幼兒園中班語言區(qū)環(huán)境材料創(chuàng)設集錦

少兒園中班語言區(qū)環(huán)境資料創(chuàng)辦集錦目的：讓少兒能夠認真認真的進行閱讀。資料：供給各樣書本，包含圖畫書、資料性的書、數(shù)字的書、童話、兒歌、少兒雜等，讓小孩閱讀。指導重點：少兒自己精選喜愛的書進行閱讀理解。、內容：能干的我目的：少兒經過各樣資料使自己在語言方面有所提升。資料：供給兒歌卡、字卡、圖片、供給語言復讀機、耳機和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、簿本以及訂書機、剪刀等寫作工具和資料。指導重點：若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有次序地玩滑梯”和“你追我趕擠滑梯”。以便于少兒聽聽、講講、議議。讓小孩一面看書，一面聽故事。還能夠錄下自己的聲音賞識，感覺聲音的變化、差別。讓少兒能夠去摹仿圖案、符號，幫助少兒小肌肉的發(fā)展，為書寫做好準備。讓少兒在輕松的游戲中認識身旁的文字。讓小孩書寫、剪貼字、制作書。、內容：小小魔術師目的：經過游戲，差別形近字，發(fā)展少兒視覺鑒別能力，鑒別漢字之間細小的差別，培育少兒敏銳性、靈巧性。資料：每人一個游戲盒，漢字卡片若干（如：大——太，烏——鳥等）指導重點：請參加游戲的少兒從魔術盒中拿出若干漢字卡片，將兩個周邊的字放在一同進行比較，請少兒說：我是小小魔術師，我把“大”字加一點就變?yōu)榱恕疤弊?。變的最多的少兒可獲取“小小魔術師”的稱呼。、內容：歇后語找朋友目的：、認識歇后語、豐富少兒想象，提升少兒口語表達資料：幾組歇后語卡片指導重點：1、出示歇后語圖片，如“貓哭耗子”，請少兒察看并描繪圖片，指引少兒解析貓為老鼠的死而悲傷嗚咽是設想，引出“假慈善”。、歇后語找朋友，以下：貓哭耗子——假慈善海洋里撈針——無處覓黃鼠狼給雞賀年——沒安好意飛蛾撲火——自取消亡、請少兒采集其余歇后語、請少兒創(chuàng)編一些合理的歇后語，并請少兒為此配上圖畫。目的：在看看講講做做中，初步認識生活中常有的反意詞。資料：相反的實物、卡片、筆、紙指導重點：、玩手部游戲“轱轆轱轆”，請少兒找出兒歌中的反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。前前——后后上上——下下左左——右右長長——短短高高——矮矮大大——小小、一幼邊說詞語邊做動作，另少兒邊說邊做相對相反的動作。穿衣服——脫衣服開門——關門進教室——出教室坐下——起立分開——合攏手心——手背向前進一步——向退后一步動——靜、看看談談：看圖說相反的字：如：粗——細胖——瘦輕——重方——圓來——去快——慢沉——浮黑——白好——壞冷——熱里——外哭——笑飽——餓白日——黑夜整齊整齊——烏七八糟認認真真——馬馬虎虎、想一想、畫畫、講講。激勵少兒充散發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并勇敢講出來。（附兒歌）轱轆轱轆前前后后，上上下下，左左右右，長長短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆—，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，轱轆轱轆五,看誰是個好孩子。、內容：翻卡片找朋友目的與要求：經過翻卡片配對游戲，讓少兒找到生活中相對應的朋友，并能為配對的朋友找到相應的字卡。資料：卡片若干、相應字卡等指導重點：、經過翻卡片游戲，讓少兒能說出圖片上東西的名稱，并把有必定聯(lián)系的圖片結為朋友，看看誰的朋友最多，那么誰就成功。（比方手和腳、毛巾和臉盆等）、在少兒嫻熟玩法的基礎上，指引少兒將相應的卡片找到相應的字卡，讀讀認認。、內容：小相冊目的：指引少兒察看相冊，談談相冊上的人物、地方，故事等等，培育少兒說話的能力，增進伙伴間的友情。資料：少兒自帶照片或相冊，少兒在園一日活動照片等。指導重點：看伙伴或自己的照片或一日活動照片（小時侯、在家、出去旅游等），看看講講一些風趣的故事和話題，進而更認識自己的伙伴，關于孩子熟習的人和事，比較感興趣，簡單激發(fā)說話夢想。、內容：小圖書：目的：經過少兒自由閱讀，培育少兒優(yōu)秀的閱讀習慣，提升少兒閱讀興趣和能力。資料：各樣少兒喜愛的圖書若干。指導重點：、少兒自由選擇圖書閱讀，邊看邊講，也能夠認認字，不認識的字能夠問伙伴或老師。、專心閱讀圖書，記著故事的主要人物和情節(jié)，學講故事中的主要內容。、內容：小指偶目的：邊玩紙偶，邊試著邊講簡單的小故事。資料：紙偶若干指導重點：邊玩邊自編故事，邊講故事，邊表演指偶。、內容：我喜愛的小動物目的：談談自己喜愛的小動物，表演關愛小動物的情節(jié)。資料：毛絨玩具若干指導重點：少兒邊說邊玩，邊指引少兒設計一些情節(jié)。（給小動物喂飯、為小動物沐浴、哄小動物睡覺等）目的：依據主題自制圖書5——6頁，邊制作表達自編故事內容。資料：白紙若干，蠟筆、水筆等指導重點：依據主題情節(jié)繪繪圖片，比方春季的主題中，讓少兒繪畫孩子們眼中的春季，以及春季的全部變化等，此后依據需要制定成圖書。圖書大小和頁數(shù)，都由少兒自由選擇和決定。、名稱：小舞臺目的：學習自編故事或復述故事，培育少兒的口語表達能力。資料介紹、小背景舞臺。、幾幅背景圖。、可選擇、可操作的故事玩偶（動物、人物等）指導重點先插好背景圖，讓少兒選擇相應的故事角色邊操作邊創(chuàng)編故事或復述故事。、名稱：你、我、他（擺圖說話）目的：、能自選圖片組成故事情形。、培育少兒看圖說話的興趣與能力。資料介紹：1、資料供給：小兔、小貓、小狗等動物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。、資料使用：1）自己擺放實物圖片在背景圖上，組成小動物玩球等情形，此后談談，如小狗、小貓、小兔三個好朋友一同玩拍球，小狗對小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三?！弊詈笠罁涡蛏细髯缘男嘏?、2、3。（2）可任選一動物表達，玩的次序可隨意安排。、教育功能：1）幫助少兒完好表達一件事。2）能分清你、我、他，并與序數(shù)相對應。3）資料重復多次使用，能促使少兒表達的欲念，增添少兒表達的頻次。指導重點：、要求少兒表達完好、清楚。、擺放圖片的次序應與表達的次序一致。、名稱：字圖接龍目的：接龍游戲，