PRE3教案管道游戲教案

歡快的滑滑梯學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒學(xué)會(huì)管道的連接記住管道連接的小口訣。簡(jiǎn)潔的利用管道和小球做玩耍詞匯管道小球玩耍所需材料9090套裝9076套裝綠色大底板滑滑梯的圖片課前預(yù)備：呈現(xiàn)一張滑滑梯的圖片聯(lián)系☆介紹管道：教師：寶寶們，你們好，今日呢，我們要一起來(lái)使用一種的教具——管道寶寶。寶寶們，你們看，這種管道寶寶有什么特點(diǎn)呢？引導(dǎo)幼兒覺(jué)察直管的兩端一頭粗，一頭細(xì)。我們就能把兩端管道寶寶接在一起了。下面就請(qǐng)大家自己試一試吧！餒連續(xù)嘗試?！畛尸F(xiàn)滑滑梯的圖片：教師：寶寶們，看教師手里的這是什么呀？知道它怎么玩嗎？引導(dǎo)幼兒答復(fù)出這是滑滑梯，并說(shuō)出它的玩法。如有個(gè)別幼兒沒(méi)有玩過(guò)，則可以通過(guò)其他幼兒的話來(lái)介紹這種游藝設(shè)施。教師：寶寶們，你們都在哪里玩過(guò)滑滑梯啊？我們今日就要來(lái)做一架滑滑梯。想一想，那種積木寶寶可以幫助我們做滑滑梯呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出管道積木。建構(gòu)12*4的積木做成滑滑梯的支架。給他蓋上一塊方板。232*4的積木做成樓梯。反思☆想一想、說(shuō)一說(shuō):教師：寶寶們，滑滑梯我們已經(jīng)搭好。想一想這個(gè)滑滑梯里，可以放進(jìn)什么積木寶寶呢？能管道在試驗(yàn)過(guò)程中會(huì)斷裂，鼓舞幼兒重將他們接好。連續(xù)☆玩耍：滾小球教師：接下來(lái)呢，就讓我們一起用小球來(lái)試試看自己的滑滑梯可不行以順當(dāng)?shù)臐L一滾呢？留意事先藏好小球，盡可能放置在幼兒的視線之外，以免分散他們的留意力。小火車學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒學(xué)習(xí)火車的連接讓幼兒知道蒸汽火車的特點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)管道與框的連接詞匯火車蒸汽火車管道框所需材料9090套裝9076套裝各種型號(hào)的方板托馬斯的圖片課前預(yù)備：預(yù)備好一張托馬斯的圖片聯(lián)系☆拿出裝有火車積木的積木箱子：教師：寶寶們，下面就給大家介紹一種的積木——小火車引導(dǎo)幼兒嘗試連接小火車。教師：寶寶們，你們看我們的小火車都是彎彎的，不是直直的，真正的小火車是直的還是彎的呢？想一想怎么樣才能把小火車變得直直的？引導(dǎo)幼兒思考這一問(wèn)題。并嘗試用積木將接好的火車連成直線?！畛尸F(xiàn)托馬斯的圖片：教師：寶寶們，你們看，這是小火車托馬斯，你們知道托馬斯嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出托馬斯是一輛蒸汽小火車。頭上的煙囪是用來(lái)冒蒸氣的。建構(gòu)1、用小門(mén)式的積木騎在火車上，蓋上中號(hào)的方板。放置上四個(gè)框。用直管連接起來(lái)。再蓋上中號(hào)的方板。頂上用圓形接口連接一段不高的小管道。反思☆想一想、說(shuō)一說(shuō)、找一找:教師：寶寶們，你們能告知我，托馬斯是在哪里什么地方的呢？引導(dǎo)幼兒從多多島，到鐵軌上。教師：寶寶們，鐵軌是怎么樣子的呢？說(shuō)說(shuō)看吧。連續(xù)☆唱跳：托馬斯的主題曲教師：寶寶們，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)唱一唱托馬斯的歌吧！引導(dǎo)幼兒跟著歌曲，搖擺自己的身體，做一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作?！罨顒?dòng)：給小火車鋪上鐵軌吧。教師：寶寶們，我們給小火車鋪上一段小鐵軌吧。2*4的薄片鋪成“工”字型的鐵軌。熊貓學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒學(xué)習(xí)彎管的搭建讓幼兒知道熊貓的生活習(xí)性教育幼兒保護(hù)我們?yōu)l危的動(dòng)物詞匯彎管熊貓保護(hù)所需材料9090套裝9076套裝綠色大底板熊貓的圖片課前預(yù)備：預(yù)備好一張熊貓的圖片聯(lián)系☆呈現(xiàn)熊貓的圖片：教師：寶寶們，這是什么?。恳龑?dǎo)幼兒說(shuō)出這是熊貓。寶寶們，你們有沒(méi)有在動(dòng)物園里看到過(guò)熊貓呢？引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)出自己與熊貓相關(guān)的經(jīng)受〔可以是去過(guò)動(dòng)物園、也可以是看過(guò)紀(jì)錄〕建構(gòu)12反思☆想一想、說(shuō)一說(shuō)、找一找:☆教師：寶寶們，你們能告知我，除了熊貓之外，還有那些動(dòng)物也是格外稀有的，我們要好好保護(hù)的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他的小動(dòng)物的名字。