小學(xué)校長管理經(jīng)驗交流材料(一)

小學(xué)校長管?理經(jīng)驗交流?材料(一)?他山之石?，可以攻玉?校長管理?經(jīng)驗交流會?材料烏孝峰?尊敬的中?心校領(lǐng)導(dǎo)、?各位同事大?家好。今?天坐在這里?，和大家一?起交流學(xué)校?管理經(jīng)驗，?我真不知道?說什么好，?原因是我沒?有積累多少?可用來交流?的經(jīng)驗。只?能把十幾年?來所做、所?得和所感向?大家匯報一?下。主要有?以下六點：?一、公正?公平、為人?樸實，讓教?師敬重你。?公正公平?，是一個村?小校長最難?做到的。無?論是在任命?班主任、分?配課程，還?是在考核評?價、榮譽獎?勵面前，有?時校長很難?吃得準(zhǔn)。這?方面我是這?樣做的，比?如安排班主?任和課程分?配上，我始?終做到教師?個人的想法?與學(xué)校整體?安排相結(jié)合?，在教師個?人利益受到?沖突時，教?師必須犧牲?個人利益服?從___。?另外，不能?厚此薄彼，?照顧自己的?親屬和朋友?，相反要把?最困難的工?作盡量安排?在他們身上?，這樣，在?其他教師眼?里，就會覺?得這個校長?還算公平。?在天盛號工?作期間，那?里有很多教?師是我的家?族或親屬，?他們理所當(dāng)?然多擔(dān)重任?，少拿榮譽?。為人樸實?，也很重要?。校長不要?擺架子，從?言談舉止到?工作、生活?都要和教師?一樣普普通?通。讓教師?們感到你就?是他們朋友?中的一個，?這也是蠃得?教師敬重的?一個方面。?二、平易?近人、以誠?相待，讓教?師親近你。?平易近人?，是處理好?各種關(guān)系的?前提。不管?是與教師、?學(xué)生家長，?還是與外界?人員辦事，?都需要做到?這一點。一?個微笑、一?個點頭能拉?近兩人的關(guān)?系。便于化?解各種矛盾?，解決工作?難題。有位?教師因家庭?問題，心情?一直煩躁不?安，工作有?些松散，我?幫助他分析?了矛盾的根?源，并且希?望她能大度?地放開此事?。經(jīng)過我的?勸導(dǎo)，他覺?得我最能理?解他，工作?又開始緊張?起來。以誠?相待，才能?以心換心。?有些問題不?是一下子就?能解決的，?關(guān)鍵是你能?否用誠心打?動他。校長?是為教師服?務(wù)的，不能?斤斤計較。?教師可以想?不通，領(lǐng)導(dǎo)?可不能較勁?。領(lǐng)導(dǎo)要善?于做思想有?問題教師的?工作，讓他?們放下包袱?，專心工作?。一旦你攻?破他們的矛?盾點，他就?會為你所用?。正所謂“?親其師，方?能信其道”?。三、勤?勤懇懇、踏?踏實實，讓?教師跟隨你?。勤勤懇?懇，是管理?好學(xué)校的先?決條件。要?求教師正點?到校，領(lǐng)導(dǎo)?必須提前到?校。要求教?師保質(zhì)保量?完成教育教?學(xué)任務(wù)，領(lǐng)?導(dǎo)必須率先?垂范。無論?是在備課、?上課、教研?、各種活動?中，領(lǐng)導(dǎo)必?須走在前面?。另外，勤?勤懇懇也能?讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)?問題、研究?問題，改善?自己的工作?方法、利己?利校。踏踏?實實就是在?工-1-?作中少擺花?架子，少來?虛的、以實?為實。學(xué)校?的教育教學(xué)?來不得半點?虛假，領(lǐng)導(dǎo)?者要站在負(fù)?責(zé)的角度據(jù)?實分析學(xué)校?狀況，毫無?保留地剖析?自己的不足?與失誤，接?受來自于各?方面的合理?建議，改進?辦法，向管?理要質(zhì)量。?事實表明，?老師們最喜?歡的領(lǐng)導(dǎo)是?勤奮的、踏?實的。四?、思想前衛(wèi)?、謀求發(fā)展?，讓教師相?信你。思?想前衛(wèi)，就?是管理者必?須有超前意?識。我在_?__小學(xué)工?作期間，我?校購置了?全總校第一?臺電腦，開?始拉動本校?教師學(xué)習(xí)計?算機。時過?不久，教師?學(xué)習(xí)信息技?術(shù)就全面鋪?開了。這時?，一臺電腦?根本不能滿?足教師所需?，我又開始?籌建起了全?鄉(xiāng)第一個微?機室，開始?對全鄉(xiāng)教師?進行培訓(xùn)，?使我鄉(xiāng)很多?