新生家長會講話稿精心（3篇）

新生家長會講話稿精心?各位家長：?大家好!?非常歡迎?您的孩子進?入我園小班?生活、學(xué)習(xí)?。首先，我?先向大家自?我介紹一下?：我是小一?班的老師，?鄒老師，幼?師專業(yè)大專?畢業(yè)，實際?教齡___?年,是小班?年級組的教?研組長。與?我共同搭班?的老師叫曹?老師,幼師?畢業(yè).在我?園實習(xí)階段?,曹老師能?平等的對待?每一個孩子?,給予幼兒?熱情、周到?的照顧。在?參加我園的?新教師考試?中，成績優(yōu)?異，被我園?錄取。其次?，為了迎接?小班孩子入?園，我們?yōu)?他們配備了?寬敞明亮的?活動室，室?內(nèi)設(shè)置可供?幼兒游戲的?玩具柜，并?在墻布置孩?子喜愛的畫?面。為了深?入的了解每?個孩子入園?前的生活狀?況，緩解孩?子入園前的?焦慮情緒，?順利的渡過?入園關(guān)，進?入集體，我?們是這樣做?的：第一?、問題的提?出：對于?多數(shù)孩子來?說，上幼兒?園是他們第?一次離開父?母進入集體?生活，在這?一時期，許?多的孩子會?因主要撫養(yǎng)?者的離開而?產(chǎn)生緊張不?安的情緒，?這是他們對?新生活暫時?的不適應(yīng)，?適度的分離?焦慮是正常?的。但過度?長時間的不?適應(yīng)會干擾?幼兒正常的?心理功能和?生理功能，?嚴重影響幼?兒的在園生?活。國了能?讓幼兒更快?更好地適應(yīng)?新的環(huán)境，?我園希望家?長能和老師?共同配合做?到下面幾個?方面：(?一)讓幼兒?了解新的環(huán)?境。孩子對?即將進入的?新環(huán)境—幼?兒園充滿了?新奇、陌生?甚至恐懼的?感覺，消除?這種緊張情?緒的方法之?一就是在未?開學(xué)時帶孩?先來幼兒園?走走、看看?，讓他們看?看幼兒園的?游戲場地和?活動室、午?睡室、盥洗?室，邊看邊?介紹，并告?訴幼兒他即?將來這里，?還有許多小?朋友將和他?一起玩。?(二)幼兒?適應(yīng)性的性?別差異：?1.男女幼?兒適應(yīng)差異?顯著。女孩?的適應(yīng)性較?男孩優(yōu)越，?而且男女幼?兒個體間的?差異較顯著?。經(jīng)過前人?的研究發(fā)現(xiàn)?，兒童在各?種緊張情況?中的焦慮、?膽小沒有性?別差異，只?不過女性比?男性更易報?告她們懦弱?、焦慮的感?受，更傾向?于強烈、深?切的表達她?們的情緒反?應(yīng)，而男孩?的情感交流?弱于女孩。?還有，女孩?對家長、老?師的順從程?度也高于男?孩，也更易?接受勸慰。?因此，也就?縮短了不適?心情的持續(xù)?時間，降低?了嚴重程度?。2、可?能會面臨到?的狀況：一?般孩子來園?三步曲喜?歡——恐懼?——喜歡?①哭鬧②裝?生?、壅f同?伴欺侮他?④絕食(舉?例說明)⑤?來接的時候?委屈的哭?(三)適應(yīng)?性的年齡差?異適應(yīng)性?差的孩子往?往年齡偏小?，孩子越小?，對家庭護?理人的依賴?性越強。從?生理上說，?護理人與孩?子大量的身?體接觸及無?微不至的生?活照顧，使?孩子不能長?時間離開護?理者，年齡?越小，這種?需要就越強?烈，許多小?年齡孩子適?應(yīng)障礙是由?于日常生活?不能自理而?造成的。?(四)幼兒?家庭護理人?對幼兒適應(yīng)?性的影響?問卷調(diào)查發(fā)?現(xiàn),適應(yīng)性?差,尤其是?有過度分離?