2021年高三第二次高考模擬語文試題

精品檔絕密★啟并使用畢前年三第二高考模文試題含答案本試卷分第Ⅰ卷第Ⅱ兩部分，9。滿分?？加脮r150分鐘?？冀Y束后將本卷和答題一并回。注意事項1.答卷前，生務必0.5米黑色字筆將己的姓、座號準考證號、縣和科類寫在案卡和試規(guī)定位置上。2.第Ⅰ卷每題選出案后用２B鉛筆答題卡對應題的答標號涂黑；需改動用橡擦干凈后再選其它答案號。答不能答在試上。3.第Ⅱ卷必用0.5米黑簽字作答答案必寫在答卡各題指定區(qū)域相應的置，能寫在試上；需改動，劃掉原的答案，然再寫上的答；不能使涂改、膠帶紙修正帶不按以上要作答的案無。第Ⅰ卷（36）實用檔

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．精品．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、（15，每小題3分）閱讀下面文段，成1～3題濟南之所有“泉”之，是由于南有4.5年前的奧系石巖組成的（fú）地，這些灰?guī)r具較多的洞或隙，在濟附近沒入地下并受到透水侵入巖巖的甲（阻擋/止），而覆的第四紀山前積物透性不好從而成承壓水造。南山區(qū)接大氣降補給（jǐ，在城則以上泉形涌出地表外排出金代人立“名碑”，列泉名七有二泉水眾多不可數歷代諸所論72泉亦盡相同，大/大）為趵突泉黑虎、珍珠泉五龍四大泉群趵突泉又名（pù），宋代開稱趵泉。泉城四大群會一處，在南盆地低處形湖面46.5公頃的大明湖。北魏道元《經注丙（記/記錄），西南濼水，“為大明湖”漸埋塞，為街。金代起城內沿襲大明之名。湖煙，綠樹蔽空妖（yáo多姿，光秀美清人劉浩詠湖“四荷花三面柳，□□□□□”，湖亭臺樓，水長廊，錯有。其風不亞于“接天葉無窮，映荷花別樣”的州西湖。1文中點字注音和字都正的一項是A.千佛（fú）山堆積物B.補（j）C.瀑pù）流會流D.妖嬈（yáo2在文甲乙處依次填詞語恰當的一是實用檔

不可勝數錯落有致

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A．止C．擋

大大

記記

B．止D．擋

大大

記記3在文方處填下語，恰的項是A.家明萬春C.城山半湖

滿園月一梅D.方春一天4下列句加點成使恰當一是A.據北市游學研會調研低團各地游場又土，有過旅法實施前惡性爭勢著城的速擴，京現出批一批現化筑，城改弦同，城域逐變“片。C.國詩學副長表，前詩創(chuàng)正現繁發(fā)的景，望后能作更文彬彬的歌作。D.深一腳一地雪地走雖說些難卻也不因為入雪的那喜早將寒驅。．列句中沒語病句明的一是A.要樹立確法觀，制擾的力嚴依法職努力人群在每個法件都感到平正。B．些來，園育化在試育的壓被重忽，一現雖從家層開扭，但要所改不朝之功C．國救隊達尼爾，過4時艱搜救一被已超一的16歲年成救出D．了創(chuàng)《血軍作關、霄漢子時一，訪梁玉將、鄭貴長家屬健老軍。二、（分每小題3分）閱下的字，成6題。實用檔

精品檔6下列本主旨概，確的項A紅夢可以不的人空里應不的境，人新領悟啟。B．紅夢》一偉的作，為它體的是真寬意義的。C．《紅夢就是把己慢放去，真理人性因獲得長D．讀文作要做二讀，即讀中發(fā)人的雜和長不容。7下列項，不于把己慢放《紅夢”做法一是實用檔