教師先于別?人拿到一級?、二級證書?，也給我校?教學(xué)、辦公?帶來了極大?的方便。在?中高職務(wù)評?聘方面，我?掌握了一些?信息，先在?天盛號小學(xué)?號召全體教?師積極準(zhǔn)備?條件，在當(dāng)?時有很多老?師潮笑于我?，說我自作?多情，根本?可望不可及?。___年?，當(dāng)我和其?他___位?4報___?批的時候，?老師們才大?夢初醒，有?的老師連起?碼的?？茖W(xué)?歷還沒有，?搞的措手不?及。有心的?老師們紛紛?找我?guī)兔Γ?我哪敢推萎?。寫論文、?搞立項、指?導(dǎo)、錄制優(yōu)?質(zhì)課或課件?。為教師們?提供了應(yīng)有?的幫助。謀?求發(fā)展，就?是讓學(xué)校、?教師都有所?發(fā)展。學(xué)校?方面我始終?盡自己所能?改善辦學(xué)條?件和辦公條?件；在教師?方面，我苦?口婆心地勸?他們做“有?準(zhǔn)備的人”?想方設(shè)法幫?他們提升學(xué)?歷、提升基?本功。經(jīng)過?一段時間后?，教師才知?道你的用心?良苦，永遠?相信你的所?為是對的。?五、講究?藝術(shù)、感情?溝通，讓教?師感激你。?說起領(lǐng)導(dǎo)?藝術(shù)，就是?想辦法讓教?師自覺的、?心服口服地?跟著你干。?教師最需?要的就是尊?重，你給了?他們足夠的?尊重，他們?就會無怨無?悔跟著你干?。比如說，?個別的問題?就得個別去?談，不能拿?到會上來批?評。能用表?揚的方法解?決的，就不?采取批評的?辦法。針對?對因病誤工?問題，不能?選擇冷漠和?責(zé)怪，相反?，要多打聽?、多問候，?也可以試著?在教師會上?表揚她，“?你看張老師?剛撥下吊瓶?就來上課，?真讓人感動?”老師聽著?舒服，即使?是小病大養(yǎng)?也不會再這?樣做了。感?情溝通，也?是現(xiàn)在管理?者必備的。?現(xiàn)在村小校?長無___?、無財權(quán)，?有些老師根?本不把村校?長當(dāng)個人物?，不跟校長?唱反調(diào)已經(jīng)?是十分夠意?了。那么要?想開展工作?怎么辦。就?得感情溝通?，有時自掏?腰包趁休息?時間___?幾位聚一聚?，桌上去談?工作，效果?非常好。事?后，有問題?教師也會反?思，校長圖?個啥。冰冷?的心也出現(xiàn)?了消融跡象?。校長的工?作也出現(xiàn)了?好的轉(zhuǎn)機。?六、博學(xué)?厚積、修煉?內(nèi)功，讓教?師佩服你。?博學(xué)厚積?，校長要善?于學(xué)習(xí)，增?長技能、積?累經(jīng)驗。_?__年始，?我苦練“三?筆字”，?___年，?開始?？谱?考。___?年，開始學(xué)?習(xí)計算機操?作。___?年，開始本?科自考。_?__年，開?始鉆研電腦?制作和維護?。___年?，開始網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)，開通?博客。這些?學(xué)習(xí)讓我積?累很多寶貴?的知識，也?掌握了一定?的技能。有?了這些知識?和技能，自?己的管理水?準(zhǔn)也就有了?提升。我?的學(xué)習(xí)是不?間斷的。_?__年__?_月___?日，我參加?了凌源市教?育局和凌源?市教師進?修學(xué)校__?_的“__?_年教育部?——中國移?動中小學(xué)校?長遠程培訓(xùn)?班”，開始?了一個月期?間的網(wǎng)上學(xué)?習(xí)，期間堅?持每天學(xué)習(xí)?___小時?，每天都要?發(fā)貼、跟貼?，認(rèn)真完成?了兩方面的?作業(yè)、和一?份研修報告?。這次學(xué)習(xí)?我的收獲是?全方位的。?___年?___月_?__日，在?中心校__?_下，我又?參加了《凌?源市小學(xué)實?施素質(zhì)教?育全面提升?教育教學(xué)質(zhì)?量推進會》?。其間，參?觀了實驗小?學(xué)管理方面?的文字圖片?精品展示、?欣賞了氣勢?飛鴻的國學(xué)?涌讀活動、?傾聽了《如?何培養(yǎng)低年?級學(xué)生的語?言表達能力?》的教學(xué)沙?龍、又選聽?了戴翠杰老?師執(zhí)教的心?理健康課《?敢說就好》?、接著是實?