2023年月心理咨詢師考試三級全真題

2023年１1月心理征詢師考試(三級)全真題職業(yè)：心理征詢師等級：國家職業(yè)資格三級卷冊一：職業(yè)道德理論知識注意事項:1、考生一方面將自己的姓名、準考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊和答題卡的相應位置上,并用鉛筆填涂答題卡上的相應信息位。2、考生同時應將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應位里處。3、本試卷冊涉及職業(yè)道德和理論知識兩部分。第一部分，１—2５題,為職業(yè)道德試題;第二部分,26—１25題,為理論知識試題。4、每小題選出答案后,用鉛筆將答題卡上相應題目的答案標號處涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號。所有答案均不能答在試卷上。5、考試結(jié)束時，考生務必將本卷冊和答題卡一并交給監(jiān)考人員。６、本試卷冊采用機器閱卡?？忌诖痤}卡上作答時假如不按標準規(guī)定進行填涂，則均屬作答無效。地區(qū):姓名:準考證號：第一部分職業(yè)道德(第１～25題，共25道題)一、職業(yè)道德基礎理論與知識部分答題指導：該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是對的單，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是對的的。請根據(jù)題意的內(nèi)容和規(guī)定答題,并在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選,則該題均不得分。(一）單項選擇題（第1～８題）l、關于道德,對的的說法是(）。（A）道德是人區(qū)別于動物的主線標志（B）在人類社會發(fā)展史上，道德是穩(wěn)定不變的（Ｃ)雖然社會制度不同，但道德規(guī)范是完全相同的(D）道德是解決各種關系的特殊行為規(guī)范2、職業(yè)道德在形成、發(fā)展過程中，表現(xiàn)出（）。(Ａ)合用范圍上的無限定性(B)形式上的多樣性（Ｃ）內(nèi)容上的不穩(wěn)定性(D)任意解讀性3、所謂職業(yè)道德的自律功能,是指它(）的作用。(A）制定職業(yè)紀律(B)把握工作節(jié)奏（C)自覺克服危害社會的行為(D）自主活動4、在協(xié)調(diào)同事間的人際關系時，符合職業(yè)道德規(guī)定的是（）。（A）因疏忽給同事導致被動和麻煩,要及時進行補救(B）對于感情上不融洽的同事,要盡量避免接觸(Ｃ)尊重同事的隱私,絕但是問別人的私生活(D）以“大恩不言謝”為基本準則5、關于職業(yè)道德和公司競爭力的關系,對的的說法是（）。（A)職業(yè)道德不是科學技術，因此與公司的競爭力沒有任何關聯(lián)（B)職業(yè)道德決定著公司的形象，進而主線上決定了公司綜合競爭力的高低(C)職業(yè)道德可以提高人的素質(zhì),在一定限度上增強了公司的綜合競爭力(D)由于提倡無私奉獻,職業(yè)道德會遏止人的積極性進而削弱公司的競爭力6、文明禮貌的具體規(guī)定是（)。(Ａ）儀表堂堂(B)語言犀利(Ｃ)舉止瀟灑（D)待人熱情7、符合誠實守信規(guī)定的是()。(A)從業(yè)人員要無條件地為公司保守秘密(B)遵守勞動協(xié)議與否,要視具體情況而定（Ｃ）做出承諾而無法兌現(xiàn),都是背離誠實守信的表現(xiàn)（D）工作既要出工、也要出力卷冊一:職業(yè)道德部分第ｌ頁(共３頁)８、堅持辦事公道，意思是從業(yè)人員要()。（A）按照一定的社會標準解決當事雙方之間的關系（B）一切按照上司的規(guī)定去做(C）尊重知識和權威（D）權衡利弊，解決各種關系(二）多項選擇題(第9~１6題)9、胡錦濤同志提出社會主義榮辱觀,其中涉及(）。(A）以服務人民為榮,以背離人民為恥(B）以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥（C）以誠實守信為榮,以見利忘義為恥(D）以艱苦奮斗為榮，以好逸惡勞為恥10、職業(yè)道德涉及（）。(Ａ)職業(yè)情感（Ｂ)職業(yè)態(tài)度(C）職業(yè)良心（D)職業(yè)作風1１、關于公司形象，對的的結(jié)識有()。(A)公司形象是公司文化的綜合反映（B)公司形象并不是產(chǎn)品質(zhì)量信譽的標志(Ｃ）創(chuàng)品牌是公司形象建設的重要內(nèi)容（Ｄ）樹立公司形象，最主線的措施是加大媒體宣傳力度1２、(）等說法屬于職業(yè)“禁語”。(Ａ)“歡迎再來”(Ｂ)“這事兒,我不知道”(C）“還沒上班,等會兒再說”（D)“要不要，想好了沒有”13、關于愛崗敬業(yè),對的的說法有(）。（A）愛崗敬業(yè)是對人們工作態(tài)度和職業(yè)態(tài)度的普遍規(guī)定（B)樹立和增強愛崗敬業(yè)意識，提高物質(zhì)待遇是前提和關鍵（C)提倡愛崗敬業(yè),也要考慮人們的個人需要（D)愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代公司管理的重要內(nèi)容1４、關于誠實守信,對的的說法有(）。(A）誠實守信既是市場經(jīng)濟的規(guī)則，也是倫理道德的規(guī)定（B）堅持誠實守信,基本前提是堅持人是利己主義者這一觀念(C）市場經(jīng)濟條件下，個人利益與誠實守信可以實現(xiàn)有機協(xié)調(diào)(D)只有徹底拋棄個人利益,才可以真正做到誠實守信1５、關于節(jié)儉，對的的結(jié)識有()。(A）人和人不同,節(jié)儉不應成為人人秉持的品德(B）時代的變化導致節(jié)儉的標準發(fā)生變化（C)節(jié)儉不僅具有經(jīng)濟價值,并且具有政治價值（D)節(jié)儉是維持人類生存的必要條件16、關于創(chuàng)新,對的的理解有(）。(A）服務行業(yè)蘊藏著許多創(chuàng)新的機會（B）一般地說，普通從業(yè)人員是難以真正做到創(chuàng)新的卷冊一：職業(yè)道德部分第2頁(共３頁)二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(第１7～2５題)答題指導:該部分均為選擇題,每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案。請在答題卡上將所選擇答案的相應字母涂黑。17、閑暇聊天時，幾個好朋友向你反映你單位的產(chǎn)品存在質(zhì)量缺陷,你會（）。(Ａ)拒絕認可產(chǎn)品存在質(zhì)量缺陷(B)向他們解釋說，產(chǎn)品正在改善(C）向他們征求改善意見(D)立即向主管反映情況1８、社會上有這樣一句話:“今天工作不努力,明天努力找工作”。對此,你的感受是（)。(A）從業(yè)人員要努力愛惜崗位,努力工作(B)要與領導搞好關系（C）社會競爭劇烈,就業(yè)壓力大(D）當一天和尚撞一天鐘1９、假如要你就自己的產(chǎn)品打個比方，那么，你覺得它是（）。