優(yōu)選課件：高中思想政治人教部編版（新）必修四第一單元第二課運(yùn)動的規(guī)律性

第一單元探索世界與把握規(guī)律2.2運(yùn)動的規(guī)律性課堂隨練1．“日往則月來，月往則日來，日月相推而明生焉；寒往則暑來，暑往則寒來，寒暑相推而歲成焉?！边@句話主要說明A．運(yùn)動是物質(zhì)的固有屬性B．物質(zhì)是運(yùn)動的承擔(dān)者C．物質(zhì)世界是相對運(yùn)動和絕對靜止的統(tǒng)一D．規(guī)律是物質(zhì)運(yùn)動的必然聯(lián)系【答案】A2．“傳統(tǒng)銀行若不改變，就會成為21世紀(jì)行將滅絕的恐龍?！碑?dāng)前迅速發(fā)展的P2P網(wǎng)貸平臺、阿里小貸和支付寶等新的互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)態(tài)，突破了傳統(tǒng)銀行業(yè)主要依靠物理網(wǎng)點(diǎn)營利的模式，倒逼傳統(tǒng)銀行唯有調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，順勢而為進(jìn)行變革，才能更好地生存和發(fā)展。這從唯物論角度證明了A．運(yùn)動是物質(zhì)的存在方式和唯一特性B．事物的聯(lián)系構(gòu)成了事物的變化和發(fā)展C．事物只有在運(yùn)動中才能保持自己的存在D．想問題、辦事情必須尊重規(guī)律，按規(guī)律辦事【答案】C3．下列選項(xiàng)中，與“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”蘊(yùn)含哲理相同的是A．保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來B．一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園C．天時(shí)人事日相催，冬至陽生春又來D．縱使思忖千百度，不如親手下地鋤【答案】C4．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！边@句話蘊(yùn)含的哲理是A．運(yùn)動是無條件的、絕對的B．離開運(yùn)動談物質(zhì)的唯心主義觀點(diǎn)C．運(yùn)動是有條件的、相對的D．離開物質(zhì)談運(yùn)動的形而上學(xué)觀點(diǎn)【答案】A5．碰釘子要看角度：碰得不對會扎傷自己；碰對了釘子會折彎讓路；碰好了，釘子則為你所用；干事興業(yè)，更是要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神。其哲學(xué)啟示是①利用事物屬性和規(guī)律造福人類是意識能動性的表現(xiàn)②人的主觀能動性的發(fā)揮受客觀條件和客觀規(guī)律的制約③正確發(fā)揮主觀能動性是認(rèn)識和利用事物的必要條件④要自覺樹立正確意識并發(fā)揮其對人身心的調(diào)控作用A．①② B．②④ C．①③ D．③④【答案】C6．英國詩人雪萊在《無常》中吟唱道,“今天,花兒喜愛歡悅/明天,就會凋謝/我們希望長駐一切/誘惑你,然后飛逸/什么是人間的歡樂/那是戲弄黑夜的電火/像閃光一樣短促”。下列與詩中的哲理相近的是A．不是風(fēng)動,不是幡動,仁者心動B．人一次也不能踏進(jìn)同一條河流C．萬物都在運(yùn)動,但只是在概念中運(yùn)動D．靜者靜動,非不動也。靜即含動,動不舍靜【答案】B7.“世界末日”的預(yù)言是虛構(gòu)的，但生態(tài)環(huán)境的破壞給人類帶來的危機(jī)是真實(shí)的?！笆澜绫任覀儌ゴ螅粫次覀兊南敕ㄐ惺?；我們比世界渺小，必須遵循它的法則。”本杰明·惠奇科特的這句話告訴我們A．人在規(guī)律面前無能為力B．運(yùn)動是物質(zhì)的唯一特性C．規(guī)律的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移D．當(dāng)前人類的活動還無法影響世界答案C8.2020年2月28日出版的《科技日報(bào)》報(bào)道，我國科學(xué)家從神經(jīng)系統(tǒng)和基因?qū)用娼沂玖怂ダ系脑?，并發(fā)現(xiàn)了BAZ2B這一全新的抗衰老靶標(biāo)基因，為延緩大腦衰老提供了新的理論依據(jù)。該項(xiàng)研究①是人類發(fā)揮主觀能動性認(rèn)識和利用規(guī)律的結(jié)果②說明人類可以通過科學(xué)研究改造生命規(guī)律③表明自然界和人類社會都是有規(guī)律的④說明對事物本質(zhì)和規(guī)律的揭示可以造福人類A．①④ B．②④ C．②③ D．①③【答案】A9.“原則不是研究的出發(fā)點(diǎn)而是它的最終結(jié)果；這一原則不是被應(yīng)用于自然界和人類歷史，而是從它們中抽象出來的；不是自然界和人類適應(yīng)原則，而是原則只有適合于自然界和歷史的情況下才是正確的。”恩格斯的話說明對待政策措施應(yīng)①在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)并加以完善②要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，避免主觀臆斷③堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，使客觀符合主觀④發(fā)揮主觀能動性，超越條件的限制A．