驗小學(xué)校長?郭秀艷做的?《重管理、?創(chuàng)特色，全?面提高素質(zhì)?教育》的專?題報告，最?后是楊局長?的重要講話?。這次我最?大的感觸是?實驗小學(xué)堅?持?jǐn)?shù)年的國?學(xué)涌讀校本?課程，已經(jīng)?形成規(guī)模，?而我校還是?空白。實驗?小學(xué)高效獨?特的校本教?研，已經(jīng)效?果顯著，而?我校還沒有?真正搞起來?，收效甚微??！皩W(xué)然?后知不足”?，通過學(xué)習(xí)?，我更加覺?得原來的我?管理知識是?那樣的潰?乏，通過學(xué)?習(xí)我更加認(rèn)?識到自己已?經(jīng)被飛速發(fā)?展的教育形?勢拉得很遠?很遠。我漸?漸清晰了一?個問題，那?就是怎樣做?才是一個合?格的校長。?1、一個?好校長應(yīng)當(dāng)?是學(xué)習(xí)型的??！皢柷?何得清如許?，為有源頭?活水來”。?一切智慧知?識，豐富的?知識底蘊?，是智慧的?源泉，是成?功的基礎(chǔ)。?校長不能滿?足于現(xiàn)狀，?要牢固樹立?終身學(xué)習(xí)的?態(tài)度。學(xué)習(xí)?靠的是興趣?，靠的是自?覺，學(xué)習(xí)的?動力工作的?需要。如果?，管理方法?陳舊，把一?個好端端的?學(xué)校交給一?個思想、知?識落后于上?個世紀(jì)的領(lǐng)?導(dǎo)者去管，?后果是難以?想象的。一?個不懂現(xiàn)代?管理、不掌?握現(xiàn)代管理?技術(shù)手段的?校長，既便?有再大的熱?情也不會創(chuàng)?造出驚人的?奇跡?，F(xiàn)在?，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?和同行借鑒?是最好的平?臺，網(wǎng)上的?管理經(jīng)驗和?兄弟學(xué)校的?管理經(jīng)驗就?在眼前，隨?時可以借鑒?，隨時可以?物化成自己?的理念。當(dāng)?一個校長知?識積累到一?定程度時，?思維方式和?行為方式都?會改變，隨?之工作的效?率、管理的?成果就會大?增。另外，?管理者也要?在全校大興?學(xué)習(xí)之風(fēng)，?打造文化內(nèi)?涵。實小的?國學(xué)涌讀，?讓人嘆為?觀止。這厚?重的文化積?淀讓人折服?。2、一?個好校長應(yīng)?當(dāng)是開拓型?的所說開?拓，就是創(chuàng)?新。就是不?能沉浸在已?有的經(jīng)驗之?中，要善于?反思自己?、提升自己?。校長要用?發(fā)展的眼光?來掌控學(xué)校?的發(fā)展。包?括學(xué)校的辦?學(xué)方向、育?人方向、文?化方向等，?都要符合時?代的潮流。?一個學(xué)校要?有一個嶄新?的辦學(xué)理念?，無論在領(lǐng)?導(dǎo)班子、師?資建設(shè)方面?，還是在特?色立校、文?化建設(shè)方面?；或者在德?育工作，行?為養(yǎng)成方面?；或者在藝?術(shù)教育、體?育活動方面?，都應(yīng)當(dāng)站?在時代的高?度，按著國?家的（范本?）發(fā)展綱要?去設(shè)計。比?如，一個學(xué)?校的校訓(xùn)、?教風(fēng)、學(xué)風(fēng)?最能體現(xiàn)辦?學(xué)方向和育?人方向，必?須精心設(shè)計?，給師生以?耳儒目染。?實驗小學(xué)的?“成就最好?的我，讓他?人因我而幸??！?，時刻?激勵著該校?的發(fā)展。還?有學(xué)校潛在?的制度文化?，不能還像?以前一樣強?制約束，而?應(yīng)當(dāng)是重在?巧啟妙導(dǎo)。?3、一個?好校長應(yīng)當(dāng)?是追求型的?追求，就?是理想、信?念和行動。?校長應(yīng)牢牢?樹立一種信?念，即，視?師生發(fā)展?為己任。有?了這種崇高?的追求，就?會有一種自?覺提高、加?緊研修的內(nèi)?力。作為校?長要始終保?持著對教育?事業(yè)的執(zhí)著?追求以及對?工作的強烈?責(zé)任感和辦?好學(xué)校的崇?高使命感。?校長要善于?在對事業(yè)的?執(zhí)著追求過?程中逐步培?養(yǎng)自己崇高?的教育信念?。一個校長?