小學三年級的英語教學計劃

小學三年級的英語教學計劃老師們在制定教學方案之前，都要分析討論教學現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個方案的。下面是我收集整理的學校三班級的英語教學方案，歡迎大家閱讀參考學習！

學校三班級的英語教學方案篇1

一、指導思想

在學習了一個學期英語的基礎上，三班級的同學對于簡潔的日常用語有所把握，對熟識的英語學問有所感悟，具備語言的學習和溝通的欲望。但是受到詞匯量與語法學問的限制，簡單產生“交際失敗”的現象，挫傷其（英語學習）的樂觀性。針對這一特點，在平日的教學中，應注意營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增加同學參加的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和愛好，從而提高學習效果。同時，三班級的同學有意留意的時間較短，大部分學問又是同學第一次接觸，不大簡單理解，所以在（教學（方法））的選擇上應主要采納嬉戲的形式，讓同學在玩中體驗，玩中制造。在嬉戲中讓同學理解教材中比較抽象的內容，建立同學的表象，將所學到的學問進一步在生活中應用。

大部分同學基本能適應英語課堂教學，基本把握所學內容。有部分同學較為突出，能適應高一層次的教學要求，有少數同學的基礎不扎實；同學的（學習態(tài)度）也開頭呈現兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復習預習的習慣，也少數同學學習態(tài)度不端正，聽課習慣差。由于是本學期才剛接，所以和同學之間會加強溝通，注意提高后進生學習愛好，因材施教，分層教學，保持其他同學的學習愛好。

二、工作目標

本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，由于它是英語學習的基礎，對同學今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均消失5—6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓同學辨別易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使同學能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡潔的溝通。

三、詳細工作要點與（措施）

三班級同學是培育英語學習愛好的關鍵年。所以，本學期首要的任務是，激發(fā)并保持同學（學習英語）的愛好和熱忱。會話教學可采納表演和嬉戲的形式進行，融會話教學于情景表演之中；詞匯教學要巧用實物和卡片，同時要融詞匯于會話教學中力求做到在舊語言中同學詞，用舊詞練習新語言；字母教學要注意字母的發(fā)音及書寫，書寫時應充分利用卡片、描紅等教學手段，讓同學認真觀看字母的筆畫與筆順。詳細做法如下：

1、細心備課，盡量采納“TPR”的方式，把課堂活動化，語言簡潔化，學問生活化。

2、老師特殊關注同學的一舉一動，用科學的評價制度，鼓舞激發(fā)同學，讓同學始終保持樂觀的學習態(tài)度和熱忱。

3、老師教學注意語言的示范性表演，讓同學大膽地樂觀地投入到學習中來。在情景中表演，在表演中操練，避開母語過多的干擾。

4、會話教學盡量入生活，創(chuàng)設自然的語境，讓同學與生活親熱接觸，讓學問和實踐相結合，讓學問回歸生活。

5、詞匯教學講究音形意相結合，講究詞匯的`語音和語調，注意仿照，做到句不離詞，詞不離句。

6、字母教學可依據學校生的年齡特點，用一些形象生動的比方。另外，26個小寫字母在4線格的上、中、下位置，都要以生動、活潑的方式認真指導，給同學留下深刻印象。

7、發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力，讓課堂時時保持昂揚的學習氛圍。

8、注意階段性的復習，讓同學把所學學問既系統(tǒng)又有規(guī)律的表現出來，滿意同學學習的成就感。

學校三班級的英語教學方案篇2

一、學期小結及同學狀況、習慣態(tài)度分析

經過一個學期的學習，三班級大部分同學對英語產生了深厚的學習愛好，將一個學期的老師教授到內容學問把握得很好，而且也把握了肯定的英語學習的方法；但也有少數同學由于遇到困難，學習習慣不太端正，有待于端正學習態(tài)度，把握良好的（學習方法），使之有所進步。

二、教材分析

本套教材的設計與編寫體現了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和進展。在比較、分析和討論多種國內外學校英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，又吸引了當今國內外把英語作為外語的教學理論和勝利（閱歷），把這些教學理論和實踐閱歷同我國學校英語教學的實際有機地結合起來，形成了適合我國學校英語（教育）基本狀況的模式和方法。本套教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學社功能運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題---功能---結構---任務。

