無(wú)疑那么不進(jìn)。〞這是很有道理的。這啟迪我們青少年在學(xué)習(xí)中( )①要做到“學(xué)貴有疑〞②只找弊端,不談長(zhǎng)處③懷疑和批評(píng)全部人的結(jié)論④需要批評(píng)的精神和勇氣A.①②B.①④C.②③D.③④【分析】選B。本題觀察學(xué)生對(duì)批評(píng)精神的理解。解讀資料,主要告訴我們“學(xué)貴有疑〞,在學(xué)習(xí)中,我們需要有批評(píng)的精神和勇氣,所以,①④正確;②③表述過(guò)于絕對(duì),是錯(cuò)誤的。5.青春的創(chuàng)建是多姿多彩的,以下同學(xué)的表現(xiàn)屬于創(chuàng)建的是( )①我沒(méi)什么專長(zhǎng),可是我有好多愚弄人的“鬼點(diǎn)子〞②我愛(ài)夢(mèng)想,能把想象到的都畫(huà)出來(lái)③數(shù)學(xué)課上,我總能想出一些新的或許簡(jiǎn)短的解題方法④在藝術(shù)節(jié)上,我自己編排了舞蹈節(jié)目?青春的節(jié)拍?A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④【分析】選B。本題觀察學(xué)生對(duì)創(chuàng)建的理解。青春的創(chuàng)建是多彩的,創(chuàng)建性繪畫(huà)、創(chuàng)新性解題方法以及自主編排的舞蹈都是創(chuàng)建,但愚弄人的“鬼點(diǎn)子〞自己就是錯(cuò)誤的,所以②③④正確,①錯(cuò)誤。應(yīng)選B。【知識(shí)拓展】什么是創(chuàng)建?創(chuàng)建是指將兩個(gè)以上看法或許事物(shìwù)按必定方式聯(lián)系起來(lái),以抵達(dá)某種目的的行為。簡(jiǎn)而言之造就是把從前沒(méi)有的事物給花費(fèi)出來(lái)或許者造出來(lái),其最大特色是存心識(shí)地對(duì)世界進(jìn)展研究性勞動(dòng)的行為。創(chuàng)建既包含創(chuàng)建制造或許建筑亙古未有的事物,也包含文藝類創(chuàng)作。

,創(chuàng)二、非選擇題近來(lái),媽媽發(fā)現(xiàn)小勇特別愛(ài)穿一些奇異的衣服,便對(duì)他說(shuō):“你是一個(gè)學(xué)生,這樣穿可不太好。〞小勇不認(rèn)為然地說(shuō):“你知道什么!這才叫‘酷’。〞媽媽又說(shuō)了幾句,小勇生氣地說(shuō):“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,穿什么是我自己的事情,不用你管!〞小勇是如何理解“酷〞的?你又是如何理解的?小勇是如何理解長(zhǎng)大的含義的?你又是如何理解的?【分析】本題是道認(rèn)識(shí)理解類資料剖析題,重點(diǎn)觀察學(xué)生全面剖析問(wèn)題的才能和對(duì)問(wèn)題考慮的深度。這種題目的實(shí)質(zhì)是綜合觀察“是什么〞“為何〞的問(wèn)題。解答該類試題能夠采納轉(zhuǎn)變法:回復(fù)“是什么〞,即剖析資料說(shuō)了然什么問(wèn)題;回復(fù)“為何〞,即剖析出現(xiàn)資猜中問(wèn)題的多方面原由。解答第(1)問(wèn)要第一剖析小勇說(shuō)的“酷〞是什么,而后聯(lián)合教材論述自己所理解的“酷〞,即真實(shí)的“酷〞。第(2)問(wèn)第一剖析小勇所認(rèn)為的“長(zhǎng)大〞是什么,而后聯(lián)合教材回復(fù)什么是“真實(shí)的長(zhǎng)大〞。答案:(1)小勇所理解的“酷〞是獨(dú)出心裁,故作姿態(tài)。我是這樣理解“酷〞的:追求個(gè)性不必定要在裝束上別開(kāi)生面,人品HY也不是故作姿態(tài)。(2)小勇理解的長(zhǎng)大的含義是長(zhǎng)高或許年紀(jì)的增加。我是這樣理解的:真實(shí)的長(zhǎng)大不單是身體外形的變化,更是心里的HY,能漸漸掙脫依靠、對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。資料一

2021年

5月,由民辦中小學(xué)協(xié)會(huì)、“第一教育〞新媒體聯(lián)合舉辦的“教育者〞系列

TED式論壇全新登場(chǎng)。包玉剛實(shí)驗(yàn)中學(xué)部畢業(yè)生李欣宜論述了她對(duì)批評(píng)性思想的看法步效率的工具,作為思想它自己就很美。

:批評(píng)性思想不只是是一種能夠進(jìn)資料(cáiliào)二2021年9月公布的?中國(guó)學(xué)生展開(kāi)核心修養(yǎng)?中明確提出,“中國(guó)學(xué)生展開(kāi)核心修養(yǎng),以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為根來(lái)源那么〞,將“科學(xué)精神〞列為學(xué)生一定具備的六大核心修養(yǎng)之一,并強(qiáng)調(diào)指出科學(xué)精神詳盡包含理性思想、批評(píng)懷疑、勇于研究等根本重點(diǎn)。請(qǐng)聯(lián)合上述資料,達(dá)成以下問(wèn)題:聯(lián)合所學(xué)知識(shí),談一談批評(píng)性思想主要表達(dá)在哪些方面。從青少年的角度,試剖析批評(píng)性思想美在什么地方。聯(lián)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)和資料二相關(guān)內(nèi)容,剖析培育學(xué)生的科學(xué)精神,我們應(yīng)如何做?！痉治觥勘绢}主要觀察學(xué)生對(duì)批評(píng)精神的理解。第(1)問(wèn),主要觀察批評(píng)性思想的表現(xiàn)。第(2)問(wèn),觀察思維的批評(píng)性對(duì)青少年的意義。前兩問(wèn)屬于根基觀察,可聯(lián)合所學(xué)知識(shí)直接回復(fù)。第(3)問(wèn)觀察如何培育科學(xué)精神,回復(fù)時(shí)可從展開(kāi)HY思想、培育批評(píng)精神、開(kāi)發(fā)創(chuàng)建潛力等角度進(jìn)展回復(fù)。答案:(1)主要表達(dá)在對(duì)事情有自己的看法,而且敢于表達(dá)不一樣看法,敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不〞,敢于向威望挑戰(zhàn)。一方面,批評(píng)思想有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并從不一樣角度考慮問(wèn)題,研究解決方案;另一方面,批評(píng)能調(diào)換我們的經(jīng)歷,激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)我們解決問(wèn)題,改進(jìn)現(xiàn)狀。①展開(kāi)HY思想,不亦步亦趨;②培育批評(píng)精神,要有懷疑的勇氣和表達(dá)自己的看法、提出合理化建議的才能;③敢于打破慣例,開(kāi)發(fā)創(chuàng)建潛力。內(nèi)容總結(jié)（1）成長(zhǎng)的不只是是身體一、單項(xiàng)選擇題1.(2021·八中質(zhì)檢)一位圣人說(shuō)過(guò),人是能思想的葦草（2）本題觀察學(xué)生對(duì)思想HY性、批評(píng)精神、創(chuàng)建