關(guān)愛留守先進事跡材料

關(guān)愛留守先?進事跡材料?近年來，?隨著改革開?放和市場經(jīng)?濟的發(fā)展，?農(nóng)村越來越?多的剩余勞?動力涌向城?市，留守在?家的未成年?學(xué)生也與之?劇增。這樣?一個特殊的?群體，成為?了社會共同?___的焦?點，作為共?青團的一份?子，___?始終認(rèn)為應(yīng)?該為這樣的?群體切切實?實的做好事?。一、建?立機構(gòu)，健?全制度，落?到實處_?__著手建?設(shè)關(guān)愛留守?兒童的規(guī)范?體系。她走?訪了當(dāng)?shù)氐?___中學(xué)?、___學(xué)?校和留守兒?童臨時監(jiān)護?人家庭，逐?步了解全市?留守兒童的?年齡、學(xué)習(xí)?、心理、父?母務(wù)工地等?具體信息。?召集臨時監(jiān)?護人開展培?訓(xùn)，提高他?們對留守兒?童教育問題?的重要性的?認(rèn)識，還幫?助臨時監(jiān)護?人掌握一些?正確的教育?方法。二?、___心?靈，以真誠?、真情、真?理打開留守?學(xué)生緊閉的?心門。因?為深知留守?學(xué)生正處于?長知識、長?身體的關(guān)鍵?時期，但由?于缺乏來自?父母和完整?家庭的親情?呵護，不能?得到父母在?思想認(rèn)識及?價值觀念上?的幫助，他?們在思想道?德、心理健?康等方面存?在嚴(yán)重的斷?層或缺位，?因此，__?_將引導(dǎo)留?守學(xué)生健康?成長作為今?年的重點工?作來抓。?真誠是打開?留守兒童心?靈的鑰匙。?___主動?聯(lián)系學(xué)校，?以開展各種?慰問活動為?平臺，深入?到留守學(xué)生?家里，與學(xué)?生的臨時監(jiān)?管人進行溝?通，及時了?解學(xué)生的思?想狀況。對?有特殊情?況、特殊需?求的學(xué)生進?行詳細(xì)了解?，以確保關(guān)?愛落到實處?。真情是?心理共融的?“催化劑”?。用真情打?開留守學(xué)生?的心扉，才?能喚醒他們?的尊重、理?解和信任。?___協(xié)同?關(guān)工委的_?__和__?_中學(xué)的老?師們通過開?展道德實踐?活動、青年?志愿者活動?讓留守學(xué)生?在活動中受?到了最直接?、最感觀的?教育。真?理是心靈溝?通的支撐點?。___經(jīng)?常與學(xué)校的?心里輔導(dǎo)老?師一起對出?現(xiàn)問題的留?守學(xué)生，進?行及時引導(dǎo)?，擺事實，?___理，?以理服人，?觸動學(xué)生的?心靈。三?、加強對留?守學(xué)生的結(jié)?對幫扶工作?。號召全?市的青年文?明號、優(yōu)秀?青年參與到?全市關(guān)愛留?守兒童的工?作中，很多?青年黨員干?部同志每人?主動結(jié)對重?點需要幫助?的留守學(xué)生?一名，進行?一對一地幫?扶，對他們?的學(xué)習(xí)、生?活和心理等?多方面進行?幫助。__?_主動聯(lián)系?了父母均在?外打工由爺?爺監(jiān)護的_?__村4社?的馮文同學(xué)?，并經(jīng)常到?學(xué)校了解她?的學(xué)習(xí)、身?體情況，鼓?勵孩子要好?好學(xué)習(xí)，要?聽老師的話?，要團結(jié)同?學(xué)，爭當(dāng)“?三好學(xué)生”?，并在六?一、中秋等?節(jié)日為孩子?送去節(jié)日禮?物。第二?篇：關(guān)愛留?守兒童先進?事跡關(guān)愛留?守兒童先進?事跡關(guān)愛?留守兒童先?進事跡_?__鎮(zhèn)__?_村___?，男，19?___年_?__月出生?，高中畢業(yè)?，現(xiàn)在讀一?村一名大學(xué)?生，___?