(A)自己的孩子(B)烹調(diào)的菜肴(Ｃ)雕塑（Ｄ)夏日里的冷飲2０、一位司機為搶救一個受傷的路邊行人，反而為被救的人所訛詐，你的感受是()。(A）好人難做（B）公道自在人心（Ｃ)世風日下,人心不古(Ｄ)好人自有好報21、某員工是你的好朋友,一次你發(fā)現(xiàn)他私自拿走了公司的一件小物品。你會(）。(Ａ)裝作沒看見(B）私下勸他以后不要再拿（C)要他歸還（D）報告領導2２、在你看來,工作是（）。（Ａ）謀生的飯碗(Ｂ)路邊可以乘涼的大樹（C）自己想追求的（異性）朋友（Ｄ）渡河的小舟2３、工作上碰到心煩事時，你一般會（）。(A)對父母說一說(B）與朋友聊一聊（C）與同事聊一聊（D）自己慢慢消化24、關于夢想，你的見解是()。(A)水中月亮(B）過去的一段記憶而已（C)自己心中的圖景(D）說不清楚，但自己總愛做夢25、許多大學生畢業(yè)后找不到工作，對此，你認為()。(A）找不到工作是暫時的(B)教育體制存在問題（C）上大學和不上大學同樣(Ｄ）上大學還不如早工作呢卷冊一：職業(yè)道德部分第三頁（共三頁）第二部分理論知識(2６～１25題，共１00道題，滿分為100分）一、單項選擇題(2６~８5題，每題1分,共60分。每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢?請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑）26、（）是指過去的經(jīng)臉在頭腦中的反映。（A)識記(B)記憶(Ｃ）再認(D）回憶２7、注意可分為()。（A）無意注意、故意注意、不隨意注意（B）無意注意、故意注意、故意后注意（C)隨意注意、不隨意注意、故意注意(D）無意注意、故意后注意、隨意后注意２8、按照任務的規(guī)定，注意從一個對象到另一個對象上去的現(xiàn)象叫（）。（A)注意的分散（Ｂ)注意的動搖（Ｃ)注意的轉(zhuǎn)移(D）注意的分派29、近代研究中常把快樂、憤怒、悲哀和恐驚列為（)。(A）情緒的基本表現(xiàn)形式（B）情緒狀態(tài)的基本形式(C)復合情緒的不同種類(Ｄ)情緒和情感變化的幾種維度3０、186０年，(）發(fā)現(xiàn)右利手的人左半球言語功能占優(yōu)勢。（A）布洛卡（Ｂ）斯佩里（C）巴甫洛夫（Ｄ)艾賓浩斯３1、心理過程涉及（）。（A）認知、情感和意志(B）能力、氣質(zhì)和性格（C）知、情、意和能力（D)感覺、知覺、記憶和思維32、持“性惡論”觀點的中國古代思想家是（)。(A)茍子(B)告子(C）世碩(Ｄ)荀子33、海德提出的有關態(tài)度改變的理論,可簡稱為（）模型。（Ａ）Ｐ—O—X(B）B＝f（P，Ｅ)(C）TIRO（D)A—B—C３4、處在（）中的人，心無旁騖，不能忍受愛人的冷落與背叛，希望和對方融為一體。(A)激情愛（B）伙伴愛（C)游戲愛（Ｄ）友誼愛３5、受()的影晌，個體記住的，往往是對他故意義的或者是以前知道的東西。（Ａ)遺忘曲線（Ｂ）印象（C)圖式(Ｄ)自我意識卷冊一：理論知識部分(心理征詢師國家職業(yè)資格三級）第l頁(共1０頁)36、對不可控因素的歸因,使人們較也許對未來的行為做出（)的預測。（A)較準確（B）變化（C)可控(Ｄ）不可控３7、霍蘭德認為社會心理學的歷史按順序可劃分為(）等三個階段。(A)哲學思辨、經(jīng)驗描述與實證分析(B)哲學思辨、實證分析與經(jīng)驗描述(C）實證分析、經(jīng)驗描述與哲學思辨（D）經(jīng)驗描述、實證分析與哲學思辨３８、小學階段親子關系的變化表現(xiàn)為（)。（A）兒童與父母呆在一起的時間明顯增長（B)父母關注兒童的時間有所增長（C)父母在兒童教養(yǎng)方面所解決的平常問題的類型發(fā)生了變化(D)父母對兒童的控制力逐漸加強39、自我意識的第二次奔騰發(fā)生在（)。(A)幼兒期(Ｂ)青春期(C）青年期(D）更年期4０、反抗期中矛盾的焦點表現(xiàn)在（）。（A)成長者可以對自己的發(fā)展有對的結(jié)識,但父母卻不能(B）父母可以對孩子的發(fā)展有對的結(jié)識，但孩子自己卻不能(C）成長者對自己發(fā)展的結(jié)識滯后,父母對他們發(fā)展的結(jié)識超前(D)成長者對自己發(fā)展的結(jié)識超前,父母對他們發(fā)展的結(jié)識滯后4１、艾里克森認為嬰兒前期(0歲~2歲)的重要發(fā)展任務是（）。（A)獲得信任感,克服懷疑感（Ｂ)獲得自主感，克服羞恥感(C)獲得積極感，克服內(nèi)疚感(D）獲得密切感，避免孤獨感4２、柯爾伯格將人的道德發(fā)展劃分為（)。(A)2種水平和４個階段（B）３種水平和6個階段（C)4種水平和８個階段(D）4種水平和６個階段43、一般認為，從形象邏輯思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期在(）左右。(A）８歲（B)10歲（C）１２歲(D)１4歲4４、（)人格障礙，是以過度規(guī)定嚴格與完美無缺為特性的。（A)沖動型了(Ｂ)焦急型(C）逼迫型（D)表演型４5、健康心理學的工作領域不涉及(）。（Ａ)疾病防止和治療中的心理學問題(B）促進健康服務和健康服務政策的制定（C)生活方式及心理活動與疾病的關系（D）心身疾病的診斷和治療46、精神分析對癥狀的解釋遭到嚴格科學質(zhì)疑的重要事實來自于（）。（A）認知神經(jīng)心理學（Ｂ）哲學理論（C）宗教理論（D）人本主義卷冊一：理論知識部分（心理征詢師國家職業(yè)資格三級)第２頁（共10頁)4７、“妄想”是一種脫離現(xiàn)實的病理性思維,其類型不涉及（)。（A)關系妄想、被害妄想(Ｂ)夸大妄想、自罪妄想(Ｃ）病理性象征思維（D）內(nèi)心被揭露感48、關于“超價觀念，下列描述中不對的的是（）。(A)患者知道這種想法是不必要的，甚至是荒唐的，并力圖加以擺脫（Ｂ)它的發(fā)生雖然經(jīng)常有一定的事實基礎,但是這種觀念是片面的（C)是一種在意識中占主導地位的錯誤觀念(D)多見于人格障礙和心因性精神障礙患者49、“抑郁發(fā)作”的特點不涉及(）。（A)思維緩慢（B)思維中斷(Ｃ）情緒低落(D）語言動作減少和遲緩５０、心理測驗題目的來源應當排除（)。(Ａ)直接翻譯國外測驗的題目（B)已出版的標準測驗(C)理論和專家的經(jīng)驗（D)臨床觀測和記錄51、一般來說,心理測驗除(）以外，都有時限。（A)最高作為測驗（B)速度測驗(C）典型行為測驗（D)智力測驗５２、式中ＳD為（)。（A）任一原始分數(shù)（B）樣本平均數(shù)(C)樣本標準差(D)標準分數(shù)5３、同質(zhì)性信度重要代表測驗內(nèi)部()間的一致性。（Ａ)兩半測驗（B）所有題目(Ｃ)題目與分測驗(D)分測驗54、在編制測驗時,效度是要考慮的重要特性。假如編制最高行為測驗，除了內(nèi)容效度,也規(guī)定有（）。(A)較高的表面效度（Ｂ)較好的專家判斷(C)較好的外行判斷(D)主觀性５5、我們通常將學生的考試結(jié)果按名次排隊,這些名次屬于(）變量。（Ａ）命名(B）順序（C)等距(D）等比5６、精神分析學說認為,屬于心理發(fā)展的主線動力。