幼兒園小班教案《認識菠蘿》_第1頁
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-3-小朋友園小班教案《認識菠蘿》小班教案《熟悉菠蘿》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓小朋友在觀看、溝通中，了解削菠蘿的正確方法，通過運用各種感官，感知熟悉菠蘿的特性，小朋友在活中能認真觀看、主動探究，快來看看小朋友園小班《熟悉菠蘿》教案吧。活動目標：1、通過運用各種感官，感知熟悉菠蘿的特性。2、在觀看、溝通中，了解削菠蘿的正確方法。3、小朋友在活中能認真觀看、主動探究。4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。5、激發(fā)了小朋友的奇怪?心和探究欲望?；顒宇A備：1、人手一個菠蘿，一份削好的菠蘿。2、菠蘿拼圖四張，觀看圖片一張?；顒舆^程：一、猜謎語，回憶感知菠蘿的特征1、猜謎師：今日我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰？小朋友依據(jù)已有閱歷進行猜謎，發(fā)覺這種水果是菠蘿。2、溝通師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？小朋友自由回答。小結(jié)：我們發(fā)覺菠蘿二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。3、玩菠蘿小朋友用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探究菠蘿的特征。4、講菠蘿小朋友敘述自己的發(fā)覺和感受，老師依據(jù)小朋友的回答，出示相應的字卡。（菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等）5、削菠蘿菠蘿為什么又重又硬？它里面究竟藏著什么？（小朋友依據(jù)已有閱歷猜想。）請出水果超市的叔叔，當場示范削菠蘿――觀看第一步：去表皮，其次步：去疙瘩。在看削菠蘿時，你發(fā)覺了什么？小結(jié)：由于菠蘿表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特別的工具來削。三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實的味道。1、泡菠蘿師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎？為什么切好后菠蘿必需經(jīng)鹽水浸泡才能吃？2、吃菠蘿小朋友品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。小百科：菠蘿原產(chǎn)于南美洲巴西、巴拉圭的亞馬遜河流域一帶，16世紀從巴西傳入?，F(xiàn)在已經(jīng)流傳到整個熱帶地區(qū)。其可食部分主要由肉質(zhì)增大之花序軸、螺旋狀排列于外周的花組成，花通常不牢固，宿存的花被裂片

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