焦慮行為的?孩子,其父?母有很大一?部分不愿過?多地表露出?對孩子的關(guān)?心和愛護.?而且只花很?少的時間去?陪伴孩子.?觀察發(fā)現(xiàn),?這些孩子都?對母親的愛?護持有一定?的懷疑態(tài)度?.他們很難?接受勸慰,?情緒十分不?穩(wěn)定,成天?想著"媽媽?回來接我的?"等.適?應(yīng)能力低的?孩子在參加?集體活動是?,往往缺乏?獨立與同伴?交往的能力?,盡管想去?,但不會主?動加入.其?實,現(xiàn)在家?長都已十分?注重對孩子?交往能力的?培養(yǎng),但是?為什么有的?孩子交往能?力還是很弱?呢?其原因?是護理人的?概念:"自?己的孩子與?陌生的孩子?交往是不安?全的”、他?們喜歡代替?孩子回答問?題，甚至老?師的問話回?答都包辦了?。“主動”?解決孩子之?間的糾紛。?所以在孩子?幼兒園中，?當(dāng)護理者一?走開，您的?孩子會呆坐?著，渾身不?自在。孩?子來園，首?先會遇到大?小便、吃飯?、睡覺等問?題。自理能?力差的孩子?面臨吃飯要?喂、睡覺要?陪、衣服不?會穿這些問?題。緊張不?安是不可避?免的。再者?，孩子雖小?，但他們總?希望得到同?伴、教師的?肯定。剛剛?入園，生活?自理能力強?的孩子會常?常受到老師?的表揚，同?伴們也容易?接受這些孩?子。這樣，?往往會淡化?思念之情。?而反之，能?力差的孩子?往往會擔(dān)心?不被同伴接?受，不被老?師喜歡?？?見，家長對?孩子獨立生?活的培養(yǎng)是?多么的重要?。(四)?解決的方法?1.讓孩?子愉快的度?過入園的第?一天。孩子?到一個陌生?的環(huán)境、害?怕、焦慮是?難免的，我?園準(zhǔn)備在_?__月__?_日、__?_月___?日兩天請家?長陪讀，以?免孩子產(chǎn)生?孤獨、焦慮?感。2.?讓孩子帶一?些熟悉的物?品上幼兒園?。3.要?隨時了解幼?兒在園的情?況，即使發(fā)?現(xiàn)問題、解?決問題。?第二、提前?家訪，問卷?調(diào)查。為?了讓孩子入?園前就認識?教師，暑假?期間(__?_月)小班?的兩位老師?將逐個走訪?每個孩子的?家庭，在家?訪前我們先?電話聯(lián)系預(yù)?約時間，在?孩子及孩子?父母都在家?時上門。家?訪時，我們?會認真解答?家長的提問?，向家長介?紹幼兒入園?后一日生活?安排。同時?，了解孩子?在家生活習(xí)?慣，聽取家?長的意見與?要求，以便?做好入園后?工作計劃的?制定。第?三、學(xué)習(xí)文?章：1.?《如何消除?幼兒入園恐?懼心理》?2.《如何?使新入園幼?兒克服午睡?障礙》第?四、發(fā)放宣?傳資料。簡?單介紹資料?內(nèi)容。新生家長會講話稿精心（二）我?們的家長都?非常關(guān)注孩?子進入初中?后的學(xué)習(xí)情?況，有的家?長甚至比孩?子還要緊張?，很擔(dān)心是?否能適應(yīng)初?中的生活和?學(xué)習(xí)，是否?還能和小學(xué)?時一樣出類?拔萃，特別?是住校的學(xué)?生的家長更?是擔(dān)心。?我先講一下?進入初中后?，我們對一?個中學(xué)生的?行為習(xí)慣、?儀表等方面?的要求。各?位家長，當(dāng)?你在關(guān)心孩?子的學(xué)習(xí)時?候，是否留?意孩子的儀?表、行為規(guī)?范、朋友的?交往。也許?有的家長心?里想，這方?面我的孩子?肯定是沒有?