（A)力比多(B）營養(yǎng)本能(C)性本能和襲擊本能(D）力比多和營養(yǎng)本能5７、性態(tài)度的概念涉及（）的內(nèi)容。（A)性認知、性情感和性醫(yī)學(B）性認知、性情感和性技術（C)性認知、性情感和性行為傾向（Ｄ)性認知、性道德和性行為傾向卷冊一:理論知識部分(心理征詢師國家職業(yè)資格三級）第3頁（共10頁）５８、心理征詢對于資料綜合評估的重要內(nèi)容不涉及(）。(A）將主訴、臨床直接、心理測評結(jié)果進行分析比較(Ｂ）將主因、誘因與臨床癥狀的因果關系進行解釋(Ｃ)按現(xiàn)行的癥狀診斷標準，進行鑒別診斷(D)擬定其在癥狀分類中的位置59、人類“性”的文化—社會制約性并不體現(xiàn)在()（A）每一種文化都有自身正統(tǒng)的性活動方式(Ｂ)能滿足人的生殖需要（C)不同的文化有不同的種類繁多的性活動（D）人類的手在性活動中的參與和運用6０、（)不屬于精神分析的理論觀點。（Ａ）無意識并不是心理活動中僵化被動的心理結(jié)構(gòu)(B）潛意識介于無意識和意識之間（Ｃ）前意識的內(nèi)容重要由一些現(xiàn)實經(jīng)驗所構(gòu)成（D）意識由外在世界的種種文化內(nèi)容所構(gòu)成61、（)屬于心理征詢師時間限制的內(nèi)涵。（A)對不同求助者的（B)征詢時間應絕對限定（Ｃ)征詢時間應靈活掌握(D)征詢時間應有所限定６2、關于心理征詢中的保密原則,對的的是（）。（Ａ)心理征詢師時刻保守求助者的秘密（B）求助者對于泄密有訴諸法律的權利（C）不必反復向求助者說明保密原則(D)求助者的所有情況均在保密之列６3、對中立性態(tài)度的對的理解是（)。（A)對求助者的情緒和行為效應采用肯定態(tài)度（B）對求助者的情緒和行為的規(guī)律性給予保存（C）會談中不應當明確表白自己的態(tài)度（D）對求助者的情緒和行為后果采用保存態(tài)度64、導致求助者心理與行為問題的關鍵點的內(nèi)涵是()。（Ａ)它是在個體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的形式（Ｂ）它是個別臨床表現(xiàn)的因素或與表現(xiàn)有聯(lián)系(C）該因素無論形式如何改變，其自身性質(zhì)不變（D）在臨床診斷中尋找關鍵點是相對重要的技能6５、對中斷概念的理解不對的的是（)。(A)建議變換地方再談(Ｂ）逼迫對方停止談話（Ｃ)時間有限下次再談(Ｄ）暫時休止然后再談６6、對統(tǒng)一性原則的對的理解是()。(A)人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一,必然不能被人理解(B)人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致，但不一定正常（C）人在行為上只要是超越了均數(shù)水平，就表白其精神必然是異常的(D)任何正常的心理活動和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致卷冊一:理論知識部分（心理征詢師國家職業(yè)資格三級）第4頁（共10頁）67、初診接待中向求助者介紹心理征詢時對的的描述是（)。(A)心理征詢按照他的規(guī)定解決問題(Ｂ)心理征詢不可以解決他的所有問題（C）沒有必要告知他什么是心理征詢（D)求助者不必了解心理征詢?nèi)绾芜M行68、關于共情,下列說法中不對的的是（）。(Ａ)共情就是體驗求助者的內(nèi)心世界（Ｂ)共情就是把握求助者的情感、思維(C）共情是最關鍵的征詢特質(zhì)(D）共情就是必須與求助者擁有同樣的情感６9、對的理解和使用共情時,應注意避免(）。(A）心理征詢師走出自己的參照框架(Ｂ）心理征詢師驗證自己的共情限度(C)表達共情因人而異（D)表達共情不考慮對方的特點和文化背景70、關于心理征詢?nèi)齻€階段的重要工作內(nèi)容,下列說法中不對的的是（)。(A）診斷階段涉及收集信息，作出診斷（Ｂ）征詢階段重點在于建立征詢關系（Ｃ）診斷階段涉及確立征詢目的(D）鞏固階段是征詢的總結(jié)、提高階段71、征詢方案中需要明確的心理征詢師的責任是()。（A）遵守征詢機構(gòu)的有關規(guī)定（B)介紹個人受訓背景(C)遵守職業(yè)道德和相關法律法規(guī)（D)尊重求助者72、關于不同理論流派的指導方法，下列說法中不對的的是(）。（Ａ）精神分析學派指導求助者通過自由聯(lián)想尋找問題的根源(B）行為主義學派指導求助者進行各種行為的訓練（C)完形學派習慣于做角色扮演的指導(D）理性情緒學派指導求助者如何調(diào)整情緒７3、影響性概述與參與性概述的不同之處是()。（A）影響性概述是心理征詢師將自己敘述的主題以簡明的形式表達出來（B)參與性概述是求助者將自己敘述的主題以簡明的形式表達出來(C)影響性概述是心理征詢師將對方敘述的主題以簡明的形式表達出來(D）參與性概述是求助者將對方敘述的主題以簡明的形式表達出來7４、阻抗的本質(zhì)是（）。（A)求助者對心理征詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗（B）求助者對心理征詢師的反感和抵制(C）心理征詢師對求助者異常行為的阻攔(D)征詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱75、在發(fā)言上,最常見的阻抗表現(xiàn)形式是()(A)寡言(B）沉默(C）贊言(D)抵觸卷冊一：理論知識部分(心理征詢師國家職業(yè)資格三級）第５頁（共1０頁）76、征詢關系的建立受到(）的雙重影響。(Ａ）心理征詢師與求助者（B)征詢動機與盼望限度(C）自我覺察水平與行為方式(D)合作態(tài)度與征詢方法7７、一位被試者在ＥPＱ的E量表上的T分為30分,其個性傾向為（)。(A）典型外向（B）典型內(nèi)向（Ｃ)傾向外向(Ｄ)傾向內(nèi)向78、按照中國常模結(jié)果,SDＳ的標準分在(）為中度抑郁。(A）53~6２分（B)63～7２分(Ｃ)73~８2分（D）8２分以上7９、在韋氏智力量表中,操作智商的英文縮寫為(）。（A）VIQ（B）PIQ(C）ＦIQ（C）ＩQ80、一位被試者在ＥPQ的N量表上的T分為6０分,（A)典型情緒穩(wěn)定(B)典型情緒不穩(wěn)定(C）傾向情緒穩(wěn)定（D)傾向情緒不穩(wěn)定８1、ＣRＴ的IQ分數(shù)是先將被試者的原始分數(shù)轉(zhuǎn)化成（)而后得來的。（A)標準分（B）百分位數(shù)（C)百分等級（D)Z分數(shù)８2、在施測CRT的過程中，主試者與主試助理在被試者進行前（）時,應進行巡視,對不能理解解題方式者應單獨反復指導語。（A）2題(B）3題(C)４題(D)5題83、１92０2３版斯坦福－比內(nèi)量表的重要創(chuàng)新點是（）。（Ａ）使測驗項目總數(shù)達成５9個（B)分為L型和M型兩個等值量表（C）初次使用智力年齡表達測驗成績(D）初次引入智力商數(shù)的概念8４、在施測中國比內(nèi)測驗時,對于被試者有關試題的探索性問題，一般應當對他說（)（A)對了（B)錯了(C）你自己想一想(D)我也不知道8５、在１6PF測驗中，扮演性因素的高分特性也稱（）。