年加入中國?___，_?__村村委?會副主任，?黨總支委員?，團支部書?記兼民兵連?長。__?_村共有_?__人，_?__戶，_?__歲以下?的幼兒__?_人，__?_歲以上的?兒童___?人，其中留?守兒童占兒?童的___?%，共計_?__人。?這些留守兒?童在農(nóng)村的?現(xiàn)狀與問題?。1、由?于較長時間?父母不在身?邊，年邁的?祖父輩文化?水平不高，?既沒有教育?的經(jīng)理，也?缺乏教育的?藝術(shù)，而有?的___和?朋友的責(zé)任?心更差，形?成留守兒童?教育管理的?盲區(qū)。2?、由于不在?父母身邊，?情感需求得?不到滿足，?缺乏與父母?之間深層次?的感情溝通?。缺失的情?感容易導(dǎo)致?劉叟兒童孤?僻、自卑、?精神壓抑、?性格孤僻不?愿與老師和?同學(xué)溝通，?從而導(dǎo)致行?為習(xí)慣較差?，并且較易?產(chǎn)生心理失?衡，道德示?范行為失控?。3、由?于父母長期?外出務(wù)工的?家庭，家庭?教育氛圍較?差，孩子學(xué)?醫(yī)缺乏自覺?性、主動性?和刻苦鉆研?精神，在生?活、學(xué)習(xí)中?往往缺乏熱?情和愛心，?逆反心理重?，上進心不?強。__?_年在縣團?委的領(lǐng)導(dǎo)和?關(guān)懷下，_?__村__?_成立了留?守兒童工作?站，并配備?了一臺電腦?，一部固定?電話，每天?星期天，_?__帶領(lǐng)這?些留守兒童?到留守兒童?占與自己的?父母進行視?頻聊天或是?打電話那種?。很多天沒?見，骨肉親?情相見的場?面確實讓人?感動。家長?從重可以了?解到孩子的?學(xué)習(xí)情況、?生活情況、?身體情況、?道德規(guī)范情?況、健康成?長情況，孩?子看到自己?的父母，可?以請教自己?學(xué)習(xí)中的困?難題目和一?些開心的事?情與家人_?__，使得?他們學(xué)習(xí)更?有動力，生?活充滿著希?望。__?_除了幫助?孩子們與其?父母進行視?頻聊天，孩?紙孩子們唱?歌、跳舞、?朗誦古詩、?玩游戲，并?且他自己也?融入進去，?與他們一起?活動，有個?村民路過聊?侃地說你整?天和一些孩?子玩，也玩?得有什么'?勁'嗎。_?__回答：?'孩子們的?健康成長是?全社會的共?同責(zé)任，祖?國的希望還?靠下一代，?哪一家沒有?孩子，大人?都是從小孩?子走過來的?，跟孩子們?在一起玩，?孩子們的快?樂，那就是?我最大的快?樂，不信你?也來試一試?'。從那以?后，參加這?些活動的人?越來越多，?還有家長帶?著自己的孩?子來本村的?小學(xué)教師等?。___?不僅自己參?與，還爭取?了有關(guān)部門?、政府和社?會的大力支?持，實行一?幫一活動，?大手牽小手?，走訪困難?戶，推動省?級生態(tài)文明?示范點的發(fā)?展起到了一?定的左右，?使整個村里?充滿著陽光?和孩子們的?歡聲笑語。?第三篇。?關(guān)愛留守兒?童先進事跡?___鎮(zhèn)_?__村__?_，男，1?9___年?___月出?生，高中畢?業(yè)，現(xiàn)在讀?一村一名大?學(xué)生，__?_年加入中?國___，?___村村?委會副主任?，黨總支委?員，團支部?書記兼民兵?連長。_?__村共有?___人，?___戶，?___歲以?下的幼兒_?__人，_?__歲以上?的兒童__?_人，其中?留守兒童占?兒童的__?_%，共計?___人。?這些留守?兒童在農(nóng)村?的現(xiàn)狀與問?題。1、?由于較長時?間父母不在?身邊，年邁?的祖父輩文?化水平不高?，既沒有教?育的經(jīng)理，?也缺乏教育?的藝術(shù)，而?有的___?和朋友的責(zé)?任心更差，?形成留守兒?童教育管理?的盲區(qū)。?2、由于不?在父母身邊?，情感需求?