．．．．．．．精品檔．．．．．．．A．《樓》九回會發(fā)“果是師……”這的考，自走作品的境或者助品了現。．認到說里每人都“”體里一分，我的上可有政的分也能有蟠部分C．審作人，對進贊美批，正了人，從美好那個色身獲幫和成。D．讀《樓》，然現自怎變整天人賈政，后會調自己善他。8下列述符合文容一項A．曹芹《樓夢時不給品設場，以己的觀愿響讀，對性觀與展是泛的．父老往往愛為權的口這不真的愛曹芹給予下物真的，給對最的思和擇自由C．很人意復看紅夢》因它夠引人認識那墮的人跟所求的性是動。D．比簡的者希自讀了本就變好這書不是學；另種讀則過書發(fā)人的復，類往往文書。三（分每小3）閱下的言文完9～12題。楚惠王食寒菹而①，因遂吞，腹有疾而不能食。令尹問：王安得此疾也？”王曰：“我食寒而得蛭，念譴之而不行其罪，廢法而威不立也；譴而行誅，則廚監(jiān)食者法皆當死，又不忍也。吾恐左右見之也，遂吞之?！绷钜芟侔荻R曰“臣聞天道無親，唯是輔。王有仁德，天之所奉也病不為傷?！笔窍σ?，蛭出，久心腹之積皆愈。故天親德也，可謂不察乎！曰：此言也。案惠王之吞蛭不肖之主也。何則？一國之君，擅賞罰；而赦，人君也?；萃ㄗl菹中何故有，庖廚監(jiān)食皆當伏法。然能終以飲食行誅于人，赦而不罪，惠大焉。庖廚罪覺而誅，自新而改后。惠王赦細而微，身安不病。今則不然，強食己之物，使監(jiān)食之臣聞其過，失御下之威，無御非心，不肖也。楚相孫叔敖為兒時，見兩頭蛇，殺而埋之，歸對其母泣。母問其故，對曰：“聞見兩頭蛇死。者出見兩頭蛇，恐去母死，是泣也。”其母曰：“今蛇何在？”對曰：“我恐后人之，即殺而埋之?！逼淠冈唬何崧動嘘幍抡?，天必汝必不，天必報汝。”叔竟不死，遂為楚相。埋一蛇，二佑，天報善明矣。曰：此虛言。齊孟嘗君田文五月五日生，其父田嬰讓母曰：“何故？”曰：“君所以不舉五月子，何也？嬰曰：“五月子長與②同，殺其母?！痹唬骸叭嗣谔旌?？在戶乎？如在天，君憂也；如在戶，則宜高其戶耳誰能及之者！”后文長與一戶，而嬰不死。是則五舉子之忌，無驗也。夫惡見兩頭蛇猶月舉子也五月舉子其父不死則見兩頭蛇者無殃禍也由此言之見實用檔

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．頭蛇自不死非埋故也。埋蛇惡人復見，叔敖賢。賢者之行，豈徒埋蛇一事哉？天善性，動有賢行。行之人，宜見吉物，無為殺人之。豈叔敖未見蛇之時有惡，天欲殺之，見其埋蛇除其過，天活之哉？石生而堅蘭生而香。如謂叔敖之賢在埋蛇時，則非生而稟之也（選自王充《論·福虛篇刪改）【注】①菹ū），酸菜；蛭螞蟥。②戶，門。9．下加詞語解，不確一是A．惠王吞，肖之也B．聞陰德，必報C．故舉？

案考報報舉養(yǎng)，育D．則五舉之忌無驗效驗，證．下各句子，點的意和法相的項A．而赦人所為②在郡行將人并B．今何在②終五遷，何？C．齊孟君文以月日五畝宅樹之桑D．無為見人之②其乃不能11．下用“”給中波線部的句，確一是A.惡兩頭猶月舉也五舉子其不死知見頭蛇／殃禍也由言／見頭／自死埋故也惡見頭／五月子／五舉／父不／知見頭者無殃禍／此之／兩蛇／不非之故C.惡兩頭／五月子／月舉／父不／知兩頭者無殃禍／此之／兩蛇自死非之故D.惡兩頭猶月舉也五舉子其不死知見頭蛇／殃禍也由言／見頭自不／埋故也．對文關內的解分析下表述正的項是A．惠王蛭生腹，尹為楚此德之會到天的恤后來王果痊，乎印了善可天佑．者深剖了王吞之，認他不糾人錯又不樹威，實是肖主從而定他病是天親德的法。C．者引五舉子事，為了明叔敖埋之而得上庇佑說法虛的D．者認孫敖埋之固說明是能之，賢所見是祥之，實用檔