(Ａ)敢為性(B)懷疑性（Ｃ）激進性（D）緊張性二、多項選擇題（86~１25題,每題1分,共4０分，每題有多個答案對的,請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分。)8６、遺忘是指(）。(Ａ）從大腦中提取知識經(jīng)驗的過程(B）對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象（C）對識記過的材料不能再認的現(xiàn)象（Ｄ)過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映卷冊一:理論知識部分(心理征詢師國家職業(yè)資格三級)第6頁（共10頁）８7、感覺的屬性涉及（）。（A）它是對直接作用于感覺器官的客觀事物的反映（B)它是對過去作用于感覺器官的客觀事物的反映（Ｃ)它是人腦對客觀事物個別屬性的反映（D)它是人腦對客觀事物整體的反映８8、三個記憶系統(tǒng)是以()作為標準來劃分的。(Ａ)識記、保持、回憶和再認（Ｂ)信息儲存時間的長短（C）信息的編碼、儲存和提取方式（Ｄ)所有報告和部分報告８9、需要()。(A)是對有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映(B)表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求（C)是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(D）是順利有效地完畢某種活動所必須具有的心理條件9０、關于自我，下列說法中對的的是(）。(A)自我是心理學的古老課題(Ｂ）亦稱自我意識或自我概念（Ｃ)是個體對自己存在狀態(tài)的認知（D)是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果９1、心理學家提出來的印象形成中的信息整合模式涉及（)。(A）加法模式(B）平均模式(C)加權平均模式(D）中心品質(zhì)模式92、親合與人的情緒狀態(tài)有密切關系，因此個體()。（A)恐驚越強烈，越會減少親合傾向(B）恐驚越強烈,越會增強親合傾向(C)焦急越強烈,越會減少親合傾向(D）焦急越強烈,越會增強親合傾向９３、婚姻的動機重要涉及()。（A)經(jīng)濟(B)繁衍（C)承諾（D)愛情94、言語發(fā)展的后天學習理論派別有（)。(A）環(huán)境決定論（B)互相作用論(C)強化說(Ｄ）社會學習說95、幼兒友誼多半建立在(）的基礎上。(A）地理位置接近(B)愛慕共同的活動（C）擁有有趣的玩具(Ｄ）志向相似96、處在具體運算階段的兒童具有（)的特性。（A)獲得了守恒概念(B)思維具有可逆性(C)可以進行邏輯運算的特性（D)可以提出問題的假設卷冊一:理論知識部分(心理征詢師國家職業(yè)資格三級）第7頁(共1０頁）97、青春期記憶的重要特點表現(xiàn)為(）。(A）多方面的記憶效果達成個體記憶的最佳時期（B）能有效地運用各種記憶策略(C）短時記憶容量達成一生中的最高峰(D）能自覺地運用意義記憶,但機械記憶的效果較差98、破壞性壓力可以導致(）。（Ａ)劫難綜合征(B)興奮行為(C)破壞行為(D）創(chuàng)傷后應激障礙９9、用“心理學標準”判斷正常心理與異常心理的原則，涉及(）。（A）主、客觀世界統(tǒng)一原則(B）心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則(C)情感與理智協(xié)調(diào)原則（D)人格的相對穩(wěn)定性原則10０、睡眠障礙涉及()等類型。(A）失眠癥(Ｂ）嗜睡癥（Ｃ）睡行癥（Ｄ)夢魘1０1、許又新認為心理健康可以用（）的標準去衡量。(Ａ）操作(B）體驗(C）評價（D）發(fā)展102、使用同一測驗,在同樣條件下對同一組被試者前后施測兩次測驗，求兩次得分間的相關系數(shù)，叫(),又稱()。(A）復本信度（B）重測信度（Ｃ)穩(wěn)定性系數(shù)(D)分半信度1０3、測題常見的排列方式有（)。(Ａ)并列直進式（Ｂ）公共汽車式（C）混合螺旋式(Ｄ)專列式104、測驗主試者的職業(yè)道德涉及(）。（A)測驗的保密(B)測驗的控制使用（C）測驗中個人隱私的保護（D)對測驗特別熟悉1０5、效標效度的重要評估方法有（）。(Ａ)命中率法(Ｂ）區(qū)分法(C）失誤法(D）相關法106、（）屬于老年性生活認知偏差的重要表現(xiàn)。（A)在性的方面已無能為力(Ｂ）一滴精液相稱于四十滴血（Ｃ）老年少性（Ｄ)老年無性107、在征詢心理學形成前，（)的開創(chuàng)性工作，為征詢心理學準備了前提學術條件。(A）高爾頓(B）卡特爾(C）韋斯默（D)比奈-西蒙1０8、陳仲庚認為,心理征詢應明確的問題是（）。（A）待解決問題的性質(zhì)(B）心理征詢師的技術(C）要達成的目的(D)取得的效果卷冊一：理論知識部分(心理征詢師國家職業(yè)資格三級）第8頁(共10頁）１０９、()屬于心理征詢師應當遵循的歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一的發(fā)展觀內(nèi)容。（A）考察個人史因素（B）考察個人史與癥狀之間的邏輯關系(C)用發(fā)展的觀點看待求助者（D)對于求助者要用發(fā)展的眼光做動態(tài)考察110、初診接待時不對的的詢問方式是（）。（A）您有什么樣問題需要解決，說吧（B）您希望我能幫助您解決什么問題(C）您能告訴我到底出了什么事嗎（D）您找我究竟想要解決什么問題呢1１1、判斷心理診斷是否具有科學性的依據(jù)是()。(A)任何單項測定均應當有可以比較的常模(B）診斷是對多項測定進行綜合分析的結(jié)果（C）診斷有時可以根據(jù)一個單項測定而得出（D)測定結(jié)果與臨床癥狀應有絕對的一致性112、形成初步印象的對的操作是（）。(Ａ)對求助者心理問題的嚴重限度評估(B）對目前一般心理健康水平予以評估(Ｃ)對某些含混的臨床表現(xiàn)進行鑒別診斷（D）把心理問落和神經(jīng)癥完全區(qū)分出來113、使用攝入性談話時不對的的做法是（）。(A)避免提問失誤,絕對不能扭轉(zhuǎn)對方談話的內(nèi)容(Ｂ）結(jié)束時要客氣誠懇,不應當給出絕對性結(jié)論(C)保持中立性態(tài)度，但必要時使用批評性語言(Ｄ)除了進行征詢性談話外,不能講任何題外話1１4、“完整地接納”的含義是（)。（A）與持不同價值觀的求助者平等交流(Ｂ)欣賞求助者的所有優(yōu)點和缺陷（C)對求助者的錯誤見解持不批判態(tài)度(D）接受求助者的光明面和悲觀面115、征詢雙方空間距離的一般特點是（）。(Ａ)防御性強的求助者希望距離大些（Ｂ)尋求依靠的求助者希望距離小些（C）相距2米以外為宜(D）距離越近越好11６、收集求助者資料時圍繞的七個問題中涉及（)。(Ａ)who(Ｂ)ｗｈat(C)ｗｈy(D)how１1７、應付阻抗的要點是（)。