《松鼠》作業(yè)設(shè)計(jì)

《松鼠》作業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)性作業(yè)作業(yè)目的：本組的主題是可愛的動(dòng)物，這一課主要是介紹松鼠的外形和他的生活習(xí)性，表達(dá)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。作業(yè)一是讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，為體驗(yàn)課文而設(shè)置的；作業(yè)二是讓學(xué)生了解一下與課文相連接的知識(shí)，為學(xué)生能更多、更好的了解松鼠，激發(fā)熱愛動(dòng)物的情感而設(shè)置的。二、作業(yè)形式：朗讀、搜集三、作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)內(nèi)容：1、預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)確認(rèn)讀生字詞，正確流利地朗讀課文。2、通過(guò)各種途徑搜集松鼠的圖片、資料。四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀關(guān)注學(xué)生的合作意識(shí)和搜集資料的能力五、評(píng)價(jià)方式：口頭表?yè)P(yáng)、小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)、小紅花等實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)六、評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、學(xué)生的課文預(yù)習(xí)的情況，生字詞認(rèn)讀的準(zhǔn)確度，課文朗讀的是否準(zhǔn)確、流利2、學(xué)生搜集資料的數(shù)量、種類等3、學(xué)生作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度鞏固性作業(yè)一、作業(yè)目的：作業(yè)一是為了使學(xué)生更好的體驗(yàn)課文內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)的情感而設(shè)置的；作業(yè)二是為了落實(shí)語(yǔ)文訓(xùn)練項(xiàng)目，提高學(xué)生語(yǔ)文能力而設(shè)置的；作業(yè)三是幫助學(xué)生做好語(yǔ)言積累的，練習(xí)用關(guān)聯(lián)詞說(shuō)話。二、作業(yè)形式：討論、說(shuō)話、抄寫三、作業(yè)內(nèi)容:作業(yè)內(nèi)容:小組討論交流,舉例說(shuō)說(shuō),從哪些地方可以看出松鼠的美麗,可愛。復(fù)述自己喜歡的段落。用“先……再……然后”描述做一件事的順序。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)注學(xué)生課堂上情感的參與度注重學(xué)生小組間的交流與合作注重學(xué)生復(fù)述的流暢度與姿態(tài)五、評(píng)價(jià)方式：教師口頭表?yè)P(yáng)、小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)六、評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、學(xué)生回答問(wèn)題的準(zhǔn)確度2、學(xué)生說(shuō)話的流暢度、想象力和說(shuō)話的姿態(tài)3、學(xué)生的書寫質(zhì)量4、學(xué)生的作業(yè)態(tài)度拓展性作業(yè)一、作業(yè)目的：本文語(yǔ)言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己喜歡的段落背誦下來(lái)，不斷積累語(yǔ)言；做好與課文相關(guān)的閱讀，增加閱讀量，拓寬視野；學(xué)習(xí)課文寫作方法，進(jìn)行必要的練筆。二、作業(yè)形式：背誦、閱讀、練筆三、作業(yè)內(nèi)容:作業(yè)內(nèi)容：（可任選其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)完成）抄寫、背誦自己喜歡的段落。推薦課外閱讀馮驥才的《珍珠鳥》。仿照課文的寫法，寫一種自己喜歡的小動(dòng)物。四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：a)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度b)關(guān)注學(xué)生的背誦質(zhì)量c)關(guān)注學(xué)生練筆的質(zhì)量，語(yǔ)句是否通順，是否抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)等d）關(guān)注學(xué)生的書寫質(zhì)量評(píng)價(jià)方式：學(xué)生評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、教師口頭表?yè)P(yáng)六、評(píng)價(jià)內(nèi)容：a)學(xué)生背誦是