三、本冊教材的教學目的和任務

1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2.能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學、家庭成員、數字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡潔地運用。

3.能聽、做6個TPR活動。

4.能唱8首歌曲和聽、說、唱7首歌謠。

5.能完成8個（自我評價）活動和

6.了解6項簡潔的中西方（文化）學問。

7.能聽懂6個幽默?。ü适拢?。

8.能完成8個自我評價活動。

9.能學會2個小制作。

四、教學措施

1.仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂把握。

2.運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3.考慮到學校生活潑好動的特點，在教學過程中以活動為主要形式，設置豐富多彩的教學活動，讓同學在學中玩、學中用。

4.通過聽、說、讀、寫、畫、演、唱、做等形式，進行大量地語言操練活動。

5.將直觀教具和電教手段，與多媒體課件相結合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

6.要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

7.多看英語畫報，多讀（英語故事），多看英語書籍。

8.多與同學溝通，進行口語交際訓練。

學校三班級的英語教學方案篇3

一、班級同學基本狀況分析

我所執(zhí)教的三班級只有12個人，經過一學期的學習，大部分同學基本能適應英語課堂教學，基本把握所學內容，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復習預習的習慣，也有幾位同學學習態(tài)度不端正，聽課習慣差。

二、課程標準對本冊教材的要求

思想品德方面：

培育同學的愛國主義精神，使同學學會與他人自然交往，擅長合作。

學問技能方面：

1.能聽懂會說12組對話，并能進行簡潔的溝通；

2.能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡潔運用；

3.能聽做6個TPR活動；

4.能學會小制作；

5.能唱8首歌曲；

6.能聽說唱7首歌謠；

7.能完成8個自我評價活動；

8.能聽懂6個幽默小故事；

9.能了解6項簡潔的中西方文化學問。

學習態(tài)度及習慣方面：

激發(fā)同學的學習英語的愛好，對英語學習具有樂觀的學習態(tài)度，有學習的信念，具備良好的語音語調書寫基礎，具有仔細聽大聲說認真讀正確寫的習慣。

力量方面：

培育同學的觀看力，（記憶力），用英語進行直接思維的力量，進一步進展同學的（想象力）和制造力量。

三、全冊教材基本內容說明

全冊教材概貌：

全冊教材從內容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)同學的學習動機和愛好為宗旨。教學內

內容緊密聯系學校生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到學校生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復習單元為6頁。共分為以下幾個話題。

四、全冊教材的重點難點

本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，由于它是英語學習的基礎，對同學今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均消失5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。

本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓同學辨別易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使同學能在相應的情景下學會說相應的話來。

學校三班級的英語教學方案篇4

經過幾年的進展，我?；静饺肓苏?，如何提高教學質量成為了本學校的重中之重，在王校長的號召下，我的本期教學方案如下：

一、教育教學管理方面

本學期，我所執(zhí)教的班級有三四班、三五班、三六班。良好的課堂秩序是上好（高效課堂）的前提。因此，我們要重視教學教學管理，我有以下幾點想法：

1、了解每個同學的狀況。其中包括：同學的特長、（愛好）、性格、座位等，拉近師生之間的關系。

2、在每個任務前，老師要提前預設可能發(fā)生的情景，在做活動之前，講清規(guī)章，提出要求。語氣要中肯有力度，對同學產生威武感。

3、合理分組，優(yōu)中培優(yōu)。英語課對于三班級的同學來說是關鍵，因此，打好同學的英語學習基礎，對其今后的學習和生活也會更有影響。本學期，我將努力改善自己的課堂效率，將同學進行合理的分組，爭取每節(jié)課都給同學布置相應的任務，同時給其留有肯定的空閑時間，引導其自主創(chuàng)新。特殊是對于操作力量較強，課堂上又“吃不飽”的同學，要給其布置更為艱難的任務，充分發(fā)揮其獨創(chuàng)性。

