六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 1 How can I get there第五課時(shí)人教PEP

Unit1HowcanIgetthere第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：GPS，map，compass，stars；讀懂Readandwrite中的小短文。2.掌握指路句型：Let’sgostraightandturnleftatthebookstore.Let’sturnrightandthenturnrightagain.3.能根據(jù)小短文完成課后習(xí)題。4.能根據(jù)所給的介詞說(shuō)句子。5.能聽(tīng)懂Let’check部分的聽(tīng)力內(nèi)容，并完成相關(guān)習(xí)題。6.能用正確的語(yǔ)調(diào)讀句子。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握指路句型：Let’sgostraightandturnleftatthebookstore.Let’sturnrightandthenturnrightagain.在句子中的具體應(yīng)用。2.能根據(jù)短文內(nèi)容完成后面的習(xí)題，并掌握一些閱讀技巧。3.會(huì)正確使用介詞，并能用介詞說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。教學(xué)難點(diǎn)1.指路句型：Let’sgostraightandturnleftatthebookstore.Let’sturnrightandthenturnrightagain.在句子中的具體應(yīng)用。2.能正確使用介詞及介詞短語(yǔ)并造句。3.掌握閱讀技巧并會(huì)用正確的語(yǔ)調(diào)讀句子。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.與本課時(shí)相關(guān)的單詞卡片。2.與本課時(shí)相關(guān)的課件。3.自制教具：左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)和直行標(biāo)志牌。學(xué)生準(zhǔn)備：本課所需單詞卡片。教學(xué)方法1.角色表演教學(xué)法根據(jù)本課時(shí)的小對(duì)話，學(xué)生三人一組，進(jìn)行角色表演，在表演中注重指路句型的運(yùn)用，讓句型更直觀地展示出來(lái)。2.任務(wù)教學(xué)法從你家到學(xué)?；虻阶罱碾娪霸夯虻阶罱尼t(yī)院應(yīng)該怎樣走呢?畫(huà)一張簡(jiǎn)單的小地圖，標(biāo)出關(guān)鍵建筑并畫(huà)出路線。然后和你的同桌交流，創(chuàng)編一組小對(duì)話，展示給大家。3.合作教學(xué)法教師讓學(xué)生兩人一組通過(guò)合作學(xué)習(xí)完成9頁(yè)的習(xí)題，并用簡(jiǎn)單的箭頭畫(huà)出吳一凡和邁克去飯店的路線圖。4.聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先教學(xué)法教師播放Let’scheck部分的聽(tīng)力，學(xué)生先聽(tīng)，然后利用暫停鍵跟讀，接著打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶完成習(xí)題。最后，教師播放聽(tīng)力原文并核對(duì)答案。教學(xué)過(guò)程Step1：Warm-up1.Freetalk師生一起進(jìn)行日常會(huì)話。如：Howoldareyou?Whereisyourhome?Wheredoyouusuallygoonweekends?Howdoyougetthere?2.Bingo游戲?qū)W生拿出本單元所學(xué)單詞卡片，教師說(shuō)出九個(gè)單詞，學(xué)生挑出這九張單詞卡片，并擺成方形。游戲規(guī)則：教師隨意說(shuō)三個(gè)單詞，如果這三個(gè)單詞橫或豎或斜在一條線上，學(xué)生就可以說(shuō)Bingo，并加一分。3.小小指揮官把班內(nèi)學(xué)生分成4~6個(gè)小組，每組推薦一人當(dāng)指揮官，給組內(nèi)其他成員發(fā)布指令，如：Turnleft!Turnright!Gostraight!根據(jù)整組學(xué)生的表現(xiàn)選出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。Step2：Presentation1.教師出示問(wèn)題：假如你是一名外地人，但是你想去某個(gè)地方，你需要什么東西?學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)出各種答案。教師引導(dǎo)學(xué)生回答“地圖”，然后出示并板書(shū)單詞map，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。然后出示三幅圖片：compass，GPS，stars。問(wèn)學(xué)生：WhenIaminacar，whichonecanhelpmefindaplace?學(xué)生根據(jù)常識(shí)回答GPS。教師趁機(jī)拓展GPS的一些知識(shí)，如：它的全稱和功能等。2.教師說(shuō)：WuYifan’sgrandpagaveRobinanewfeature.教師板書(shū)feature，并領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀?！癉oyouknowwhatthefeatureis?Let’sreadit.”