與環(huán)境有關(guān)的建議書

與環(huán)境有關(guān)?的建議書篇?1尊敬的?廠家、居民?：我是外?國(guó)語(yǔ)學(xué)校的?一名小學(xué)生?。我看見(jiàn)?許多河水都?被污染了，?從而導(dǎo)致人?們經(jīng)過(guò)此處?時(shí)都捂著鼻?子繞道而行?。有一天?，我和媽媽?到九峰公園?玩，我看到?有的人為了?圖方便，將?手中的垃圾?隨手扔入河?中。加上附?近的廠家都?大量排放廢?水、污水，?這些水流入?河水中，使?小魚無(wú)法正?常生長(zhǎng)。進(jìn)?入九峰公園?，可見(jiàn)一堆?堆垃圾沒(méi)有?了家，一個(gè)?個(gè)靜靜地躺?在那兒，散?發(fā)出臭氣。?我還發(fā)現(xiàn)?：有些叔叔?阿姨在吃飯?時(shí)，都在使?用一次性木?筷;有些人?的家里還在?使用珍貴木?材用品;有?些人的家里?還沒(méi)有使用?節(jié)水型用具?.....?.因此，?我向廠家、?居民提出以?下建議：?第一：將保?護(hù)河水的牌?子立在河旁?。(要多、?醒目)第?二：在河邊?圍上欄桿。?第三：制?作“愛(ài)護(hù)河?水”的宣傳?板報(bào)，周日?去宣傳。?第四：住在?河邊的同學(xué)?首先做到不?扔垃圾到河?水中，并勸?阻家人別這?樣做。第?五：派人監(jiān)?督，發(fā)現(xiàn)屢?次犯規(guī)者進(jìn)?行嚴(yán)重處分?。第六：?不用一次性?筷子。第?七：不是用?珍貴木材用?品。第八?：使用節(jié)水?型用具。?我們要從小?事做起，從?自己做起，?人人爭(zhēng)當(dāng)“?愛(ài)水、護(hù)水?”的小衛(wèi)士?。與環(huán)境?有關(guān)的建議?書篇2環(huán)?保局的叔叔?阿姨們：?您們好!?我是濱東小?學(xué)六年級(jí)的?一名熱愛(ài)大?自然的學(xué)生?。我在我的?家鄉(xiāng)已經(jīng)整?整生活了1?3年了，家?鄉(xiāng)的一切變?化都被我看?在眼里。今?天，我之所?以冒昧地給?您們寫這封?建議書，是?因?yàn)槲矣刑?多太多的話?要說(shuō)。不?知你們有沒(méi)?有發(fā)現(xiàn)這樣?一個(gè)嚴(yán)重的?現(xiàn)象：近幾?年來(lái)，我們?家鄉(xiāng)附近山?上的許多樹(shù)?木都被大量?地砍伐了，?過(guò)去一棵棵?參天大樹(shù)沒(méi)?了，只剩下?光禿禿的山?丘。過(guò)去美?麗的青山，?現(xiàn)如今卻成?了荒山：裸?露的巖石，?貧瘠的黃土?，殘留的樹(shù)?樁。過(guò)去我?們走進(jìn)山里?，到處生機(jī)?盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)?啾啾，流水?潺潺?？扇?今，那里的?小動(dòng)物們都?搬了家。每?次雨后，大?量的泥土就?隨著小溪流?到山腳。大?山再也不是?我們的天然?游樂(lè)園了。?是什么導(dǎo)?致了這么嚴(yán)?重的后果了??是那些濫?砍濫伐的人?貪圖眼前的?經(jīng)濟(jì)利益;?是那些毀壞?山林的人只?砍樹(shù)換錢，?卻沒(méi)有種樹(shù)?育林;是人?們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)?的一次性用?品的需求：?一次性筷子?、一次性湯?勺、一次性?木碗……是?人們胡亂揮?霍，嚴(yán)重浪?費(fèi)資源的結(jié)?果。這些都?嚴(yán)重地影響?了我國(guó)的森?林植被!?我們都知道?，森林好比?一堵天然的?屏障，有了?它，沙塵暴?、龍卷風(fēng)、?干旱、洪水?等與生命作?對(duì)的怪物便?不敢來(lái)侵犯?了，為我們?的生活提供?了保障。我?國(guó)森林資源?總量不足，?森林覆蓋率?只有18.?21%，相?當(dāng)于世界森?林平均覆蓋?率的61.?52%;全?國(guó)人均森林?面積和人均?森林蓄積分?別不到世界?人均水平的?四分之一和?六分之一。?森林質(zhì)量不?高，平均每?公頃蓄積量?只有84.?73立方米?，相當(dāng)于世?界平均水平?的84。8?6%。這些?殘酷的數(shù)據(jù)?都在提醒我?