四年級班主任學(xué)期工作總結(jié)

Word-3-四年級班主任學(xué)期工作總結(jié)今日我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的收獲和體味來跟大家舉行探討，其實(shí)我的無數(shù)閱歷和做法是跟在座的一些教師學(xué)的，由于我覺得其他這些教師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理辦法和管理理驗(yàn)，而且是比較勝利的，那么我就說一說這學(xué)期我在班主任工作中主要的兩個(gè)亮點(diǎn)：

一、學(xué)會聆聽、平等交流

師生之間存在隔閡的現(xiàn)象并不鮮見。產(chǎn)生這種情況的重要緣由是：師生之間沒有建立有效交流的渠道。假如這種隔閡不加交流，久而久之會變得越來越深。學(xué)會聆聽、平等交流能解決教導(dǎo)主客體之間的交流難題。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。我的交流渠道是一個(gè)本子一臺電腦，也就是周記本和談天室，這是我與孩子心與心溝通的橋梁，我會為孩子保守本子上的一切隱秘，讓孩子毫無保留的在上面發(fā)揮自己的情感，能夠是自己最開心的事，能夠是自己想不明了的事，煩惱的事，在網(wǎng)上我們聊一些感愛好的話題，就這樣我和孩子們之間成了無話不談的伴侶。就這樣我獲得了孩子們的相信，有的事他們不肯意和爸媽說，但情愿和我聊，有時(shí)他們會為班里的事出謀劃策，有時(shí)他們會為我的著裝舉行點(diǎn)評，我覺得自己成了一個(gè)很幸福的教師。這樣做使同學(xué)對我既親近又崇拜，我認(rèn)為當(dāng)孩子認(rèn)定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好伴侶，我們就樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教導(dǎo)可能取得事半功倍的效果。

二、年級管理，包干到人

當(dāng)班主任以來，最大的感觸就是瑣碎的事特殊多，假如每件事都讓班主任親力親為，那我們天天都會筋疲力盡，所以對于班里的一些平時(shí)工作舉行包干制，分配到人，責(zé)任到人。

首先是班干部分工制，班長主要做好小學(xué)下發(fā)通知，活動(dòng)支配等工作，協(xié)調(diào)班主任工作；衛(wèi)生委員主要負(fù)責(zé)檢查天天值日的狀況，準(zhǔn)時(shí)提示，催促，做好評價(jià)。體育委員負(fù)責(zé)組織班里的同學(xué)舉行陽光體育運(yùn)動(dòng)和體育課；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)總結(jié)天天同學(xué)作業(yè)與學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)；生活委員要注重觀看班里同學(xué)身體情況，有特別狀況準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系。所以有時(shí)由于有事耽擱進(jìn)班的時(shí)候，班干部也會知道什么時(shí)候引領(lǐng)班里的同學(xué)該做什么做什么。

其次是課代表制，利用自薦，我這學(xué)期為每一學(xué)科都支配了課代表，他們的目標(biāo)準(zhǔn)時(shí)提示班里同學(xué)帶好學(xué)具，課前檢查文具是否擺好，協(xié)助任課教師拿用具，收發(fā)學(xué)科作業(yè)等。應(yīng)當(dāng)說這學(xué)期我們班在其他學(xué)科帶學(xué)具的狀況較之以前有了很大長進(jìn)，每位課代表都會在上課前催促同學(xué)預(yù)備好學(xué)具。

第三是值日負(fù)責(zé)制，天天的值日都支配得很具體，誰負(fù)責(zé)哪里衛(wèi)生，由哪個(gè)衛(wèi)生組長檢查。在采取這個(gè)之前，班里的衛(wèi)生很混亂，天天都看見衛(wèi)生委員自己在哪里忙活，其他同學(xué)有些來晚，有些不干，效率不高，效果不好，自從采取了值日負(fù)責(zé)制，每人都有自己負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)，還有組長監(jiān)督，所以班里衛(wèi)生有了很顯然的轉(zhuǎn)變。

固然這些還需要準(zhǔn)時(shí)的評價(jià)，天天每周都要對班里發(fā)生的情況舉行總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)評價(jià)，讓同學(xué)做到心中有數(shù)，教師也要做到心中有數(shù)。

總之，雖然我這學(xué)期做了一點(diǎn)工作，但還有無數(shù)還需要我去做的，比如說我們班的課堂紀(jì)律問題就是擺在我面前的一個(gè)比較大的課題，由于班里孩子性格活潑，男孩子多，所以在這方面我還沒有找到很好的辦法