小班安全教案匯編九篇

第頁(yè)小班安全教案匯編九篇小班平安教案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖:

在經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好的今日，孩子當(dāng)中的很多家庭都有私家車(chē)，公路上的車(chē)輛越來(lái)越多，為了加強(qiáng)幼兒過(guò)公路時(shí)的平安意識(shí)，保障幼兒的平安，我們有針對(duì)性的開(kāi)展了“紅燈停，綠燈行”的活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)和遵守規(guī)則的實(shí)力。

3、體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂(lè)。

三、活動(dòng)打算：

1、事先支配家長(zhǎng)帶孩子視察公路上的車(chē)、交通設(shè)施和標(biāo)記等。

2、布置公路場(chǎng)景：公路的十字路口、紅綠燈信號(hào)牌。

3、課件視頻：汽車(chē)過(guò)十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈（在兩個(gè)長(zhǎng)方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫(huà)上眼睛）。

5、音樂(lè)“我是小司機(jī)”、方向盤(pán)若干。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

1、嬉戲“我是小司機(jī)”

師：今日，我們來(lái)做個(gè)嬉戲――扮小司機(jī)，你情愿扮就選一個(gè)方向盤(pán)吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂(lè)，幼兒手持方向盤(pán)在十字路口自由開(kāi)車(chē)，發(fā)生沖撞后停止音樂(lè)，嬉戲結(jié)束。請(qǐng)幼兒到座位上坐好。

2、探討：

（1）、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才小司機(jī)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。

（2）、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)十字路口的汽車(chē)為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。

（二）、紅燈綠燈擠眼睛

1、老師出示教具紅燈綠燈

提問(wèn)：“這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？它有什么用途？”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

探討：假如沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有紅綠燈就會(huì)像起先我們小摯友扮小司機(jī)亂撞那樣，簡(jiǎn)單發(fā)生交通事故。

2、放課件，看視頻汽車(chē)過(guò)十字路口

引導(dǎo)幼兒探討：

“汽車(chē)和行人什么時(shí)候停下？什么時(shí)候才能走？”

“紅燈亮了，汽車(chē)會(huì)怎樣？綠燈亮了，汽車(chē)又會(huì)怎樣？”

“紅燈亮了，行人會(huì)怎樣？綠燈亮了，行人又會(huì)怎樣？”

3、老師小結(jié)：公路上有許多的車(chē)和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車(chē)還是行人，望見(jiàn)紅燈都要停下，望見(jiàn)綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：望見(jiàn)紅燈停一停，望見(jiàn)綠燈向前行。

（三）、玩開(kāi)汽車(chē)嬉戲，練習(xí)遵守交通規(guī)則

老師講解嬉戲玩法：請(qǐng)2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客情愿上誰(shuí)的車(chē)就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。

1、起先嬉戲：紅燈亮了，汽車(chē)停下；綠燈亮了，汽車(chē)前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

2、變換角色，反復(fù)玩嬉戲：幼兒輪番當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車(chē)數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號(hào)員用紅綠燈指揮交通。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、觀(guān)看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

2、請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到十字路口視察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

活動(dòng)分析：

1、《紅燈停，綠燈行》是小班一個(gè)社會(huì)活動(dòng)。這節(jié)課是融合了平安教化的學(xué)問(wèn)性、規(guī)則性為一體，讓幼兒在輕松開(kāi)心的仿照嬉戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號(hào)燈的作用，增進(jìn)了幼兒的平安意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。新《綱要》指出：“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r(shí)還強(qiáng)調(diào)“要親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安教化，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力?！睆倪x材上看，符合新《綱要》的要求，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。

小班平安教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不招惹、捕獲蜜蜂，簡(jiǎn)潔了解被蟄后的急救方法。

2、了解幾種常見(jiàn)的有危急的小蟲(chóng)子，知道躲避它們。

3、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動(dòng)打算

1、故事《生氣的小蜜蜂》。

2、課件。

3、故事掛圖。

4、音樂(lè)《春天》。

5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

（一）故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危急。

1、老師講解并描述故事前半段，并提問(wèn)：小蜜蜂為什么要蟄三個(gè)小摯友?看到蜜蜂后怎么辦?遇到成群的蜜蜂追過(guò)來(lái)怎么辦?

