《可愛的小動(dòng)物》小班主題教案

10活動(dòng)的實(shí)施：活動(dòng)意圖：。觀看與推動(dòng)：這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀?！靶〕骸斑@是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來(lái)?！般戝K：“這是我家電腦上查找到的動(dòng)物圖片?！八碱＃骸盃敔斮I的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的?！败绾纾骸拔襾?lái)摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒適！“銘錕：“你抓的這只是螳螂，他不是動(dòng)物，是兒他們找到了答案，知道動(dòng)物包括昆蟲，昆蟲是動(dòng)物的一種，緊接著，這個(gè)小隱秘傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。孩子們的興趣都很高，對(duì)收集過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題也有較深厚的探究興趣。你瞧，教室的墻壁上處處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂(lè)園，孩子們置身于“動(dòng)物王國(guó)“中，大家一起觀看，一起覺察，并盡情地溝通自己的感受?；顒?dòng)反思：孩子們已有確定的探究欲望，這對(duì)小班幼兒來(lái)講已經(jīng)很不簡(jiǎn)潔了，在探究過(guò)樂(lè)觀性更高了，探究動(dòng)物的興趣更深厚了。活動(dòng)意圖：〔如小狗、小貓、小白兔〕一起玩耍，培育幼兒親近小動(dòng)物、寵愛觀看與推動(dòng)：由爭(zhēng)論后說(shuō)出自己的喜好。得意。“疏豫：“我最寵愛小花貓，由于它會(huì)抓老鼠?！柏悓帲骸拔覍檺坌」?，由于物的根本特征。教學(xué)反思：活動(dòng)意圖：秋天，我們組織孩子到“動(dòng)物園”秋游，見到了很多孩子們寵愛的動(dòng)物。回來(lái)后孩子們談?wù)撝约呵镉芜^(guò)程中的見聞，滔滔不絕地相互表達(dá)著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說(shuō)一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)?？茖W(xué)：寵愛小動(dòng)物,學(xué)習(xí)觀看小動(dòng)物的方法.了解小動(dòng)物的外形特征,生活習(xí)性.藝術(shù)：感知道動(dòng)物世界的千姿百態(tài),感受動(dòng)物的形體美和動(dòng)態(tài)美。嘗試用自己寵愛的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。語(yǔ)言：能大膽描述對(duì)小動(dòng)物的生疏和感受,學(xué)習(xí)收集有關(guān)小動(dòng)物的資料。。社會(huì)：體驗(yàn)飼養(yǎng)小動(dòng)物的樂(lè)趣,培育疼惜小動(dòng)物的情感。安康：初步了解接近小動(dòng)物的根本常識(shí)和簡(jiǎn)潔方法?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)目標(biāo)：1.情愿向同伴介紹自己寵愛的小動(dòng)物，情愿與同伴共享自己的動(dòng)物玩具。動(dòng)預(yù)備：金魚、小白兔等小動(dòng)物?；顒?dòng)指導(dǎo)：為什么？由爭(zhēng)論后說(shuō)出自己的喜好。的根本特征。法。飼養(yǎng)員叔叔候會(huì)冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最寵愛了……”兒與小動(dòng)物玩耍，給小動(dòng)物取名，培育幼兒親近小動(dòng)物，寵愛小動(dòng)物的情感。泥鰍的尾巴搖擺的時(shí)候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面；金魚吃東西的的生疏和提高?；顒?dòng)與反思：在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下，資料越來(lái)越豐富了，教室的墻壁上處處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的`，也有小朋友和家長(zhǎng)小狗、鸚鵡等，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂(lè)園，孩子們置身于“動(dòng)與活動(dòng)的樂(lè)觀性更高了，隨著幼兒觀看的深入，幼兒陸間續(xù)續(xù)地提出問(wèn)題，如：小狗為什么總是伸長(zhǎng)舌頭？小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長(zhǎng)？小鳥為什么沒有牙齒？等。教師欣喜地看到，隨著活動(dòng)的漸漸開展，幼兒開頭自主地進(jìn)展探究活動(dòng)，為了滿足孩子們的奇異心，我們進(jìn)展了下階段的活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：增進(jìn)對(duì)小動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的生疏活動(dòng)預(yù)備：題的答案?；顒?dòng)過(guò)程：的小動(dòng)物趣聞。VCD很歡快，它伸長(zhǎng)舌頭是由于天氣太熱了”……感興趣的問(wèn)題：長(zhǎng)頸鹿的脖子為什么特別長(zhǎng)？壁虎的尾巴為什么斷了又會(huì)長(zhǎng)出活動(dòng)反思：出的問(wèn)題應(yīng)準(zhǔn)時(shí)賜予確定，激發(fā)他們主動(dòng)探究的欲望。