教師：好的，教師告知你們。比方說(shuō)中華鱘、揚(yáng)子鱷等等。寶寶們，你們知道為什么熊貓會(huì)越來(lái)越少嗎？引導(dǎo)幼兒大膽假設(shè)熊貓稀有的緣由。連續(xù)☆活動(dòng)：給熊貓?jiān)靷€(gè)家教師：寶寶們，接下來(lái)讓我們一起給熊貓?jiān)煲粋€(gè)家吧。想一下，熊貓的家會(huì)是一個(gè)什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒回憶房子的搭建。小球去哪里了？學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒什么是鉸鏈系統(tǒng)學(xué)習(xí)查找視覺(jué)線索詞匯鉸鏈視覺(jué)線索所需材料90909076大號(hào)長(zhǎng)板課前預(yù)備：事先預(yù)備好幾個(gè)杯子或桶聯(lián)系☆小玩耍:小球在哪里？教師將是吸納預(yù)備好的小盒或紙杯放置在幼兒面前。然后手上拿著一顆小球。教師：寶寶們，你們看教師手上有一顆小球。下面呢，教師要把小球放到盒子了，猜一猜，小球在哪個(gè)小盒里呢？引導(dǎo)幼兒查找小球。并說(shuō)出在哪個(gè)顏色的盒子里。如是者，5次?！钕胍幌?、說(shuō)一說(shuō)：教師：寶寶們，你們有沒(méi)有玩過(guò)捉迷藏的玩耍呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出捉迷藏的規(guī)章。教師：捉迷藏的時(shí)候，就要把自己，藏起來(lái)。然后讓其他人去找。今日呢，我們就要和小球玩一玩捉迷藏的玩耍哦。☆介紹鉸鏈：教師：不過(guò)，在玩耍之前，我們要先來(lái)生疏一下，這個(gè)積木吧。引導(dǎo)幼兒自己嘗試安裝鉸鏈。構(gòu)建1、利用2*4的積木做四個(gè)架子，蓋上板，然后在放置上一個(gè)園型連接器，連接器下放置一段彎管。在板上圍上一個(gè)圈，然后搭高后，放置上一段管道。反思☆想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做：教師：寶寶們，你們覺(jué)得這次的管道夠長(zhǎng)嗎?覺(jué)得多長(zhǎng)才夠呢？留意引導(dǎo)幼兒自己去推斷外接收道的長(zhǎng)度是否適宜。連續(xù)☆玩耍：小球去哪里了？留意引導(dǎo)幼兒留意小球是否能出來(lái)，小球的滾向。遙遙滾滾的樂(lè)趣學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒感知來(lái)回的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)知道滾動(dòng)的外形詞匯寵物特點(diǎn)卻別所需材料9090套裝9076套裝綠色大底板企鵝的圖片課前預(yù)備：請(qǐng)教師在課前預(yù)備好且的圖片聯(lián)系☆仿照企鵝的動(dòng)作：教師：寶寶們，知道什么動(dòng)物是這樣走路的嗎？猜一猜。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出企鵝的名字。教師：接下來(lái)就一起跟著教師，學(xué)一學(xué)企鵝走路的樣子吧?！钕胍幌搿⒄f(shuō)一說(shuō)：教師：寶寶們，你們知道什么東西是可以滾的嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小球等圓圓的東西。建構(gòu)1、先搭一個(gè)可以搖來(lái)?yè)u去的企鵝2、再搭建一排管道和框的球瓶。反思☆想一想、說(shuō)一說(shuō):教師：寶寶們，你們有沒(méi)有打過(guò)保齡球呢？說(shuō)說(shuō)看，保齡球應(yīng)當(dāng)怎么打？連續(xù)☆玩耍：一起來(lái)打保齡球吧！教師：接下來(lái)我們就一起來(lái)打保齡球吧。用搭建好的小企鵝代表自己哦！介紹清楚玩耍規(guī)章?？凑l(shuí)瞄的準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒學(xué)習(xí)如何聽(tīng)從規(guī)章讓幼兒生疏坦克車詞匯炮管輪子炮臺(tái)所需材料9090套裝9076套裝大號(hào)方板坦克車圖片課前預(yù)備：預(yù)備好一個(gè)較淺的積木盒子。幾個(gè)小球。做一點(diǎn)積分排。預(yù)備好幾個(gè)小人。聯(lián)系☆呈現(xiàn)圖片、說(shuō)一說(shuō)：教師：寶寶們，知道這是什么嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是坦克車。教師：知道坦克車是做什么用的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出坦克車是打仗用的。