(A)解除戒備心理(B)對的診斷和分析（C)誠懇幫助對方(D)順其自然１1８、心理征詢案例記錄可以分為()。(A)心理測量的案例記錄(B)每次的案例記錄(Ｃ)總結(jié)幾次征詢情況的記錄（D）征詢終結(jié)或中斷時的記錄11９、尊重求助者的意義在于（）。（A）給求助者發(fā)明一個安全、溫暖的氛圍(B）可以使求助者最大限度地表達自己（C)可以喚起對方的自尊心和自信心(D)使求助者獲得一種自我價值感卷冊一:理論知識部分(心理征詢師國家職業(yè)資格三級第9頁（共1０頁）1２０、CRT既可個別施測也可團隊施側(cè),其中個別施測的適宜人群為（）。（A）幼兒(B)智力低下者(C）有言語障礙的患者（D）不能自行書寫的老年人1２1、社會支持量表的記錄指標重要涉及(）。（A）客觀支持分(Ｂ)主觀支持分（C)總分（D)對支持的運用度１22、關于抑郁癥狀的臨床分級，下列說法中對的的是（)。（A）除參考量表分值外,重要還應根據(jù)臨床癥狀(B)量表總分僅能作為一項參考指標而非絕對標準（C）SDＳ分界值在5３分以上即可診斷為抑郁(Ｄ)應特別注重要害癥狀１23、不管是MMPI的中國常模還是美國常模，劃界分(）并不存在。(A)７0分（Ｂ)65分（C）60分(D）５５分１24、在施測MMPI時,如出現(xiàn)被試者輕率從事或不樂意暴露自己，主試者應(）。（A）憑經(jīng)驗弄清情況（B）具體記錄測驗時被試者的表現(xiàn)（C）取得被試者的合作(D)不予理睬1２５、按照WAIS-ＲC的因素分析結(jié)果,重要測量記憶與注意能力的分測驗涉及（)。（Ａ)數(shù)字符號(B）數(shù)字廣度（Ｃ)圖片排列(Ｄ)圖形拼湊2023年11月心理征詢師考試(三級）--技能職業(yè)：心理征詢師等級：國家職業(yè)資格三級卷冊二:技能選擇題案例問答題注意事項:1、考生一方面將自己的姓名、準考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊、答卷紙和答題卡的相應位里上,并用鉛筆填涂答題卡上的相應信息位。2、考生同時應將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應位置處。3、本試卷冊涉及選擇題和案例問答題兩部分。第一部分，技能選擇題,在答題卡上作答;第二部分，案例問答題,在答題紙上作答。４、第一部分技能選擇題選出答案后,用鉛筆將答題卡上相應題目的答案標號處涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號。所有答案均不能答在試卷上。不按標準規(guī)定進行填涂，則均屬作答無效。5、第二部分案例問答題，請在答題紙上寫明題號,用鋼筆、圓珠筆等作答，筆跡工整，易于辨認。請勿在試卷上書寫與考試無關的內(nèi)容。６、考試結(jié)束時,考生務必將本卷冊、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員。地區(qū)：姓名:準考證號：第一部分技能選擇題（l～100題,共1０0道題)本部分由十二個案例組成。請分別根據(jù)案例回答1～１０0題，共１00道題。每題1分，滿分１００分。每小題有一個或多個對的答案，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，該題不得分。案例一一般資料：男,18歲,高中二年級學生，目前休學l年。案例介紹：求助者自小少語寡言，交往少，脾氣暴躁,１年前因父親意外身亡和失戀,開始失眠、呆滯、郁郁不樂，說:“我活不了幾天了,我有罪?！甭牭交疖國Q響就膽怯,聽到雞鳴狗叫也恐慌,見到警察就稱“我有罪”，回家后就問家人:“警察和你們談過話嗎？為什么我想的事別人都知道？”認為自己腦子里想的事別人知道了。“監(jiān)視器就是鄰居家的錄音機和自己的手表”。不時側(cè)耳傾聽“地球的隆隆響聲”。一次,忽然對電扇下跪,說聽到電風扇有一男聲責罵他是“壞人”；求助者時常自言自語,對母親不象以前那么關心了，生活極端懶散，整天不刷牙洗臉甚至不積極攝食。求助者不認為自己有病,在母親的反復勸說下,才勉強被帶到心理門診。多選:1、該案例典型癥狀涉及（)。（A)妄想(B)錯覺（C)幻覺（Ｄ）逼迫多選:2、該案例異常心理的癥狀涉及（Ａ)自罪妄想(B)被洞悉感(Ｃ）幻聽（D)意志缺少單選:3、根據(jù)求助者的表現(xiàn)可以判斷他屬于(）。(A)心理正常(Ｂ)心理健康（Ｃ)心理不健康（D）心理異常單選:4、該案例最也許的診斷是（)。（A)精神分裂癥(B）逼迫性神經(jīng)癥（C)焦急性神經(jīng)癥(D）恐怖性神經(jīng)癥單選單選：5、該案例怡當?shù)慕鉀Q方式是(）。(A）進行心理治療(B）建議看精神科(Ｃ)建議加強交往(Ｄ）糾正歪曲認知多選：6、求助者的心理狀態(tài)不符合（)。（A)主客觀世界統(tǒng)一性（B）心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性（Ｃ）人格的相對穩(wěn)定性(D）身心狀態(tài)的同一性多選多選：7、對該求助者心理與行為異常表現(xiàn)作定性分析的依據(jù)涉及(）。(Ａ）無積極求治愿望(B）對癥狀無自知力（C)有幻聽妄想癥狀（Ｄ）社會功能受損嚴重單選：8、求助者的自知力限度屬于（）。（Ａ）自知力完全存在（Ｂ)自知力部分存在（C)幾乎沒有自知力(Ｄ）該資料難以判斷多選:9、求助者的求醫(yī)行為表白其()。（Ａ)自知力完整(B)自知力缺失(C)積極性求醫(yī)(Ｄ）被動性求醫(yī)多選:10、本案例還應了解的信息是(）。（A）個人成長史（B）個人疾病史(Ｃ）家族疾病史（D）家庭教養(yǎng)方式多選:１１、該案例的特點涉及（）。(A)被動求治（B）無自知力(C)意志增強（D)情緒高漲案例二一般資料：女,35歲,離異，公司銷售主管。求助問題：婚戀情感問題,４個月。求助者自述：我與前夫婚后2０23里關系一直很好，并且,我曾相信我們是一生一世的愛情。然而,有一天我無意間發(fā)現(xiàn)對自己體貼入微的丈夫，居然有個“紅顏知己”，并且這個“紅顏知己”居然是我的閨中密友,他們的關系已非同一般，我的心一下子碎了，我還敢相信所謂的愛情、友情嗎？我怎么也不明白，我們?nèi)绱硕鲪?他為什么還在外邊沾花惹草。在痛苦到極點的情況下，我決定報復他。于是,我開始上網(wǎng)交網(wǎng)友,與陌生的男人接觸，再后來，就與一個40多歲的成功人士在賓館里開了房間……事后，我又感到后悔不已,但想到丈夫的不忠,我也就平衡了許多。但是這件事后，我和丈夫的關系越發(fā)緊張起來，后來不得不離婚。離婚后，我反思自己,一方面怪自己不檢點,另一方面對婚姻悲觀失望,不愿看愛情婚姻方面的電視，見到別人結(jié)婚甚至會為他們悲哀掉眼淚。現(xiàn)在覺得工作沒干勁,生活都無意義,為此感到痛苦,雖然向親朋好友傾訴尋求幫助,但卻難以解脫,緊張這樣下去會發(fā)展成“精神病”，所以前來進行心理征詢。多選：１2、求助者目前心理狀態(tài)屬于（）。（Ａ)心理正常(B)嚴重心理問題(C)神經(jīng)癥性心理問題(Ｄ)精神病性精神障礙多選:13、對求助者的心理狀態(tài)作診斷的依據(jù)是(）。