學(xué)生自讀RobinhasGPS!部分的短文，標(biāo)出難點(diǎn)和不懂的地方，找出問(wèn)題的答案。3.教師播放錄音，學(xué)生跟讀。然后完成Readthetextandanswerthequestions.部分的練習(xí)。4.過(guò)三關(guān)活動(dòng)教師朗讀Readandwrite部分的內(nèi)容，朗讀時(shí)故意讀錯(cuò)三處，請(qǐng)學(xué)生看課文并聽(tīng)教師朗讀，聽(tīng)到錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出。如果出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒(méi)有被學(xué)生發(fā)現(xiàn)，則表明教師已經(jīng)闖過(guò)三關(guān)。5.教師指導(dǎo)學(xué)生完成填空練習(xí)，然后復(fù)述課文內(nèi)容。6.角色表演學(xué)生以小組為單位，分角色朗讀課文，然后加入動(dòng)作等進(jìn)行角色表演。上臺(tái)展示時(shí)，教師出示課文中的四幅圖片輔助學(xué)生進(jìn)行角色表演。Step3：Practice1.連詞成句比賽教師出示本部分句子，打亂單詞的順序，學(xué)生以小組為單位連詞成句，要求快速搶答。出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，由另外一個(gè)小組來(lái)回答，答對(duì)者加一分。2.補(bǔ)全句子教師呈現(xiàn)課文中的句子，但是卻空了1~2個(gè)單詞，如：Now，wearethehospital.學(xué)生憑借記憶力，說(shuō)出空缺的單詞，答對(duì)的加一分。

3.完成全品學(xué)練考—課后練06頁(yè)第一題。Step4：ExtensionLet’scheck1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察本部分圖畫(huà)，寫(xiě)出每座建筑物的名稱。2.教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并圈出所聽(tīng)到的地點(diǎn)。3.教師出示下列問(wèn)題：Wheredoestheboywanttogo?Howcanhegettherefromthepostoffice?學(xué)生閱讀后，教師再次播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并回答這兩個(gè)問(wèn)題。4.師生共同糾錯(cuò)。Let’swrapitup1.學(xué)生觀察Let’scheck部分的圖片，根據(jù)建筑物之間的位置關(guān)系說(shuō)句子，如：Thecinemaisbehindthebookstore.教師把behind寫(xiě)在黑板上，然后依次添加nextto，near，infrontof。2.教師可根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，適當(dāng)拓展一下其他方位介詞的知識(shí)，如：beside，between…and…等的用法。Tipsforpronunciation1.教師播放錄音，學(xué)生跟讀。然后教師進(jìn)行示范練習(xí)。2.找同學(xué)領(lǐng)讀，然后教師出示幾組句子，讓同學(xué)試著用正確的語(yǔ)調(diào)朗讀，師生共同歸納一下讀句子時(shí)什么時(shí)候用升調(diào)，什么時(shí)候用降調(diào)。Step5：Sum-up師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)課文，進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。Step6：Homework.學(xué)生聽(tīng)Readandwrite部分的錄音并跟讀，然后讀給朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1HowcanIgetthere?RobinhasGPS.AndtheGPSworkswell.Thecinemaisbehindthebookstore.本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)以及可選用的習(xí)題1.MyGPSworks.句子中的works是work的第三人稱單數(shù)形式。當(dāng)主語(yǔ)是he，she，it等第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要進(jìn)行變化。一般情況加-s，如：work—works；以s，x，sh，ch，o結(jié)尾的加-es，如：goes，watches；以輔音字母加-y結(jié)尾的單詞，要變y為i，然后加-es，如：fly—flies。2.在朗讀英語(yǔ)句子時(shí)有升調(diào)和降調(diào)，通常情況下一般疑問(wèn)句和表示請(qǐng)求的句子用升調(diào)；陳述句、特殊疑問(wèn)句、肯定回答和否定回答通常用降調(diào)。例如：Canyouswim?(升調(diào))Isheateacher?(升調(diào))Followme,(降調(diào))please.(升調(diào))Ihaveanewbook.(降調(diào))Whereisyourkey?(降調(diào))No,(降調(diào))itisn’t.(降調(diào))3.選用相關(guān)的習(xí)題。教學(xué)反思本課是一節(jié)閱讀課。為開(kāi)闊學(xué)生的眼界，深挖教材所提供的信息，拓展學(xué)生的知識(shí)面，在閱讀過(guò)程中插入了做題