2、（出示掛圖《遇到蜜蜂怎么辦》）老師結(jié)合掛圖小結(jié)：看到蜜蜂應(yīng)當(dāng)盡量避開(kāi)，千萬(wàn)別去招惹它們。遇到成群的蜜蜂應(yīng)當(dāng)趕快跑開(kāi)躲避。假如來(lái)不及，就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并快速蹲下。千萬(wàn)不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來(lái)更猛烈的攻擊。

（二）了解一些被蜂蟄后的急救常識(shí)。

提問(wèn)：假如被蜜蜂蟄傷后應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

老師接著講解并描述故事，總結(jié)蘭蘭媽媽的做法：假如被蜜蜂蟄了，肯定要抓緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要的時(shí)候要到醫(yī)院治療。

（三）了解幾種常見(jiàn)的有危急的小蟲(chóng)子。

1、（播放課件）老師結(jié)合畫(huà)面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看蜂刺，了解各種蜂蜇人時(shí)，毒液就會(huì)被注入人體，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至?xí)卸舅劳觥Ｃ鄯湎U人后也會(huì)立刻死去，所以它們不會(huì)輕易哲人。馬峰、黃蜂的攻擊力很強(qiáng)，被它們蟄到特別危急，千萬(wàn)不要去招惹它們，更不要去捅它們的蜂巢。

2、（播放課件）老師結(jié)合畫(huà)面分別介紹蜘蛛、蜈蚣等小蟲(chóng)子。許多蜘蛛、蜈蚣等小蟲(chóng)子也會(huì)帶來(lái)危急，不能用手去碰，要遠(yuǎn)離它們。

（四）我們到野外去玩的時(shí)候要留意什么?

老師小結(jié)：在野外游玩時(shí)，千萬(wàn)不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩;盡量穿上長(zhǎng)袖衣服、并戴上帽子;萬(wàn)一被蟄，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位，要趕快找大人幫忙。

（五）和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟隨音樂(lè)《春天》出去做嬉戲。

今日的天氣真好，我們一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做嬉戲吧。

活動(dòng)反思

小班的孩子年齡較小，留意力不太集中，思維以詳細(xì)形象思維為主，所以本節(jié)活動(dòng)課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒留意力。通過(guò)看課件了解其它常見(jiàn)危急的小蟲(chóng)子，加深幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的印象。在最終，我選了和本節(jié)活動(dòng)季節(jié)有關(guān)的表演來(lái)結(jié)束活動(dòng)，使本節(jié)活動(dòng)課更加豐富多彩。

小百科：蜜蜂在昆蟲(chóng)分類(lèi)學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng)，是膜翅目重要的類(lèi)群。

小班平安教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

知道不能隨意玩火,并了解火的危害。

活動(dòng)打算：

有關(guān)火的圖片、幻燈、故事。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師組織幼兒以火為題綻開(kāi)探討,講解并描述火對(duì)人類(lèi)有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導(dǎo)彈放射，衛(wèi)星升天等，告知孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)火。但是違反了用火的規(guī)律，不正確的'運(yùn)用它，它就會(huì)發(fā)起脾氣來(lái)，燒毀財(cái)寶，甚至危及人的生命平安。所以，我們要相識(shí)它、馴服它、正確運(yùn)用它，讓它為我們?nèi)祟?lèi)更好的服務(wù)。

2、老師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和簡(jiǎn)單引燃四周可燃物導(dǎo)致火災(zāi)等;舉出一次火災(zāi)實(shí)例，協(xié)作圖片進(jìn)一步探討火災(zāi)對(duì)人的危害,引起幼兒對(duì)平安用火的留意。

3、介紹滅火逃命的故事，組織幼兒觀(guān)看有關(guān)怎樣滅火的幻燈，教給幼兒一旦發(fā)生意外，不要慌不亂，要聽(tīng)老師的指揮，要低下身子，用濕毛巾捂住鼻子排隊(duì)按依次疏散，以防煙霧嗆人，發(fā)生窒息，防止擠傷、踩傷等。

效果反思：

通過(guò)系列的消防活動(dòng)，孩子們了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且還了解一些滅火和逃命的方法。在幼兒園的防火演習(xí)活動(dòng)中，幼兒聽(tīng)到緊急哨聲，動(dòng)作快速的用手或布捂住嘴，蹲著或爬著在老師帶領(lǐng)下快速逃離現(xiàn)場(chǎng)。幼兒沒(méi)有驚慌和不知所措能在老師引導(dǎo)下快速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，說(shuō)明幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)有了肯定的閱歷，并駕馭了一些逃命的技能。

