班主任工作總結(jié)與反思多篇

班主任工作結(jié)與反思篇班主任教學(xué)工作是一份常做常新永無止境的工作班主任要在工作中將不斷努力隨時跟上社會的進(jìn)步時代的發(fā)展年班主任工作總結(jié)與反思有哪些一起來看看20XX年班主任工作總結(jié)與反思，歡迎查閱!20XX年班主任工作總結(jié)與反思1本學(xué)期班級工作總結(jié)(三年級)這學(xué)期，經(jīng)過認(rèn)真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結(jié)。一、樹立正確的育人觀班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生如何教育學(xué)生讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時候，我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀念就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代。所以，在班級管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期，我著重在下面幾點(diǎn)上努力：培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生，加強(qiáng)自我管理往常我們往往忽視了學(xué)生的能力班級中的事都是事事親為選出來的班委班干部沒有得到很好的利用心中總有一種想法覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上心他們會將班級管理得一團(tuán)糟想，119

班級中的事千頭萬緒而班主任又不是三頭六臂于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況但在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯，雖然才三年級，可在學(xué)生中的威信很高。我就試著設(shè)立值日班長。開學(xué)初調(diào)整班委時，我沒有選正付班長，而只是讓學(xué)生推選了一個課前喊“起立。這里每日選出兩個值日班長他們管理班級中的日常事務(wù)表自修紀(jì)律等。我還專門設(shè)計了一個本子讓值日班長摘錄每天的情況班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀(jì)錄，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生。當(dāng)然，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨(dú)裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的一方面我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實(shí)有利于班級有利于學(xué)生本身一方面我們要發(fā)動學(xué)生的自我管理機(jī)制我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了那他在不由自主做出不該做的事時往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭結(jié)果正”的一方了“邪的一方學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候?qū)W生心理斗爭激烈或者不分是非班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了班主任通過講道理擺事實(shí)等方式讓學(xué)生看清事實(shí)、明辨是非，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。因此在做學(xué)生思想工作時我很下斷言如你必須這樣做”“你這樣做是不對的”“你再這樣做我就…”等而常常用219

問題式：“你認(rèn)為這樣做對嗎”，你覺得有沒有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了，該怎么辦”等等。這樣一來，即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的學(xué)生也心甘情愿去做因?yàn)樗雷约翰粦?yīng)該那樣做我認(rèn)為問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，達(dá)到了自我管理的目的。完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P沒有懲罰的教育是不完善的教育像特級教師李鎮(zhèn)西特級教師于永正國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條。在現(xiàn)實(shí)中，我們反過來想一想，如果孩子的行為都是值得表揚(yáng)的、處處都自覺，那還要我們這些教師端飯碗干嗎?縱歷史多讀書人(大多是圣賢都提出了治理國家用“仁”，可實(shí)際上，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論，頑固講仁道的，必敗無疑。即使是現(xiàn)在，我們國家也提倡民主法制并不斷加以完善班級管理道理也是一樣，只談表揚(yáng)，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明，學(xué)生不知何處何從既然班級沒有了行為導(dǎo)向自然就不會有健康地發(fā)展。因此，班級工作實(shí)踐中，我認(rèn)為，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的過們不要將懲罰錯誤地理解成了體罰懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系用懲罰，要究懲罰的方式和功效用懲罰，要以愛之深責(zé)之切為前提。比如全班都在讀書可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩319

著什么讀書停下后會將他請上講臺聲色俱厲地評，而是輕輕地說現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎”讀得好要表揚(yáng)讀得不好要用言語讓他引以為戒兩個學(xué)生打架了我常常讓寫出情由的方式懲罰他們根據(jù)情節(jié)的輕重決定字?jǐn)?shù)的多少。這樣，一來有利于學(xué)生反思自己的行為，二來，也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分。二、創(chuàng)造健康的文化氛圍我想既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍讓學(xué)生有一種“茶也是書飯里也是書”“抬頭是讀書低頭也讀書的味道學(xué)生的注意力集中在書中完全被書吸引，生活也變得充實(shí)了，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀(jì)的事了。其實(shí)，小學(xué)生的注意力多變，我們?nèi)绻嘣O(shè)計一些豐富多彩的活動他們的注意力也就不再在壞的事情上不會因?yàn)闊o事去爬雙杠、去摘冬青葉了。為創(chuàng)造健康的文化氛圍，我著重做了這樣幾件事：培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣先生動有趣的故事開始經(jīng)利用興趣課班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章往往先不講完，留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時，猛然剎住。于是他們意猶未盡，會纏著老師讓說下去。老師笑著揚(yáng)揚(yáng)手中的書說，其實(shí)同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著，老師將書名寫在黑板上下課后學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的419