們：我國(guó)森?林資源已經(jīng)?少得可憐，?怎能再讓我?們?nèi)我鈸]霍?呢?放眼?看看世界人?民是怎么對(duì)?待森林資源?的吧!美國(guó)?是資源大國(guó)?，他們的國(guó)?民消費(fèi)水平?位居世界之?首。但美國(guó)?學(xué)生的課本?是重復(fù)利用?的，一本教?科書要至少?用8個(gè)學(xué)生?，平均使用?壽命5年。?我國(guó)課本的?使用壽命卻?只有半年!?我國(guó)現(xiàn)有在?校中小學(xué)生?2.2億人?，目前人手?一冊(cè)的課本?若能連續(xù)使?用5年，將?能節(jié)約多少?新書，將有?多少森林可?以幸免于難?!環(huán)保局?的叔叔阿姨?們，求求你?們救救那些?樹(shù)木吧!自?然界里，如?果沒(méi)有了樹(shù)?木，那么后?果將不堪設(shè)?想，那時(shí)候?，我們這個(gè)?美麗的大家?園——中國(guó)?將不再美麗?動(dòng)人，到處?黃沙漫天，?水土流失，?沒(méi)有一點(diǎn)生?機(jī)，進(jìn)而，?危及到人類?的生存。為?此，作為中?國(guó)的一份子?的我，對(duì)這?種浪費(fèi)資源?、不顧子孫?后代的做法?感到十分焦?慮。為此，?我特別向你?們提幾點(diǎn)建?議：一、?數(shù)據(jù)表明：?回收1噸廢?紙能生產(chǎn)好?紙800千?克，可以少?砍17棵大?樹(shù)，節(jié)省3?立方米的垃?圾填埋場(chǎng)空?間，還可以?節(jié)約一半以?上的造紙能?源，減少3?5%的水污?染。落實(shí)垃?圾箱分類，?向廣大居民?宣傳垃圾分?類的知識(shí)，?派專人負(fù)責(zé)?可回收垃圾?，使可回收?垃圾得到2?次的運(yùn)用。?這樣，我們?日常生活中?產(chǎn)生的廢紙?就能集中在?一起，重新?利用。而不?是像過(guò)去那?樣和別的生?活垃圾共同?處理。二?、教育人們?節(jié)約資源，?少用一次性?用品，一張?紙、一只筷?子也不能浪?費(fèi)。三、?在公交車上?、馬路上等?公共場(chǎng)所多?做些環(huán)保廣?告，提醒市?民們時(shí)刻注?意節(jié)約資源?。四、采?用獎(jiǎng)勵(lì)制，?對(duì)節(jié)約資源?者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。如果實(shí)在?不行，也可?以采用強(qiáng)制?的監(jiān)督法，?對(duì)浪費(fèi)資源?者進(jìn)行批評(píng)?、教育。?五、提高公?民的文化素?質(zhì)，建議從?娃娃抓起，?在幼兒園、?小學(xué)就開(kāi)始?進(jìn)行環(huán)保意?識(shí)的學(xué)習(xí)。?六、改變?一次性用品?的原材料，?可效仿日本?、韓國(guó)等國(guó)?采用可食用?的一次性用?品，用完了?還可吃下去?，吃食環(huán)保?兩不誤，何?樂(lè)而不為了??敬愛(ài)的?叔叔阿姨們?，我真心的?希望我們所?有的人都能?生活在一個(gè)?樹(shù)木蔥蘢、?綠草如茵的?美麗家園里?。珍惜資源?，保護(hù)資源?，節(jié)約資源?，人人有責(zé)?。讓我們從?現(xiàn)在做起，?從我做起，?從點(diǎn)點(diǎn)滴滴?做起，珍惜?地球母親賜?予我們的一?切自然資源?，使我們的?家園年年春?光燦爛……?此致敬?禮!與環(huán)?境有關(guān)的建?議書篇3?尊敬的老師?，親愛(ài)的同?學(xué)：大家?好!大家都?知道，由于?人類向自然?界過(guò)度的索?取，已經(jīng)導(dǎo)?致了大自然?的無(wú)情的報(bào)?復(fù)，暴雨，?暴風(fēng)雨，洪?水，干旱，?地震，森林?大火等災(zāi)情?不期而至。?慘痛的教?訓(xùn)，已經(jīng)引?起了各國(guó)和?人類的重視?了。原因是?我們亂破壞?自然資源，?亂扔垃圾，?亂砍伐樹(shù)木?，隨意吐痰?等行為，所?以在成這樣?那個(gè)的地步?。在我們?身邊也有這?么一些人。?現(xiàn)在街道上?垃圾越來(lái)越?多了，我們?也經(jīng)常看到?有一些同學(xué)?亂浪費(fèi)水，?甚至有一些?同學(xué)