幼兒在尋求答案過(guò)程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的自主性，最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。這不僅能讓幼兒獲得學(xué)問(wèn)，更重要的是能讓幼兒體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣和成功的喜悅。在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，家長(zhǎng)是不行或缺的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮其最大教育效能?；顒?dòng)目標(biāo)：嘗試選擇用適宜的材料進(jìn)展創(chuàng)作活動(dòng)，表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛進(jìn)一步培育幼兒愛小動(dòng)物的情感，樂(lè)于與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)指導(dǎo)一．以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)興趣。是怎么照看自己的，想出幫助小兔的方法。三．組織幼兒爭(zhēng)論：方法有了，可需要用哪些材料來(lái)做呢？小兔的操作活動(dòng)。教師觀看，適時(shí)賜予幼兒支持和幫助。區(qū)域活動(dòng)：操作區(qū)：投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜、青菜、米飯等。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物。能吃的食物分類。兒給動(dòng)物玩偶看病，學(xué)著照看小動(dòng)物。動(dòng)物之家：投放盒子、箱子、積木、籃子等，引導(dǎo)幼兒給小兔子搭房子。給小兔子做衣服。兔子看?；顒?dòng)反思：伴隨孩子們強(qiáng)健成長(zhǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)：情愿用簡(jiǎn)潔的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的生疏?；顒?dòng)預(yù)備：收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料活動(dòng)指導(dǎo)：們?cè)谧鍪裁?。要表演什么?dòng)物，表演什么動(dòng)物。教師呢？”“我寵愛演《小蝌蚪找媽媽》故事里的小蝌蚪”……些道具，用什么材料來(lái)制作。教師進(jìn)一步啟發(fā)們提出的一些道具是教師連想都沒有想到的。品的創(chuàng)作與預(yù)備玩耍所需的道具。幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地投入到預(yù)備活動(dòng)中，用膠粒、插塑拼插出各種外形的鏡子；手套；用紙盤、紙杯、礦泉水瓶等廢舊材料制作出小兔子、小貓、小魚等各種小動(dòng)物……說(shuō)一說(shuō)自己最寵愛看哪個(gè)節(jié)目，為什么?；顒?dòng)反思：教幼兒學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題，避開這一現(xiàn)象再次發(fā)生。主題內(nèi)容具有生活性?；顒?dòng)過(guò)程突顯主體性。的進(jìn)展?；顒?dòng)方式表達(dá)探究精神。為了促進(jìn)幼兒學(xué)問(wèn)建構(gòu)，教師創(chuàng)設(shè)公正、自由、相互接納的學(xué)習(xí)氣氛，急躁傾聽他們的想法，同時(shí)還為幼兒供給多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們利用各種建構(gòu)工具來(lái)促進(jìn)自己的學(xué)問(wèn)建構(gòu)，這就要求教師應(yīng)具有正確的兒童觀，學(xué)會(huì)觀看，捕獲幼兒通過(guò)搜集資料、網(wǎng)上查詢、溝通對(duì)話、實(shí)踐操作等形式，不斷地深化對(duì)主題的探究活動(dòng)，讓他們獲得了自主學(xué)習(xí)的力氣，促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景初步生疏人與動(dòng)物的關(guān)系，培育其疼惜動(dòng)物的情感?；顒?dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀看，了解常見動(dòng)物的名稱，形態(tài)及生活習(xí)性。使幼兒在玩耍中寵愛仿照和扮演動(dòng)物的角色，情愿用多種方式表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的寵愛。培育幼兒寵愛小動(dòng)物，寵愛小動(dòng)物的情感。學(xué)習(xí)兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)句式“......〔動(dòng)物〕是 叫的”“......〔動(dòng)物〕生活在 〔地方”活動(dòng)預(yù)備小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具?；顒?dòng)過(guò)程〔一〕開頭局部〔請(qǐng)幼兒自由表述〕〔二〕開放局部教師出示毛絨玩具，介紹小動(dòng)物的名字，請(qǐng)幼兒跟著教師說(shuō)動(dòng)物的名字。教師逐一出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀看小動(dòng)物的特征。例如：我們先來(lái)生疏一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。