這本書培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽講故事比賽等形式?？傊佣嘁恍?，提倡多一些，容易引起學(xué)生的注意。推薦適合學(xué)生讀的書目時學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍《腦筋急轉(zhuǎn)彎卡通之類的可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有多的涉略可能是因?yàn)閵蕵沸缘臅恼露?、圖文并茂、能引起爆發(fā)，使學(xué)生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類書，調(diào)節(jié)一下讀書的口味，我認(rèn)為是無可厚非的。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐我認(rèn)為是不適宜的特別是其中一些低級、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展。所以，當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書中甚至班級中幾乎人手一冊的時候我開始禁止學(xué)生不要看這類的書，教育學(xué)生這類的書看多了無益。那么，什么樣的書適合小學(xué)生看我針對新課程標(biāo)提出的要求，引用了“新世紀(jì)閱讀書庫。小學(xué)生閱讀書目種，向?qū)W生推薦其中可能適合本年級的書籍學(xué)生才不會一看見書就拿來讀開始步入讀“有用書的軌道。三、落實(shí)班級各項(xiàng)規(guī)劃對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中不去實(shí)施，那也只是空話只有落實(shí)自己對班級管理的各項(xiàng)設(shè)想并在實(shí)踐中不斷地修正會管好班級會高自己的班主任工作能力。這學(xué)期，我班主要落實(shí)這么幾項(xiàng)：519

落實(shí)班級常規(guī)習(xí)成自然新時期的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)生臥都應(yīng)有確的要求行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求，結(jié)合《弟子規(guī)》中一些還適合現(xiàn)代兒童發(fā)展的做法，我們將學(xué)生規(guī)范細(xì)細(xì)分類，步步得到落實(shí)，讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做課外又應(yīng)怎樣做在家怎樣做，出門又該如何。這樣，有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。學(xué)新小學(xué)生守則生日常行為規(guī)范，《新小學(xué)生守則新日常行為規(guī)范》落到了班級中。我們認(rèn)真對照了新舊行為規(guī)范的變化組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)利用兩節(jié)多的班會課時候?qū)γ織l守則及規(guī)范作了詳細(xì)的講解并推薦學(xué)生中午時分在家中收看湖南電視臺小學(xué)生日常行為規(guī)范目。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認(rèn)識。當(dāng)然成績是基本的我們還要在實(shí)踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。20XX年班主任工作總結(jié)與反思2班主任是一班學(xué)生學(xué)習(xí)生活的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者是思想品德的教育者，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。當(dāng)前的教育一直在大力提倡“素質(zhì)”教育，對素質(zhì)一詞，很多619

人都能用自己的理解表述出來是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質(zhì)?究原因是因?yàn)樗刭|(zhì)的體現(xiàn)是以小”見大的。所以我們一定要注重發(fā)生在學(xué)生身上的小事，從小事做起。還記得去年的那件事，有一天，我剛走進(jìn)教室，就見我們班那個可愛的小男生__x眼圈紅紅的，好像受了很大的委屈一樣。我就問他“你怎么啦”誰知一問他反而哭起來了他的同學(xué)都在偷偷地笑。我很納悶，就繼續(xù)問他到底出了什么事，說出來，老師給你做主也許是這句話給了他勇氣他很不情愿地說他們說我和__x好一聽就笑了你和她好有什么不好?”他說：“就是不好!們說我和她好，就是說我愛!所以我覺得不好，某某某差死了!”他話一出口，我馬上就意識到問題嚴(yán)重了，因?yàn)樗麅H僅是個二年級的孩子年齡也不只過幾歲如果今天不能自然地疏導(dǎo)他剛才所受的精神壓力他以后的成長也許會是個陰影想到這里我就很平和地對大家說“我們是一個班集體天天生活在一個教室里我們就好比兄弟姐妹難道我們不應(yīng)該相互愛護(hù)嗎?老師希望你們都能互幫互助同進(jìn)步說完了這些，我明顯地看到他的臉上露出了稚氣的笑容時我也注意到學(xué)生們的臉上也是燦爛一片常我們做班主任的都是在數(shù)落著自己的繁忙，回絕了孩子們的點(diǎn)滴要求，忽略了他們的內(nèi)心感受，總以為他們小，事情小，不理他們也就過去了，殊不知這樣挫傷了很多孩子幼小的心靈在老師和學(xué)生之間豎立了一道厚厚的隔719