(Ａ）丈夫外遇令求助者心碎（B)不敢看愛情婚姻方面的電視(C）痛苦情緒連續(xù)4個月(D)親朋的支持不能幫助求助者解脫多選：14、為幫助求助者,心理征詢師還需了解(）。(Ａ)求助者的成長經(jīng)歷(B）求助者的愛情觀（C)求助者的婚姻問題的來龍去脈（D)求助者的性格特性多選:15、求助者的感知癥狀涉及()。（A）感到前程很渺茫(Ｂ）工作生活沒故意思（C)對婚姻悲觀失望(D)認為現(xiàn)實很冷酷單選:16、求助者情緒問題不涉及()。(A）焦急不安(Ｂ)悲觀失望（C)悔恨痛苦（D)緊張膽怯多選:１７、求助者的行為癥狀有(）。（A）生活難以自理(Ｂ）做事躊躇不決(C)工作悲觀（D）回避婚姻有關電視節(jié)目多選:1８、針對求助者的問題,心理征詢師應當（)。(A）肯定求助者的離婚決定（Ｂ)幫助求助者積極調(diào)節(jié)情緒(C）幫助求助者分析心理沖突（Ｄ）幫助求助者發(fā)掘自身資源多選：１9、對該求助者心理與行為異常表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是（)。（A）有積極求治愿望（Ｂ)對癥狀有自知力（Ｃ）問題內(nèi)容泛化(D)社會功能受損多選:20、對于求助者丈夫的外遇行為,心理征詢師應當(）。（Ａ）保持中立態(tài)度接納求助者(B）嚴厲批評她丈夫的行為(Ｃ)一方面替求助者打抱不平(D)嚴格保護求助者的隱私單選:２1、按照埃利斯ABC理論，求助者的C不涉及（)。(A)情緒低落（B)責備丈夫(C）規(guī)定離婚（D）丈夫外遇案例三一般資料：男，２9歲,海外歸國留學生。公司技術主管。求助問題：認為自己已感染艾滋病病毒，伴有心慌、失眠、煩躁7個月來就診。案例介紹:求助者7個月前,因其海外同學被診斷為艾滋病患者后，聯(lián)想到自己在海外也曾有過不潔性行為，故非常緊張自己也感染了艾滋病。為此，出現(xiàn)食欲減退,失眠，并感覺全身無力。自己偷偷去醫(yī)院做化驗，檢查結(jié)果為陰性。心情暫時放松了一段時間，后來又聽說感染艾滋病后一段時間內(nèi)，化驗結(jié)果也也許為陰性。這樣,求助者的心情再次緊張起來,多次反復去不同的醫(yī)院化驗檢查，檢查結(jié)果皆為陰性。盡管專家已保證未感染,但求助者仍不放心，認為自己已感染了艾滋病，目前的儀器不夠靈敏，所以查不出。整日緊張膽怯,并伴有煩躁不安,失眠多夢，心慌盜汗等癥狀,感覺工作生活沒有了意義，工作中多次出現(xiàn)差錯,險些導致重大經(jīng)濟報失。求助者性格較內(nèi)向、敏感、多疑、好幻想。家人觀測到他的變化后反復追問其因素，才告知家人,求助者在家人的督促下懷著半信半疑的心情來心理科征詢。單選：22、求助者月前心理狀態(tài)屬于(）。（A)嚴重心理問題（B）神經(jīng)癥性心理問題（C)神經(jīng)癥（D)精神病性精神障礙單選:２3、求助者的生理癥狀不涉及（）。（A)失眠（B)食欲減退（C）心慌（D）手足發(fā)麻多選：2４、求助者的情緒癥狀涉及（）。(Ａ)煩躁(B)抑郁（C)擔憂(Ｄ)敵對多選:２5、求助者的自知力表現(xiàn)不涉及（A)對軀體疾病封斷對的（Ｃ）對內(nèi)心感受判斷對的）。（B）對心理問題判斷對的(D)積極求治心理醫(yī)生26、求助者的心理狀態(tài)屬于(A)心理健康(C）心理正常(B)心理不健康（D）心理不正常２7、排除求助者精神病性降礙的依據(jù)不涉及（）.(Ａ)無抑郁癥狀一(B）無幻覺癥狀(C）王妄想癥狀（D）無自殺觀念28、求助者心理問題的因素不涉及(A）性格因素(C)工作壓力)。（B）認知因素?粵(Ｄ）同學感染艾滋病29、求助者最也許屬于(（Ａ）焦急性神經(jīng)癥（C）疑病性神經(jīng)疲（Ｂ)逼迫性神經(jīng)癥（D)恐怖性神經(jīng)癥３0、求助者心理問題產(chǎn)生的現(xiàn)實刺傲是（）.（A)艾滋病檢查陰性不能證實未感染（B）同學感染艾滋?。–)全身無力’（D）反復化驗檢查３1、按照埃利斯AＢC理論，(Ａ)失眠(C)反夏化臉檢查汽求助者的Ｃ涉及（).(B)煩躁(D）工作生活失去意義案例四一般資料:男,43歲，工人。求助問題：夫妻關系緊張２個月。求助者自述:我在老單位是個班組長,大小也是個“芝麻綠豆官”，說話有人聽。2個月前單位進行改革,調(diào)到新單位，變成一個“小三子”,人人都可以講我，都能指揮我。這個單位效益也不太好，我們這些人合并過去以后就更不好了,他們有時難免風言風語刺激我們。誠實說誰樂意這樣呢?在單位受一肚子氣,回家再不說,肚皮不要脹破?。坷掀烹m然在勸我,但是講來講去就那幾句話我聽都聽膩了，又不解決我的問題,也不理解我的處境和苦衷，我越聽氣越大,就發(fā)火了。發(fā)發(fā),發(fā)發(fā),也就習慣了，一碰就要發(fā),難以控制。妻子不能理解我,還威脅說要與我離婚。我覺得自己活大半輩子都白活了，自己挺沒用的，要事業(yè)沒事業(yè),要家庭沒家庭的,有時想活著真沒勁,干什么都沒勁。本來喜歡與工友打牌，現(xiàn)在也不想玩了,覺得還不如死了算了，甚至想在街上被汽車撞死得了，但又有些不甘心,畢竟尚有孩子。今天來心理門診也不知該不該來。單選：32、該案例中心理征詢師在初次征詢中一方面應當（）。（A）設定征詢目的(B)制定征詢方案（C)評估自殺危險(D）矯正歪曲認知單選:32、求助者心理問題的核心是(）。（A）性格內(nèi)向(B)工作不順利(C）感到自己沒用(D）夫妻關系緊張多選：3４、在征詢過程中,可采用的技術涉及（)。（A)蘇格拉底式辯論法(B）災變祛除（C）“產(chǎn)婆術”的辯論法(D)重新歸因單選：35、求助者的行為癥狀不涉及(）。（A）工作沒愛好（B)自我難料理(C)經(jīng)常發(fā)脾氣(D)人際關系差多選:３6、求助者的心理狀態(tài)屬于(）。（A）心理健康(B)心理不健康（C)心理正常(D）心理不正常多選：37、對求助者心理與行為異常表現(xiàn)作定性分析的依據(jù)是(）。(Ａ)有積極求治愿望(B)對癥狀有自知力（C）問題內(nèi)容泛化（D)社會功能受損重單選：38、求助者的心理問題最也許是()。（A)一般性心理問題（B）嚴重性心理問題（Ｃ)神經(jīng)癥性心理向題（D)精神病性精神障礙多選：39、合理情緒療法可以幫助個體達成的目的是（)。(A)自我關懷(Ｂ）自我指導(C)自我批判(D）自我接受單選：40、引發(fā)求助者心理與行為問題的最直接因素是()。（A)社會因素(B）生物因素（C）認知因素(D)文化因素單選:41、制定征詢目的時,心理征詢師應當(）。(A)滿足求助者規(guī)定(B)消除他所有焦急(Ｃ）幫助他接納自我（Ｄ）指導他批評自我案例五一般資料:男,3２歲，己婚,部門經(jīng)理。求助問題:開會發(fā)言緊張，伴失眠２個月。案例介紹:２個月來,求助者出現(xiàn)膽怯在每周經(jīng)理例會上發(fā)言(報告自己一周的工作情況）的癥狀,每次開會前都會異常緊張,會議開始時不敢看總經(jīng)理的臉，沒有心思聽其別人報告工作。輪到自己發(fā)言時心跳加劇,臉紅，出汗，腿不斷顫抖，有時出現(xiàn)口吃,感到說話異常艱難，只好簡樸地把自己一周的工作說一說，草草結(jié)束。