什么問題的?，不用操心?。我相信現(xiàn)?在我們絕大?都數(shù)的學(xué)生?在儀表、行?為規(guī)范上確?實是沒有什?么問題的，?在___號?軍訓(xùn)的這天?里和今天中?午進行檢查?過程，我細?心的關(guān)注了?一下學(xué)生的?服飾、發(fā)型?，都比較符?合一個中學(xué)?生的規(guī)范。?但進入初中?，隨著孩子?身理、心理?的發(fā)展，初?中時期的孩?子開始關(guān)注?自我，關(guān)注?自我在同齡?孩子中被關(guān)?注程度等等?，所以有的?學(xué)生開始留?意自己的服?飾、發(fā)型。?服飾上可能?開始追求時?尚、新潮、?品牌等;發(fā)?型也開始追?星，朋友的?交往面開始?廣泛，……?不經(jīng)意間可?能你就會發(fā)?現(xiàn)孩子發(fā)生?了很大的改?變。下面?我講一下這?方面的要求?，作為一個?初中生的要?求，也是我?們家長所要?關(guān)注的。?(一)關(guān)于?發(fā)飾1、?不得染發(fā)。?2、男生?最簡單的就?是理個學(xué)生?頭，小平頭?，不準(zhǔn)留長?發(fā)，不準(zhǔn)擦?摩斯，或把?頭發(fā)豎起來?(要求前不?蓋眉，側(cè)不?遮耳，后不?拖到脖子里?)。3、?女生不準(zhǔn)留?披肩發(fā)(要?求后面的頭?發(fā)不能拖到?脖子里)。?4、不準(zhǔn)?理怪發(fā)。如?女學(xué)生前面?頭發(fā)很短，?后面削得很?少，留得很?長，好象一?個鴨尾巴;?又如女生后?面雖然扎了?辮子，前面?的劉海掛在?眼睛上，把?半個眼睛都?遮住了。有?的男生雖然?理了個平頭?，頭發(fā)比較?短，但額前?的頭發(fā)留得?很長，一直?掛到眼睛上?等。(二?)關(guān)于服飾?1、不準(zhǔn)?穿奇裝異服?，如內(nèi)長外?短、緊身衣?褲、短裝，?特別肥大的?衣褲、背心?、無袖衫，?緊身的、低?腰的牛仔褲?，褲腿上有?許多口袋的?等等。適宜?穿運動、舒?適、寬松的?運動服。?2、穿著要?規(guī)范，如衣?服要扣上鈕?扣、拉上拉?鏈。3、?不提倡穿名?牌，(雖然?你的家庭生?活條件不錯?)學(xué)生上?學(xué)必須背普?通的一般的?雙肩書包，?不準(zhǔn)背各種?時裝包。比?如那種帶子?很長，斜背?了之后還掛?在膝蓋處的?既不方便、?又不安全的?包。(三?)學(xué)生不準(zhǔn)?佩戴首飾，?如耳環(huán)、掛?件、項鏈、?手鏈等。?(四)學(xué)生?不準(zhǔn)穿拖鞋?、高跟鞋、?厚底鞋(限?3厘米以下?)。(五?)學(xué)生不得?化妝，如抹?口紅，留長?指甲，涂指?甲油等。?(六)關(guān)于?胸卡1、?學(xué)生進校?必須佩帶胸?卡。(現(xiàn)在?還沒有，做?好以后規(guī)范?攜帶)2?、學(xué)生胸?卡上寫明班?級、姓名，?并貼有學(xué)生?本人的證件?照，不得粘?貼他人照片?或者明星照?、藝術(shù)照等?。3、?胸卡佩戴必?須規(guī)范，戴?在胸口的左?上方，不得?戴在拉鏈上?，衣袋上、?領(lǐng)子上、書?包帶上或者?反戴。(?七)其他方?面到校時?間:不能太?早，坐公交?車的同學(xué)沒?有辦法，自?己騎車或家?長接送的請?在7點到7?點___分?。①通訊?工具的攜帶?，不準(zhǔn)攜帶?手機、小靈?