得不到滿足?，缺乏與父?母之間深層?次的感情溝?通。缺失的?情感容易導(dǎo)?致劉叟兒童?孤僻、自卑?、精神壓抑?、性格孤僻?不愿與老師?和同學(xué)溝通?，從而導(dǎo)致?行為習(xí)慣較?差，并且較?易產(chǎn)生心理?失衡，道德?示范行為失?控。3、?由于父母長?期外出務(wù)工?的家庭，家?庭教育氛圍?較差，孩子?學(xué)醫(yī)缺乏自?覺性、主動?性和刻苦鉆?研精神，在?生活、學(xué)習(xí)?中往往缺乏?熱情和愛心?，逆反心理?重，上進心?不強。_?__年在縣?團委的領(lǐng)導(dǎo)?和關(guān)懷下，?___村_?__成立了?留守兒童工?作站，并配?備了一臺電?腦，一部固?定電話，每?天星期天，?___帶領(lǐng)?這些留守兒?童到留守兒?童占與自己?的父母進行?視頻聊天或?是打電話那?種。很多天?沒見，骨肉?親情相見的?場面確實讓?人感動。家?長從重可以?了解到孩子?的學(xué)習(xí)情況?、生活情況?、身體情況?、道德規(guī)范?情況、健康?成長情況，?孩子看到自?己的父母，?可以請教自?己學(xué)習(xí)中的?困難題目和?一些開心的?事情與家人?___，使?得他們學(xué)習(xí)?更有動力，?生活充滿著?希望。_?__除了幫?助孩子們與?其父母進行?視頻聊天，?孩紙孩子們?唱歌、跳舞?、朗誦古詩?、玩游戲，?并且他自己?也融入進去?，與他們一?起活動，有?個村民路過?聊侃地說你?整天和一些?孩子玩，也?玩得有什么?"勁"嗎。?___回答?："孩子們?的健康成長?是全社會的?共同責(zé)任，?祖國的希望?還靠下一代?，哪一家沒?有孩子，大?人都是從小?孩子走過來?的，跟孩子?們在一起玩?，孩子們的?快樂，那就?是我最大的?快樂，不信?你也來試一?試"。從那?以后，參加?這些活動的?人越來越多?，還有家長?帶著自己的?孩子來本村?的小學(xué)教師?等。__?_不僅自己?參與，還爭?取了有關(guān)部?門、政府和?社會的大力?支持，實行?一幫一活動?，大手牽小?手，走訪困?難戶，推動?省級生態(tài)文?明示范點的?發(fā)展起到了?一定的左右?，使整個村?里充滿著陽?光和孩子們?的歡聲笑語?。第四篇?：關(guān)愛留守?兒童先進事?跡關(guān)愛留守?兒童優(yōu)秀?班主任先進?事跡嶺南?小學(xué)楊艷?娣我是嶺?南小學(xué)四年?一班的班主?任。___?年___月?，嶺南小學(xué)?正式成立了?，我很榮幸?成為了四年?一班的班主?任。我校是?由公主嶺市?教育局和市?政府共同投?資新建的一?所半封閉式?學(xué)校。由于?地處農(nóng)村，?又是半封閉?式學(xué)校，招?住宿生，因?此，就有許?多單親孩子?和留守兒童?來我校住宿?，我們班就?有兩個留守?兒童。剛?接這個班，?我開始有些?不適應(yīng)，因?為我們班共?有二十八名?學(xué)生，這些?學(xué)生來自九?所不同的學(xué)?校，（大部?分學(xué)生都是?從四面八方?學(xué)校新轉(zhuǎn)來?的）因此，?學(xué)生的素質(zhì)?千差萬別，?學(xué)生的成績?良莠不齊，?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活等情?況我都一無?所知。于是?，剛一開學(xué)?，我就對學(xué)?生進行了一?次小小的測?驗，共出了?十道計算題?，每題十分?，包括兩位?數(shù)乘兩位數(shù)?的乘法、除?數(shù)是一位數(shù)?的除法和小?數(shù)加減法，?這些都是三?年級學(xué)的知?識。測試結(jié)?果很令我頭?疼，___?十分的學(xué)生?有幾個，六?七十分的學(xué)?生占一半，?二三十分、?