教師：寶寶們，能找到坦克車的輪子在哪里嗎？引導(dǎo)幼兒覺(jué)察坦克車的用的不是輪子是履帶。車更好的掌控平衡。知道，為什么要保持平衡呢？引導(dǎo)幼兒覺(jué)察坦克車有一門(mén)大炮。建構(gòu)1、讓幼兒把選好的小動(dòng)物插放在底板上，然后選擇同它顏色一樣的積木〔任意種類〕搭建一個(gè)屬于它的家。留意不用特別像一個(gè)房子，但要要求幼兒把小動(dòng)物藏在它們的后面。反思☆想一想、說(shuō)一說(shuō):教師：寶寶們，猜猜看坦克車行駛的速度是快還是慢。引導(dǎo)幼兒發(fā)動(dòng)自己的想象。教師：猜猜看，坦克車的炮怎么開(kāi)??？介紹坦克車的打炮速度。連續(xù)☆玩耍：看誰(shuí)瞄的準(zhǔn)子內(nèi)的標(biāo)靶，打中的可以在記分牌上加一分，看誰(shuí)打的準(zhǔn)，打的多。我的運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒嘗試制定規(guī)章讓幼兒知道奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)詞匯奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)制定規(guī)章所需材料9090套裝9076套裝綠色大底板五環(huán)旗的圖片課前預(yù)備：五環(huán)旗的圖片聯(lián)系☆呈現(xiàn)圖片、說(shuō)一說(shuō)：教師：寶寶們，你們知道這是什么的旗幟嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這時(shí)奧運(yùn)五環(huán)旗?！罨顒?dòng)：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)教師：接下來(lái)，我們一起來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)吧。設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的非猛烈運(yùn)動(dòng)。如，跳圈、短途賽跑等。留意讓幼兒說(shuō)出自己定制的規(guī)則。建構(gòu)1反思☆想一想、說(shuō)一說(shuō):教師：你們有打過(guò)籃球嗎？會(huì)打籃球嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)籃球的認(rèn)知。教師：籃球也是一種格外有意思的運(yùn)動(dòng)。連續(xù)☆玩耍：樂(lè)高小人打籃球教師：寶寶們，讓樂(lè)高小人來(lái)打一場(chǎng)籃球吧。想一想，要怎么樣開(kāi)放競(jìng)賽呢？引導(dǎo)幼兒自己制定規(guī)章。并玩耍。排水管道學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒認(rèn)知排水系統(tǒng)嘗試解決問(wèn)題詞匯排水系統(tǒng)解決問(wèn)題所需材料9090套裝9076套裝大底板下水管道的圖片課前預(yù)備：放置一張下水管道的圖片聯(lián)系☆呈現(xiàn)圖片：教師：寶寶們，你們知道這些叔叔在干什么嗎？為什么要把路挖開(kāi)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法。教師：他們啊，正在疏通下水管道。知道什么是下水管道嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出管子。教師：寶寶們，他們?yōu)槭裁匆柰ㄏ滤艿滥?？引?dǎo)幼兒說(shuō)出下水管道壞掉了。建構(gòu)反思☆想一想、說(shuō)一說(shuō)：教師：寶寶們，想一想下水管道一般都是在什么地方的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出窨井下面。教師：為什么要建在這樣的地方呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，由于誰(shuí)的自然流向是，由高向低流的。連續(xù)☆活動(dòng)：測(cè)試管道教師：接下來(lái)我們一起測(cè)試一下我們的下水管道是否通暢吧。否通暢。教師：假設(shè)不通暢的話，怎么辦？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，讓工人叔叔疏通管道。吞球的怪物學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒練習(xí)如何講故事激發(fā)幼兒的想象力詞匯故事想象力所需材料9090套裝9076套裝課前預(yù)備：搜尋一張怪物的圖片聯(lián)系☆講故事：吞球的怪物教師：寶寶們，今日教師要給你們講一個(gè)小故事：好多球?qū)殞毝急还治锝o吞到了肚子里。教師：寶寶們，你們怕不怕?。肯氩幌霊?zhàn)勝它，救出球?qū)殞殏?？