小班平安教案篇4

教化目標(biāo)：

1、相識(shí)各類(lèi)消防平安標(biāo)記并了解各類(lèi)消防平安標(biāo)記的含義和作用。

2、知道森林防火的重要性，要愛(ài)惜森林。

3、嘗試依據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

教化過(guò)程：

一、相識(shí)各類(lèi)消防平安標(biāo)記

1、出示各類(lèi)標(biāo)記圖案。這是什么？板書(shū)課題

2、師述：消防標(biāo)記是一種指示性標(biāo)記。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以肯定的顏色所組成的。

二、了解各類(lèi)消防平安標(biāo)記的含義

1、出示小黑板：標(biāo)記分類(lèi)

1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)限制裝置標(biāo)記：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話(huà)等。

2）緊急疏散途徑的標(biāo)記：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設(shè)備的標(biāo)記：滅火器、消防栓等。

4）具有火災(zāi)危急性的地方或物資的標(biāo)記：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5）其他類(lèi)型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2、投影標(biāo)記說(shuō)說(shuō)你相識(shí)什么標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話(huà)；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；平安通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、師簡(jiǎn)介消防栓。

三、代表表演防火：

大家仔細(xì)視察表演后探討：

1、發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？

打火警119、講清出事地點(diǎn)具體地址、火勢(shì)狀況

2、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問(wèn)。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)？

發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話(huà)求救？

四、小組探討設(shè)計(jì)森林防火措施

1、分組探討：設(shè)計(jì)消防平安標(biāo)記的意義。

2、小結(jié)歸納消防平安標(biāo)記的共同特點(diǎn)（線(xiàn)條簡(jiǎn)潔、圖案清晰、目標(biāo)顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫(xiě)的文字協(xié)助標(biāo)記，以圖形與方向標(biāo)記連用，醒目地指示文字所示的意義）

3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)建性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)記。

4、溝通點(diǎn)評(píng)。

五、鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危急狀況時(shí)，要保持冷靜，快速實(shí)行有效措施。

“森林防火人人有責(zé)”

小班平安教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通平安教化，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何愛(ài)護(hù)自己。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教化幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線(xiàn)等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平常參加教化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過(guò)公路時(shí)要留意自己的平安。

3、不走斑馬線(xiàn)會(huì)肇成事故的危急性。

活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)——過(guò)公路要當(dāng)心走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)打算：紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口（有斑馬線(xiàn)）的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)看。幼兒探討，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問(wèn)：

①這是哪里？小摯友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？

②上面的白線(xiàn)叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢？

4、讓幼兒探討，假如沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)公路。

假如沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)公路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。

5、老師小結(jié)

小摯友過(guò)公路時(shí)要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，假如沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請(qǐng)一個(gè)小摯友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小摯友開(kāi)著車(chē)子過(guò)“公路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩嬉戲一次。設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通平安教化，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何愛(ài)護(hù)自己。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教化幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線(xiàn)等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平常參加教化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過(guò)公路時(shí)要留意自己的平安。

3、不走斑馬線(xiàn)會(huì)肇成事故的危急性。

活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)——過(guò)公路要當(dāng)心走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)打算：紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口（有斑馬線(xiàn)）的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)看。幼兒探討，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問(wèn)：

①這是哪里？小摯友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？

②上面的白線(xiàn)叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢？

4、讓幼兒探討，假如沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)公路。

假如沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)公路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。

5、老師小結(jié)

小摯友過(guò)公路時(shí)要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，假如沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請(qǐng)一個(gè)小摯友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小摯友開(kāi)著車(chē)子過(guò)“公路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩嬉戲一次。

小班平安教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手

2.初步了解什么的"地溝油"，并學(xué)會(huì)拒絕路邊的小吃

3.懂得衛(wèi)生、健康的飲食對(duì)身體的重要性

活動(dòng)打算：

正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃（燒烤串、羊肉串等）圖片、地溝油的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一.出示正確洗手的步驟圖，引導(dǎo)幼兒鞏固正確洗手的方法

1.師幼一起邊念洗手歌，邊做洗手的動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固洗手方法"手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關(guān)節(jié)，搓一搓，小指頭

2.提問(wèn)：假如小摯友們不洗手就拿東西吃會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的重要性）

3.小結(jié)：我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小摯友

二.老師講解并描述故事《貓媽媽的小吃》，引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理

1.老師語(yǔ)言導(dǎo)入激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的熱忱"可是呀，有一個(gè)小摯友，他很講衛(wèi)生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎？"

