小班社會活動教案《送玩具回家》_第1頁
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文檔簡介

第3頁共3頁小班社會活動教案《送玩具回家》活動目的：1、游戲完畢后能主動的收整好習慣。2、按玩具的種類進展分類并保持玩具家的清潔、整齊?；顒訙蕚洌和婢吖?、各種玩具、卡紙、水彩筆活動過程：一、以談話的形式導入主題。1、提問：誰知道玩具的家在哪兒?2、老師向幼兒介紹玩具柜。(玩具柜是玩具的家，是專門擺放玩具的)二、幼兒觀察玩具柜中的混亂的玩具進展討論。師：玩具柜中的玩具為什么很亂，亂了怎么辦?幼：擺擺好。幼：一樣一樣擺放。幼：分分類。三、師以設(shè)疑的方法引導幼兒送玩具回家的方法。師：怎樣讓玩具的家變得很整齊?幼：分分家。顏色一樣的放在一起;幼：方的放在一起，圓的放在一起;幼：大的放在一起，小的放在一起;幼：一樣的放在一起;幼：做標記;幼：用盒子裝，因為有的玩具太小，用盒子裝起來就整齊了。(評析：此環(huán)節(jié)，老師未采取直接的語言對幼兒的答復進展肯定與否認，此環(huán)節(jié)為幼兒提供了想像的時機，使幼兒感想、敢說。)四、將玩具分類，老師總結(jié)并選出最好的方法。1、幼兒商討，以小組的形式進展分玩具。2、通過理論活動確定分玩具的最正確方法。師：剛剛我們用了很多方法進展分玩具，你認為哪一種方法最適宜，為什么?幼：顏色放在一起的不適宜，里面的有大的又有小的，看起來很亂;幼：圓的放在一起，方的放在一起不適宜，里面的有大的又有小的，找的時候很難找;幼：一樣的玩具放在一起最適宜，看起來很整齊;(評析：幼兒通過理論活動從中找到了擺放玩具的最正確方法。)3、師對分玩具的最正確方法進展小結(jié)五、引導幼兒做標記1、提問：今天，我們將玩具進展了分類，過了幾天假如小朋友忘記了，怎么辦呢?幼：做標記;幼：把標記貼在玩具家里，以后擺放的時候一看就知道了;2、幼兒制作標記六、送玩具回家幼兒按標記分玩具七、延伸活動：幼兒根據(jù)標記收整為玩具(評析：本次活動的取材來于日?；顒?，活動中幼兒對玩具始終保持飽滿的情緒，活動中的氣氛比擬活潑，活動中老師的相關(guān)問題起到了引領(lǐng)的作用，問題的設(shè)置為幼兒提供了想像、表達的時機，孩子們通過想想、說說、議議，理論等活動從中找到了擺放玩具的最正確方法。

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