引?dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法。建構(gòu)可以搭建成一個(gè)人的外形，四肢用管道做。反思☆想一想、說(shuō)一說(shuō)：教師：寶寶們，想到戰(zhàn)勝怪獸的方法了嗎？能和大家一起共享一下嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己想到的方法。連續(xù)☆小玩耍：吞球的怪物在破壞教師：下面呢，就讓我們?cè)囋嚳?，這只怪物到底能吞多少的小球呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己想到的數(shù)量。并試著放一下小球。教師：是不是和自己想的數(shù)量一樣呢？想一想，這是為什么。引導(dǎo)幼兒分析問(wèn)題?！钪v故事：吞球的怪物怎么了引導(dǎo)幼兒把自己怎么戰(zhàn)勝吞球的怪物和之前的故事聯(lián)系起來(lái)，再次復(fù)述一遍。消防車學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒生疏消防車知道如何呼叫消防車詞匯消防車呼叫所需材料9090套裝9076套裝各種型號(hào)的方板消防車圖片課前預(yù)備：預(yù)備好一張消防車的圖片。聯(lián)系☆想一想、說(shuō)一說(shuō)：教師：寶寶們，你們能告知我，假設(shè)在路上走丟了怎么辦？引導(dǎo)幼兒思考這一狀況，最終說(shuō)出打110報(bào)警。110可以報(bào)警。那要是著火了，應(yīng)當(dāng)怎么？119。☆呈現(xiàn)圖片：教師：寶寶們，你們看，119叫來(lái)的是不是這樣的車啊？這是什么車??？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是消防車。教師：寶寶們，說(shuō)說(shuō)看，消防車都有哪些局部組成呢？引導(dǎo)幼兒分析消防車的組成局部。建構(gòu)反思☆想一想、說(shuō)一說(shuō):☆教師：寶寶們，假設(shè)我們行駛在大路上看到消防車我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要盡量保證消防車的通行。教師：為什么要讓路呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，消防車在路上開(kāi)的時(shí)候，多半都是要救火救人的時(shí)候。格外緊急。連續(xù)☆活動(dòng)：一起來(lái)救火吧教師：寶寶們，下面讓我們一起來(lái)用消防車救救火吧。洗手臺(tái)學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒認(rèn)知洗手臺(tái)綜合運(yùn)用管道詞匯洗手臺(tái)綜合管道所需材料9090套裝9076套裝大底板洗手臺(tái)的圖片課前預(yù)備：放置一張洗手臺(tái)的圖片聯(lián)系☆呈現(xiàn)洗手臺(tái)的圖片：教師：寶寶們，你們有沒(méi)有這樣的東西呢？知道它的名字嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗手臺(tái)的名字?！钪v故事：☆教師：下面呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事吧。眼了，不知應(yīng)當(dāng)怎么辦才好。小明焦急了，哭了起來(lái)。教師：寶寶們，知道這個(gè)洗手臺(tái)是哪里壞了嗎？能不能幫一幫小明呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下水管道壞了。建構(gòu)2*4的方塊積木搭建一個(gè)底座，蓋上一塊方板，圍上邊，搭高之后。另外堆砌起一堵墻。然后，加上一個(gè)框，然后接上管道?！钤诰G板上圍上一圈，然后選擇一邊搭高后，建筑起一個(gè)個(gè)毛巾架。反思☆想一想、說(shuō)一說(shuō)：教師：寶寶們，想一想家里的洗手臺(tái)都是裝在什么地方的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衛(wèi)生間。教師：衛(wèi)生間里，還有些什么呢？引導(dǎo)幼兒答復(fù)衛(wèi)生間里的擺設(shè)。連續(xù)☆唱跳：小手洗一洗教師：接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，怎么樣洗手吧。水上游樂(lè)園學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒知道什么是水上游樂(lè)園練習(xí)管道的簡(jiǎn)潔搭建詞匯水上樂(lè)園簡(jiǎn)潔搭建所需材料9090套裝9076套裝綠色大底板水上樂(lè)園的圖片課前預(yù)備：預(yù)備好一張水上樂(lè)園的圖片聯(lián)系☆想一想、說(shuō)一說(shuō)：教師：夏天到了，你們最想要