2.老師邊講解并描述《貓媽媽的小吃》，邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃（燒烤串、羊肉串等）的圖片

1)提問(wèn)：小狗為什么生病了？當(dāng)小狗想買(mǎi)貓媽媽的小吃時(shí)，狗媽媽說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容回答）

2)提問(wèn)：當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時(shí)，貓媽媽說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)回答）

3)提問(wèn)：貓媽媽說(shuō)她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什么是地溝油嗎？地溝油對(duì)身體有什么壞處？（依據(jù)幼兒回答，出示地溝油的圖片小結(jié)：地溝油是從下水道里撈上來(lái)的，有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油，做成食物買(mǎi)給客人。假如吃了地溝油就會(huì)生病，地溝油可以導(dǎo)致癌癥，對(duì)我們的身體健康危害很大2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，除了在路邊的小吃攤上見(jiàn)過(guò)地溝油，哪里還有地溝油？

小結(jié)：所以我們不能吃路邊的食物，因?yàn)樗鼈兛赡苁怯玫販嫌凶龅?，而且路邊的?xì)菌、灰塵許多，吃了簡(jiǎn)單生病

三.師幼探討：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害？

1.請(qǐng)小摯友回家告知自己的摯友和親人

2.制作食品平安、健康的標(biāo)記，讓更多人知道

小班平安教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道離開(kāi)成人的視線(xiàn)會(huì)發(fā)生許多危急。

2.外出時(shí)能夠緊隨成人、不亂跑。

活動(dòng)打算：

1.體教學(xué)資源《離開(kāi)大人真危急》。

2.用書(shū)第34—37頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入，喚起閱歷。

請(qǐng)小摯友們說(shuō)一說(shuō)，最喜愛(ài)爸爸、媽媽帶自己到什么地方去玩？為什么喜愛(ài)去這些地方？引導(dǎo)幼兒描述超市、商場(chǎng)或公園里喧鬧的場(chǎng)景。

2、閱讀幼兒用書(shū)第34—35頁(yè)，或播放多媒體教學(xué)資源《離開(kāi)大人也真危急》。組織幼兒探討，了解離開(kāi)成人實(shí)現(xiàn)的危急。

觀(guān)看圖片1，提問(wèn)：媽媽在銀行取錢(qián)的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)離開(kāi)媽媽跑到了哪里？在銀行門(mén)口他撿到了什么放到嘴里？這樣做有什么危急？

觀(guān)看圖片2，提問(wèn)：爸爸打電話(huà)時(shí)，樂(lè)樂(lè)跑到一邊和誰(shuí)玩？這樣做有什么危急？

觀(guān)看圖片3，提問(wèn)：爸爸在買(mǎi)報(bào)紙的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)跑到了哪里？獨(dú)自跑到公路上玩會(huì)發(fā)生什么危急？

觀(guān)看圖片4，提問(wèn)：樂(lè)樂(lè)離開(kāi)媽媽做了什么？這樣做危急嗎？

小結(jié)：外出時(shí)，假如離開(kāi)爸爸、媽媽的視線(xiàn)會(huì)發(fā)生許多危急，所以要拉著大人的手，緊緊跟在他們身邊。想去自己喜愛(ài)的地方時(shí)，不要獨(dú)自離開(kāi)，肯定要有大人的陪伴。

3、結(jié)合幼兒用書(shū)講故事：《我和媽媽一起走》。

提問(wèn)：丫丫跟媽媽去超市時(shí)看到了什么？他有沒(méi)有離開(kāi)媽媽自己去看娃娃？媽媽讓丫丫自己先去玩一回時(shí)，丫丫是怎樣說(shuō)，又是怎樣做的？我們?cè)谕獬鰰r(shí)，能不能做得和丫丫一樣好？

相關(guān)內(nèi)容

小班平安教案《當(dāng)心門(mén)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)日常生活中各種不同樣式的門(mén)，了解其運(yùn)用方法。

2、了解關(guān)門(mén)的平安運(yùn)用是想。

3、提高幼兒運(yùn)用門(mén)的平安意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

（1）嬉戲“找門(mén)”，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

①老師：小摯友，請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門(mén)在哪里？

②老師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？

③老師：想一想，家里的門(mén)是什么樣子的？和幼兒園里的門(mén)一樣嗎？

（2）觀(guān)看DVD，引導(dǎo)幼兒視察片中小摯友運(yùn)用門(mén)時(shí)的各種行為。①老師：大家要細(xì)致看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門(mén)？