精品檔所他到人之說他本為。第卷）四（分．把言閱讀料加線的子譯成代語（10分（）尹席拜而曰臣聞天無，唯是?！狈郑ǎ┠懿伙嬍痴D人赦而罪惠莫焉（3分（）在，何憂；在，則高戶耳誰及者?。?分）．閱下兩首詩回問題（分）軍早①嚴武昨夜秋風入漢關朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜莫遣沙場匹馬還。從行其）王昌齡玉門山嶂幾千重山北山南總是烽。人依遠戍須看火馬踏深山不見蹤?！咀⒃?64（唐代德二年，嚴武劍南，西征作于交戰(zhàn)。（1請析朔云月西山中滿字的處分）（2這首結句寫“馬，分其不意。（4分15．補出列名名的空之。（6分，題2分（1）子不同合面不同象對“”有同釋?；ㄇ扇側?，認：“?！保?，動下舟千里。

論語·學（王維《山居秋）（范仲淹《漁家）（3秦紛，人念家。，？（杜牧《阿房宮）實用檔

精品檔五（分每小分）16．下語橫線補恰當語，語意整貫，容切邏輯密什么是“鄉(xiāng)愁”《現代漢語詞典》的解釋是：深切思念家鄉(xiāng)的憂傷的心情?！闭f“深切”，是因為鄉(xiāng)愁像氣一樣無所不在，像①，不知不覺就會涌上心頭——“唯有寒潭菊，獨故園花”；②，是因為思念不得，又難以割舍只有魂牽夢繞，甚至以淚洗面——故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干”。鄉(xiāng)愁包著對家鄉(xiāng)故物故的思念故物故人不僅僅是孤零零物和人，③。故的方言土語、風土人、剪紙年畫、民間小調，特別是日、慶典、歌謠戲曲，都是游子揮之不去、難割舍的精神寄托。．以是單位發(fā)一通知正，其有處句表不或標使有，請出處并將改的句寫橫上。隨著經濟社會和民生活水平的快速發(fā)展，私家逐漸成為重要的代步工具，但隨之也增了道路交通安全隱患。我局多明文要求工作人員嚴格遵守交通法規(guī)，嚴禁酒駕駛，否則黨紀政紀處分沒商。但仍有極少數工作人員違反規(guī)定，在社會上成不良影響。請各單位痛定思，認真組織職工學習交通法規(guī)，增強法律意，讓酒后駕駛成為不能碰，不碰的高壓線。．下是于“信生的影”調查，據寫出查論，對信戶提一具建議（結和建均超25）微信對生活的影響10020100

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精品檔六（分閱下的字，成～題懷方燾生吳巖

雨，連連綿綿的著。在昏黑的燭光下，我打開朋友從南方來的信，其中寫道：“方先生和住在一起，經濟上相當窘迫，于周圍的那種敷衍茍且的情形，又看不慣。又發(fā)騷”雖只寥寥幾句，反復讀著，卻仿佛見到了先生的風貌，里說不出的懷念惆悵。剛在暨大念書的候，我并不認識方先生。后來選讀了他的“翻譯”和“文藝習作”。沒幾天我突然生起傷寒癥來。一天上，朋友徐微來看我，同來的還有先生。方先生走到樓，在我的床邊坐下時，微微點喘。他示意我切勿動彈，接著問我請什么醫(yī)生，些什么東西，怎樣吃法。話是平淡的話，態(tài)度則十分認真。聽我的答話后，他點頭。點點頭后，他卻找不到說了；我也十分惶惑，不曉得說么話好。如是的默了三分鐘，他看看表，站起道：“我十點鐘有課，須得快點了?！北愦掖业叵聵侨?。我怪徐微不該拉方先來。“我又不曾拉他他聽說你生的是傷寒，就急急要來看你。”“我真不曉得說么話好。奇怪的是方先生也不什么。”“他怕你吃生硬東西。你已經告訴他只吃流質隔三個鐘頭吃一次，他自然不用說什么話了。這時，一個表親巧來到房中，問我：“剛才我門口遇見那個人，穿一件灰不灰黃不黃的袍子頭發(fā)硬得像茅柴，眼鏡深得像個洋瓶底，又瘦又黃，就是你的生，就是國立大的教授嗎？還不及私立小學的長和洋行里的買辦神氣哩?！笔堑?，那就是方燾先生。在學校時，我們一系的人最少，師生之間的關也較他系來得密切。我們幾個朋友中，華鈴是詩的。對于他寫的詩，李健吾師和王統(tǒng)照先生都極為推賞。后編成集子，分送多，華鈴虔誠地征求意見。凡喜的，回答起來自然比較容易；不甚歡喜的，既傷了他的自尊心，又怕自己不實話，就覺得很難措辭了。問到先生，他答道：我看不大懂?！本瓦@么直截的句答話，但在方先生已經算是很混的了。華鈴也并因此不高興，他明白當面說實原是方先生的本色。有一次，一位同用自己的署名，不加說明地把先生的一段講演記錄拿去發(fā)表了。那時他正在修辭學，正嘗試著用格式心理代替聯(lián)想心理學來解釋修辭上的喻等課題，發(fā)表正是這方面的內容。方先生看后，心中十分不安，怏怏地道：實用檔