4、互幫互助，優(yōu)中帶差。對于英語課老師來說，學習差的同學往往是學習作風懶散又愛好不高的同學，這一點有其自身的緣由也有老師的緣由，特殊是老師的課堂效率不高也是影響這些同學學習樂觀性的一個主要因素。因此，在這方面我將努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，制造一些較為豐富的課堂情境，提高課堂效率，提高同學學習英語的愛好。此外，課堂上布置任務體現分層的原則，不同的同學區(qū)分對待，特殊是后進生，應給他們供應一些較為簡潔或者經過努力能夠完成的任務，以提高他們的自信念，不打消他們的樂觀性。同時，對于課堂上間或消失的他們解決不了的任務，充分利用分組的作用，讓同學互幫互助，實在解決不了的問題，老師予以引導，共同努力共同解決。

5、建立合理的長效的課堂評價機制，鼓舞同學。嘉獎評價機制要細致化。例如：積累分數，或者發(fā)放報喜單，積累印章，貼畫，口頭表揚等等。

6、不斷提示，培育同學良好的學習，生活習慣。

7、批改作業(yè)。作業(yè)要規(guī)范化，在同學寫作業(yè)之前，統(tǒng)一好作業(yè)的格式，對于易錯的，賜予準時的提示和訂正，盡量做到面批。不能完全改完同學的作業(yè)的狀況下，盡量挑出一半多的同學進行批改，（總結）易錯學問點和緣由。在改完作業(yè)后，盡量給同學分類，哪些同學寫得好，哪些同學寫得不好，自己了然于胸。好的在課堂上要準時表揚，樹立榜樣。不好的同學，可在課下，單獨進行指導。關心他逐步提高。

二、教育教學力量

1、仔細、準時地完成各項常規(guī)工作。

2、多聽課、評課，和集體備課，促進個人進展。

3、樂觀開展英語活動，培育同學的學習愛好。

三、個人素養(yǎng)的提高。

隨著社會的進展，教育理念始終在不斷地提升，作為一名老師，我需要在做到以下幾點：

1、不斷學習先進的教學理念。思想主宰著世界，因此，我在平常需要大量的吸取教學理念，本學期看的幾本書有朱永新《新教育之夢》《老師成長密碼》等。

2、加強個人專業(yè)素養(yǎng)。

隨著教學時間的延長，雖然自己的教學水平得到了不小的提高，但是自己的英語儲備量正在不斷地流失。因此，本學期，要堅持加強專業(yè)素養(yǎng)的培育，多聽原聲磁帶，堅持看一些英文報紙和一些聞名的英語演講。

四、提高教學質量，培優(yōu)補差的措施

1、老師時刻留意用英語作為課堂教學工具，用英語來教英語，使同學習慣于從情景中，從表情、手勢、幫助教具中去領悟意思，理解內容，提高聽力理解力量。

2、采納多種新奇好玩的教學方法、手段以培育、鞏固同學的學習愛好，如嬉戲、競賽、（唱歌）、小韻文、詩歌、角色表演等，或轉變座位放置，鼓舞自由會話等到，使同學對英語的新穎感轉化為長久的好學動力，使他們對語言的愛好轉而形成為對語言的饑餓。

3、堅持教改試驗，強調聽說領先，樂觀創(chuàng)設一切條件讓同學多說英語，愛說英語，面對全體同學，使每一位同學都有開口說英語的機會。

4、利用多媒體設備，制造立體化的多媒體教學環(huán)境強化聽的訓練，關心同學學到正確標準語音語調。

5、抓好教學質量，堅持人人課課過關，準時復現鞏固，查漏補缺，指導同學。

學校三班級的英語教學方案篇5

一、教材分析

本教材的教學目標是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育同學裝肯定的語感和良好的語音、語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡潔溝通的力量，同時，培育同學的觀看、記憶、思維和制造的力量。

翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：

1、強調語言運用

本教材汲取了交際教學思想，注意同學語言應用力量的培育。在整體構思、內容支配、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系同學的生活實際，體現語言的交際功能，把話題---功能---結構---任務結合起來，并依據同學的年齡特點，采納“全部動作反應法”讓同學在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

2、注意力量培育

本教材在內容支配、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。非常注意培育同學自主學習和獨立運用所學語言去做事情的力量。

3、突出愛好動身

本教材從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)同學的學習動機和愛好。教學內容緊密聯系同學裝生活與實際。選擇話題充分考慮學校生的需求。

4、重視雙向溝通

本教材重視雙向溝通，中西方文化學問的滲透，在教學內容