當時心想，總經(jīng)理一定對他的工作表現(xiàn)不滿意,其別人會不會正嘲笑他，為自己的緊張反映感到羞恥。為此非常苦惱，情緒低落，食欲下降,并出現(xiàn)失眠。由于緊張癥狀的存在，求助者經(jīng)常找借口回避開會,或者在開會時盡量說得簡樸一點快一點，這樣他就不必具體介紹自己的工作情況,以免老總和其他經(jīng)理發(fā)現(xiàn)他工作中的問題。求助者緊張假如癥狀這樣發(fā)展下去，對自己的事業(yè)發(fā)展非常不利,也許會失掉這個部門經(jīng)理的職位。規(guī)定進行心理征詢，希望能消除開會發(fā)言時的緊張反映。心理征詢師詢問他在其他社交場合的表現(xiàn),求助者認為自己與朋友在一起從不感到緊張，經(jīng)常談笑風生，只有在面對總經(jīng)理和其他部門經(jīng)理時才會緊張。多選:４２、求助者的情緒癥狀重要有(）。(A)焦急情緒(Ｂ)抑郁情緒(C)恐怖情緒（D）逼迫情緒多選：43、求助者的生理癥狀涉及(）。(A)出汗(B)失眠（C)腿抖(D）食欲下降多選：４４、求助者行為癥狀重要表現(xiàn)為()。（A)臉紅(B)回避開會(C）心跳加劇(Ｄ）縮短發(fā)言多選:45、如對求助者進行行為治療，在擬定其靶目的時應注意（)。（Ａ)靶行為是經(jīng)理例會上報告自己一周的工作情況(B）靶目的越具體越好(C)靶目的應可測量(D）靶目的越大越好多選:４6、求助者心理狀態(tài)屬于()。(A）心理正常（B）心理不正常（C）心理健康（D)心理不健康多選：47、排除求助者抑郁癥的依據(jù)是（)。（Ａ）情緒低落時間短(B）無生活愛好缺少（Ｃ)無思維遲緩（D）癥狀未泛化多選:48、求助者的心理狀態(tài)符合()。(A）主觀世界和客觀世界統(tǒng)一性(Ｂ)心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性（C）人格的相對穩(wěn)定性（D）身心狀態(tài)的同一性多選：49、為了幫助求助者，心理征詢師有必要了解（）。(A）誘發(fā)事件及當時內(nèi)心想法(B）求助者的成長經(jīng)歷（C)求助者的性格特性（D)求助者妻子對丈夫問題的反映多選:50、和求助者討論的征詢目的應當(）。（A)具體可行(Ｂ)積極可評估（C)符合心理征詢師的規(guī)定(D)多層次的統(tǒng)一多選:５1、和求助者討論的征詢方案應當涉及(）。（A）征詢目的(Ｂ)征詢時間（C）征詢費用(D)征詢的具體方法案例六一般情況:王老太太,喪偶退休，現(xiàn)生活在養(yǎng)老院。案例介紹：王老太太退休后，由于身體不好,兒女又不在身邊，所以就一直住在一家養(yǎng)老院里。王老太太愛抱怨，只要一看見護士,她就開始抱怨起周邊的事物,說伙食不好啦,房間不干凈，周邊的病人經(jīng)常打擾她休息，訴說自己有這樣那樣的不舒適。護士們總是耐心地聽她抱怨并試著安慰她。但是一年下來,王老太太的抱怨不僅沒有減少，并且越來越多，在她眼里就沒有什么事情是好的了。護士們希望能有什么辦法使王老太太的抱怨減少一些，不要這樣整天不開心,因而求助心理門診。心理醫(yī)生規(guī)定護士做三件事:第一,不管何時看見王老太太，都要立即對她說些積極的事情;第二，不管什么時候王老太太自己說了什么好事兒，護士必須立即放下手里的工作，對她微笑并積極傾聽,對她所說的事情表達關注。并且,只要王老太太一直在說積極的事，護士就應當堅持聽下去(當然這時護士可以邊聽邊做事情);第三,只要王者太太一開始說起悲觀的事情,護士就可以借故拜別或裝作很忙而無法傾聽，但只要她一停止抱怨并講些積極的事情，護士就重新停下工作以注意她的談話。所有的護士都堅持執(zhí)行了這個計劃。數(shù)周之后，王老太太談論的積極事情越來越多，而抱怨則越來越少,她看上去快樂多了,護士們也都很喜歡和她在一起。單選：５2、該心理醫(yī)生所采用的心理治療方法是()。（Ａ）系統(tǒng)脫敏法(B）陽性強化法(C)厭惡療法(D）自我控制法單選：5３、假如采用該法幫助王老太,靶目的應當是(）。（A）王老太的抱怨（B）周邊病人對王老太的打擾(C）護士們的傾聽（D)護士們對王老太的安慰多選：54、該方法涉及()。（A)明確治療的靶目的（Ｂ）設計新的行為結(jié)果(Ｃ）監(jiān)控靶行為（Ｄ）實行強化多選:５５、未請教心理醫(yī)生前,王老太抱怨的直接后果是（）。（A)護士傾聽（Ｂ)護士試圖安慰她（C）護士借故離開(D）護士和她說積極的事情多選：56、實行該心理治療方法后，針對王老太的抱怨,新的行為結(jié)果是（）。(A)見到王老太就說積極的事情（B）王老太說積極的事情，護士們就關注(C)護士試圖安慰她（Ｄ）王老太說悲觀的事情，護士們就回避多選：５７、應用此方法制定靶目的時，應注意（）。(Ａ)目的越大越好(B）目的要客觀明確（C)目的要可測量（D）目的要可分析多選：５8、采用此方法,評估靶行為的基礎水平時需觀測和記錄的內(nèi)容有()。（Ａ)行為發(fā)生的頻率(B）行為反映的限度（Ｃ）行為的直接后果(D)漸進強化時間表單選:59、系統(tǒng)脫敏療法是由（）提出來的。（A）巴甫洛夫(B）斯金納（C)華生（Ｄ)沃爾普多選：60、使用積極關注時應注意()。（A)反對過度樂觀(B）反對過度悲觀（Ｃ)立足實事求是(D)引導求助者客觀分析形勢多選：61、行為療法制定的征詢目的的特點是()。(A）特定的（B）具體的(Ｃ)微觀的（Ｄ）短期的案例七一般資料:男，2８歲，未婚，公司職工。求助問題:反復思考毫無意義的問題，伴暴躁和睡眠障礙2個月。案例介紹：近２個月來反復思考一些毫無意義的問題，如“洗水果時是多用一點水好，還是少用一點好”,“削帶皮的蔬菜如黃瓜時，是去皮厚一點好還是薄一點好”,等等。雖然認為想這些沒必要,但還是控制不住地想。繼而出現(xiàn)洗衣服時總緊張洗不干凈而反復洗滌,直到自認為洗干凈為止,為此耽誤了許多時間。后來又出現(xiàn)了一種奇怪的想法，走過街天橋時總想著跳下去，為此感到膽怯，盡量避免走過街天橋。因而非常煩惱,脾氣變得暴躁，碰到一點小事就愛發(fā)火,經(jīng)常感到疲倦,睡眠不好,常到凌晨一兩點才干入睡，醒來感覺昏昏沉沉。由于這些問題的困擾，工作、生活受到了影響,雖尚能堅持應對，但感覺苦惱,希望盡快解決，因此前來心理征詢。多選：６2、求助者目前心理狀態(tài)屬于(）。(Ａ）正常心理（B）嚴重心理問題(C）神經(jīng)癥性心理問題（D）精神病性精神障礙多選：63、對求助者的心理狀態(tài)作診斷的依據(jù)是(）。(A）心理沖突不具有道德色彩（B）痛苦的情緒體驗時間為2個月(Ｃ）沖突內(nèi)容泛化(D)工作生活尚能堅持多選:64、本案例未診斷為神經(jīng)癥的因素涉及（A)心理沖突不具有道德色彩（Ｂ）痛苦的情緒體驗時間為2個月（Ｃ)沖突內(nèi)容泛化(Ｄ)工作生活尚能堅持單選：65、求助者情緒問題不涉及（）。(A)焦躁不安(B)悲觀失望（C)易激惹(D)緊張膽怯多選：66、求助者的行為癥狀不涉及（)。(Ａ)生活難以自理（B)做事躊躇不決(C）工作生活受影響（D）反復洗滌多選：67、求助者的重要癥狀特點涉及()。（A）逼迫洗滌(B)回避行為（C)焦躁不安(D)積極求醫(yī)單選:68、求助者的自知力限度屬于()。