精品檔“這門功課，我共講過兩次，一切材料和心得都在發(fā)展之中，離成熟還遠得很我在課堂上講，還是取討論的態(tài)度，他卻貿然拿出去發(fā)表了！而且他記得又很壞，脫漏錯誤的方很多，叫讀者怎會看得明白？”…魯迅先生曾說“一認真，便容易于激烈，發(fā)揚則送掉自己的命，靜著，又嚙碎了自己的心。方先生已是中年人了，激烈得掉命是不至于的；但因為太認真面紅耳赤，與人面失歡的事，卻不是沒有。這果，便是逐漸走上孤獨的路?！办o著，又嚙碎了自的心”，這就是朋友所謂“老又發(fā)牢騷”的根源之一吧。但，說他的牢騷完全在他的認真過分，也不完全對；是另有原因的。離開學校后，我去看望方先生。他關心地問起微，問起遠去西南的華鈴。教授問起畢業(yè)生的況，也是常有的事，但他的問，卻令人感到他的孤寂來。一個寞的人話是最長多的，方先生從早上一直說到午飯時分，話多而且雜?！拔页鋈プx書時人家的錢，至今沒有還掉！…是個只會緊縮日開支的人，然而還是難以維生活，我該怎么辦呢？”他吃地吸著廉價的雪茄，告給我聽他種種計劃：把妻兒回去，把家中僅有的住宅賣去…所有的打算，無顯出目前的走投無路而已。“要生活，能夠地方教書，我于愿已足?？墒墙虝?，往往因為學校的規(guī)定，有時非教幾門自不感興趣或是不十分熟稔的功不可。這樣的功課，一擔任下來就得分外的認真?zhèn)?，對于自己想研究的語言學也就不能集中全力去用功了。哦…直到今天，我還有寫過或是譯過一部厚重的語學的書！”…不久，方先生打師母帶著孩子回老家去了：雖心不下，卻依舊看她們走上了遼遠而艱難的旅。北風尖厲的時候，他自己也學校到了潮濕的南方，雖然那兒氣候跟他的身體那么的不適宜！一去就是兩年這兩年來，不知他仍舊抽著那種價的雪茄煙，還是經改吸紙煙了呢？吸著煙，緬著安定的生活和厚重的語言學著之際，或者會肯地點點頭的吧？燭火將盡，雨聲然蕭蕭，重溫著記憶的時候，佛方先生就近在燭火的旁邊。只是這些記憶到的筆下時，恐怕已經走了樣了看到這樣的畫像，方先生怕要生或是發(fā)笑的吧？作于一九四四年月十一日夜（摘自吳懷念方光燾先生有刪）【注】①方光燾（1898年著名的語言學家、文藝理論家和學翻譯家，中國現代語學的開創(chuàng)者，著有《方光燾語學論文集》。吳巖，方光燾在暨大學的學生，是泰爾詩歌在國內的著名譯者。19．頭者“仿見了先的貌心里不的懷和悵請要括文實用檔