墻。這個學(xué)期發(fā)生的這件事更令我受益非淺事情是這樣的每接一個新班開學(xué)的第一天我都先會讓學(xué)生自我介紹輪到麥振翔這個小朋友時，他竟然說：我為什么要告訴你們我的名字，我就是不告訴你們聽著從這小不丁兒嘴里說出這樣的話當(dāng)時的我真的火冒三丈恨不得馬上沖過去獎他兩巴掌顯示顯示老師的威風(fēng)?？衫硇钥刂屏宋?，我知道粗暴解決不了問題，這樣的學(xué)生只能低調(diào)處理，慢慢軟化他。我壓下了我的心頭大火，還是面帶表情地讓剩下的同學(xué)介紹完自己第一星期我發(fā)現(xiàn)他行為習(xí)慣較差，愛撒謊騙人，頭腦聰明，但聰明反被聰明誤，上課時常接話、插嘴。甚至在他不想聽課時還用膠泥塞住耳朵等毛病。怎樣才能讓他融入班集體，讓全班同學(xué)都喜歡他呢一次我上完語文課后讓學(xué)生寫拼音一個女同學(xué)沒有作業(yè)本我問班上誰有作業(yè)本想到麥振翔第一個說他有豪地借給了那位女同學(xué)。我馬上就表揚(yáng)了他下課后他主動親近我高興地說這說那說服他改掉毛病的機(jī)會來了沒想到在聊天中他告訴我他以為我會和幼兒園的老師一樣討厭他原來他在幼兒園是天王老愛欺負(fù)同學(xué)，老師教育他就頂嘴，所以同學(xué)和老師都不怎么喜歡他，他也就喜歡和老師對著干癥狀找到了我知道怎樣把他拉進(jìn)班級體了。下課我讓好同學(xué)親近他，跟他做有益的游戲，上課我時常注意他鼓勵他。半個學(xué)期下來，他再也不用我擔(dān)心，期中考試語819

文還拿了98分呢。以上就是我這些年來擔(dān)任班主任的點(diǎn)滴體會主任任重而道遠(yuǎn)目標(biāo)只有一個了學(xué)生的一切主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學(xué)生就是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任想建設(shè)一個具有良好班風(fēng)的班級，需要付出很多的心血。但是，這一切都是值得的，因?yàn)椋銓⒌玫降氖且粋€個美麗的世界!20XX年班主任工作總結(jié)與反思3時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了即將過去的這一學(xué)期我擔(dān)任五1)班班主任今年是我工作的第三個年頭了也是作為班主任的第三年雖說沒什么經(jīng)驗(yàn)但我還是有自己的心得班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、班集體建設(shè)我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村他們在紀(jì)律課堂等方面還存在一定的問題雖說到金橋上學(xué)已經(jīng)有近一年的時間了但是建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)。學(xué)生在經(jīng)歷了三四年級最頑皮的年段之后畢竟是長大了919

許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識學(xué)生知道自己身處在集體之中應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)一個班級的班風(fēng)如何直接影響著這個班級的各方面工作影響著學(xué)生的品格形成我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要鼓勵他們揚(yáng)他們們一起慶賀班級如現(xiàn)問，學(xué)生犯了錯誤要和他們一起分析原因不足起加油，爭取下次趕上來在長期這樣的氛圍中學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。二、班干部培養(yǎng)一個良好的班集體必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心這個核心就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會班干部是班集體中非常重要的組成部分我在班干部產(chǎn)生上采用了任命競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識時我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長制度，并對其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命1019

的方法選出各周的值日班長值日班長下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員這兩名委員由該周的值周班長自己任命組成自己的值周隊(duì)伍值周班委會又對常務(wù)班長負(fù)責(zé)這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜把他們的照片張貼在上面值周干部也是時時監(jiān)督自己每次家長來接的時候他們總會把父母領(lǐng)到他的照片前向父母敘述著他的值周經(jīng)歷看到他們那自豪得表情家長高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性培養(yǎng)了他們的才能班級的自我管理得到了加強(qiáng)班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來，增強(qiáng)了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議極組織好班級的各項(xiàng)日常事務(wù)。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健1119

康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。四、積極開展好文體活動做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。五、建立獎勵機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)學(xué)生作為生命的個體都會存在這樣或那樣的不足我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)因此我充分利用墻報的宣傳作用對學(xué)生在每項(xiàng)活動中的每次進(jìn)步我們都會在上面有所標(biāo)記錄他們成長的過程如我班的王巖基礎(chǔ)太差是它勞動積，在學(xué)校舉行的跳繩比賽中還獲了獎學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下他非常高興在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。進(jìn)入我班你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引在每一名學(xué)生名字下面都會有鮮紅的五角……每周家長接孩子的時候，他們會不由自主地站到墻下關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)因此我們利用每周日的晚自習(xí)我們都會制定一個小計劃這周怎么表現(xiàn)周五怎樣讓家長滿意，孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭。1219

