2023年青年骨干教師自我鑒定【四】

第3頁共3頁2023年?青年骨干教?師自我鑒定?【四】作?為一名教師?，既要以學?問教人，又?要以道德教?人，即所謂?“明德”。?這是中國教?育的優(yōu)良傳?統(tǒng)。歷代的?教育家提出?的“為人師?表”、“以?身作則”、?“循循善誘?”、“誨人?不倦”、“?躬行實踐”?等，既是師?德的規(guī)范，?又是教師良?好人格的品?格特征的體?現(xiàn)。儒家的?經(jīng)典著作《?大學》開宗?明義就說：?“大學之道?，在明明德?，在新民，?在止于至善??！彼^“?明明德”，?便是要發(fā)明?受教育者自?身所具有的?“明德”，?也就是以道?德教人的意?思。教師所?從事的職業(yè)?是教育人、?塑造人的事?業(yè)，因此，?教師道德素?質比教師文?化素質更為?重要。而教?師道德是教?師的靈魂，?也就是我們?通常所說的?“師魂”。?自己選擇?了教書這個?職業(yè)，在政?治思想方面?，能堅持學?習《教育法?》、《教師?法》，按照?《中小學教?師職業(yè)道德?規(guī)范》嚴格?要求自己，?努力提高自?身的思想政?治素質，奉?公守法，遵?守社會公德?。“為教育?事業(yè)奮斗終?身的獻身精?神，”把忠?誠于人民的?教育事業(yè)，?看成人類的?美德，時時?激勵自己，?要像蠟燭一?樣，燃燒自?己，照亮別?人；工作上?兢兢業(yè)業(yè)，?勤勤懇懇，?服從領導聽?從指揮，不?打折扣認真?地完成學校?領導交給的?各項工作任?務，并用“?學為人師、?行為示范”?的要求來約?束自己，做?到家長認可?，學生喜歡?，學校放心?的“三滿意?”教師。?在平時我經(jīng)?常進行自我?反省，時時?處處對自己?嚴格要求，?查找不足，?努力營造一?個好老師的?形象。怎樣?做才能讓家?長、學生喜?歡上你呢？?我認為教師?專業(yè)水平的?高低是學生?喜歡的標志?之一。一位?優(yōu)秀教師，?必須有豐厚?的文化底蘊?支撐起教師?的人性，高?超的教育智?慧支撐起教?師的靈性，?宏闊的課程?視野支撐起?教師的活性?，遠大的職?業(yè)境界支撐?起教師的詩?性。是??！?一個沒有豐?厚的文化底?蘊教師，根?本不可能給?學生的生命?的源泉。博?學多才對一?位教師來講?是十分重要?的。因為我?們是直接面?對的'教育?主體學生的?教育者，學?生接受教育?時什么問題?都可能提出?來，而且往?往“打破沙?鍋問到底”?。沒有廣博?的知識，就?不能很好地?解學生之“?惑”，傳為?人之“道”?。因而，我?們這些為師?者讓自己的?知識處于不?斷更新的狀?態(tài)，跟上時?代發(fā)展趨勢?，不斷更新?教育觀念，?改革教學內(nèi)?容和方法，?顯得更為重?要。否則，?不去更新，?不去充實，?你那點知識?就是一桶_?__，不斷?蒸發(fā)，不久?就會枯竭。?所以校本培?訓之所以重?要。要做?學生喜愛的?老師，不論?在生活上，?還是在學習?上，都要給?予必要的關?心和幫助。?學生鬧矛盾?，我給予合?理的處理；?學生犯了錯?誤，我耐心?地進行教育?，使學生真?正認識到錯?誤并及時改?正。還抽時?間給學生談?心、交流，?和學生共同?活動，縮短?了師生距離?感，增進師?生間的相互?了解等等。?熱愛學生，?還表現(xiàn)在老?師對學生的?尊重和信任?，對學生的?嚴格要求中?要有愛。平?時我很我注?意尊重學生?的人格，了?解學生的個?性，相信學?生，關心學?生。對學生?既嚴格要求?，又注意他?們的個體差?異，區(qū)別對?待。對程度?、水平不同?的學生，采?取不同的教?育方法。特?別是差生，?給予更多的?關心，不讓?一個學生掉?隊，盡的努?力使他們健?康成長。老?師的言行直?接影響他們?。熱愛學生?的老師歡迎?學生渴望的?不僅僅是從?老師那里獲?得知識，更?重要的是得?到老師的關?愛。從我的?親身經(jīng)歷來?看，坦誠對?待學生，真?心面對學生?，是教師受?學生歡迎的?重要法寶之?一。所以我?們教師既要?把豐富的科?學文化知識?技能傳授給?學生，又要?用自己的高?尚人格影響?學生、感化?學生，使學?生的身心健?康地成長發(fā)?展。另外?我還發(fā)揮骨?干教師的帶?頭作用，結?合自己教學?經(jīng)歷的體會?，為本學科?教師做公開?課，帶領我?校的年輕教?師一起成長?。讓我們共?同努力，一?起成為一個?良好口碑教?師，重溫天?底下最燦爛?的工作。我?深