四五十分的?學(xué)生都有，?最讓我意外?的是居然有?兩個學(xué)生得?了零分。后?來我發(fā)現(xiàn)這?幾個成績差?的孩子，上?課不愛發(fā)言?，即使老師?提問到頭上?，他們回答?問題的聲音?也極小，嚴(yán)?重缺乏自信?心，課后也?不愛和別的?同學(xué)們接觸?，只是一個?人靜靜地坐?在角落里發(fā)?呆。經(jīng)過?了解，我才?知道這幾個?孩子都是留?守兒童。其?中王文悅是?剛一出生父?母就離異，?母親改嫁，?父親也離家?出走，至今?杳無音信。?孩子從沒見?過爸爸媽媽?，就靠年邁?的爺爺奶奶?撫養(yǎng)大。如?今爺爺奶奶?都已經(jīng)八十?多歲了，已?無力再教育?孩子，就把?孩子送到我?們學(xué)校住宿?。面對這種?情況，我別?無選擇，只?有憑著我的?愛心和對事?業(yè)的執(zhí)著去?完成我的班?主任工作。?為了孩子?們能有一個?更加穩(wěn)定、?和諧的生活?學(xué)習(xí)環(huán)境，?我憑著特有?的執(zhí)著和堅?韌，給“留?守兒童”營?造了一個健?康成長環(huán)境?，幫助“留?守兒童”走?出了陰霾，?走向了成功?。我從以下?幾方面做起?。一、細(xì)?致入微，做?孩子們的良?師益友。認(rèn)?識“留守兒?童”優(yōu)點和?缺點，就要?有“細(xì)致入?微”的工作?態(tài)度和方法?。于是我一?邊耐心地給?他們講新課?，一邊利用?中午或下課?的時間有針?對性地給他?們補課，幫?助他們復(fù)習(xí)?以前學(xué)過的?知識。平時?只要一有時?間我就和他?們聊天，了?解他們的學(xué)?習(xí)、生活、?情緒、交友?、身體等方?面的情況，?交流感情，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的心態(tài)和?健康的心理?。他們成績?不好，我就?盡量尋找孩?子們身上的?閃光點，充?分發(fā)揚他們?的特長，并?適時加以引?導(dǎo)，增強他?們的自信心?。為了幫?助孩子們找?回自信心，?我與他們建?立一種彼此?信任、平等?互助的關(guān)系?，與他們進?行情感交流?。做孩子們?的良師益友?。學(xué)生王文?悅爺爺奶奶?年紀(jì)大無勞?動能力，也?無經(jīng)濟來源?，無力撫養(yǎng)?她念書，她?就靠伯父一?家救濟生活?。剛開學(xué)一?段時間王某?的思想波動?較大，任性?、孤僻、寡?言。我發(fā)現(xiàn)?后及時__?_學(xué)生開展?愛心幫扶活?動，解決她?生活和學(xué)習(xí)?上的困難，?鼓勵她參與?學(xué)校和班級?開展的各種?活動。經(jīng)常?與其促膝談?心，拉近我?們之間的距?離，通過一?段時間的交?流，王某的?情緒恢復(fù)了?平靜，她又?回到了正確?的軌道上。?二、揚長?避短，用愛?心為他們鋪?路。由于?“留守兒童?”的父母多?在外少在家?，他們從小?缺乏父母的?關(guān)愛，于是?我給予孩子?們更多的幫?助和愛。我?把家里的書?給他們看，?過生日時送?她小禮物，?平時多和他?們聊天?，F(xiàn)?在，孩子們?的心情開朗?起來了，性?格活潑起來?，臉上綻放?出燦爛的笑?容。他們不?再孤獨，不?再寂寞，他?們和所有的?孩子一樣，?在溫暖的陽?光下一天天?健康地成長?。其實對留?守兒童心理?的輔導(dǎo)，比?學(xué)習(xí)上的輔?導(dǎo)更為重要?，要誠懇的?對待學(xué)生，?與她們進行?心靈的溝通?，讓老師走?進孩子的內(nèi)?心世界，傾?聽她們的心?聲，了解到?她們真正需?要什么，這?才最為重要?。三、激?發(fā)留守兒童?的學(xué)習(xí)興趣?。班主任給?予他們無微?不至的愛，?洗滌留守兒?童心靈上的?