通等各類交?通工具，也?許你覺得孩?子有個手機?，你跟他聯(lián)?系比較方便?，但對孩子?來說卻是有?許多不利的?地方，比如?他拿著手機?上課在給誰?發(fā)短信，可?能還成為考?試的時候作?弊工具。我?們學(xué)校磁卡?電話，你可?以買磁卡。?另外，也?不準(zhǔn)帶mp?3③在家?電腦的使用?時間，孩子?上網(wǎng)所看的?東西-如游?戲、小說的?內(nèi)容等④?住校生的生?活自理(?我們這次初?一有___?位住校生，?人數(shù)較多，?相信每位同?學(xué)都是第一?次離開家庭?、家長，獨?立的學(xué)習(xí)和?生活。我們?的家長可能?很擔(dān)心，自?己的小孩能?否適應(yīng))?建議家長大?膽放手:?如襪子、衣?服讓孩子自?己洗，不要?覺得孩子還?小不會自己?打理自己，?而給他準(zhǔn)備?了一個星期?的衣服、襪?子，星期天?全部帶會家?讓家長洗，?這個習(xí)慣不?好，而且影?響寢室衛(wèi)生?。讓孩子學(xué)?會生活自理?，這是我們?每個人生存?、生活所必?須的能力。?新生家長會講話稿精心（三）前蘇聯(lián)教?育家蘇霍姆?林斯基說：?“兩個教?育者——學(xué)?校和家庭，?不僅要一致?行動，要向?孩子提出同?樣的要求，?而且要志同?道合，抱著?一致的信念?，始終從同?一原則出發(fā)?，無論在教?育的目的上?、過程上，?還是手段上?，都不要發(fā)?生分歧”。?召開這次?家長會的目?的:為了?加強老師與?家長、家長?與家長、家?長與學(xué)生之?間的聯(lián)系，?相互交流一?下學(xué)生在校?及在家的情?況，以便老?師能夠更有?針對性的實?施教育，家?長能夠更好?教育自己的?子女做人與?成材。一?、匯報班級?的基本情況?本班現(xiàn)在?有學(xué)生__?_名，其中?女生___?名，男生_?__名。學(xué)?生來自大部?分來自鄭州?市市區(qū)公立?學(xué)校，部分?學(xué)生來自其?他地市公立?學(xué)校，少數(shù)?學(xué)生來自私?立學(xué)校。?1、班級經(jīng)?過競選——?已經(jīng)形成臨?時班委會?___班班?委會班長?：吳昊副?班長：張思?敬張朋洋?學(xué)習(xí)委員：?袁泉文藝?委員：趙一?暢李風(fēng)慧?宣傳委員：?李鑫睿高聞?君衛(wèi)生委?員：趙玉?紀律委員：?秦毅文體?育委員：張?璐茜薛源博?安全委員?：彭笑天?2、班會形?成了班訓(xùn)和?班規(guī)__?_屆___?班班規(guī)、班?訓(xùn)班訓(xùn)：?班級團結(jié)人?人自律相互?鼓勵永不放?棄班規(guī)：?侯課：入?室即靜坐姿?端正上課?：仰臉聽課?專心致志不?留后路堅決?聽會及時練?習(xí)課間：?合理休息及?時請教杜絕?追逐打鬧杜?絕大聲喧嘩?自習(xí)課：?安靜是基本?要求合理規(guī)?劃講求效率?杜絕壞習(xí)慣?養(yǎng)成好習(xí)慣?早讀：高?聲朗讀杜絕?跑神、說話?7點20前?完成作業(yè)收?交作業(yè)：?獨立完成計?時作業(yè)當(dāng)成?測試不怕麻?煩保質(zhì)保量?集會：快?、靜、齊(?體現(xiàn)班級精?神面貌)?衛(wèi)生：及時?打掃、一天?兩掃，重在?保持。周五?放學(xué)慣例大?掃除，范圍?(教室、清?潔區(qū))公?