六、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁1、愛就是了解。我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好特點(diǎn)他們有什么毛病需不需要照顧了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。比如我班蔡磊、吳然父母已經(jīng)離異了，這對他們的學(xué)習(xí)影響很大此我結(jié)合他們的家長課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影其在今年學(xué)校組織的北戴河旅游當(dāng)中，我更是把吳然安排和我一組，在車上他坐在我的旁邊，逐漸得他開始和我說起了心里話從他小時的不懂事一直到現(xiàn)在我看出他已經(jīng)把我當(dāng)成了朋友我也便因勢利導(dǎo)從側(cè)面幫他解開心中的結(jié)，我們在北戴河度過了愉快地一天……回來之后他更是全身心地投入到學(xué)習(xí)中去期末考試中取得了年級前十名的好成績。2、愛就是關(guān)懷。一天我從我班班長口中得知第二天是我班張碧云的生日碧云是開學(xué)前新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，成績比較差，紀(jì)律也不好，父母都是二十二冶的職工，常年在外，無暇照顧他，因此他也養(yǎng)成了不好的習(xí)慣他生日的當(dāng)天我把實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的雞蛋送到他的手中，并組織全班學(xué)生給他唱起了生日歌他的眼睛濕潤了從那天起他的表現(xiàn)好了起來，課上回答問題積極踴躍，認(rèn)真完成作業(yè)，幫1319

助各組打掃衛(wèi)……我又抓住時機(jī)對他進(jìn)行表揚(yáng)，他的成績有了穩(wěn)步的提升。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感在平常的工作中我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。4、愛就是責(zé)任。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。經(jīng)過一學(xué)期的努力班級工作取得了一定的成績但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)以提高自己的班級管理水平班主任工作精心而又繁瑣他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)在今后的教育生涯中我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€班主任。1419

20XX年班主任工作總結(jié)與反思4通過前段時間的知行班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)我在緊張的工作之余在線觀看了課程案例內(nèi)容及專家評點(diǎn)認(rèn)真進(jìn)行自我反思和在崗的實(shí)踐探索從案例故事話班主任專家中，孜孜不倦地吸收著名師的經(jīng)驗(yàn)聆聽著專家們的高見還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)沙龍三人行網(wǎng)絡(luò)班級等內(nèi)容資源中感動著同行們的敬業(yè)，心里豁然開朗。在實(shí)踐中，我還有意識地把所學(xué)的先進(jìn)理念用來指導(dǎo)自己的班級管理收益甚多特別是當(dāng)我聽到名師講座時，對于特殊案例的處理方法那么恰當(dāng)、那么貼切，猶如一股暖流盈滿全身回顧我當(dāng)班主任時的情景這時才感覺到自己枉費(fèi)了很多時間?，F(xiàn)對這段時間的學(xué)習(xí)總結(jié)反思如下：一、親近學(xué)生，研究學(xué)生展現(xiàn)自我，樹立威望。"誰愛孩，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子體貼和關(guān)心學(xué)生和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)風(fēng)解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。1519

在親近與研究學(xué)生的過程中主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師又把你當(dāng)作好朋友樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣能使人受益終生以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù)年我教二年級我首先要求他們每天要按時上學(xué)許遲到有病有事須有家長向老師請假在課堂上教會學(xué)生坐姿端正心聽講要發(fā)言先舉手的好習(xí)慣下課了教會學(xué)生不能擅自離開教室必須有老師的允許才能離開次課間操時間我都帶領(lǐng)學(xué)生在操場上有序的集隊(duì)，陪學(xué)生一起做操。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真鍛煉身體的好習(xí)慣，每天要求學(xué)生著裝整潔，講究衛(wèi)生，撿起細(xì)小的紙屑，負(fù)責(zé)好自己座位周圍的清潔，能看到紙屑就撿。放學(xué)后認(rèn)真做值日，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣提示他們在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言能在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納出別人的優(yōu)點(diǎn)和不足委婉的提出自己意見來培養(yǎng)他們聚精會神專注于一件事的習(xí)慣我要求學(xué)生每天把自己該做的事情做完要按時完成作業(yè)有錯及時改正培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣是一種投入大、周期長、見效慢的工作，它不僅繁瑣而且需要常抓不懈。雖然困難很多，但我卻從不敢放松，因?yàn)槲抑?619

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的途徑之一。三、管理好班級日常工作，確定班級奮斗目標(biāo)，制定計劃，從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高班主任工作水平，對學(xué)生做好導(dǎo)向作用，在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做同時多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。四、班主任首先要有積極健康的心態(tài)。班主任的喜怒哀樂都在影響著學(xué)生以前我總是抱怨工作很累通過學(xué)習(xí)我知道了班主任要時刻保持著樂觀的心態(tài)珍惜所擁有的淡化我們沒有的東西，換個角度思考，適應(yīng)所面臨的環(huán)境。因此，我高興時就告訴學(xué)生使我高興的事這樣我的心情充滿陽光同時縮短了師生間的心理距離加上恰當(dāng)?shù)恼Z言使我的班級管理工作達(dá)到了事半功倍的效果。班級管理工作千頭萬緒工作方法千差萬別形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