四年級(jí)數(shù)學(xué)《商不變規(guī)律》說(shuō)課稿

精選公文范文四年級(jí)數(shù)學(xué)《商不變規(guī)律》說(shuō)課稿各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝一、說(shuō)教材《商》是九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)中的內(nèi)容，這是一節(jié)新授課?！吧滩蛔兊囊?guī)律”是一個(gè)新的數(shù)學(xué)規(guī)律，被除數(shù)和除數(shù)必須同時(shí)擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商才能不變，這是一種函數(shù)思想，學(xué)生以前沒(méi)有接觸過(guò)。這個(gè)規(guī)律不但是被除數(shù)，除數(shù)末尾有零的除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算的根據(jù)，也是以后學(xué)習(xí)小學(xué)除法的依據(jù)，也有助于分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的理解，學(xué)生在學(xué)習(xí)課本之前已經(jīng)掌握除數(shù)是三位數(shù)的除法法則，為本課題的學(xué)習(xí)提供了知識(shí)鋪墊和思想孕伏。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，要求學(xué)生理解、掌握商不變性質(zhì)，會(huì)用商不變性質(zhì)，對(duì)口算除法進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。學(xué)生在參與觀察、比較、猜想、概括、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活精選公文范文1精選公文范文動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)成功，同時(shí)滲透初步的辨證唯物主義思想啟蒙教育。根據(jù)前述的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握商不變的性質(zhì)，其中對(duì)商不變性質(zhì)的理解是本課的難點(diǎn)。二、說(shuō)教學(xué)思想根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、比較相關(guān)算式的內(nèi)在聯(lián)系，探究、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證并運(yùn)用規(guī)律，既讓學(xué)生掌握了商不變性質(zhì)，又讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到知識(shí)的形成過(guò)程中去，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、說(shuō)教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)：激趣設(shè)疑，提出問(wèn)題在這一環(huán)節(jié)中，我安排了兩個(gè)步驟，分別是激趣設(shè)疑和提出問(wèn)題，我用“狐貍兄弟燒餅廣告”展開(kāi)：小白兔最愛(ài)吃燒餅了，這一天，它來(lái)到森林里的“小狐燒餅公司”，想買到好吃又便宜的燒餅。但狐貍兄弟們的廣告，把它難住了，不知該買哪一家的吃。狐貍大兄弟的廣告：“240精選公文范文2精選公文范文元可以買40個(gè)！”狐貍二兄弟的廣告：“480元可以買80個(gè)！”狐貍?cè)值艿膹V告：“4800元可以批發(fā)800個(gè)！”狐貍四兄弟的廣告：“60元可買10個(gè)！”狐貍五兄弟的廣告：“24元可以買4個(gè)燒餅！”通過(guò)這五道算式的計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)燒餅的單價(jià)都是6元。這時(shí)狐貍六兄弟又貼出了廣告：“燒餅每個(gè)：（24X3）:（4X3）=（）元”，用“算式設(shè)疑”引發(fā)學(xué)生認(rèn)知上的沖突，使學(xué)生欲罷不能，在學(xué)習(xí)行為中遇到障礙時(shí)，讓學(xué)生觀察之前的5個(gè)算式，引導(dǎo)提出“被除數(shù)和除數(shù)是怎樣變化的？”“商在什么情況下會(huì)不變？”等數(shù)學(xué)問(wèn)題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，起到目標(biāo)定向的作用。第二環(huán)節(jié)：分析問(wèn)題，總結(jié)規(guī)律在這一環(huán)節(jié)中，我安排了三個(gè)步驟，先讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后驗(yàn)證規(guī)律，最后是深化理解規(guī)律。首先引導(dǎo)學(xué)生觀察故事情境中的前5個(gè)算式，以“240+40=6,為標(biāo)準(zhǔn)，觀察其余算式中的被除數(shù)與除數(shù)的“變”，并將精選公文范文344精選公文范文他們板書：240X0=6480:80=(240x2):(40x2)=64800:800=(240x20):(40x20)=660:10=(240:4):(40:4)=624:4=(240:10):(40:10)=6變不變接著讓學(xué)生分組討論，單組同學(xué)探究被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同倍數(shù)的情況，雙組同學(xué)研究被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)縮小相同倍數(shù)的情況，再由集體概括出“商不變性質(zhì)”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“同時(shí)”、“0除外”來(lái)完善概念。當(dāng)然，根據(jù)不完全歸納提出的猜想不完全可靠，而對(duì)小學(xué)生來(lái)將，對(duì)提出的假設(shè)也只能另舉例子來(lái)檢驗(yàn)。于是，我通過(guò)讓學(xué)生寫例子驗(yàn)證，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想方法。最后我針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)、易漏之處讓學(xué)生通過(guò)“判一判”、“填一填”等即時(shí)練習(xí)深入理解規(guī)律。判一判350:50=(350:10):(50:10)精選公文范文精選公文范文75:25=(75x4):(25x4)360:90=(360+10)：(90+10)91:13=(91x2):(13x3)填一填200:40=(200x4):(400x)=(200o):(40:5)=(200x7):(o)=:50=20:第三環(huán)節(jié)：運(yùn)用規(guī)律，解決問(wèn)題在這一環(huán)節(jié)主要是運(yùn)用“商不變性質(zhì)”來(lái)解決“3600+600=等被除數(shù)、除數(shù)末尾同時(shí)有0的除法，讓學(xué)生所有學(xué)用，在口算是尋找最佳方法，提高口算速度。第四環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)，擴(kuò)展應(yīng)用共三道練習(xí)，第一道是口算，讓學(xué)生用今天學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)算，其中象“7500+50=”等學(xué)生易錯(cuò)的題目，通過(guò)學(xué)生提醒學(xué)生的方式，提醒學(xué)生在簡(jiǎn)算時(shí)，被除數(shù)和除數(shù)末尾要去掉相同個(gè)數(shù)的0。第二道練習(xí)是解決課剛開(kāi)始時(shí)狐老六提出的問(wèn)題：燒餅每個(gè)：(24:13):精選公文范文5精選公文范文(4X3)=()元。第三道練習(xí)屬于開(kāi)放性練習(xí)：240:40=(200o):(40o)拓展學(xué)生思維空間，從不同角度、不同類型、不同形式分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。第五環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，完善認(rèn)知