精品檔中懷”“惆”具體容分）20．章取具體寫先生病事有何用分）21．析中線句的達效。（4分）（1）還不及私小學的校長和洋行里的買辦神哩。（2分）（2）這兩年，不知他仍舊抽著那種廉價的雪煙，還是已經改吸紙煙了呢？著煙，緬想著安定的生活厚重的語言學著作之際，或者肯定地點點頭的22．中到先生“獨與寞，請合文探其原因并要談你看法（6分七寫（分）．閱下的材，據己的悟聯(lián)想寫篇少于800字的文。最好的東西不是來的，它伴著所有的東西同來——泰戈爾（印度）要：選角度自立意②擬目；除歌外文不；④體特鮮。實用檔

．精品檔．語文試參考案及分標準一15分）1B（千山fó匯流妖rá2D3C4A.B．為日新異；C．應為文兼美；D．為樂不疲。5．B．缺語動，抵干擾定”改“高制干的力”C．構混，一名年偷主語．有歧二分）6C7C（據數二段兩“我覺”判斷C項錯誤8A（B．象有；．加果D．過于對）三12分）9（，答回報10D（①副“竟”卻”A．①詞，動構成字構②助，表動B①詞哪”，代“為么；C．介詞在，介詞用“”11C12D（錯末。從段“天性，有行生堅蘭生香可知作認孫叔是性賢之四24分）．（10。本一1，點注重實、虛、類用、殊式等）（1尹開自的位了兩并賀說“聽天道沒親疏，只助德的人”（2分）而最不因食題把處，赦免不罪，恩沒比這大了（3（4分）果天決，擔憂么如由門定那就該門高，還長跟一樣?。ǚ郑?（4分“”寫邊關秋夜，云月罩整山的沉壓之，渲了前沉穆硝煙布緊張氛（4分情描述表效各占2分（4）實用檔

精品檔第首以代指兵不讓馬還殺盡兵意，現主剛毅氣和勝信；第首馬代騎指深山轉即而空馬聲，現玉關勢險（委體騎兵豪之）。分每分．（6分，句1（）言色鮮仁（）竹歸浣長落孤城（）何之盡銖用之如沙五12分）．（4分①各1，2分）①道樣處飄②之以傷③是者合起的化（4每條1分，對位但改不得）①著濟會的展人民活平快速高②則予紀政處③各位以為（警鐘鳴④酒駕成為能、不碰高線（4分）結：信生活影各有弊其利大弊）建能其弊端出體建即分示1：合理用信，要迷其示2：與朋微熱聊同，不忽身人六18分）4分懷方生誠（樸直率的人道，真嚴謹的事格；方生太認而漸孤的格和困不志的活惆悵感（每分）４分通對言、外的致描，現為人誠樸實特；材典，作者親經凸顯實和感力（每2分）4分（1側（對比評，凸方生貌與份迥異體其人質之。（分）（2運疑句式細描寫想，出作者連的心活，達了者恩方燾先處的關之。（2分）6分原：①做過于真與人歡或不慣衍且的形而向孤；相甚的子畢遠，讓不而出孤之；③濟困使生難為繼增孤之；④能中精從專研究完學術作由產生寞。（3分答1條2分，條3）看：對個真的者而，專點不人而在問研上，獨寂實用檔

精品檔寞難的②能不外部境困，安孤與寂，著自己追，方有成；學者堅自我同，要保良的心，于人溝和流；從會角說，給學者安、松的境給予個以容和重給予生上關與支，樣才保學安心學有所就（3分答1條分2條3分意思即）七60分）．參xx年山東考文評標。山東省高考作文項分等評分標準一等（20—17）

二等（—12）三11—7

四等（—0）基礎等級40分

內容20分表達20分

符題中突內充感真符文要求結嚴語流字工深

符題中明內較實感真大符文要結完語通字較整較刻

基符題中基明內單感基真基符文要求結基完語基通字清略深

偏題中不或意不沒什內感虛不合體求結混語不順語病字潦難個語有深刻發(fā)展等級20分

豐有采有意

較富較文較創(chuàng)

略豐略文略創(chuàng)

個細例很好個語較文采略個關扣：題目無目扣2分題目通1。錯字：中現個語病錯字1分重復計三分頂關字：章不800字，少50字扣分600—400字下者且容完整分400字下，字以，分；200字以下10分內關抄：800字滿lO分；400字以者一9分；襲容占半右，判20分以。關卷：跡潦、體太或密酌情分不超3分【參譯】楚王涼菜發(fā)有蟥，是吞了，后部