②老師：小摯友是怎么關(guān)門(mén)的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？③老師：片中的小男孩在玩什么？你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危急？

（3）溝通探討，引發(fā)幼兒思索并探討運(yùn)用門(mén)的留意事項(xiàng)。

①老師：開(kāi)關(guān)門(mén)的時(shí)候，手放在門(mén)縫處會(huì)不會(huì)有危急？為什么？②老師：隨意推拉擺布門(mén)玩對(duì)不對(duì)？這樣可能會(huì)發(fā)生什么危急？

2.基本部分

（1）觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，了解運(yùn)用門(mén)時(shí)一些平安與擔(dān)心全的行為。

老師：運(yùn)用門(mén)時(shí)，哪些行為是平安的，哪些行為是擔(dān)心全的？來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)吧。

（2）溝通并學(xué)習(xí)平安運(yùn)用門(mén)的方法，知道擔(dān)心全地運(yùn)用門(mén)將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)峻后果。

①老師：用力地開(kāi)關(guān)玻璃門(mén)，會(huì)發(fā)生什么危急？A

②老師：開(kāi)門(mén)時(shí)要留意什么？

③老師：為什么不能爬到門(mén)上或把自己掛在門(mén)上玩？

④老師：大家再想一想，除了這些，運(yùn)用門(mén)的時(shí)候還有那些平安要留意？（引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，說(shuō)出其他關(guān)于門(mén)的運(yùn)用平安，老師可剛好提示，如：不在門(mén)后玩耍等。）

3.結(jié)束部分

開(kāi)關(guān)門(mén)動(dòng)作輕，慢推拉靜無(wú)聲，不攀爬不掉掛，不在門(mén)后玩嬉戲。家里的門(mén)有許多不同的式樣，在運(yùn)用這些門(mén)的時(shí)候，肯定要留意平安，這樣才不會(huì)讓自己受傷，也不會(huì)損害到別人。

小班平安教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危急。

2、自己或同伴有異物塞進(jìn)口、鼻等處時(shí)，知道剛好告知大人。

活動(dòng)打算：

多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

（1）嬉戲《指五官》。

老師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴。請(qǐng)幼兒依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽(tīng)老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳細(xì)感知一下五官的作用。

2、講解并描述故事《危急的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危急。

(1)播放多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》。提問(wèn)：明明睡覺(jué)的時(shí)候在偷偷玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對(duì)嗎？為什么？

(2)小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危急。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣做才能讓五官避開(kāi)損害。

（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？

（2）進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要留意什么？

（3）入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？

（4）再次播放多媒體教學(xué)資源，簡(jiǎn)潔了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？

（5）小結(jié)：筆帽、扣子、圖釘、硬幣、粉筆、等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞，進(jìn)餐、吃水果時(shí)不能大聲說(shuō)笑，不然小飯粒等簡(jiǎn)單進(jìn)入氣管，早上入園樂(lè)意接受晨檢，午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要?jiǎng)偤酶嬷蠋煛?/p>

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、提示家長(zhǎng)早上送幼兒入園前做好檢查，避開(kāi)幼兒攜帶小物品入園。

2、午休前老師檢查幼兒衣服上是否有別針等，口袋里是否有扣子、圖釘?shù)刃∥锲贰?/p>

小班平安教案篇9

教學(xué)目的:

1.提高平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。

2.初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高平安意識(shí)。

3.自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反平安原則的行為的辨別實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水平安的基本學(xué)問(wèn),培育有關(guān)防范力。

教學(xué)過(guò)程:

一、老師談話(huà)引入

小摯友們，你們好！今日我們學(xué)習(xí)溺水平安學(xué)問(wèn)。從今日起先,我們要知道是21世紀(jì)的主子、是祖國(guó)的將來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充溢朝氣的新一代。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻常常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些駭人動(dòng)目、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢？

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)

（1）教化學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到江河、大海、青山頭水門(mén)、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

（2）教化學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。

（3）我們小摯友都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺(jué)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喊成年人箭來(lái)相助或撥打“110”。

2.老師談?wù)勈吕?，并由學(xué)生扮演小品

幾名學(xué)生到水塘邊玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些平安規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)則。

（1）議一議：

這幾個(gè)小摯友違反了哪些平安規(guī)則？

我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)則？

（2）把小摯友的錯(cuò)誤訂正過(guò)來(lái)。

（3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀?/p>