物管理：當(dāng)?成自己家物?品使用愛護?重在保護?3、課堂十?不準(zhǔn)1.?上課不說閑?話。2.?上課不傳紙?條，不做小?動作。3?.上課杜絕?吃東西，喝?水。4.?上課禁止看?課外書。?5.上課緊?跟老師思路?，不走神，?不睡覺。?6.上課嚴?禁寫其他科?作業(yè)。7?.上課嚴禁?畫畫或者在?桌椅上亂刻?亂畫。8?.上課嚴禁?搗亂。9?.上課嚴禁?發(fā)出噪音，?干擾他人學(xué)?習(xí)。10?.上課嚴禁?頂撞老師，?杜絕低效。?二、學(xué)會?通過成績看?問題1、?上課質(zhì)量決?定成績有?些學(xué)生學(xué)習(xí)?沒有動力，?上課注意力?不集中，不?愿意做筆記?，課堂效率?低.2、?效率產(chǎn)生差?距在學(xué)校?里，有些學(xué)?生自覺性比?較差，沒有?充分利用午?休時間和自?習(xí)課時間學(xué)?習(xí)。放學(xué)之?后，沒有及?時回家，在?外游蕩，很?晚才進入學(xué)?習(xí)狀態(tài)。做?完作業(yè)后沒?有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)?。周末、假?期時間過于?放松。3?、作業(yè)質(zhì)量?值得重視?有些學(xué)生作?業(yè)馬虎，作?業(yè)差錯多，?選擇題亂猜?，計算題只?有答案沒有?過程;老師?講評過的練?習(xí)始終沒有?及時訂正的?習(xí)慣，導(dǎo)致?已做過的練?習(xí)屢做屢錯?。到考試時?遇到難題不?是去思考，?而是亂猜。?少數(shù)學(xué)生有?抄作業(yè)現(xiàn)象?。三、家?長要配合的?事宜1、?教育孩子要?有責(zé)任心。?有的同學(xué)?雖然成績不?是很突出，?但只要有強?烈的責(zé)任感?，今后照樣?能做出一番?事業(yè)。打掃?教室、宿舍?衛(wèi)生表面上?看是不值得?一提的小事?，但實際上?能反映出一?個人的責(zé)任?心，正所謂?“一屋不掃?、何以掃天?下?”，責(zé)?任感教育應(yīng)?該是本著從?孩子自己到?他人，從家?庭到學(xué)校，?從小事到大?事，從少到?多的原則。?在日常生活?的具體事情?當(dāng)中，讓孩?子為自己去?嘗試承擔(dān)一?定的責(zé)任;?要求孩子為?自己的學(xué)習(xí)?負責(zé)，認真?完成作業(yè)，?自己檢查作?業(yè);要求孩?子做一些力?所能及的家?務(wù);洗自己?的衣物，洗?碗筷，倒垃?圾，孩子在?學(xué)校，父母?別忘了教導(dǎo)?他做值日生?、班干部應(yīng)?盡職盡責(zé)。?2.、了?解上學(xué)、回?家的時間，?時刻了解學(xué)?生的動向。?調(diào)整生物?鐘，使用初?中，避免大?量時間的浪?費，避免養(yǎng)?成壞習(xí)慣?目前作息時?間為：早?晨：7:2?0前到校?中午放學(xué)：?12:00?下午上課?：2：50?進班級下?午放學(xué)：6?:203?、盡量保證?每天與孩子?的及時溝通?多了解子女?學(xué)習(xí)情況，?不要只關(guān)心?學(xué)習(xí)成績，?而不關(guān)注學(xué)?習(xí)過程4?.給子女營?造一個良好?的學(xué)習(xí)氛圍?。5、努?力幫助孩子?盡快適應(yīng)初?中生活1?)安排好作?息