(Ａ）自知力完全存在(Ｂ)自知力部分存在(Ｃ）幾乎沒有自知力(D)該資料難以判斷單選:69、該案例恰當?shù)慕鉀Q方式是建議（）。(A）去心理門診（B）避免過橋（C)去精神科(D)不必解決多選:7０、求助者生理癥狀涉及（)。（A）疲倦(B）睡眠障礙（C)食欲下降（D）體重減輕單選:71、求助者的核心心理問題是(）。(A）情緒低落（B）內(nèi)心沖突(C）悲觀抑郁(D）敵對憤怒案例八一般資料:女，3４歲，公司員工。重要問且:婆媳矛質(zhì)，婚姻沖突,對丈夫非常不滿,煩躁抑郁l個月。下面是心理征詢師與求助者一次會談的重要片段:心理征詢師:你覺得是什么因素讓你煩躁抑郁呢?求助者:那還用說，還不都是婆婆來我家住,才把我家鬧得雞飛狗跳的，丈夫還老偏向他媽媽，不能聽我說他媽半個“不”字，氣死我了，沒有比這更糟糕的事兒了,這日子沒法過了。心理征詢師:哦,你是說婆婆到來影響了你們夫妻關系,是嗎？求助者：那當然了，現(xiàn)在誰還樂意與父母一起住呀，婆婆一來，我的晦氣日子就開始啦。心理征詢師:你是說,婆婆來你家住是導致你目前情緒狀態(tài)的直接因素嗎？雖然現(xiàn)在和父母同住的年輕夫婦比較少了,可是這種情況還是有的呀。這些兒媳婦是否都象你這樣郁悶呢?求助者：唉，當然也不全是。心理征詢師:她們的反映為什么與你不同呢？求助者:還不是個人想法不同唄。心理征詢師：對呀,這樣看來你之所以郁悶是與你的想法有關啦。求助者:也許是吧，可是我也不清楚我的哪些想法不合理。我對我愛人非常好,不管我父母還是我姐姐她們說我愛人哪點不好，我都極力維護他。不象他,我與他媽媽有不批準見時,他歷來都是站在他媽媽一邊,他媽媽一來，我就一點地位也沒有了。心理征詢師：你是說你丈夫必須象你對他那樣對待你嗎？求助者:對呀,他就應當這樣做呀。心理征詢師:你有什么理由規(guī)定他這樣做媽？求助者:(沉默)難道我的規(guī)定過度了嗎?（求助者低頭小聲自語）可是我是這樣對他的呀。單選：7２、上述的征詢片段所采用的技術最有也許的是(）。(A)陽性強化法（B）合理情緒療法（C）合理情緒想象技術（D）完形治療單選:73、按照埃利斯的ABC理論，求助者心理問題的直接因素不涉及(）。(Ａ)歪曲的認知(B)不合理的信念(C)挫折和遭遇（D）不恰當?shù)慕忉尪噙x:74、按照埃利斯ＡBＣ理論，求助者的A涉及()。(A）婆婆的到來(B）丈夫不支持自己（Ｃ)丈夫應支持自己(D)郁悶多選：75、按照埃利斯ABC理論,求助者的Ｂ涉及（）。(A）婆婆不應當來兒子家住(B)丈夫應完全支持自己(Ｃ）婆婆的到來(Ｄ）丈夫不支持自己多選：７6、埃利斯ＡBC理論中不合理信念的特性是(）。（Ａ)絕對規(guī)定（B)過度概括(Ｃ)主觀推測(Ｄ)糟糕至極單選:77、該段征詢最大也許是發(fā)生在(）。（A）診斷階段（B)領悟階段（C）修通階段(Ｄ)鞏固階段單選：７8、求助者的沉默最不也許的是（)。（A）情緒型(B)懷疑型（C）思考型(D）茫然型單選：79、在征詢的最后幾句話中,心理征詢師重要是幫助求助者（）。（A)改變不合理信念(Ｂ）尋找不合理信念(C)對抗不合理信念(Ｄ)建立合理的信念單選:80、在征詢的最后幾句對話中，心理征詢師運用了（)。（A)認知行為矯正技術(Ｂ)合理情緒想象技術(Ｃ)蘇格拉底辯論技術（Ｄ）人際交往“黃金規(guī)則”多選：81、在此征詢片段中求助者已達成的領悟涉及（）。（Ａ)結(jié)識到信念引起了情緒反映(B)自己應對個人的情緒和行為負責（C）只有改變信念才干消除癥狀（D)刺激事件并不直接誘發(fā)情緒反映案例九一般資料：男,２6歲，在讀博士研究生。求助問題:失戀,學業(yè)壓力大，伴緊張焦急ｌ個月。下面是一段心理征詢師與求助者的訪談過程,請據(jù)此回答問題。心理征詢師：你來這里,是有什么心理困惑吧,我想知道,我在哪方面能向你提供幫助。求助者：我最近一個月心情非常煩躁，什么事情也靜不下心來做，壓力非常大。不知您能否幫助我？心理征詢師：你樂意具體談談最近都發(fā)生了哪些事情嗎?求助者：兩個月前我的女友在毫無預兆的情況下，毅然決然地向我提出分手，絲毫沒有挽回的余地。當時我非常痛苦，可是想到一個月后要做博士開題報告，只好安慰自己“天涯何處無芳草”，于是打起精神準備開題。不幸的是我的開題報告沒有通過,導師告知我另選題目，這件事對我的打擊非常大,愛情沒有了,學業(yè)也不順利。到現(xiàn)在為止,我不知我能否找到新的題目,并且，我碩士階段所學與我現(xiàn)在的專業(yè)沒有關系。所以我很焦急,晚上經(jīng)常失眠,白天又看不進文獻。將來的路怎么走，我都不知該怎么辦了?心理征詢師：哦，聽了你的敘述，我也很為你痛苦和焦急。先是女友分手,緊接著開題又沒有通過。這讓你感到非常焦急和迷茫，是這樣嗎?求助者:是的，假如我的學業(yè)順利的話，失戀對我來說影響不會太大，可是我現(xiàn)在博士畢業(yè)有困難，我們專業(yè)常規(guī)的畢業(yè)周期是4～6年，我已讀了2年了,可我現(xiàn)在還得從頭開始一個新的方向，我很緊張我無法畢業(yè)。心理征詢師:嗯。你緊張自己無法畢業(yè)。求助者:是的,我現(xiàn)在都在考慮退學的事情了，可是我從小到大一直是我父母的驕傲也是我們村家長教育自家小孩的楷模,我這樣退學回家,我感到?jīng)]臉見人。心理征詢師:退學的念頭，讓你感至以良羞愧。求助者:是的,盡管這樣，我還是準備了退路,我報考了公務員，希望退學后能找個好工作、可是離考試只有一個月的時間了,我一點書也看不進去了。老師,我把我所有問題都告訴您了，您能告訴我該怎么辦嗎？單選:8２、心理征詢師在征詢中使用的提問方式不涉及()。(A）直接逼問(B）間接詢問（C）開放提問(D）封閉提問單選：83、求助者的心理狀態(tài)最也許屬于()。（A)一般心理問題(B）嚴重心理問題（C）神經(jīng)癥性心理問題(Ｄ)神經(jīng)癥多選:84、心理征詢師在此征詢中使用過的技術有(）。(Ａ）自我開放(B）具體化（C）面質(zhì)技術(D)反復技術單選:85、求助者心理問題的核心是（）。(A）女友分手(B）開題未通過(C)缺少信心(Ｄ）緊張考試多選：8６、心理征詢師在這次征詢中還應當(）。(A）設定征詢目的(B）制定征詢方案(C）評估自殺危險(D）矯正歪曲認知單選:87、求助者的求醫(yī)行為表現(xiàn)為(）。(A)積極求醫(yī)(B）被動求醫(yī)(Ｃ)家人逼迫（D）醫(yī)生轉(zhuǎn)介多選:8８、心理征詢師在征詢中使用的技術包含（)。（A)情感反映(B）面質(zhì)(C）參與性概述（D）影響性概述單選：8９、求助者的情感癥狀不涉及()。（A）緊張（Ｂ）焦急迷茫（C)羞愧(D）抑郁多選：９0、心理征詢師在這次征詢結(jié)束時應當（）。（A)對求助者的畏難情緒提出批評(Ｂ)介紹求助者的義務和權利(Ｃ)介紹影響心理征詢效果的因素（D）給出具體的指導案例十下面是某求助者的ＷAIS-RC結(jié)果:見附件。單選，91、施測WAＩS-RC，一般做法是(）。（A)先做操作測驗,后做言語測驗（B)先做言語測驗,后做操作測驗(C）言語測驗與操作測驗交替進行（D)根據(jù)被試者情況靈活掌握多選：９2、根據(jù)測驗結(jié)果,可以判斷該求助者成績比常模平均數(shù)高出一個標準差的分測驗