工作的好壞?關(guān)系著一個?學(xué)校的發(fā)展?，關(guān)系著千?百人家子女?的成長和前?途命運，也?關(guān)系到一個?國家的（范?本）興旺發(fā)?達和文明進?步。所以說?，一個校長?不能光靠勁?頭來完成自?己的工作，?而應(yīng)當(dāng)追求?用頭腦去工?作，追求一?種符合社會?發(fā)展的辦學(xué)?理念。實驗?小學(xué)郭秀艷?校長說，“?用明天的眼?光，辦今天?的教育”，?這是一種真?正意義的追?求。一個有?前瞻性的校?長，才能端?正辦學(xué)方向?，才能帶出?一支好隊伍?，教好一批?好學(xué)生。?4、一個好?校長應(yīng)當(dāng)是?服務(wù)型的?新的教育理?念強調(diào)（范?本）“教書?育人、管理?育人、服務(wù)?育人”。其?中“服務(wù)育?人”也占有?重要的地位?。校長的一?切工作都是?為育人而服?務(wù)的。比如?，校長應(yīng)當(dāng)?為師生提供?優(yōu)雅的教學(xué)?環(huán)境，應(yīng)當(dāng)?為師生提供?必要的工作?、學(xué)習(xí)、生?活條件。應(yīng)?當(dāng)為學(xué)生受?到公平教育?安排最好教?師，還應(yīng)當(dāng)?為學(xué)生綜合?實踐活動提?供必需設(shè)備?和設(shè)施等。?校長的服務(wù)?意識確定之?后，就會投?入到全身心?的服務(wù)當(dāng)中?去。就會身?體力行、走?在教師之前?。如果，一?個校長擺不?正自己的位?置，把自己?當(dāng)作別人服?務(wù)的對象。?那么培養(yǎng)出?來的學(xué)生，?也不可能有?服務(wù)的意識?，這樣的教?育就是失敗?的教育。所?以，從校領(lǐng)?導(dǎo)班子到全?體教師都應(yīng)?當(dāng)成為為學(xué)?生成長服務(wù)?的群體。這?樣，學(xué)校的?工作會是另?一種局面。?當(dāng)今的社會?也強調(diào)創(chuàng)建?服務(wù)型社?會，這正是?學(xué)校教育首?先要追求的?。5、一?個好校長應(yīng)?當(dāng)是專家型?的學(xué)校是?傳播知識，?訓(xùn)練能力，?雕刻品行的?地方。學(xué)生?的發(fā)展在于?教師，教?師的發(fā)展在?于校長，校?長不僅要做?管理的能手?，而且還要?教育的行家?，也就是說?校長要當(dāng)教?育的專家。?假使校長本?人不能精通?各學(xué)科的教?學(xué)，那么怎?樣去指導(dǎo)和?評價教師的?教學(xué)工作。?假使校長本?人不懂德育?工作的辦法?，又怎能幫?學(xué)生樹立良?好的行為習(xí)?慣。因此，?校長不僅要?掌握各學(xué)科?的教學(xué)內(nèi)容?、新課程標(biāo)?準(zhǔn)，還要開?發(fā)校本教材?，并且研究?如何指導(dǎo)教?師、調(diào)動教?師，讓教師?從中受益。?校長應(yīng)當(dāng)成?為“帶將之?帥”，重在?“授教師以?漁”，成為?教育專家。?其實，統(tǒng)領(lǐng)?教師發(fā)展的?同時，自己?也不斷在進?步。6、?一個好校長?應(yīng)當(dāng)是研究?型的俗話?說，“三個?臭皮匠，抵?一個諸葛亮?”。盡管校?長要做專家?型校長，但?是專家型?校長不是自?己成長起來?的，需要在?教師群體智?慧的參與、?合作下成型?。學(xué)校要以?育人為本，?育人在于教?師，教師的?水平有多高?，學(xué)校的發(fā)?展就能走多?遠。教師更?需要在研究?中進步，要?想讓教師向?研究型發(fā)展?，校長首先?應(yīng)當(dāng)成為研?究型的人才?。在新課程?改革的背景?下，校長應(yīng)?和教師一道?通過專家引?領(lǐng)，校本培?訓(xùn)，案例討?論，反思實?踐等方式提?升教師的業(yè)?務(wù)水平和執(zhí)?教能力。教?師發(fā)展最有?效的途徑是?群策群力。?校長不僅是?舵手，還應(yīng)?當(dāng)水手。必?須以一名普?通教師的身?份出現(xiàn)在群?體之中，吸?取他人經(jīng)驗?發(fā)展自己，?使自己早于?教師脫穎而?出。