①② B．①④ C．①③ D．②④【答案】A10.有人認(rèn)為：“人們可以利用對規(guī)律的認(rèn)識，改變或創(chuàng)造條件，限制某些規(guī)律發(fā)生破壞作用的范圍，變害為利。”這個(gè)觀點(diǎn)A．夸大了人的主觀能動性，認(rèn)為人能消滅或創(chuàng)造規(guī)律B．體現(xiàn)了人的主觀能動性，認(rèn)為人能認(rèn)識和利用規(guī)律C．強(qiáng)調(diào)了規(guī)律的客觀性，認(rèn)為必須在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動性D．否定了規(guī)律的客觀性，認(rèn)為規(guī)律是以人的意志為轉(zhuǎn)移的【答案】B11.根據(jù)北京市環(huán)保監(jiān)測中心研究，北京PM2.5來源中，機(jī)動車排放占22.2%，燃煤占16.7%，工業(yè)污染占16.3%，揚(yáng)塵污染占15.8%。未來五年，北京將突出圍繞控車減油、壓減燃煤、治污減排、清潔降塵四大關(guān)鍵領(lǐng)域進(jìn)行治理。北京市治理霧霾的措施A．做到了客觀與主觀的具體的統(tǒng)一B．堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是C．充分強(qiáng)調(diào)和發(fā)揮了意識的促進(jìn)作用D．突破了客觀規(guī)律對人的活動的制約【答案】B12.閱讀材料，完成下列要求。閱讀材料，完成下列要求材料一：在由國家有關(guān)部門舉辦的一次大型科普展覽中，有一個(gè)別具匠心的設(shè)計(jì)，三扇門上各有一個(gè)問題：“污染環(huán)境的是誰”“飽受環(huán)境惡化之苦的是誰”“保護(hù)環(huán)境的是誰”。拉開門，里面各是一面鏡子，照出的是參觀者自己。對此，有識之士提出：我們不要過分陶醉于人類對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進(jìn)行了報(bào)復(fù)。在巨大的自然災(zāi)害面前，人類是無能為力的。（1）運(yùn)用規(guī)律的相關(guān)知識對有識之士的觀點(diǎn)加以評析。材料二：針對城市垃圾產(chǎn)量日益增長、環(huán)境污染嚴(yán)重的現(xiàn)狀，W市堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，推行新垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)。通過印發(fā)新標(biāo)準(zhǔn)的垃圾分類手冊、指南、宣傳圖片，利用電子顯示屏和手機(jī)微信進(jìn)行公益宣傳以及舉辦培訓(xùn)班等方式，對廣大居民進(jìn)行科普教育。此外，還通過志愿者進(jìn)小區(qū)耐心細(xì)致地指導(dǎo)居民進(jìn)行垃圾科學(xué)分類指導(dǎo)，居民行為正在悄然改變，實(shí)現(xiàn)了資源再利用，人居環(huán)境得以改善，美麗家園建設(shè)又邁進(jìn)了一步。（2）運(yùn)用“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是”的知識，說明W市是如何做好垃圾分類，共創(chuàng)美好人居環(huán)境的？材料三：垃圾分類刻不容緩。某校高二（1）班正在開展“垃圾分類，校園在行動”倡議活動，現(xiàn)需要在校內(nèi)進(jìn)行垃圾分類宣傳。（3）假如你是該班的一員，請為校園垃圾分類擬兩條宣傳標(biāo)語?！敬鸢浮浚?）①規(guī)律的客觀性和普遍性要求我們必須尊重規(guī)律，按規(guī)律辦事（而不能違背規(guī)律）。一旦違背規(guī)律，必然受到規(guī)律的懲罰。我們不要過分陶醉于人類對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進(jìn)行了報(bào)復(fù)。②人在規(guī)律面前不是無能為力的，人可以發(fā)揮主觀能動性，認(rèn)識和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上利用規(guī)律，造福于人類。在巨大的自然災(zāi)害面前，人類是無能為力的，觀點(diǎn)錯(cuò)誤?！敬鸢浮浚?）①做好生活垃圾分類工作必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。W市從垃圾產(chǎn)量增多和環(huán)境污染的客觀現(xiàn)實(shí)出發(fā)，遵循規(guī)律，作為垃圾分類工作的依據(jù)。②必須充分發(fā)揮主觀能動性，不斷解放思想與時(shí)俱進(jìn)，用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。W市充分發(fā)揮意識的能動性，堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)