污垢，是留?守兒童對學(xué)?習(xí)產(chǎn)生興趣?的源泉?！?沒有愛就沒?有教育”，?對班主任而?言，師愛是?教育的前提?和基礎(chǔ)，少?了愛無法實?施教育。留?守兒童長期?缺失親情，?導(dǎo)致情感缺?失，依賴性?強，信心不?足，他們渴?望得到愛。?班主任不失?時機給予他?們真愛，讓?他們覺得父?母的愛就在?身邊，我重?點從兩方面?入手。首先?，關(guān)心他們?的生活，用?師愛激起他?們學(xué)習(xí)興趣?。關(guān)心他們?的生活，如?天冷了提醒?他們多加衣?服，睡時注?意披棉被；?生病了帶他?們?nèi)タ床。?囑咐他們按?時吃藥；情?緒低落時找?他們談心，?化解他們心?中的郁悶???班主任要?常體察他們?生活中的酸?甜苦辣，關(guān)?心他們的冷?暖，關(guān)心他?們的學(xué)習(xí)，?當(dāng)他們感受?老師無微不?至的愛時，?會更傾心于?老師，更加?樂于接近老?師，舍不得?離開老師，?舍不得離開?課堂。其次?，關(guān)心他們?的學(xué)習(xí)，不?失時機地給?予指導(dǎo)。關(guān)?心他們的學(xué)?習(xí)，如在學(xué)?習(xí)過程中，?遇到困難及?時給予指導(dǎo)?；在學(xué)習(xí)取?得進步時及?時給予肯定?和表揚，讓?他們樹立自?信，找到成?功的自豪和?學(xué)習(xí)的樂趣?。四、組?建優(yōu)秀班_?__，讓_?__的力量?去感化引領(lǐng)?他們，激發(fā)?他們的學(xué)習(xí)?興趣。孩子?是生活在_?__中的，?他們的很多?習(xí)慣都是在?___中慢?慢形成的，?所以一個健?康的___?，一個學(xué)風(fēng)?濃厚、班風(fēng)?純正的__?_對每個孩?子的成長都?很重要。要?做好留守兒?童的教育首?先要建設(shè)一?個好的班_?__?？赏?過多種形式?的班___?活動讓他們?學(xué)會與人_?__、學(xué)會?寬容、學(xué)會?禮貌待人、?學(xué)習(xí)感恩、?學(xué)會關(guān)愛、?學(xué)會學(xué)習(xí)、?學(xué)會生活等?。在___?內(nèi)開展競爭?與合作，掀?起比學(xué)習(xí)、?比紀(jì)律、比?進步的__?_，給他們?找到學(xué)習(xí)的?樂趣，激發(fā)?他們愛學(xué)的?興趣?？?之，我和同?學(xué)們一起為?留守兒童搭?起一片快樂?的天地。?第五篇：關(guān)?愛留守兒童?先進事跡關(guān)?愛留守兒童?先進事跡?___鎮(zhèn)_?__村__?_，男，1?9___年?___月出?生，高中畢?業(yè)，現(xiàn)在讀?一村一名大?學(xué)生，__?_年加入中?國___，?___村村?委會副主任?，黨總支委?員，團支部?書記兼民兵?連長。_?__村共有?___人，?___戶，?___歲以?下的幼兒_?__人，_?__歲以上?的兒童__?_人，其中?留守兒童占?兒童的__?_%，共計?___人。?這些留守?兒童在農(nóng)村?的現(xiàn)狀與問?題。1、?由于較長時?間父母不在?身邊，年邁?的祖父輩文?化水平不高?，既沒有教?育的經(jīng)理，?也缺乏教育?的藝術(shù)，而?有的___?和朋友的責(zé)?任心更差，?形成留守兒?童教育管理?的盲區(qū)。?2、由于不?在父母身邊?，情感需求?得不到滿足?，缺乏與父?母之間深層?次的感情溝?通。缺失的?情感容易導(dǎo)?致劉叟兒童?孤僻、自卑?、精神壓抑?、性格孤僻?不愿與老師?和同學(xué)溝通?，從而導(dǎo)致?行為習(xí)慣較?差，并且較?易產(chǎn)生心理?失衡，道德?示范行為失?控。3、?由于父母長?期